República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Abierta
Coro- Estado – Falcón.

ASPECTOS ESENCIALES DE LA PLANIAMIENTO

EDUCACIONAL.

Realizado por:
Yohana Loaiza

Santa Ana de Coro, febrero del 2024.

INDICE
 INTRODUCCION

Con base en la realidad, la planificación educativa se encarga de definir las metas, objetivos
y objetivos de la educación, a través de ella se puede determinar qué se hará y cómo, qué
recursos y estrategias se utilizarán para lograr la planificación. Esto nos permite ser
efectivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta es una herramienta fundamental
para construir una educación de calidad. En este sentido, no sólo se tienen en cuenta las
tareas que se resolverán durante el proceso educativo, sino también factores externos que
influyen en el aprendizaje.

La función principal de la planificación educativa es proporcionar un marco organizativo

para el trabajo pedagógico. ¿Cómo se logra esto? A través del establecimiento de metas, lo
que permite planificar actividades para alcanzarlas. Al mismo tiempo, el establecimiento de
objetivos da sentido a todo el proceso, lo que repercute directamente en el aprendizaje de
cada alumno. De hecho, para lograr resultados óptimos es necesario conocer las
necesidades específicas de los estudiantes para maximizar su potencial. Volviendo a la
pregunta “¿para qué sirve la planificación educativa?”, podemos responder que su función
es determinar el propósito de llegada y trazar el camino para lograrlo.

En el mismo orden de ideas se formula el propósito del estudio: Describir los aspectos
esenciales del enfoque educativo y, a su vez, reflejar su fundamentación. La importancia de
la planificación educativa radica en la necesidad de una organización consistente de lo que
se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones antes de
comenzar la práctica sobre lo que se aprenderá, por qué se hará y cuál es la mejor manera
de lograrlo. De ahí la importancia de determinar el contenido conceptual, procedimental y
actitudinal que se considerará, en qué cantidad y con qué profundidad.

La estructura del estudio es la siguiente: Introducción, desarrollo, conclusiones y anexos.

 DESARROLLO

Se entiende por planeación educativa la precedente elección y estructuración de todas las

actividades curriculares de una institución educativa, con una mira hacia los objetivos que
se desean lograr y una base hacías las estrategias y recurso materiales, humanos y
financieros. En este sentido se puede decir que la planeación educacional es una
herramienta de trabajo que simplifica la organización, cumplimiento y control de las
actividades administrativa para poder ejecutarlas con diversas estrategias y recursos que
nos ayuden a fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. En cuanto al concepto de
planificación educacional: Es el proceso de elaboración de una serie de decisiones para la
actuación en el futuro, dirigidas a alcanzar unos objetivos, a través de los medios óptimos
(según Dror). Consiste en establecer formas de actuación que constituirán los medios para
lograr unos objetivos, para satisfacer, del modo más eficaz, las necesidades y los objetivos
de los estudiantes y de la sociedad.

Su funcionamiento es definir los propósitos, metas e intenciones educativas, es necesario

definir los objetivos que esperamos alcanzar. Este acto será fundamental para descubrir
cómo debemos impartir la clase, qué tareas serán necesarias que realicen los estudiantes y
qué recursos tendremos que ofrecer. Es decir, conformar un Plan general de actividades que
permita alcanzar metas previamente definidas.

De esta misma manera su extensión debe ser amplia, una de corto alcance, una de alcance
medio y una más prolongada, esta debe abarcar el total del sistema de enseñanza y
aprendizaje con una visión simple, efectiva dentro de la educación. Por su parte la
planeación educativa puede emplearse en todos lugares ya que es un instrumento de trabajo
que facilita la organización, ejecución y el control de las actividades administrativa y es
considerada integral en todos los aspectos, cabe resaltar que el planificador debe ser un
profesional educativo con capacidad organizativa de trabajo, con habilidades
comunicativas, con una gran capacidad para optimizar recursos con la finalidad de
establecer los objetivos que se desean alcanzar.