EXAMEN DE PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA Enero 2013 (Primera Prueba presencial) 12 Semana Tipo C

DURACION: 1 hora (60 minutos) Código de Facultad: 62 Código de la asignatura: 014018

Apellidos y Nombre Centro asociado

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "A", "B" o "C" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en
cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta. Entregue sólo la hoja de lectora óptica.

A B
1 La investigación psicosocial ha imprescindible pero no
puesto de manifiesto que para que suficiente.
se cumpla la hipótesis del contacto,
el contacto entre grupos es
2 El programa de intervención de la basa su eficacia
adhesión terapéutica derivado de la exclusivamente en el hecho de
investigación aplicada de Nouvilas que los participantes adquieran
un conocimiento de los
procesos psicosociales y de las
características de la propia
enfermedad.
3 Las aplicaciones psicosociales existen solo desde épocas muy
recientes.
imprescindible y suficiente.
tiene como efecto principal el
hecho de facilitar el encuentro
que las perspectivas del
enfermo y del profesional
sanitario tienen del proceso de
la enfermedad.
son algo marginal en la
disciplina.
suficiente.
establece que el Módulo de de
Habilidades sociales sólo se
aplicaría a los profesionales
sanitarios.
encierran interés en y por sí
mismas.

4 El Modelo de investigación-acción que basta con conocer las una actuación ordenada que que los ciclos de planificación,
de Lewin propone leyes generales del concreta en un único ciclo de ejecución y reconocimiento
comportamiento social para planificación, ejecución y conforman la espiral de la
hacer un diagnóstico de reconocimiento. acción social.
situaciones específicas.

5 La principal diferencia entre la la Psicología del Deporte la Psicología del Deporte asume la Psicología del Deporte
Psicología del Deporte y la asume un enfoque nomotético y un enfoque individualista y la asume un enfoque
Psicología Social del Deporte la Psicología Social del Deporte Psicología Soda] de Deporte macrosocial y la Psicología
radica en que asume un enfoque ideográfico. asume un enfoque social. Social de Deporte asume un
enfoque rnicrosocial.
6 Cuando para ganar una violencia extrema agresión hostil. agresión instrumental.
competición deportiva se recurre al
juego sucio, entonces hablamos de

7 Indique qué evidencia empírica dio
lugar a que las relaciones entre
vecinos se considere hoy un
componente del ambiente
residencial,
8 La tendencia a dulcificar las curvas
de un recorrido o de una trayectoria
desde un punto A hasta un punto B
es
9 La teoría del desarrollo familiar, la
teoría de los sistemas familiares y
la teoría de la ecología del
desarrollo humano tienen en
común que consideran la familia
10 Diga qué precipitó el desarrollo de
los estudios psicosociales de la
familia,
11 Podemos definir la psicología
social de la educación como
12 En el contexto de la psicología
social de la educación se señala
que
13 Cuando una persona manifiesta
que opta por utilizar el vehículo
propio como modo de transporte
(por ej. opta por utilizar su coche
deportivo) por la excitación que le
produce su conducción está
aludiendo al componente
actitudinal
A B C
Que las estrechas relaciones La constatación de la Que las personas muestran
vecinales dan lugar a una preferencia por residir en zonas tres niveles de intimidad para
elevada satisfacción residencial habitadas por residentes de ciertas conductas, como la
incluso viviendo en zonas características higiene: ser oído, pero no ser
deprimidas y en situaciones sociodemográficas similares a visto; no ser oído ni visto; y
lamentables. las propias. lograr que los otros no lleguen
a saber que se está ocupando
ese espacio.
un sistema de referencia un sistema de referencia fijo. un sesgo en la cognición de
egocéntrico. los espacios a gran escala.
como un sistema vivo que trata desde una perspectiva como construcción social.
de mantener el equilibrio ante microsocial, es decir, como
presiones del ambiente, interacción.
La existencia de una larga le reconceptualización de la La incorporación de la
tradición de estudios de familia familia como un sistema social, experimentación a los estudios
en el marco de la psicología de laboratorios.
social.
el estudio del desarrollo el estudio de las relaciones el estudio del rendimiento
cognitivo que se produce en el interpersonales y del contexto académico a la luz de las
ámbito educativo. en que se produce el proceso competencias cognitivas.
educativo.
existen diferencias de género se ha descartado la hipótesis se ha descartado la hipótesis
en el tipo de atribuciones inicial que planteaba una inicial que planteaba que el
causales que se desarrollan. relación entre el efecto efecto pigmalión estaba
pigmalión y las expectativas. relacionado con las
atribuciones causales.
conativo. conductual. afectivo.

14 En el segundo estudio de la
investigación de Ennis y Zanna
sobre las funciones de las actitudes un automóvil y las creencias
hacia el automóvil los autores
obtienen que
15 Hainen, Maat y van Wee, en su
estudio sobre los predictores del
uso de la bicicleta, encuentran que
los factores que influyen de forma
significativa en el uso de este tipo
de vehículo para ir al trabajo son
16 La Teoría de la acción planificada
predice la intención de llevar a cabo
una dieta baja en grasas a partir de
17 Desde la Teoría de la motivación
para la protección, la motivación
para la protección
18 La teoría de la selectividad
socioemocional de Cartensen
(1993)
19 El rechazo que pueden sentir las
personas hacia sí mismas como
producto de la interiorización de las
creencias negativas que la
sociedad tiene hacia estas mismas
personas se llama
20 Es más probable que las personas
estigmatizadas se impliquen en
acciones colectivas como una
forma de afrontar el estigma,
cuando
A B
no había coherencia entre las
funciones que se asocian con
que tienen sobre dicho
automóvil.
los hábitos, el control percibido
y los beneficios directos.
la importancia relativa de las
actitudes hacia la dieta y de la
norma subjetiva de este
comportamiento de salud.
aumenta según se reducen los
costes para la acción y los
aspectos positivos y ventajas
de las conductas
desadaptativas.
puede explicar la reducción de
relaciones sociales que con
frecuencia ocurre en la vejez
pero no puede explicar el
patrón contrario (el aumento de
relaciones).
estigma declarado.
están muy identificadas con su
grupo.
todos los modelos de coches
estudiados provocaron
creencias relacionadas con sus
características instrumentales.
la seguridad, la concienciación y la norma subjetiva, la
la norma subjetiva.
exclusivamente, las creencias
de control, respecto a las
probabilidades de comer sin
grasa y la facilidad para
realizarlo.
disminuye según se reducen los
costes para la acción de
protección y los aspectos
positivos y ventajas de las
conductas desadaptativas.
demuestra que la reducción de
relaciones sociales típicas de la
vejez es un signo de
envejecimiento no exitoso y que
el aumento de relaciones es un
signo de envejecimiento exitoso.
ocultación del estigma.
tienen un estigma no visible.
C
los automóviles que satisfacen
necesidades simbólicas no
provocaron significativamente,
mas referencias a aspectos
como el estatus o sus
ingresos.
experiencia y la seguridad.
exclusivamente, la creencia de
los referentes respecto a que
realice o no la dieta baja en
grasas.
aumenta según aumentan los
costes para la acción y
disminuyen los aspectos
positivos y ventajas de las
conductas adaptativas.
explica, a partir de las
funciones que permiten
satisfacer, los cambios que se
producen en las relaciones
sociales durante la vejez.
autoestigma.
poseen un estigma individual.
EXAMEN DE PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA Febrero 2013 (Primera Prueba presencial) 22 Semana Tipo D

DURACION: 1 hora (60 minutos) Código de Facultad: 62 Código de la asignatura: 014018

Apellidos y Nombre Centro asociado

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en
cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta. Entregue sólo la hoja de lectora óptica.

1 El denominado "grupo de
expertos"
2 En el estudio de Nouvilas sobre la
adhesión terapéutica, los
resultados obtenidos
11. WO Illa
3 Con respecto al auténtico papel
de las aplicaciones psicosociales
en el conjunto de la disciplina.
4 El Modelo de la psicología social
aplicable
5 Considerando lo estudiado en el
ámbito del deporte y según la
teoría de la identidad social, los
equipos no ganadores por ser
tales
6 La falta de información acerca del la estructura del gr...n.-Jo del)ort yo.
alcance de /as responsabilidades;
del comportamiento de rol, de la
evaluación de rol y de las
consecuencias del rol son las
cuatro dimensiones que
Beauchamp y colaboradores,
2002, abordan en su estudio de
A B C
representa una técnica también se llama grupo de se compone de los alumnos
complementaria de la técnica de rompecabezas. que han estudiado diferentes
rompecabezas. partes del material educativo.
permitieron afirmar la existencia deconfirman que los enfermos demuestran la importancia de
un sesgo entre actor (enfermo) y incumplidores consideraron la centrarse en la perspectiva
observador (profesional sanitario). hipertensión como una del enfermo en relación con la
enfermedad crónica. del profesional sanitario que
lo atiende.
ha existido unanimidad dentro de la ha habido debate. ni ha existido unanimidad en
disciplina. la disciplina ni ha habido
debate. Es decir, las
alternativas a y b son .falsas.
incluye el nuevo concepto de no es un modelo cíclico, al se basa en la separación
adaptador. contrario que el de Cialdini. entre la experimentación y la
aplicación.
siempre pierden su autoconcepto recuperan su autoconcepto puedenir antener un
positivo. positivo haciendo comparaciones autoconcepT positivo si
sociales dentro del propio grupo. emplean dimensiones
alternativas de comparación.
la dimensión psicosocial del las características que definen
espectáculo deportivo. al triángulo deportivo.
7 Desde la perspectiva de
Altemeyer, la causa que generaría
la emergencia del autoritarismo
8 Para la asimetría comportamental,
dentro de la Teoría de la
Dominancia Social,
9 Según los resultados encontrados
acerca de la estimación de
distancias, podemos predecir que
estas estimaciones
10 Un mensaje en el que se informa
de que solo el 5% de la población
deposita los teléfonos móviles en
puntos limpios, es, de cara a
aumentar la conducta de
reciclado de móviles, un mensaje
11 En Psicología Social de la
Educación el "Proceso educativo,
continuo y permanente, que
pretende potenciar el desarrollo
emocional como complemento
indispensable del desarrollo
cognitivo" define el concepto de
12 De los estudios empíricos de
Ennis y Zanna sobre las
funciones de las actitudes hacia
el automóvil, se puede deducir
que
13 Según el Modelo de las relaciones
entre tipos de motivaciones y uso
del automóvil de Steg y Tertoolen,
en definitiva, el empleo del
automóvil depende
es el aprendizaje social. son las experiencias de los
primeros años de la vida.
es clave e hecho de que las las diferencias en los
personas de grupos desfavorecidos comportamientos de las personas
contribuyen a su propia pertenecientes a distintos grupos
subordinación. del sistema jerárquico no tienen
relevancia.
dependen de la q:rección del reflejarán una sobrestimación de
recorrido (A----43 o B----,A) y de otras las distancias cuando los
variables como el tamaño de la recorridos se inician en la periferia
ciudad y su atractivo. y finalizan en el centro de la
ciudad.
igual de efectivo que informar de que informa de la gravedad de la
que es un 95% el que lo hace. situación y como consecuencia,
es más eficaz que informar de
que es un 95% el que lo hace.
"proceso de autorregulación". "competencia cognitivo-
emocional".
es necesario que la persona tenga cambiar las creencias acerca de
experiencia sobre un producto para un objeto puede modificar las
que atribuya determinada utilidad a actitudes hacia dicho objeto.
dicho producto.
exclusivamente de sus ventajas exclusivamente de las ventajas
instrumentales o prácticas. instrumentales y de su utilidad
para expresarse ante los demás.
es una propensión innata en la
personalidad autoritaria.
es clave que se haga énfasis
en las diferencias en la
aceptación de los mitos
legitimadores.
serán iguales aunque cambien
la dirección del recorrido (A ›I3
o B----A) y, el tamaño y
atractivo de la ciudad.
menos efectivo que informar
de que es el 95% el que lo
hace.
"educación emocional",
definitivamente, las técnicas
de persuasión son incapaces
de cambiar las creencias
relacionadas con el carácter
funcional de un producto.
exclusivamente de los
aspectos afectivos, prácticos o
instrumentales, y de expresión
social o simbólicos.
14 En el campo de la psicología
social de la salud, una conducta
exagerada o de falta de
protección, es
15 La primera teoría o modelo que se
construyó en el campo de la salud
con el objetivo inicial de predecir
el comportamiento preventivo de
salud, fue
16 Señale cuál de los modelos
siguientes se basa en el principio
de la apelación al miedo en la
comunicación.
17 Por lo que se refiere al estudio del
envejecimiento,
18 El modelo de desarrollo
psicosocial de Erik H. Erikson
ilustra la perspectiva psicosocial
del envejecimiento en que
19 En el marco teórico de las
estrategias de afrontamiento del
estigma y el papel moderador de
la identidad grupal, se considera
que las personas más
identificadas con su grupo
20 Entre los resultados de la
investigación dirigida a
profundizar en el problema social
del estigma que sufren las
personas con VIH, se encuentra
que el estigma interiorizado
un comportamiento de salud.
la Teoría de la motivación para la
protección.
la Teoría de la motivación para la
protección.
la disciplina de la Psicología Social
partió inicialmente de un interés
prioritario en conocer este proceso
en y por sí mismo.
su objetivo primordial es describir y
explicar el desarrollo de la
personalidad.
serán las que posean un estigma
más individual.
disminuye el afecto negativo por la
pertenencia al grupo.
lo que hacen con especial
frecuencia las personas incluidas
en los llamados grupos de riesgo.
el Modelo Transteórico.
el Modelo transteórico del temor.
la disciplina de la Psicología
Social NO partió inicialmente de
un interés prioritario en conocer
este proceso en y por sí mismo.
su objetivo primordial es
identificar cómo el envejecimiento
soda] incide en el desarrollo del
individuo,
tenderán a buscar apoyo social.
influye de forma directa en el
aumento de estrategias de
aproximación para afrontar el
estigma.
una conducta de evitación de
salud.
el Modelo de creencias de la
salud.
la Teoría de la acción
razonada.
el estudio del envejecimiento
no tiene cabida dentro de la
Psicología Social, porque este
ya se identifica en diferentes
ámbitos de las ciencias
sociales y de la salud.
entiende el desarrollo del
individuo en sociedad.
evitarán implicarse en
acciones colectivas.
aumenta el grado de
ocultación de la serología
positiva a terceras personas.
EXAMEN DE PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (Cód. 62014018) Septiembre 2013 Tipo E
GRADO EN PSICOLOGÍA DURACION: 1 hora (60 minutos)
Apellidos y Nombre Centro asociado
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en
cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta. Entregue sólo la hoja de respuestas (pero antes asegúrese de haber identificado su modelo de examen en
la hoja de respuestas).

A B C
1 En la técnica de rompecabezas se asigna a todos los se asigna solo a los estudiantes se asigna a un solo
diseñada por Aronson y estudiantes. incompetentes o de baja estudiante.
colaboradores, cada una de las capacidad.
partes del rompecabezas
2 La historia de la psicología social 1 se describen aplicaciones las aplicaciones psicosociales eran las aplicaciones psicosociales
aplicada muestra que psicosociales antes de 1970. algo marginal en la disciplina, sólo aparecen en la
subsidiario de los esfuerzos actualidad.
teóricos y de investigación.
3 En el trabajo de Nouvilas sobre los hipertensos con locus de los hipertensos con locus de los hipertensos que no
adhesión terapéutica, se control externo. control interno. identifican los síntomas.
hipotetiza que serían mejores
cumplidores
4 Una característica específica de el carácter del método. nutrirse de los estudios e su utilidad social.
"la psicología social aplicada" investigación psicosociales.
que la diferencia de "la psicología
social", es
5 La aproximación socio-emocional, 1 las formas de participación los procesos de cognición las relaciones entre el 1
la aproximación organizacional y política. ambiental. entrenador y el deportista,
la aproximación comportamental
son, según Serpa, 1999, son las
tres perspectivas desde las que
se han estudiado
6 Según Murphy y colaboradores, la información desconfirmatoria la recategorización común entre los comportamientos violentos
uno de los principales obstáculos de estereotipos negativos es muy los grupos se produce de manera dan lugar a LTn" beneficiosa
para erradicar la violencia de los infrecuente, automática. relación de interdependencia
grupos violentos en el ámbito entre los violentos y la prensa.
deportivo es que
7 La escala F se orienta a evaluar las tendencias a evaluar el prejuicio hacia a trasladar el análisis del
antidemocráticas implícitas o de categorías sociales previamente prejuicio hacia un único grupo.
propensión hacía eirfaseismj) seleccionadas.

8 Considerar que el rechazo a
miembros de otros grupos
obedece a una predisposición
etnocéntrica generalizada, es un
punto de vista que mantiene
9 Carslton, Hórischer, Shipley y
Dalton (2010) clasificaron los
factores que facilitan el perderse
dentro de un edificio. Señale la
alternativa que incluye un factor
que no mencionan los autores.
10 El conflicto en las familias
11 Marque la característica de la
psicología social que hizo que el
estudio de la familia estuviera
ausente de los currículos
académicos hasta muy
recientemente.
12 Podemos definir la psicología
social de la educación como el
estudio de
13 Marque la afirmación que es
correcta. Respecto a la Psicología
Social de la educación...
14 En el contexto de los modelos
motivacionales aplicados a la
salud, la percepción de las
personas sobre la facilidad o
dificultad que tienen para ejecutar
una acción de salud, se refiere a
B C
el estudio de la ideología la perspectiva de Altemeyer. el estudio de la dominancia
antisemita. autoritaria.
el mapa cognitivo que el usuario las estrategias o habilidades el efecto de la orientación
se construye al deambular por él. espaciales de los usuarios. wayfinding.
siempre acarrea consecuencias depende de las habilidades de siempre acarrea
negativas para sus miembros. negociación y diálogo deffs consecuencias positivas para
miembros. sus miembros.
Sus estudios se basaban Hasta los años 60-70 del siglo Sus métodos de investigación
predominantemente en grupos pasado sus métodos de tradicionales hacían de los
artificiales y no en grupos investigación eran precientíficos. grupos su objeto óptimo de
naturales. estudio pero eran
inadecuados para el estudio
de las triadas.
las relaciones interpersonales y el desarrollo intelectual que se el desarrollo emocional que se
el contexto en que se produce el produce en el ámbito educativo. produce en el ámbito
proceso educativo. educativo.
la evidencia empírica ha el estudio de la inteligencia hasta muy recientemente no
mostrado que ser cognitivamen e emocional como competencia en el consiguió extrapolar los
inteligente no garantiza el éxito ámbito escolar es uno de sus procesos psicosociales y
académico . temas clásicos de análisis, grupales al ámbito del aula.
la norma subjetiva. la actitud. el control A conductual
percibido. gN

15 Según la Teoría de la motivación
para la protección, el
afrontamiento adaptativo o
desadaptativo de la amenaza para
la salud se explica en función de
16 Al afirmar que el estudio del
envejecimiento se encuadra en
"un modelo continuo de
desarrollo psicosocial de las
personas" se quiere destacar que
17 Las formas que adoptan las
relaciones sociales durante la
vejez
18 El modelo o teoría que permite
comprender que los estereotipos
acerca de /os mayores sean
ambivalentes es
19 En el caso del impacto del
estigma en personas infectadas
de VIH, sentirse identificada con
el grupo
20 Según Miller y Major, el mayor
determinante del uso de las
estrategias de afrontamiento del
estigma centradas en resolver el
problema, es el grado en que
A B
la actitud hacia la conducta y la
norma subjetiva
durante el envejecimiento, el
proceso de pérdidas es
consecuencia del estilo de vida
mantenido durante otras etapas
de la vida.
responden ala función de
sobrecorrección.
el modelo de conieniol~os
estereotipos de Fiske y
colaboradores.
protege de los efectos negativos
del prejuicio y de la
discriminación.
el estigma está asociado a una
identidad grupal.
C
las variables demográficas y las la valoración de la amenaza y
claves para la acción; la valoración del
afrontamiento.
la vejez, al igual que los periodos en la vejez no se producen
previos del ciclo vital, se pérdidas.
caracteriza por ciertas logros o
desarrollos psicosociales.
están determinadas por el estilo de se definen corno
vida que se mantuvo en periodos desadaptativas desde la teoría
precedentes. de la desvinculación
emocional
la teoría de la compensación la teoría de la amenaza del
socioernocional. estereotipo.
tiene más inconvenientes que produce una menor sensación
beneficios. de rechazo y de
discriminación.
el estigma se puede ocultar. la persona estigmatizada
percibe control sobre el
problema o estigma.
EXAMEN DE PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA Junio 2014 (12 Semana) Tipo C
DURACION: 1 hora (60 minutos) Código de Facultad: 62 Código de la asignatura: 014018

Apellidos y Nombre Centro asociado

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en
cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta. Entregue sólo la hoja de respuestas (pero antes asegúrese de haber identificado su modelo de examen en
la hoja de respuestas).

A B
1 Respecto a las características de la Tanto la psicología social como
Psicología social y la Psicología social la psicología social aplicada se
aplicada, seleccione la afirmación nutren de los estudios e
correcta. investigaciones psicosociales.
2 En el estudio de Nouvilas sobre la los resultados no confirmaron la
adhesión terapéutica desde la teoría de la existencia de un efecto entre
atribución actor y observador en las
atribuciones de la adhesión.
3 Señale la alternativa que se refiere al El bienestar social refleja el
Modelo de la salud mental de Coray grado en que el entorno
Keyes. estimula el desarrollo personal y
es satisfactorio.
4 Seleccione la afirmación que es FALSA. El dilema del prisionero permite
explorar la preferencia por
desarrollar las conductas
posibles de cooperación y
competición entre dos jugadores
con información nula acerca de
la decisión de otro.
5 El Modelo Mediacional de Smoll y Smith se enmarca en una
aproximación socio-emocional
de las relaciones entre el
entrenador y el deportista.
Mientras que el conocimiento
psicosocial válido se obtiene del
contexto de investigación
básica, el contexto aplicado
proporciona los entornos de
aplicación de dicho
conocimiento.
los enfermos cumplidores se
centraban más que los
incumplidores en la eficacia y
celeridad de la realización de
las pruebas y las distintas
rutinas hospitalarias.
La vía del placer, respecto a las
dos vías alternativas, es menos
sensible al aprendizaje.
"Rodar con los dedos gordos de
los pies juntos" y "Más
palomitas pegajosas" son los
nombres de dos tipos de juegos
cooperativos.
considera que la efectividad del
liderazgo está mediada por el
grado de similitud de los rasgos
de personalidad del jugador y
del entrenador.
C
El modelo de investigación-
acción de Lewin parte de la
creencia de que la
investigación social debe
dedicarse, prioritariamente,
al estudio de las leyes
generales.
los enfermos cumplidores
mostraron un locus de
control de salud externo y
los incumplidores interno.
El funcionamiento
psicológico saludable se
caracteriza por tener
satisfechas adecuadamente
las necesidades básicas.
La competición puede tener
efectos negativos sobre la
motivación extrínseca en
aquellos casos en que la
consigna del equipo sea
ganar cueste lo que cueste.
responde a un enfoque
comportamental de análisis,
utilizando la observación,
los cuestionarios y las
entrevistas.
 A B C
6 El síndrome autoritario es un concepto que se se explica, según Adorno, es un concepto que se
construyó para el análisis del desde una interpretación de las criticó por equiparar el
prejuicio hacia los judíos. experiencias infantiles se autoritarismo con la
considera por Adorno generado ideología de extrema
por el aprendizaje social. derecha.
7 Según el Modelo integrado de Carslson y Correspondencia. Integración. Compatibilidad.
cols. para orientarse en edificios
complejos, las estrategias y habilidades
de los usuarios deben proporcionar a los
mapas cognitivos la propiedad de
8 Señale el término que NO FORMA parte Microsistema. Exosistema. Introsistema.
de los conceptos básicos de la ecología
del desarrollo humano.
9 La evidencia empírica sobre la relación Globalmente considerada, lleva Globalmente considerada, lleva Algunos estudios
a concluir que este estilo
entre estilo parental permisivo y el ajuste a concluir que este estilo encuentran efectos
de los adolescentes ha llevado a la dificulta la interiorización produce mayor autoestima y positivos de este estilo y
siguiente conclusión. adecuada de las normas y autoconfianza entre los otros, efectos negativos.
reglas sociales. adolescentes.
10 La aproximación al estudio de la familia la Teoría del conflicto. la Teoría del desarrollo familiar. la Teoría del Intercambio.
que asume que la familia, como grupo
social de larga duración, debe
proporcionar recompensas a sus
integrantes, tanto en las relaciones de
pareja como en las relaciones entre
padres e hijos, es
11 Según el modelo de relación entre afrontamiento conductual y escape cognitivo y afrontamiento cognitivo y
inteligencia emocional y tipos de afrontamiento cognitivo. afrontamiento centrado en las afrontamiento centrado en
afrontamiento del estrés, en el caso de emociones. las emociones.
profesores de enseñanza primaria, la
reparación emocional se relaciona con
12 Cuando una persona afirma usar el coche afectivo, cognitivo y conductual, cognitivo, conductual y afectivo, conductual, afectivo y
porque "1.1e hace sentirse independiente, respectivamente. respectivamente. cognitivo, respectivamente.
2.puede llevar todo lo que necesita y
3.siempre ha ido en coche a trabajar",
hace referencia, respectivamente, a cada
uno de los 3 componentes de la actitud
hacia este medio de transporte
 A B C
13 En el estudio de los predictores del uso el factor seguridad influía de el hábito y las actitudes fueron
la norma subjetiva influía de
de la bicicleta de Heinen y cols. manera significativa en el uso manera significativa en el
los predictores más importantes
encuentran que de la bicicleta para ir al trabajo entre las personas que siempre
grupo que recorría en
en cualquier distancia. utilizaban la bicicleta para ir al
bicicleta una mayor
trabajo. distancia para ir al trabajo.
14 La conducta que realizan las personas es la definición de es la definición de conducta no es la definición de
con el fin de estimular o mantener su comportamiento de salud. promotora de la salud. comportamiento de salud ni
salud, de conducta promotora de
salud.
15 Diga qué tienen en común la Teoría de la Todos ellos son modelos o Todos incluyen la norma Todos ellos incluyen la
utilidad subjetiva, la Teoría de la acción teorías motivacionales. subjetiva entre los predictores intención de conducta entre
razonada y de la Conducta planificada, y de la conducta. los predictores de la
el Modelo de creencias de la salud. conducta.
16 Diga en qué modelo o teoría el Teoría de la motivación para la Modelo de creencias de salud. Modelo de la percepción de
afrontamiento adaptativo oprotección. la gravedad de la amenaza.
desadaptativo de la amenaza para la
salud se explica en función de la
valoración de la amenaza y la valoración
del afrontamiento.
17 El significado que adquiere la retribución se caracteriza por el estigma procede, formalmente, de la procede, formalmente, del
económica propia de la jubilación asociado a la dependencia legitimidad que otorga el haber creciente peso que tiene en
propia de este periodo de la cumplido la edad exigida por la el gasto público.
vida. ley para acceder al retiro del
mundo laboral.
18 Diga cuál es el modelo de partida que El modelo de investigación- El modelo de la psicología El modelo del ciclo
guía la investigación y la intervención acción de Lewin. social aplicable de Mayo y completo de Cialdini.
que se desarrollan en el capítulo LaFrance.
dedicado a la calidad de vida de las
personas infectadas con el VIH.
19 Señale la estrategia, que según la Presentar un vídeo en el que Presentar un vídeo en el que un Transmitir que el resto de
evidencia empírica, parece más eficaz personas con obesidad experto informa de los motivos las personas tienen
para reducir el prejuicio de los adultos expresen las experiencias de genéticos y metabólicos que actitudes positivas hacia las
hacia las personas con obesidad. discriminación sufridas por influyen en la génesis y el personas con obesidad.
mujeres obesas. desarrollo de la obesidad.
20 En Psicología Forense, en los casos de la disimulación de síntomas la simulación de un trastorno la sobresimulación de
disputa por la custodia de los hijos, la clínicos. con implicaciones daños.
hipótesis que se debe poner a prueba, incapacitantes.
respecto a las estrategias de engaño, es
EXAMEN DE PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA Junio 2014 (22 Semana) Tipo D

DURACION: 1 hora (60 minutos) Código de Facultad: 62 Código de la asignatura: 014018

Apellidos y Nombre Centro asociado

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en
cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta. Entregue sólo la hoja de respuestas (pero antes asegúrese de haber identificado su modelo de examen en
la hoja de respuestas).

A B C
1 Diga cuál de los siguientes aspectos incluir diagnósticos de esas dedicarse al estudio de las leyes comenzar con la observación
NO forman parte del punto de partida situaciones específicas sobre generales del comportamiento sistemática de los sucesos
del modelo de investigación-acción las que los grupos o colectivos social. naturales fuertes y que
de Lewin. "La investigación social debe de personas desean modificar. ocurren regularmente a
nuestro alrededor.
2 Es un aspecto esencial de la no todos los contextos el trabajo aplicado se dirige a la las aplicaciones se basan en
Psicología Social que aplicados son capaces de intervención, pero no genera los estudios e investigaciones
generar conocimiento investigación propia. psicosociales.
psicosocial válido.
3 Señale la alternativa que combina Identificar el objeto o los actores Adaptar la intervención a cada Elegir la información que se
correctamente la tarea y la fase del sociales en la fase del diseño fase del proceso del desea obtener en función del
proceso de intervención social en la del programa de intervención. comportamiento que debe esquema teórico conceptual
que se desarrolla dicha tarea. establecerse en la fase de de la intervención en la fase
identificación, descripción y evaluación, seguimiento y
evaluación de la necesidad, presentación de la
carencia o problema. información.
4 Seleccione la afirmación que es La socialización a través del La socialización dentro del La socialización en el deporte
FALSA. deporte tiene que ver con la deporte está relacionada con las es el proceso mediante el cual
adquisición de valores normas y influencias sociales que las personas aprenden a
conocimientos sociales como determinan la motivación hacia la desarrollar las habilidades
consecuencias de la práctica práctica deportiva. técnicas necesarias para el
deportiva. desarrollo de la actividad
deportiva.
5 La orientación motivacional de un depende exclusivamente de orientada hacia el ego persigue está influido por la evaluación
deportista factores individuales. resultados más controlables. de competencia que impera
en un contexto determinado.

6 La evidencia empírica respecto a la
conducta de voto ha mostrado que
7 Un sesgo característico en la
estimación de la distancia en
espacios a gran escala consiste en
percibir mayor la distancia cuando
8 Considerar a los integrantes de una
familia como partes
interdependientes e incorporar
información del medio son elementos
que forman parte de la definición de
familia
9 En el modelo de Maccoby y Martin de
estilos parentales caracterizan el
estilo autorizativo como
10 Responda cuál de las siguientes
afirmaciones corresponde a la
perspectiva de la familia desde el
interaccionismo simbólico
11 Señale cuál de las siguientes
afirmaciones es cierta, respecto a la
evidencia empírica obtenida que
estudia la inteligencia emocional en el
entorno educativo.
12 Respecto al modelo teórico de las
relaciones entre tipos de
motivaciones y uso del automóvil de
Steg y Tertoolen (modelo teórico) y su
aplicación realizada por Lois y
López-Sáez (modelo empírico) se
encuentra que
A B
las dimensiones de sumisión y
dominancia autoritaria se
pueden constituir en el reflejo
de una opción política más
estable.
aumenta el número de calles
que hay que cruzar a lo largo de
un recorrido.
desde la teoría del intercambio.
alto en responsividad y alto en alto en responsividad
exigencia. exigencia.
los adultos se adscriben nuevas
definiciones sociales como
padre y madre, y los hijos
desarrollan definiciones de sí
mismos como un reflejo de la
medida en que están
satisfaciendo las expectativas
parentales.
Los estudios diversos
realizados, confirman la validez
predictiva del constructo IE
respecto al rendimiento debido
a las dificultades que plantea su
estudio.
en el modelo empírico se
comprueba que los aspectos
prácticos del coche y los
simbólicos influían directamente
sobre el uso del automóvil.
C
las personas indecisas cambian la alta consistencia entre las
su voto en busca de dominancia actitudes políticas a través de
social. la relación entre identificación
partidista e ideología política.
se estima la distancia que hay los nombres de las calles que
desde la periferia al centro de la se cruzan son desconocidos.
ciudad.
como sistema. desde la ecología del
desarrollo humano.
y baja bajo en responsividad y alto
en exigencia.
la familia no existe como unidad la familia es un laboratorio
independiente de otras único en que existen conflictos
organizaciones sociales, al intensos y pueden convivir el
contrario, la relación del sistema amor y el apoyo con el odio y
familiar con el entorno es de la violencia, lo que para
influencia recíproca, en un algunos revela la naturaleza
proceso continuo de adaptación paradójica de la familia.
mutua.
La atención a las emociones de Las chicas con capacidad más
IE es la dimensión que presenta elevada para sentir y expresar
mayor poder predictivo sobre la los sentimientos de forma
valoración que el profesor realiza adecuada van a ser mejor
del alumno. valoradas por sus profesores
que los chicos.
se trata de un modelo las motivaciones
especialmente útil para predecir instrumentales y las
el uso del vehículo privado en simbólicas sólo tienen un
desplazamientos como ir al lugar efecto indirecto sobre el uso
de trabajo o al centro de estudio. del coche, pero no tienen un
efecto directo.
 A B C
13 Realizar algún tipo de actividad comportamiento de salud. conducta de evitación de riesgo comportamiento de
aeróbica con el fin de prevenir la para la salud. enfermedad.
enfermedad, es un ejemplo de
14 Diga qué factor NO es compartido por La norma subjetiva. El control conductual percibido. La utilidad percibida.
la teoría de la acción razonada y la
teoría de la conducta planificada.
15 Los estudios que han aproximado los los distintos factores de los la interacción entre las variables la autoeficacia es el predictor
modelos continuos a los modelos modelos continuos afectan de de la teoría de la motivación por menos potente de la transición
procesuales de salud han encontrado modo diferente en las distintas la protección es constante entre de las etapas del proceso".
que etapas del proceso". las distintas etapas del proceso".
16 Señale la afirmación correcta. La expresión "sociedades para La expresión "sociedades para El estudio del envejecimiento
todas las edades" sitúa como todas las edades" pone en el desde la perspectiva
objetivo prioritario de las centro de las nuevas sociedades psicosocial indaga sobre los
sociedades actuales resolver lograr el desarrollo económico a procesos y mecanismos
los problemas que ocasiona el pesar del progresivo psicológicos asociados con el
envejecimiento poblacional. envejecimiento poblacional. envejecimiento y que están
determinados social y
culturalmente.
17 Señale la alternativa que contiene Confianza básica, Iniciativa y Identidad, Intimidad y Interés, Asimilación,
ALGÚN aspecto que NO forma parte Laboriosidad. Generatividad. Aceptación.
de los "logros psicosociales"
señalados por Erik H. Erickson en su
modelo.
18 Ver la enfermedad de VIH como un de las actitudes públicas de del estigma interiorizado por parte
de las tradicionales
justo castigo por comportamientos rechazo hacia las personas de los afectados por VIH. expresiones de rechazo que
etiquetados como inmorales, es un infectadas de VIH pero no de según estudios actuales, ya
aspecto que forman parte las personas infectadas. se están reduciendo en la
sociedad española.
19 Señale, según la evidencia Un grupo representativo de la Un grupo control, formado por Un grupo representativo de la
encontrada en estudios empíricos población obesa de nuestro personas no obesas. población obesa que no ha
(por ej. Carr y Friedman, 2005), el país. experimentado discriminación.
grupo que tendrá una puntuación
media más baja en autoaceptación.
20 Según el Modelo del Arousal, ante el disminuyen los cambios de aumenta el parpadeo de los ojos. disminuyen las interrupciones
testimonio de una persona, uno de postura. del habla.
los indicadores no verbales de que
miente, es que
EXAMEN DE PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA Septiembre 2014 (Prueba presencial extraordinaria) Tipo E

DURACION: 1 hora (60 minutos) Código de Facultad: 62 Código de la asignatura: 014018

Apellidos y Nombre Centro asociado

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en
cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta. Entregue sólo la hoja de respuestas (pero antes asegúrese de haber identificado su modelo de examen en
la hoja de respuestas).

A B C
1 Diga cuál de las siguientes Los enfermos tenderán a hacer Las atribuciones (Le los Las atribuciones que los
alternativas contiene una de las atribuciones internas de su enfermos desarrollan sobre la médicos desarrollan sobre la
hipótesis que guiaron la investigación propia conducta de enfermedad afectarán a su capacidad de los pacientes
de Nouvilas (1995) sobre la adhesión cumplimiento. conducta de adhesión. tendrán un efecto directo en la
al tratamiento conducta de adhesión.
2 La aplicación de la técnica de produce un mayor rendimiento reduce la importancia de la aumenta el conflicto grupal
rompecabezas en el aula del grupo como consecuencia categoría social a la que se entre los miembros de los
del aumento de la pertenece antes de iniciar la distintos grupos por estar en
competitividad. técnica. contacto.
3 El Modelo de la psicología social de parte de una crítica global a la utiliza la observación para se apoya en las teorías para
ciclo completo de Cialdini experimentación en psicología comprobar la validez de los la descripción de la conducta
social. resultados de la experimentación. humana.
4 Marque el concepto que utilizó Allport Cohesión. Facilitación social. Motivación de equipo.
para referirse al efecto por el que, en
carreras contrarreloj, la velocidad de
los ciclistas que corrían en equipo
era superior a la que alcanzaban los
que corrían en solitario
5 En la dinámica y procesos de grupo la fijación de las metas en un el rendimiento y la satisfacción de la evidencia empírica sobre
del deporte equipo es una estrategia de los jugadores de un equipo cohesión grupal confirma,
team building. depende directamente, según el unánimemente que es un
modelo de Chelladurai sobre antecedente del éxito
liderazgo, de la personalidad del deportivo.
líder.
6 En la investigación sobre la teoría de el nacionalismo se relaciona las escalas RWA (autoritarismo no hay evidencia de que la
la asimetría comportamental, se ha positivamente con la orientación de derechas) y SDO (orientación orientación a la dominancia
encontrado que a la dominancia social (SDO) hacia la dominancia) son medidas social se relacione con
pero negativamente con el diferentes def prejuicio actitudes sexistas.
racismo clásico. disposicional.
 A B C
7 En un mapa cognitivo, las plazas se los mojones. los hitos. los nadas.
consideran un ejemplo paradigmático
de
8 Desde la Teoría de los sistemas tiene límites permeables que la los integrantes se consideran es un laboratorio con
familiares, una familia puede distinguen de otros grupos partes mutuamente conflictos específicos de este
considerarse un sistema, entre otros sociales. independientes. colectivo.
factores porque
9 Conjunto
Cuál de las siguientes definiciones se de vivencias Conjunto de habilidades para Conjunto de habilidades que
aproxima en mayor grado al concepto emocionales que facilitan el procesar y razonar eficazmente favorecen una interpretación
de inteligencia emocional. procesamiento y el respecto a emociones propias y positiva de las experiencias
razonamiento eficaz de los ajenas. emocionales propias.
contenidos académicos.
10 En el estudio de López-Zafra y cols. más extravertidos mejoran en más responsables empeoran en menos estables mejoran en
en el que encuentran que las precisión cuando se les crea precisión cuando se les crea precisión, pero no en rapidez
expectativas de rendimiento que se expectativas negativas. expectativas negativas. cuando se les crea
crean al comparar la ejecución de un expectativas positivas.
estudiante con la de un compañero,
se relaciona con aspectos
emocionales y de personalidad.
Concretamente encuentran que los
alumnos
11 Los resultados del estudio las creencias asociadas a un existe una estrecha relación entre
cuando se compra un
experimental de Ennis y Zanna sobre objeto de actitud no cambian. las creencias que forman la producto para cubrir
la funciones instrumental y simbólica estructura de las actitudes y las
necesidades instrumentales,
de las actitudes hacia el automóvil, funciones que se asignan a los las técnicas de persuasión no
muestran que objetos de actitud. tienen ningún efecto sobre la
estructura de las creencias.
12 Señale la alternativa que resulta ...estudia las etapas que ...se puede desarrollar sólo ...consiste en el estudio de los
FALSA: "El estudio del conllevan las respuestas a la cuando ya se ha diagnosticado comportamientos que
comportamiento de enfermedad... percepción de síntomas, su una enfermedad". desarrollan las personas que
evaluación y la forma en que se forman parte de grupos de
actúa sobre los síntomas". riesgo".
13 El objetivo inicial del modelo de la adhesión terapéutica. el comportamiento preventivo de el comportamiento de
creencias de salud era predecir salud. enfermedad.
14 Señale la alternativa que NO contiene Son modelos que se aplican de Son modelos centrados en Son modelos que esperan
una de las críticas que se han forma sincrónica, y sin tener en factores subjetivos. que los predictores actúen de
realizado a los modelos cuenta la evolución del proceso forma diferente en distintas
motivacionales de salud. de salud. personas.

15 Desde un modelo continuo de un problema social que debe
desarrollo psicosocial, si en una analizarse y tratarse.
sociedad determinada se encuentra
que la falta de desarrollo psicosocial
(y las pérdidas psicosociales) se
asocia diferencialmente con el grupo
sociodemográfico de los mayores,
entonces estamos ante
16 Señale la afirmación correcta.
17 La psicología social propone diversas
estrategias para lograr una reducción
del prejuicio hacia las personas
obesas. La idea que subyace a estas
propuestas es que,
18 Para la práctica del psicólogo
forense, en cuanto a las técnicas que
se utilizan para realizar el diagnóstico
19 Según el Modelo del afecto y las
emociones, ante el testimonio de una
persona con miedo, uno de los
indicadores no verbales de que
miente, es
20 Indique cuál de las siguientes
afirmaciones sobre la evaluación de
la credibilidad del testimonio es
correcta.
A B C
una evidencia del impacto que el una evidencia que sugiere
deterioro físico ocasiona en la que hay que prevenir el
edad avanzada. deterioro físico que lleva a la
dependencia y discapacidad.
Los estudios que analizan la La evidencia empírica apoya que Los avances que se han
discriminación, muestran que en la interiorización del estigma producido en el ámbito médico
España, no existe entre las personas infectadas por y que han aumentado mucho
discriminación en la legislación el VIH tiene su origen en la esperanza y la calidad de
pero sí en las prácticas diferencias individuales y no en vida de las personas con VIH,
cotidianas (sanidad, empleo y las prácticas discriminatorias o en se han traducido también en
educación). el propio estigma asociado a la una disminución del rechazo
enfermedad. social que provoca la
infección.
si es posible modificar la si es posible mejorar el estatus si es posible modificar la
preferencia por la delgadez, económico de las personas con percepción de la persona
también sería posible eliminar obesidad, también sería posible obesa, también sería posible
las prácticas de exclusión. eliminar las prácticas de eliminar las prácticas de
exclusión. exclusión.
se reconoce como sistema es suficiente aplicar la entrevista se somete a la persona
válido de evaluación la clínica forense. evaluada a una tarea de
entrevista clínica estándar. conocimiento y a otra de
reconocimiento.
la disminución de la tasa del el incremento del contacto visual. el aumento de la sonrisa.
habla.
En el análisis de los indicios Existe un patrón de respuesta El primer paso en el análisis
cognitivos a través del Sistema fisiológica asociado a la mentira. de la validez de las
de Evaluación Global (SEG) se declaraciones es realizar un
incluye el análisis de las análisis del contenido de las
características psicológicas de declaraciones a través del
los actores implicados. CBCA.
PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) Junio 2015 12 Semana UE Tipo C

DURACION: 1 hora (60 minutos) Código de asignatura: 62014018

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que
considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una
alternativa correcta de respuesta. ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN: ACIERTO = + 0,50. EROR= -0,25. RESPUESTAS EN BLANCO = NO
COMPUTAN EN LA CALIFICACIÓN

1.Las tres cuestiones fundamentales a las que hay que responder al iniciar el diseño del
programa de intervención son
a) fines, objetivos y tareas.
b) fines, objetivos y resultados.
c) objetivos, estrategias y valoración de resultados.
2.Se ha señalado que las acciones psicosociales ofrecen ventajas sobre la intervención
clínica tradicional en psicología a la hora de resolver los problemas sociales y potenciar
el desarrollo humano. Diga cuál de las tres opciones que se mencionan a continuación
no es una de ellas
a) su mayor eficacia a corto plazo.
b) su mayor eficacia al actuar sobre factores psicosociales.
c) su mayor y más amplia gama de intervenciones.
3.Según la evidencia encontrada, practicar un deporte por aspectos relacionados
directamente con la propia actividad deportiva
a) está relacionado con mayor adhesión a la práctica que si la motivación fuera el dinero o la
fama.
b) está relacionado con menor intención de practicar en el futuro que si la motivación fuera el
dinero o la fama.
c) se relaciona de igual modo con la adhesión y con la intención de practicar en el futuro que si
la motivación fuera ganar dinero o fama.
4.La teoría de la personalidad autoritaria
a) ha impulsado los estudios de la psicología política.
b) se centró, exclusivamente, en el estudio de la ideología.
c) condujo a la construcción, en primer lugar, de la escala F y después, de la escala E.
5.Altemeyer retomó, después de un período de críticas, el estudio del autoritarismo que
entendía como
a) una consecuencia de las fuerzas inconscientes o las primeras experiencias de la infancia.
b) un fenómeno endogrupal, desde una concepción más concreta del autoritarismo.
c) una estructura de personalidad existente en la persona.
6.Señale, entre las siguientes afirmaciones sobre la socialización política y la conducta
de voto, cuál es incorrecta
a) Desde la teoría del voto hereditario se afirma que la socialización familiar contribuye
radicalmente a que los niños aprendan a identificarse con determinada opción política
adquiriendo sesgos partidistas.
b) En el estudio de Lloret, Lledó, Nieto y Aldaguer, se demostró que hay una gran consistencia
dentro de las actitudes políticas, aunque se manifiestan altas variaciones entre los distintos
partidos políticos españoles.
c) Según los resultados del estudio de Bustillos, Silván y Huici, las dimensiones de sumisión y
dominancia autoritaria pueden constituir un reflejo de la opción política más estable.

1
7.E1 estilo parental negligente se caracteriza
a) por alta responsividad y baja exigencia.
b) esencialmente por un autoritarismo mitigado.
c) por baja responsividad y baja exigencia.
8.La pérdida de funciones de la familia en la actualidad
a) no ha hecho desaparecer su función económica.
b) no ha hecho perder importancia a su función reproductiva.
c) ha hecho desaparecer su función de apoyo.
9.Los programas de intervención con delincuentes, basados en una aproximación
multimodal, son los que
a) combinan modelos de intervención criminológicos, terapéuticos y únicamente educativos.
b) se muestran carentes de eficacia.
c) combinan lo cognitivo y lo comportamental.
10.Diga cuál de las tres afirmaciones siguientes es FALSA.
a) La aplicación de los conocimientos generados por la psicología social ha ayudado a mejorar
el sistema educativo.
b) Hasta el presente, las mejoras que, en el sistema educativo, ha producido la aplicación de la
psicología social son un mero trasvase de la teoría a la práctica.
c) La contribución de la psicología social aplicada ha dado lugar a teorías e investigaciones
específicas sobre el proceso educativo en sí mismo.
11.La importancia que se concede a la investigación dentro del campo de la Inteligencia
Emocional (1E) va en aumento debido a
a) la sobrevaloración de la inteligencia cognitiva de las personas.
b) la creencia en una separación tajante entre cognición y emoción.
c) la exigencia de una mejor predicción de criterios que la inteligencia general.
12.La Inteligencia Emocional (1E) adquiere especial relevancia para profesores y
educadores
a) en todos los niveles educativos.
b) sólo en los niveles más bajos.
c) es una afirmación falsa, ya que, en general, no resulta relevante.
13.Según el ejemplo desarrollado en el manual en el que se aplica el de Creencias de la
salud al seguimiento de una dieta baja en grasas, el elemento que alude a la lectura de
artículos sobre las complicaciones de la obesidad, diabetes y factores de riesgo por el
afectado, se refiere a
a) las claves o estímulos para la acción.
b) los costes percibidos.
c) la eficacia de respuesta.
14.Señale la afirmación correcta, respecto a la autoeficacia.
a) La autoeficacia se incluye, desde el principio, entre los determinantes del Modelo de la
motivación para la protección.
b) La autoeficacia resulta, en las aplicaciones del Modelo de motivación para la protección, el
aspecto que tiene mayor efecto en el comportamiento de salud.
c) La autoeficacia, en la actualidad, no se diferencia de la c) percepción de control. Es decir, se
consideran iguales.
15.E1 aspecto que se ha considerado como la disposición para actuar de determinada
manera en las situaciones relacionadas con la salud, es
a) el control percibido sobre la salud.
b) el locus de control de salud.
c) la autoeficacia.

2
16."Buscar experiencias que garantizan emociones positivas y evitar aquellas que
implican mayor riesgo emocional", es lo que se llama
a) mecanismo socioracional de relaciones
b) mecanismos de compensación socioemocional
c) mecanismos de selección socioemocional.
17.La teoría de la desvinculación social (Cumming, Henry y Diamanopoulos, 1961)
a) explica la reducción de las relaciones durante la vejez, como una reducción voluntaria de sus
contactos con la sociedad
b) explica la desvinculación en la vejez como una forma desadaptativa que lleva a la pérdida de
energía y vitalidad
c) explica la reducción de las relaciones durante la vejez, como una consecuencia de una
pérdida generalizada del interés hacia las relaciones sociales
18.Señale posibles intervenciones dirigidas a reducir las percepciones estereotípicas
sobre la vejez.
a) Promover contactos intergeneracionales en condiciones que permitan un conocimiento
mutuo y una interdependencia
b) Potenciar relaciones entre los mayores y sus familiares
c) Promover las relaciones que son emocionalmente satisfactorias para los mayores
19.Desde las atribuciones de responsabilidad, se considera que si se modifica la
percepción de capacidad de control, se puede lograr una mejora de las actitudes hacia
las personas obesas. Los resultados de la evidencia empírica al respecto, muestran
a) que en la población infantil, cambia el estereotipo negativo hacia las personas obesas
cuando se reduce la percepción de la capacidad de control sobre el peso, de los niños obesos.
b) que en la población infantil existen resultados que apoyan al 100% la eficacia de este tipo de
estrategia.
c) resultados contradictorios en la población adulta. En alguna investigación se han producido
mejoras, pero en otras persisten las creencias negativas sobre la obesidad.
20.Respecto a la mejora de la adhesión al tratamiento para mejorar la salud ante
obesidad, el apoyo social funcional
a) es una medida objetiva del apoyo que puede llegar a recibir una persona.
b) es igual que el apoyo estructural.
c) se relaciona de forma mucho más directa con el bienestar que el apoyo real recibido.

3
PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) Junio 2015 22 Semana UE Tipo D

DURACION: 1 hora (60 minutos) Código de asignatura: 62014018

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que
considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una
alternativa correcta de respuesta. ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN: ACIERTO = + 0,50. EROR= -0,25. RESPUESTAS EN BLANCO = NO COMPUTAN EN LA
CALIFICACIÓN

1.De las tres vías de Seligman que pueden llevar a la experiencia de la felicidad, la que
consiste en desarrollar objetivos que van más allá de uno mismo es
a) la del placer.
b) la del significado.
c) la del compromiso.
2.La valoración o evaluación del proceso
a) es el primero de los tres grandes momentos de valoración que puede incluir un programa de
intervención.
b) es el segundo de los tres grandes momentos de valoración que puede incluir un programa
de intervención.
c) no es ninguno de los tres momentos de valoración que puede incluir un programa de
intervención.
3.Seleccione la afirmación correcta respecto a la práctica deportiva.
a) Un clima motivacional orientado hacia la tarea predice niveles más bajos de ansiedad
cognitiva antes de la competición.
b) Un clima motivacional orientado hacia el ego predice niveles más bajos de ansiedad
cognitiva antes de la competición.
c) El clima motivacional consiste en la evaluación de competencia que impera en un contexto
determinado.
4.En un estudio de Cecchini, González y Montero (2008) se demostró que
a) la experiencia en deportes de contacto tenía un efecto directo e inverso sobre los niveles de
razonamiento moral.
b) la experiencia en deportes de contacto mediaba el efecto que la orientación hacia el ego
tenía sobre los niveles de razonamiento moral.
c) la orientación hacia el ego media el nivel de razonamiento moral manifestado en los
deportistas experimentados en deportes de contacto.
5.Las escalas RWA y SDO
a) son medidas semejantes de prejuicio disposicional, limitadas a la medida del autoritarismo
endogrupal.
b) tienen, entre sus consecuencias en personas que obtienen alta puntuación, la categorización
del mundo social entre nosotros-buenos y los otros-malos.
c) miden las mismas dimensiones del autoritarismo, siendo la RWA, la más potente como
predictora de las actitudes y conductas intergrupales y sociopolíticas.
6.Las formas de participación política
a) no convencional siguen siendo, en la actualidad, un fenómeno casi exclusivamente juvenil.
b) han evolucionado influidas por los agentes de acción colectiva, las formas de expresión y los
destinatarios de la participación política.
c) excluyen como tal, a las formas de manifestación que puedan producir daños a la propiedad
o violencia armada.

1
7.En el ámbito jurídico, la premisa según la cual los factores protectores del
comportamiento antisocial y delictivo serían los antagonistas de los factores de riesgo y
los de riesgo serían los antagonistas de los protectores
a) no siempre es correcta.
b) nunca es correcta.
c) siempre es correcta.
8.Cuando algunos autores proponen, en relación con el comportamiento antisocial y
delictivo, el paradigma del no modelo, lo que defienden es
a) que hay que explicar el comportamiento antisocial y delictivo desde un único modelo.
b) que no se puede proceder con un modelo de tratamiento de competencia social único.
c) que la intervención debe realizarse sobre la base del paradigma de déficit
aditivos/acumulativos.
9.La teoría explicativa que interpreta los indicadores de comportamiento no verbal desde
la hipótesis según la cual la mentira demanda de la persona mayor esfuerzo cognitivo
que la verdad es
a) la teoría del arousal.
b) la teoría del control.
c) el modelo de la memoria de trabajo.
10.Las diferencias de género en el estilo de liderazgo ejercido en el contexto educativo
es un tipo de estudio
a) que se realiza en la actualidad.
b) que se realizaba en el pasado pero que ya se ha abandonado.
c) que nunca llegó a realizarse.
11.A la hora de predecir el nivel de adaptación social de los estudiantes, informado por
su profesor,
a) influye la actitud prosocial de ayuda y colaboración
b) no influye la atención emocional (un componente de la 1E),
c) no influyen las competencias emocionales en general.
12.Se ha constatado que más del 50% de los que infringen las normas de circulación
responden que casi todos los conductores lo hacen. En cambio, menos del 19% de los
que las respetaban dieron esta misma respuesta. PREGUNTA: Estos datos reflejan el
sesgo cognitivo llamado
a) heurístico de disponibilidad
b) falso consenso
c) sesgo confirmatorio
13.En el estudio de las emociones asociadas a la intención de repetir conductas de
riesgo (por ejemplo conducción temeraria), la "alegría" se asocia
a) al momento en que se está ejecutando la conducta temeraria
b) al momento que precede a la ejecución de la conducta temeraria
c) tanto al momento que precede a la realización de la conducta temeraria como al tiempo en
que se está ejecutando dicha conducta
14.La norma subjetiva, introducida por la Teoría de la acción razonada, es un elemento
relevante
a) que el Modelo de la Acción planificada substituye por el control conductual.
b) cuando se aplica a los grupos de referencia, en la intervención en educación para la salud,
promoción de la salud y prevención de las enfermedades.
c) para la valoración subjetiva de las ventajas que puede proporcionar realizar un determinado
comportamiento contra la salud.

2
15.EI optimismo ilusorio
a) se trata de una estimación individual del optimismo como la propensión a ver y juzgar las
cosas en su aspecto más favorable.
b) se refiere a las expectativas de tener el poder para participar en la toma de decisiones en
relación con la obtención de una secuencia deseada.
c) Se identifica con mayor claridad el constructo cuando se mide a través de una escala
indirecta que a través de una directa.
16.Según el Modelo del sentido común de la amenaza para la salud, el control del miedo
a) se incluye en el proceso de control del daño.
b) se logra a través de la percepción de vulnerabilidad.
c) surge de la representación emocional de la amenaza.
17."El deseo de conjugar de la mejor manera posible el desarrollo socioeconómico y el
envejecimiento demográfico"
a) define la expresión "sociedad para todas las edades" acuñada por Naciones Unidas
b) es una de las respuestas que se mencionan en el Modelo de Contenido de los estereotipos
sobre el envejecimiento
c) Es el principio que explica la eficacia del mecanismo de selección socioemocional
18.La jubilación contribuye al bienestar de las personas
a) porque reduce el estrés característico de los periodos previos de la vida
b) porque libera de las responsabilidades sociales y proporciona tiempo para desarrollar
intereses personales
c) al legitimar el cese de actividades laborales y al proporcionar independencia económica
19.Señale la afirmación FALSA.
a) Que los hijos accedan al mundo laboral o se casen, constituyen "recordatorios de la edad"
b) El patrón de relaciones personales durante la vejez está determinado por el estilo de vida
que se ha mantenido durante la juventud y la edad adulta
c) Entre los recordatorios simbólicos de la edad están la artritis y ciertas enfermedades
frecuentes en la edad avanzada
20.Los trabajos realizados con población adulta sobre las estrategias para la reducción
del prejuicio hacia personas obesas, han mostrado que la estrategia más efectiva, es:
a) la utilización del consenso social y las normas sociales.
b) fomentar la empatía.
c) cambiar la atribución de responsabilidad.

3
PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) Septiembre 2015 UE Tipo E

DURACION: 1 hora (60 minutos) Código de asignatura: 62014018

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que considere
responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta
de respuesta. ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
ACIERTO = + 0,50. ERROR= -0,25. RESPUESTAS EN BLANCO = NO COMPUTAN EN LA CALIFICACIÓN

1 Seleccione la afirmación correcta

a) En la primera etapa, la psicología del deporte produjo, fundamentalmente, trabajos sobre aprendizaje
cooperativo.
b) Durante la segunda guerra mundial el deporte adquirió mayor relevancia social y, con ello, aumentaron
de forma notable las investigaciones sobre psicología de la actividad física.
c) El momento crucial para la formalización de la psicología del deporte como disciplina fue el 1 Congreso
Mundial de Psicología del Deporte que se celebró en Roma en 1965.

2 Seleccione la afirmación correcta respecto a la práctica deportiva.

a) Actualmente han desaparecido las diferencias de género en el nivel de participación, interés y
actuación deportiva.
b) Las diferencias de género en actuación deportiva parecen deberse más a la socialización y no tanto a
las diferencias aptitudinales entre unos y otras.
c) La teoría de la amenaza del estereotipo puede explicar la evidencia a favor de la semejanza entre
hombres y mujeres en sus actitudes hacia la práctica deportiva.

3 Entre los aspectos que caracterizan a los equipos deportivos, la "diferenciación" respecto a
otros equipos, se logra:
a) reforzando la identidad a partir de elementos objetivos diferenciales.
b) reforzando la especialización de los miembros del propio equipo.
c) desarrollando un objetivo común.

4 Una de las dos perspectivas que han dominado la idea de la aplicación de la psicología social es
que la psicología social para la educación
a) es lo mismo que la psicología social de la educación.
b) es la aplicación tradicional de las teorías psicosociales al ámbito educativo para mejorar el rendimiento
y la interacción social.
c) es la consecuencia de considerar que el aula es un microgrupo social con sus propias características.

5 En las relaciones familiares, la utilización de métodos restrictivos

a) implica siempre un impacto negativo en la calidad de la vida familiar.
b) en un momento dado puede no implicar un impacto negativo en la calidad de la relación familiar.
c) nunca ejerce un impacto negativo en la calidad de la vida familiar.

6 Una de las características definitorias de la familia monoparental es que se trata de una familia
a) en la que un padre, pero no una madre, no vive en pareja.
b) en la que una madre, pero no un padre, no vive en pareja.
c) en la que vive, al menos, con un hijo menor de dieciocho años
7 La función de la familia que se desarrolla principalmente cuando algún miembro de la familia
presenta un problema específico que requiere atención y ayuda especiales es
a) la afectiva.
b) la de apoyo.
c) la asistencial.

8 Para superar la primacía moral o ideológica de un modelo concreto de familia es más adecuado
hablar
a) de familias.
b) de la familia.
c) del concepto mayoritario de familia nuclear.

9 Una intervención psicosocial dirigida a crear, potenciar o cambiar actitudes, atribuciones,

creencias o valores caería en el dominio
a) del mesosistema.
b) del exosistema.
c) intrapersonal.

10 Los objetivos, que aluden a lo que se quiere conseguir con un programa de intervención
a) son lo mismo que los fines.
b) tienen un carácter más concreto que los fines.
c) son los resultados últimos de la intervención.

11 En el ámbito jurídico, los factores de riesgo en el comportamiento antisocial y delictivo

a) se combinan de forma aditiva y producen los modelos de competencia.
b) producen los modelos de vulnerabilidad.
c) no se combinan de forma acumulativa.

12 En el ámbito jurídico, las teorías del estancamiento en el desarrollo

a) implican que existe una única taxonomía de capacidades relacionadas con la delincuencia.
b) se basan en la idea de que el estancamiento se produce cuando se llega al dominio o posesión de las
capacidades suficientes.
c) son compatibles con la incompetencia/vulnerabilidad.

13 La teoría que incluye el "control percibido" en su explicación de conductas (por ejemplo, la

conducta al volante) es
a) la teoría de la acción razonada.
b) la teoría de la conducta planificada.
c) la teoría de la conducta autocontrolada.

14 En el estudio de la conducta al volante se plantea que la percepción de riesgo está mediada por
a) las emociones positivas, que aumentan la probabilidad de conducir de forma temeraria, y las
emociones negativas, que aumentan la percepción de riesgo.
b) las emociones positivas que aumentan la percepción de riesgo pero también la visión optimista de
capacidad de control de la realidad.
c) la ilusión de emoción.

15 Al comparar la conducción de los profesionales frente a los no profesionales

(FOM/624/2003,2007) se puede concluir que
a) los profesionales desarrollan, en general, una conducción más segura.
b) los no profesionales, son, en general, menos temerarios en su conducción.
c) los profesionales y los no profesionales asumen riesgos diferentes.
16 La evidencia empírica respecto a la relación entre la obesidad y la discriminación han mostrado
que
a) por el exceso de peso, en sí mismo, las personas obesas presentaban niveles de autoaceptación
mucho más bajos que las personas normales (Carr y Friedman, 2005).
b) existe un estereotipo tan negativo del trabajador obeso, que es prácticamente imposible que la gente
con sobrepeso pueda competir en igualdad de condiciones con el resto de las personas en el mercado
laboral (Roehling, 1999).
c) los profesionales sanitarios tienen creencias sobre los obesos contrarias al estereotipo social
predominante (Harvey y Hill, 2001).

17 Respecto a la mejora de la adhesión al tratamiento para mejorar la salud ante obesidad, el

apoyo social estructural
a) es una medida subjetiva acerca de la ayuda que se puede llegar a recibir.
b) hace referencia a la disponibilidad de personas importantes con las que se cuenta.
c) está necesariamente relacionado con el apoyo social percibido.

18 Como consecuencia de las aplicaciones del Modelo de creencias de la salud, el hecho de que
estas creencias puedan volverse congruentes con el comportamiento de salud, una vez que éste
se ha iniciado
a) no puede dar lugar a obtener relaciones negativas entre las creencias y el comportamiento.
b) es una muestra de la precisión en la definición de constructos del modelo y de las relaciones entre
ellos.
c) puede explicarse a través de la teoría de la disonancia cognitiva.

19 Según el modelo Transteórico, el constructo de los procesos de cambio, se refiere

a) al balance que se produce, en cada cambio de conducta, entre los pros y los contras de la acción.
b) a las actividades por las cuales las personas pasan por las diferentes etapas.
c) a cuando se ha producido el cambio de comportamiento durante más de seis meses.

20 La orientación a la dominancia social

a) tiene, como uno de sus elementos centrales, la simetría comportamental.
b) muestra, paradójicamente, el hecho de que el valor de dominancia social es más evidente e intenso en
las actitudes y preferencias de los miembros del grupo subordinado.
c) se relaciona positivamente con el sexismo en los países de China, Canadá, Israel y Taiwán, según la
evidencia empírica.
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) junio 2016 Nacional-UE TIPO C
DURACIÓN: 60 minutos Código de asignatura: 62014018
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o "c" que
considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una
alternativa correcta de respuesta. ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
(CORRECIÓN. PUNTUACIÓN MÁXIMA 10 PUNTOS. ACIERTOS: 0,50. ERRORES: 0,25. EN BLANCO: NO
COM PUTA)

1. Desde una perspectiva psicosocial señale uno de los efectos que tiene la técnica del
rompecabezas sobre el escenario de aprendizaje en el aula.
a) Aprovecha las diferencias intergrupales de partida para estimular el deseo de aprendizaje.
b) Aumenta la capacidad de empatía.
c) Reduce la percepción individualizada en cada grupo de rompecabezas.

2. Entre los aspectos esenciales de la Psicología social, el conocimiento psicosocial

a) sólo puede ser válido si se obtiene de contextos de estudio de laboratorio y de
observaciones de campo.
b) no se puede considerar suficientemente válido si procede de contextos experimentales de
estudio.
c) Puede ser válido, incluso, si procede de contextos aplicados de estudio.

3. "La vinculación psicológica entre un individuo i un artido político, que implica un

sentimien pertenencia al partido como grupo erencia", es la definición de
a) la subescala de Dominancia social denominada "Sumisión",
b) "Sumisión autoritaria" o RWA,
c) Identificación partidista.

4. Seleccione la afirmación correcta

a) La SDO se sustenta en sentimientos de miedo y la RWA en una visión competitiva del
mundo.
b) La SDO desencadena un tipo de prejuicio, en cambio la RWA no desencadena prejuicio sino
aceptación de normas.
?Altas puntuaciones en RWA produce motivos de control y de seguridad; y altas puntuaciones
en SDO, produce motivos de poder.

5. Según Lynch (1960) para que un elemento llegue a formar parte de un mapa cognitivo
debe tener
a) identidad,
b) referencia abstracta o coordinada,
c) referencia egocéntrica.

6. La tendencia a percibir de forma diferencial la distancia del centro de la ciudad a la

periferia, o el tamaño del centro de la ciudad, Incluso la tendencia a suavizar la curvatura
real de una curva, ha llevado a
a) constatar la existencia de sesgos en la cognición de espacios pequeños espacios,
b) aplicaciones concretas en el diseño urbanístico,
c) constatar el impacto de los aspectos objetivos del trazado urbanístico.

7. Entre las propiedades del ambiente que facilitan la orientación se encuentra

a) señalización de dónde se sitúa el Norte,
b) grado de accesibilidad visual,
c) correspondencia con el mapa cognitivo.

8. Señale la teoría que ha llevado a estudiar la satisfacción marital y el divorcio,

analizando las recompensas internas a la relación, los costes en la relación y las
recompensas externas.
a) La teoría del interaccionismo simbólico.
b) La teoría del conflicto.
c) La teoría del intercambio.

9. La cantidad de afecto y aprobación que los padres dispensan a los hijos

a) es lo que define la dimensión proximidad/distancia que definen los estilos parentales,
b) es la definición de la función socializadora que satisface la familia,
c) es la definición de la función asistencial que satisface la familia.

10. Señale el estilo parental que parece relacionarse con ansiedad y baja autoestima en
los niños.
e E~IIIM
b) Estilo permisivo.
c) Estilo autoritario.

11. La influencia que sobre los conductores jóvenes ejercen sus iguales y la forma en
que esto repercute en su conducción
a) no es necesario tenerla en cuenta,
b) hay que tenerla en cuenta por el papel que desempeña la norma subjetiva,
c) representa la valoración que esos conductores jóvenes hacen de los resultados de su
comportamiento.

12. La evidencia empírica ha puesto de manifiesto que

a) están demostradas las relaciones entre la percepción de riesgo y la conducta de los
conductores,
b) esas relaciones están lejos de haberse demostrado,
c) esas relaciones tienen aún mayor fuerza de la que cabría esperar.

13. Según la TAR (Teoría de la Acción Razonada), el mejor predictor de la conducta

futura es
a) la intención de conducta,
b) la actitud,
c) la norma subjetiva.

14. Los llamados "modelos motivacionales", como el Modelo de Creencias de Salud o el

de Motivación para la Protección,
a) se basan en que la intención es suficiente para poner en marcha la acción de salud,
b) en ellos la intención es la variable independiente,
c) en ellos las creencias y las expectativas son las variables dependientes.

15. Respecto a los modelos que tratan de explicar el comportamiento de salud,

a) el Modelo de Creencias de la Salud o el de la Utilidad Subjetiva de la Acción de Salud son
modelos básicos de la Psicología Social,
b) la Teoría de la Acción Razonada y la Acción planificada se han elaborado en el mismo
ámbito de la salud,
c) las alternativas a y b son falsas.

16. La identidad social de las personas con VIH

a) les protege de los efectos del estigma a través de la identificación con el grupo de personas
que tienen el VIH,
b) confiere al grupo de afectados un carácter especialmente valorado, como le ocurre a otros
grupos estigmatizados,
c) les produce menos beneficios que inconvenientes sentirse identificados con el grupo de
personas con VIH.

17. Según los resultados de la investigación empírica dirigida a profundizar en el

problema social del estigma que sufren las personas con VIH descrito en el texto
a) las personas con VIH usan exclusivamente estrategias de evitación para afrontar el estigma,
b) el estigma declarado tiene un efecto negativo directo sobre la calidad de vida de las
personas con VIH,
c) el estigma interiorizado tiene un efecto siempre directo en la calidad de vida de las personas
con VIH.

18. Una sugerencia de la investigación relevante es

a) debido a los sesgos de algunos médicos hacia las personas con sobrepeso, estas personas
pueden estar recibiendo de dichos médicos una atención menos adecuada,
b) los sesgos de los médicos hacia las personas con sobrepeso poco o nada tienen que ver
con las creencias negativas sobre los obesos presentes en el estereotipo social predominante,
c) los médicos no tienen sesgos negativos con respecto a las personas obesas.

19. En los estudios del papel del grupo de apoyo a la hora de mejorar la eficacia de los
tratamientos para perder peso se ha encontrado que
a) los pacientes perdían más peso cuando se les ofrecía recompensas individuales que
recompensas grupales,
b) darles a los pacientes la posibilidad de contar sus experiencias a otras personas con
problemas de peso similares a los suyos influía positivamente en la pérdida de peso,
c) lo importante no era el carácter individual o grupal de la recompensa, sino el hecho de la
recompensa en sí.

20. Según la Estrategia NAOS de las autoridades sanitarias,

a) en las elevadas tasas de obesidad que existen en nuestro país influyen sólo variables
individuales,
b) en las elevadas tasas de obesidad que existen en nuestro país influyen también variables
sociales,
c) no son elevadas las tasas de obesidad en nuestro país.
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) junio 2016 Nacional-UE TIPO D
DURACIÓN: 60 minutos Código de asignatura: 62014018

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa "a", "b" o
"c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que, en cada pregunta,
sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta.
ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
(CORRECIÓN. PUNTUACIÓN MÁXIMA 10 PUNTOS. ACIERTOS: 0,50. ERRORES: 0,25. EN
BLANCO: NO COMPUTA)
1. La perspectiva psicosocial del estudio del bienestar afirma que "Los problemas
sociales
a) tienen su origen en los problemas personales de los individuos desadaptados",
b) son el foco de atención de la perspectiva psicosocial del estudio del bienestar",
c) a diferencia de las necesidades sociales, se definen por aspectos" subjetivos y no objetivos.

2. En el marco de la psicología política, la asimetría comportamental, se refiere a

a) la diferencia de comportamientos que manifiestan las personas pertenecientes a distintos
grupos del sistema jerárquico,
b) la existencia de desigualdades sociales en las sociedades avanzadas,
c) la dimensión "comportamiento discriminatorio" frente a la de "comportamiento igualitario" del
Autoritarismo de derechas.

3. Señale la afirmación que NO mediría el tipo de prejuicio que sustenta la escala RWA.
a) Algunas veces, algunos grupos de personas se deben quedar en su posición.
b) La obediencia a la autoridad es la virtud más importante que los niños deberían aprender.
c) No hay absolutamente nada malo en los campos nudistas.

4. Señale la afirmación correcta

a) Todas las definiciones de participación política coinciden en destacar que este tipo de
conducta tiene la intención de producir algún tipo de influencia.
b) La participación política ha cambiado a lo largo del tiempo como resultado de los nuevos
"actores" aunque no en cuanto a aquellos sobre los que se pretende influir.
a bu ced o y Arce (1991) incluyen la participación violenta como una forma de sus formas de
participación política.

5. Cuál de los siguientes NO se puede considerar un concepto básico del

interaccionismo simbólico en su estudio de la familia
a) Super-yo.
b) Roles.
c) Socialización.

6. El ambiente relacional donde la persona crece y se adapta mediante intercambios con

sus ambientes más inmediatos (familia y otros) y los más distantes (como la comunidad
o la cultura) es la definición de
a) Educación emocional.
Ecosistema humano.
c) Ambientalismo del desarrollo humano.

7. Los métodos autoritarios y restrictivos en las prácticas educativos

a) siempre llevan a un deterioro de la relación familiar,
b) no afectarán negativamente a la relación familiar si los padres proporcionan afecto y
aceptación a los hijos,
c) dificultan el desarrollo de la empatía y la interiorización de las normas.

8. Se considera que la Psicología social de la educación:

a) ha existido siempre.
comienza su desarrollo a partir de la segunda edición del Handbook of Social Psychology de
indzey y Aronson.
c) existe desde que se apuntó el hecho de que la clase es un sistema social que funciona
mediante leyes y principios de la psicología social.

9. En función de las características de los alumnos, la creación de expectativas positivas

mejora la precisión y la rapidez en el rendimiento de los alumnos que tienen, entre otros
atributos, el de ser
a) los que prestan una atención adecuada a sus emociones,
b) los más responsable,
c) los más estables.

10. La inteligencia emocional

a) queda fuera de lo que se conoce como Psicología positiva,
b) se relaciona con el éxito académico, pero no con la salud,
c) se relaciona con la satisfacción laboral de los docentes.

11. La evidencia empírica respecto a la relación entre la Inteligencia emocional y la

valoración que un profesor de Educación Secundaria Obligatoria realiza de los alumnos,
muestra que
a) las chicas con mayor capacidad para sentir y expresar los sentimientos de forma adecuada
van a ser mejor valorados por sus profesores que las chicos con la misma capacidad
b) la inteligencia emocional es la dimensión de mayor poder predictivo sobre la valoración que
el profesor realiza del alumno, en el caso de los chicos.
41 los profesores tienden a valorar más positivamente la capacidad de expresar los
sentimientos de los chicos que la de las chicas.

12. Según los resultados obtenidos en diversos estudios, las actitudes y la norma social
subjetiva
a) explican el mismo porcentaje de varianza de intención de conducta que de conducta real,
b) explican mayor porcentaje de varianza de conducta real,
c) explican mayor porcentaje de varianza de intención de conducta.

13. Diga cuál de las tres alternativas siguientes es falsa: En Psicología Social, se
consideran conductas de salud,
a) las conductas promotoras de la salud,
b) las conductas de evitación del riesgo,
comportamiento de riesgo.

14. En investigaciones clásicas sobre adhesión terapéutica, se ha concluido que

a) no existe relación entre las creencias de salud y el cumplimiento,
b) las creencias resultan predictoras del cumplimiento cuando se evalúan antes de comenzar el
tratamiento,
c) las creencias son predictoras del cumplimiento cuando se valoran un tiempo después de
comenzado el tratamiento.

15. Entre las cinco etapas del Modelo Transteórico del comportamiento de salud como
un proceso no se encuentra la etapa de
a) postcontemplación,
b) preparación,
c) mantenimiento.

16. Para la Psicología social, el envejecimiento

a) partió inicialmente de un deseo genuino de conocer en mayor medida la vejez y el
envejecimiento,
b) se estudiaba, en su origen, con el objetivo de ilustrar cómo se manifestaban ciertos
fenómenos o procesos sociales,
c) todavi -io tiene un espacio propio dentro de la psicología social.

17. La línea de investigación sobre el envejecimiento que se centra en estudiar los

efectos que las actitudes tienen sobre las personas ancianas, ha observado que
a) en la cultura china se comparte la creencia sobre que el envejecimiento conlleva un deterioro
de la memoria,
b) se cumple la teoría de la amenaza del estereotipo,
c) si una creencia sobre el envejecimiento es falsa, no puede perjudicar a las personas de
estas edades.

18 Según los resultados de la investigación empírica dirigida a profundizar en el

problema social del estigma que sufren las personas con VIH, descrita en el texto, el
estigma interiorizado
a) aumentaba el grado de visibilidad de la serología positiva a terceras personas,
b) influía positivamente en el uso de estrategias de aproximación para afrontar el estigma,
c) influía positivamente en el uso de estrategias de evitación para afrontar el estigma.

19 La invisibilidad y la autoexclusión de oportunidades en las personas con VIH, se

asocian con
a) la internalización del estigma hacia las personas con VIH,
b) la utilización de estrategias de afrontamiento de implicación de control primario del estigma,
c) la percepción de alta autoeficacia para afrontar el estigma.

20. Desde la perspectiva psicosocial, el problema del prejuicio que algunos miembros de
la sociedad pueden tener hacia las personas obesas explica que, en comparación con la
dolencia de colesterol alto, la obesidad adquiere
a) un carácter más social,
b) un carácter menos social,
c) no hay diferencia entre la dolencia de colesterol alto y la obesidad en su carácter más o
menos social.
PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA (GRADO DE PSICOLOGIA) SEPTIEMBRE N-UE TIPO E

Duración 60 minutos Código de la asignatura 62014018

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la
alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga
en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de
respuesta.
ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA OPTICA
Corrección. Puntuación máxima 10 puntos. Aciertos: 0.50. Errores: 0.25. En
blanco: no computa.

1) El punto de partida del modelo investigación-acción de Lewin es que la

investigación social
a) debe centrarse principalmente en estudiar las leyes que explican el
comportamiento anormal.
b) debe estudiar las leyes generales del comportamiento social y diagnosticar
situaciones específicas.
c) debe acceder a la realidad social evitando construir conocimiento de la
realidad cotidiana.

2) Respecto a las fases para desarrollar una intervención psicosocial, a la

realización de la intervención le sigue
a) el procesamiento de la información y la obtención de resultados.
b) la identificación, descripción y evaluación de necesidad, carencia y
problema.
c) el diseño del programa de intervención.

3) En el marco de la psicología política, señale el aspecto clave de la

asimetría comportamental.
a) Es el aspecto central de la escala RWA.
b) Las personas de grupos desfavorecidos contribuyen a su propia
subordinación.
c) La conducta de los miembros del grupo más poderoso es la que mantiene
las desigualdades sociales.

4) A partir de la demostración de que el aumento de la empatía y la toma

de perspectiva constituyen una estrategia útil en la reducción de los
prejuicios que se tienen hacia personas estigmatizadas (como por
ejemplo, los colectivos de inmigrantes o las personas de color), se intentó
aplicar esta estrategia al caso de los niños obesos y se encontró
a) que la estrategia de empatía produce resultados totalmente concluyentes.
b) que todos los estudios en los que se utilizaba esta estrategia ayudaban a
mejorar las actitudes hacia las personas obesas.
c) que la mayoría de los estudios no ayudaban a mejorar esas actitudes, salvo
uno que sí encontró que la empatía puede mejorar la imagen que se tiene de
las personas obesas.

5) Cuál de las siguientes creencias se ha relacionado con la falta de

preocupación por el cambio climático.
a) La falta de limpieza y la contaminación acústica.
b) La temperatura media del mes de abril del país en el que se reside.
c) Percibir la naturaleza como impredecible.

1
6) Percibir los problemas ambientales como más graves a medida que
son más globales, es lo que se denomina
a) hipermetropía ambiental.
b) miopía ambiental.
c) humanismo ambiental.

7) Señale cuál de las siguientes afirmaciones, respecto al estudio de la

inteligencia emocional en el ámbito educativo, es cierta.
a) Existe una relación real entre el desarrollo de la comprensión de las
consecuencias y la falta de regulación emocional.
b) La inteligencia emocional autoinformada se relaciona significativamente con
actitudes prosociales concretas.
c) Se considera que la influencia de los aspectos afectivos es variable durante
el proceso de enseñanza y aprendizaje y, por lo tanto, sólo algunas veces
tienen consecuencias para los escolares.

8) El modelo de desarrollo psicosocial de Erik H. Erikson, como ejemplo

del desarrollo psicosocial del envejecimiento
a) propone que el avance normal de un momento evolutivo al siguiente requiere
que las personas resuelvan antes seis crisis.
b) se desarrolla en el marco de las sociedades del bienestar, tal y como se
entiende en la actualidad.
c) añade, en la segunda parte de la vida, la necesidad de trascenderse a sí
misma y de aceptar su propia muerte.

9) En la versión revisada de la Teoría de la motivación para la protección,

las alternativas conductuales o formas de responder ante situaciones de
amenaza para la salud se incluyen
a) en el concepto de autoeficacia.
b) en las estrategias de afrontamiento.
c) en la reducción de los costes de la acción.

10) La máscara del envejecimiento se refiere a

a) la impresión de ruptura y de transición hacia una nueva etapa de
envejecimiento.
b) un enmascaramiento de la edad que produce menor conciencia de cambio
en la transición hacia la vejez.
c) la distancia entre la edad que la persona siente en su interior y la edad que
le devuelven los demás.

11)A la estrategia en el envejecimiento por la cual las personas afectadas

por un declive de la salud tienden a minimizar la importancia de los
síntomas, clasificándolos como normales para la edad que tienen, se la
denomina
a) infraestimación de la salud.
b) conciencia de cambio.
c) envejecimiento exitoso.

12) El estigma interiorizado, en el caso de las personas con VIH

a) constituye, en sí mismo, una fuente de estigma.
b) consiste en el rechazo y el prejuicio expresado por el grupo mayoritario.
c) se traduce en sentimientos y actitudes de desprecio y de rechazo hacia el
grupo del que reciben el prejuicio.

2
13) Según el modelo de afrontamiento de Compas y colaboradores (2001)
una respuesta de control de una persona con VIH dirigida a cambiar el
modo en que siente el hecho ocurrido, sería una estrategia de
afrontamiento
a) de aproximación de control primario.
b) de implicación de control secundario.
c) de desimplicación.

14) Entre las enfermedades endocrinas que pueden producir obesidad

a) se encuentra la apnea del sueño.
b) se encuentra la hipertensión.
c) no se encuentra ni la apnea del sueño ni la hipertensión.

15) Diversos estudios han puesto de manifiesto la tendencia a exagerar el

grado en que los otros son similares a nosotros (tendencia a la
similaridad), mientras que otros comprueban la existencia de una
tendencia a exagerar el grado en que la persona se considera única, pero
a) son más numerosos los estudios que encuentran la tendencia a la
similaridad.
b) son más numerosos los estudios que encuentran la tendencia a
considerarse único.
c) el número de los dos tipos de estudios es igual.

16) La motivación o disposición que tenga la persona para hacer lo que

esperan sus personas allegadas y referentes
a) es un elemento de la norma subjetiva.
b) es lo mismo que la norma subjetiva.
c) es la intención de realizar una conducta.

17) El término "optimismo ilusorio"

a) es una estimación individual del optimismo.
b) es la propensión a ver y a juzgar las cosas en su aspecto más favorable.
c) es un sesgo que manifiestan los individuos pero que se mide en el dominio
grupal.

18) La ilusión de control

a) es lo mismo que la ilusión de invulnerabilidad.
b) es lo mismo que el efecto primus inter pares.
c) es la tendencia a tener una visión optimista de la capacidad de controlar la
realidad

19) El apoyo social percibido

a) recibe la denominación de "apoyo estructural".
b) se relaciona de forma mucho más intensa con el bienestar que el apoyo real
recibido.
c) hace referencia a la disponibilidad de personas importantes que tenemos,
tales como amigos, familiares y compañeros de trabajo, entre otros.

20) La evidencia empírica sobre la discriminación de los obesos en el

contexto laboral se ha confirmado
a) en el proceso de selección de personal y en una menor remuneración
económica, b) en una menor remuneración económica, pero no en el proceso
de selección de personal, c) en el proceso de selección personal, pero no en
una menor remuneración económica.
3
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) junio 2017 Nacional-UE
TIPO C
DURACIÓN: 90 minutos Código de asignatura: 62014018
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa
"a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada de forma más correcta.
ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
(CORRECCIÓN. PUNTUACIÓN MÁXIMA 10 PUNTOS. ACIERTOS: 0,50. ERRORES: 0,25.
EN BLANCO: NO COMPUTA)
1. El autor que definió tres vías (placer, compromiso y significado) hacia
la felicidad, fue
a) Carol Ryff
b) Coray Keyes
c) Martin Seligman
2. Según el modelo de la psicología social aplicable, para poner en
marcha la utilización e intervención, es necesario poner en marcha
a) el análisis del sistema concreto y la definición del rol o papel que va a
desempeñar el psicólogo social
b) la definición del problema y la elección del método apropiado
c) la planificación y la ejecución de los objetivos
3. Entre las estrategias que desde la psicología social se pueden
proponer para paliar la violencia en el deportes está la recategorización
a) que consiste en que los miembros de los grupos se definan a sí mismos
desde una nueva categoría social común de orden superior
b) que consiste en desmontar los estereotipos negativos con que se percibe al
grupo rival
c) que no es una estrategia propuesta por la psicología social con el objetivo de
paliar la violencia en el deporte.
4. Entre las cinco estrategias de "team building" para aumentar la
cohesión del equipo no figura
a promover el respeto mutuo
a) promover el respeto mutuo
b) incrementar las cogniciones autoreferenciales
c) mantener una comunicación efectiva
5. El rechazo, condena y castigo a los individuos que violen los valores
convencionales, define a la dimensión de la escala F, de
a) Convencionalismo
b) Agresión autoritaria
c) Destructividad y cinismo
6. Un aspecto que aumenta la probabilidad de que una persona se pierda
en un edificio, es
a) que el mapa cognitivo que tiene sobre el lugar se parezca en algo a la
estructura espacial del edificio
b) que su mapa cognitivo coincida con sus habilidades espaciales adecuadas
c) la presencia de un mapa "you are here", que corresponda al espacio
representado
7. Según los estudios de Baumrind sobre la influencia de los estilos
parentales en el ajuste de los hijos,
a) sólo el autoritarismo extremo de los padres produce efectos indeseables en
el ajuste de los hijos
b) los hijos de padres negligentes se muestran menos competentes
socialmente y presentan más problemas de comportamiento y agresividad
c) los hijos de padres permisivos son más impulsivos, dependientes y con más
problemas de regulación emocional
8. La idea de que la familia es similar a un sistema vivo que trata de
mantener el equilibrio ante las presiones del ambiente, es básica entres
otras perspectivas, en
a) la teoría del desarrollo familiar
b) el interaccionismo simbólico
c) la teoría del desarrollo familiar y en la teoría del interaccionismo simbólico
9. El tiempo de reacción ante preguntas críticas, que es una medida
fisiológica en relación con la veracidad del testimonio
a) asume que la mentira no está planificada por la persona
b) asume que la recuperación de la información real de la memoria no es
instantánea
c) es un procedimiento que ha producido resultados muy coherentes y fiables
10. En los metaanálisis más recientes se encuentran resultados que
ponen de manifiesto
a) que los tratamientos psicológicos conductuales, cognitivos y cognitivo-
conductuales son efectivos
b) que el cognitivo-conductual es el de menor eficacia
c) que la efectividad de los tratamientos psicológicos se restringe a la
prevención del delito, dado que no consiguen reducir la tasa de reincidencia
11. La adecuada interacción entre emoción y cognición que va a permitir a
la persona un funcionamiento adaptado a su medio, se refiere en la
psicología social de la educación
a) al afrontamiento adaptado a los recursos.
b) a la inteligencia emocional.
c) a la competencia cognitiva.
12. Seleccione la alternativa que es FALSA.
"Teniendo en cuenta las aportaciones teóricas y/o empíricas sobre
Inteligencia emocional (1E), se puede afirmar que la IE
a) es una capacidad innata que no puede ser adquirida.
b) tiene un efecto mediador sobre el rendimiento académico, ya que puede
favorecer entre otros aspectos, la motivación intrínseca.
c) correlaciona con las expectativas que los profesores tienen de los
estudiantes.
13. El sesgo confirmatorio es
a) la tendencia de las personas a creer que tienen menos probabilidades que la
población general de que les ocurran acontecimientos negativos
b) lo mismo que la ilusión de invulnerabilidad
c) la tendencia a buscar información que confirme las preconcepciones y
actitudes de las personas
14. Con respecto a la capacidad de controlar una situación fortuita que
pudiera derivar en accidente
a) no parece demostrada en la investigación
b) esa mayor experiencia no se traduce en un mayor conocimiento de las
conductas recomendadas en el caso de emergencias en el túnel
c) se debe a que la formación de los hombres y de las mujeres no es similar
15. La teoría de la utilidad subjetiva de la acción; la teoría de la acción
razonada y la teoría de la conducta planificada tienen en común que se
consideran
a) teorías motivacionales del comportamiento de salud.
b) teorías cognitivo-residuales del comportamiento de enfermedad.
c) teorías afectivas del comportamiento humano.
16. "Soy muy favorable a dejar mi hábito de fumar. Además, mis amigos
coinciden conmigo en que debo dejarlo. Por mi parte, deseo darles gusto"
Teniendo en cuenta que sólo dispone de esta información, marque la
teoría que podría predecir la intención de conducta por ser una teoría que
contiene en su formulación, todos estos elementos informativos y sólo
éstos.
a) Teoría de la utilidad subjetiva de la acción.
b) Teoría de la acción razonada.
c) Teoría de la acción planificada.
17. En el marco de los estudios sobre el envejecimiento, la teoría de la
actividad
a) explica que durante la vejez las personas reducen el número y el tipo de
relaciones que mantiene
b) Es una teoría que explica simultáneamente, el doble patrón de cambios que
se producen de forma predominante en la vejez
c) explica el patrón de cambio de relaciones sociales durante la vejez que
incluye a las personas que aumentan el número de relaciones que mantienen y
simultáneamente aumentan el tipo de roles que desempeñan
18. El modelo de desarrollo psicosocial de Erikson,
a) se desarrolla en el marco del estudio de las relaciones intergeneracionales
b) confiere a las relaciones sociales un papel crucial en el desarrollo psicosocial
c) propone que es la madurez psicológica y no la madurez física la que explica
el desarrollo psicosocial de las personas
19. El grado en que es visible el estigma asociado a una enfermedad,
influye más que otros factores en la tendencia
a) a buscar apoyo y afiliación.
b) a afrontar pasivamente el estigma.
c) a ocultar la enfermedad.
20. Los estudios sobre la tasa de la prevalencia de la obesidad en España
demuestran
a) que los porcentajes no han aumentado en la última medición
b) la existencia de muchos obesos con nivel socioeconómico bajo
c) la no existencia de muchos obesos con niveles inferiores de educación
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) junio 2017 TIPO D
DURACIÓN: 60 minutos Código de asignatura: 62014018
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa
"a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada de forma más correcta.
ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA. (CORRECIÓN. PUNTUACIÓN MÁXIMA
10 PUNTOS. ACIERTOS: 0,50. ERRORES: 0,25. EN BLANCO: NO COMPUTA)

1. La característica central o nuclear del trabajo aplicado de los

psicólogos sociales, es
a) el énfasis en la mejora de la calidad de vida.
b) la búsqueda de solución a los problemas sociales.
c) la capacidad de los contextos de generar conocimiento psicosocial.
2. Dentro de los factores asociados con la cohesión en los equipos
deportivos, el éxito deportivo y la comunicación dentro del grupo se
consideran factores
a) situacionales.
b) relacionados con el liderazgo.
c) colectivos.
3. En las investigaciones realizadas sobre la motivación de los fans, la
motivación estética resultó ser la más importante para explicar la
preferencia por los deportes
a) de equipo.
b) agresivos y no estilísticos.
c) individuales, no agresivos y estilísticos.
4. En el estudio sobre la estabilidad del voto de Bustillos, Silván y Huici,
se obtuvo que
a) la ideología política del grupo de participantes con tendencia al voto estable
se relacionaba con el autoritarismo.
b) la ideología política de los indecisos guarda una fuerte relación con el
autoritarismo.
c) la ideología política de los que cambian de voto (voto inestable) se relaciona
con altas puntuaciones en las dimensiones de sumisión y dominancia política.
5. La Escala de Orientación a la Dominancia Social (SDO)
a) se ha relacionado con el sexismo en los estudios transculturales realizados
en cuatro países.
b) demuestra que el grupo de desfavorecidos con altas puntuaciones tiende a
enfrentarse al statu quo.
c) incluye el ítem "Si un niño empieza a ser maleducado e irrespetuoso con la
autoridad, los padres deben tratar de corregirlo".
6. Entre los aspectos que dificultan la orientación dentro de una ciudad,
está que
a) contenga muchas partes que se parezcan.
b) pueda verse la zona monumental desde distintas partes de la ciudad.
c) la comprensión de su trazado requiera una información sencilla.
7. Según las dimensiones de los predictores de satisfacción residencial
de Amérigo y Aragonés, la presencia de familiares en el barrio se ubica en
el espacio definido por la combinación de las dimensiones
a) objetivo-social.
b) subjetivo-social.
c) físico-social.
8. En general, los estilos parentales
a) que tienen consecuencias más positivas en el ajuste general de los hijos,
son los orientados hacia el apoyo.
b) orientados hacia el control, tienen efectos que son independientes de la
cultura de la que se trate.
c) han permitido identificar a las familias cuyos comportamientos familiares son
prototípicos".
9. La idea de que la familia, como grupo social de larga duración, debe
proporcionar recompensas a sus integrantes, es propia de la
a) teoría del intercambio.
b) tradición holística.
c) teoría del conflicto.
10. La plasticidad y modularidad de la mente está bien establecida, y ello
explica que la actividad cerebral indicativa de que se está construyendo
una mentira es
a) muy probable que se localice en un único punto.
b) poco probable que se localice en un único punto.
c) muy probable que se localice en el lóbulo frontal pero no en el parietal.
11. Los comportamientos antisociales y delictivos
a) se diferencian, por su carácter estático, de los factores biológicos.
b) son los únicos factores sobre los que se puede intervenir.
c) que presentan comorbilidad clínica, requieren el tratamiento de los factores
biológicos implicados.
12. El conjunto de habilidades para procesar y razonar eficazmente
respecto a emociones propias y ajenas, que utiliza esta información para
guiar nuestros sentimientos y acciones, así como para mejorar la
resolución de los problemas y lograr mayor adaptación al ambiente, es lo
que entendemos por
a) actitudes prosociales.
b) competencias aptitudinales de la eficiencia.
c) inteligencia emocional.
13. La mayor frecuencia de víctimas de accidente de tráfico entre los
jóvenes menores de 30 años respecto a otros grupos de edad
a) no está avalada por los datos disponibles en el Observatorio Nacional de
Seguridad Vial.
b) se explica, en parte, por la falta general de experiencia.
c) no guarda relación de ningún tipo con la falta general de experiencia de este
sector de edad.
14. Entre los tres tipos de reacciones psicológicas ante un accidente de
tráfico citadas por Smith, no figura
a) trauma psicológico anterior al accidente.
b) trauma psicológico inicial.
c) síntomas psicológicos relacionados con los daños físicos del accidente.
15. Una de las críticas que ha recibido el modelo de creencias de salud
(HBM) es
a) que los costes y las barreras para la acción son los predictores de mayor
peso en el modelo.
b) que la vulnerabilidad y la severidad percibida son los predictores de menor
peso en el modelo.
c) que no permite saber si es la creencia la que causa la conducta, o al revés,
es la conducta la que causa la creencia.
16. Mis amigos dicen que debo usar el cinturón de seguridad pero no me
apetece darles la razón. Yo creo que cada uno debe ser libre de
protegerse o no ante posibles accidentes de tráfico aunque el no
protegerse sea arriesgado. A mi me resulta incómodo llevarlo puesto.
Teniendo en cuenta que sólo dispone de esta información, marque la
teoría que podría predecir la intención de utilizar cinturón, por ser una
teoría que contiene en su formulación todos estos elementos
informativos y sólo éstos.
a) Teoría de la utilidad subjetiva de la acción.
b) Teoría de la acción razonada.
c) Teoría de la acción planificada.
17. Respecto al VIH, el estigma interiorizado
a) aumenta cuando se utilizan estrategias de afrontamiento primario.
b) es menos dañino, para el bienestar de los afectados, que el estigma
declarado.
c) influía positivamente en el uso de estrategias de evitación para afrontar el
estigma.
18. Respecto a otros grupos estigmatizados, los beneficios de pertenecer
al grupo de personas con VIH
a) son menores que los inconvenientes que conlleva la pertenencia a dicho
grupo.
b) son mayores respecto a los que obtienen otros grupos estigmatizados, por
ejemplo, se sienten mas valorados respecto al valor asignado a los
inmigrantes.
c) son menores que los beneficios que obtienen otros grupos estigmatizados,
por ejemplo, se sienten más rechazados respecto a los indigentes.
19. En el caso de la obesidad, con respecto a la estrategia para la
reducción del prejuicio basada en el consenso y las normas sociales
a) se ha utilizado sólo con población infantil.
b) no se ha utilizado con población infantil.
c) no es precisamente la estrategia más efectiva para cambiar las actitudes
negativas que se tienen hacia las personas con sobrepeso.
20. Los estudios realizados para mejorar las actitudes hacia las personas
obesas por medio de la modificación de las atribuciones de
responsabilidad
a) muestran que se han producido mejoras en todos los casos.
b) verifican el nulo efecto de la estrategia de modificación de las atribuciones
de responsabilidad.
c) han arrojado resultados poco concluyentes.
PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA (GRADO DE PSICOLOGIA) SEPTIEMBRE N-UE TIPO E

Duración 60 minutos Código de la asignatura 62014018

Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la
alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga
en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de
respuesta.
ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA
Corrección. Puntuación máxima 10 puntos. Aciertos: 0.50. Errores: 0.25. En
blanco: no computa.

1) La aplicación de la técnica de rompecabezas en el aula:

a) Mejora el rendimiento del grupo incentivando la competitividad entre los
alumnos.
b) Produce, en los participantes, un aumento de la atracción hacia los otros
alumnos.
c) Incluye la creación de un grupo de expertos, pero, no es un paso esencial de
la técnica.

2) Respecto a los modelos de relación entre teoría e investigación y

aplicación, en psicología social, señale la afirmación CORRECTA, entre
las siguientes:
a) Mayo y LaFrance fomentan la investigación con rigor metodológico, sin dar
importancia a la ocurrencia natural de la conducta humana.
b) El modelo de investigación-acción de Lewin, parte de la creencia de que la
investigación social no debe dedicarse exclusivamente al estudio de las leyes
generales del comportamiento social.
c) Cialdini añade la calidad de vida, como otra preocupación en torno a la cuál
gira la psicología social aplicable.

3) Señale la afirmación CORRECTA, respecto a la teoría de la

personalidad autoritaria:
a) El primer instrumento para medir la personalidad autoritaria fue la escala F,
compuesta por tres subescalas.
b) La investigación en personalidad autoritaria se limitó al estudio de la
personalidad entendida como opiniones, actitudes y valores.
c) Se criticó a la teoría de la personalidad autoritaria por equiparar autoritarismo
e ideología de extrema derecha.

4) La identificación partidista:
a) Se refiere al hecho de que los votantes de un determinado partido político
mantengan su voto.
b) Es un proceso cognitivo de comprensión de las propuestas de un partido
político.
c) Es un proceso afectivo que opera como un heurístico.

5) Entre los elementos que componen un mapa cognitivo, ciertos mojones

o nodos en el entorno considerado a gran escala:
a) Hacen referencia a espacios bidimensionales que forman parte del conjunto
del espacio representado.
b) Pueden ser considerados puntos de anclaje de la representación del
espacio.
c) Son los últimos elementos que se aprenden, del mapa cognitivo.

1
6) En el modelo de satisfacción residencial, ésta:
a) Se contempla siempre como variable criterio que depende de los atributos
objetivos, los subjetivos y las características personales.
b) Puede actuar como variable predictora a través de las intenciones de
conducta, que originen conductas adaptativas.
c) No proporciona ninguna explicación sobre aspectos como la movilidad
residencial o la intervención sobre el ambiente residencial.

7) Las dimensiones sobre las que Maccoby y Martin hacen su

categorización de estilos parentales son:
a) Responsabilidad y exigencia.
b) Apoyo y exigencia.
c) Responsividad y exigencia.

8) "Las creencias pueden ser tanto causa como consecuencia de la conducta de

salud (por ej., en la adhesión al tratamiento)". Esta afirmación crítica del modelo
de creencias de la salud se apoya en que, según la evidencia empírica, las
creencias son variables predictoras de la adhesión terapéutica, cuando las
creencias se evalúan:
a) Antes de comenzar el tratamiento.
b) Un tiempo después de comenzado el tratamiento.
c) Tanto antes, como después, de comenzado el tratamiento.

9) En la aplicación del modelo de la conducta planificada al ámbito de la

salud, el/los elemento/s que explica/n un mayor porcentaje de varianza de
la intención de realizar una acción de salud, es/son:
a) La actitud, la norma subjetiva y el control conductual, considerados
conjuntamente.
b) La intención de conducta.
c) Las creencias de vulnerabilidad o susceptibilidad percibida.

10) Entre las siguientes afirmaciones, señale la VERDADERA:

a) En la vejez, la tendencia a aumentar o a reducir el número de relaciones
sociales y el tipo de roles, depende del grado y del tipo de relaciones que se
mantuvieron en periodos precedentes.
b) Desde la infancia hasta el final de la vida, el número y el tipo de actividades
sociales que se desarrollan van aumentando progresivamente.
c) Las relaciones sociales en la vejez contribuyen en menor grado a la
satisfacción de las necesidades sociales básicas.
11) "El otro día una joven me ofreció su asiento en el metro al tiempo que
me decía -señor usted que es muy mayor, siéntese en el asiento
reservado para los mayores". Hasta ese momento yo no había pensado
que yo fuera uno de los destinatarios de esos asientos". El pensamiento
que ha ocasionado el comentario, describe lo que se llama:
a) Discriminación positiva.
b) Máscara del envejecimiento.
c) Prejuicio o ageismo.

2
12) Medir los lazos o vínculos existentes con otros miembros del grupo
afectado por VIH, es una forma de medir:
a) El estigma interiorizado.
b) La identificación con el colectivo de afectados.
c) Ciertas estrategias de afrontamiento.

13) En el contexto del equipo deportivo, la ambigüedad de rol:

a) Aparece cuando la persona está segura de lo que se espera de ella.
b) Es un factor que afecta a la eficacia de rol.
c) Surge cuando la persona percibe que su rol se solapa con el de otros.

14) La atención emocional, la claridad emocional y la reparación

emocional, son tres aspectos que forman parte de los procesos
analizados en el marco del estudio de:
a) Los sesgos que afectan a la conducta de riesgos en la conducción en
túneles.
b) El paradigma clásico de facilitación social.
c) La inteligencia emocional.

15) En el tratamiento y prevención de los comportamientos antisociales y

delictivos, los modelos de vulnerabilidad/competencia tienen como objeto
de intervención:
a) Tanto a la persona individual como al grupo al que pertenece.
b) Al ámbito comunitario en el que se inserta la persona.
c) Unicamente, a la persona individual.

16) Respecto a las estrategias para la reducción del prejuicio hacia la

obesidad, entre los estudios realizados para fomentar la toma de
perspectiva, se ha encontrado que:
a) La mayoría de estudios encuentran que no ayuda a mejorar las actitudes
hacia las personas obesas.
b) Existe, al menos, un estudio que encuentra que la empatía puede mejorar la
imagen que se tiene de las personas obesas.
c) La empatía, en ningún caso, mejora la imagen de las personas obesas.

17) En relación a la mayor experiencia y familiaridad de los hombres

mediante la conducción en un túnel:
a) No parece demostrada en la investigación.
b) Esa mayor experiencia no se traduce en un mayor conocimiento de las
conductas recomendadas, en el caso de emergencias en el túnel.
c) Se debe a que la formación de los hombres y de las mujeres no es similar.

18) El estilo parental que ha arrojado los resultados más controvertidos

sobre sus efectos en el ajuste de los adolescentes, es el estilo parental:
a) Permisivo.
b) Autorizativo.
c) Negligente.

19) En relación a la percepción de riesgo, los sesgos cognitivos y la

conducción, el riesgo evaluado por expertos tradicionalmente, se
considera:
a) Subjetivo.
b) Irracional.
c) Racional.
3
20) En el ámbito de la psicología jurídica, la inteligencia se relaciona con
el comportamiento antisocial, cuando es:
a) Alta.
b) Baja.
c) Tanto, alta, como baja.

4
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) junio 2018
Nacional-UE TIPO C
DURACIÓN: 60 minutos Código de asignatura: 62014018
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa
"a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada.
Tenga en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de
respuesta. ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
(CORRECCIÓN. PUNTUACIÓN MÁXIMA 10 PUNTOS. ACIERTOS: 0,50. ERRORES: 0,25.
EN BLANCO: NO COMPUTA)

1. La orientación motivacional del deportista y el clima motivacional

a) se diferencian en que sólo en la primera se habla de motivación orientada a
la tarea y de la motivación orientada al ego.
b) tienen en común que reflejan formas de evaluación de competencia.
c) sólo la primera se desarrolla en función de las metas que se persiguen y de
la importancia que se da a la competición o a la cooperación.
2. En un programa de intervención psicosocial, la necesidad social que se
quiere mejorar
a) se debe definir operativamente en función de las variables y factores que la
determinan.
b) se debe evaluar por primera vez después de haber hecho el diseño del
programa de intervención.
c) es irrelevante que se considere en relación con el contexto en el que se
evalúa e interviene.
3. En el marco de las intervenciones psicosociales, la decisión grupal es:
a) una técnica de cambio propuesta por Lewin.
b) un paso del ciclo completo de Cialdini.
c) uno de los ejes en torno a los cuales gira la psicología social aplicable.
4. La teoría que explica que la socialización deportiva puede interpretarse
como un proceso de modelado es la teoría
a) de la competencia social.
b) socio-emocional.
c) sociocognitiva de Bandura.
5. Poder situar un punto del ambiente y relacionarlo con el tamaño, la
distancia o la dirección que definen un espacio, es la función básica de lo
que se entiende por
a) espacio defendible.
b) mapa cognitivo.
c) hipermetropía ambiental.
6. En términos generales, el orden en que se aprenden los elementos del
mapa cognitivo es
a) sendas, mojones, barrios.
b) mojones, sendas, barrios.
c) un orden indistinto ya que es la familiaridad con el ambiente la que
determina este aprendizaje.
7. Las informaciones que almacenan las personas para resolver un
problema espacial, para decidir qué rutas o qué tipo de transporte utilizar
para desplazarse exitosamente y los procesos de toma de decisiones que
siguen, es lo que se denomina
a) mapa cognitivo.
b) señalización (wayfinding).
c) psicología ambiental.
8. Los modelos motivacionales aplicados al ámbito de la salud:
a) incluyen el modelo de creencias de la salud desarrollado en el ámbito de la
salud.
b) incorporan la intención de conducta como una de las variables
independientes.
c) se basan en la aplicación de los teorías de expectativa-valor aplicados al
ámbito de la salud.
9. En el Modelo transteórico aplicado al comportamiento de salud, los
procesos de cambio, se refieren a:
a) las etapas de las que depende el comportamiento de salud, desde la
precontemplación al mantenimiento.
b) la autoeficacia y al proceso de valoración de los pros y contras de cada
cambio de conducta.
c) las actividades, visibles o no, que las personas realizan en las diferentes
etapas.
10. El locus de control de salud es:
a) equivalente a la creencia de competencia percibida de salud.
b) la localización de causalidad de un problema o amenaza de salud.
c) la expectativa generalizada del origen del control de los recursos de la salud.
11. Señale el factor que NO puede considerarse que dio origen al nuevo
enfoque de estudio del envejecimiento
a) el desarrollo de investigaciones en las que ya es prioritario el estudio de la
experiencia de envejecimiento.
b) la prolongación del periodo de la vejez dentro del ciclo vital de las personas.
c) el aumento del porcentaje de personas de gran edad en el conjunto de la
población respecto a lo que había ocurrido en generaciones anteriores.
12. Teniendo en cuenta las condiciones que modulan el uso de los
estereotipos de la edad, señale la propuesta de intervención, de las
señaladas en el texto, más eficaz para reducir este uso en la vida
cotidiana
a) promover los espacios y zonas segregadas por edad para que cada grupo
pueda satisfacer sus necesidades propias.
b) educar en valores que promuevan el trato individualizado y el respeto entre
personas.
c) promover contactos intergeneracionales.
13. En un experimento los participantes recordaron mayor número de
características negativas que positivas cuando en una fase anterior del
experimento se les había pedido que dijeran si eran aplicables a personas
mayores. Lo contrario ocurría cuando en la fase previa del experimento se
preguntaba si eran aplicables a los jóvenes.
Esta evidencia apoya que
a) los mayores tienen más características negativas que positivas.
b) los mayores tienen más características negativas que los jóvenes.
c) existe una fuerte asociación entre la vejez y la evaluación negativa de las
personas mayores.
14. Señale la alternativa que contiene las dos dimensiones que
caracterizan los distintos estilos parentales, según Erikson.
a) Apoyo y Socialización.
b) Proximidad/Distancia y Permisividad /Restricción.
c) Control / Dirección y Consejo /Supervisión.
15. Señale la estrategia en la que se basa la siguiente intervención
dirigida a reducir el estigma hacia las personas obesas. INTERVENCIÓN:
"Ofrecer información extraída de artículos de investigación acerca de los
aspectos genéticos del sobrepeso"
a) La capacidad de control del peso.
b) La empatía.
c) El consenso y las normas sociales.
16. Con respecto al tipo de actividades que se pueden considerar
participación política, se constata que
a) siempre ha existido un elevado consenso entre los investigadores.
b) los primeros trabajos que se realizaron sobre este asunto estaban centradas
principalmente en las actividades vinculadas con el proceso electoral.
c) a partir de los años sesenta del siglo pasado se ha producido un claro
descenso en el número de formas de actividades políticas susceptibles de ser
consideradas participación política.
17. Los estereotipos negativos y el prejuicio asociados tradicionalmente
con la infección por VIH
a) reflejan con gran exactitud las características médicas de la infección.
b) desempeñan en la actualidad un papel central en la perpetuación de la
estigmatización de las personas seropositivas.
c) tienen sus orígenes en los casos más recientes de VIH.
18. En un estudio realizado sobre el prejuicio de la población española y
su traducción en actitudes discriminatorias graves hacia las personas
afectadas por VIH se encontró que
a) un porcentaje del 20% de la población cree que se debería hacer público el
nombre de las personas con VIH.
b) nadie en la población cree que se debería separar por ley en ciertos lugares
a las personas con VIH del resto de la población.
c) nadie cree que se debería hacer público el nombre de las personas con VIH.
19. El estigma interiorizado
a) constituye en sí mismo una fuente de estigma que hay que reducir.
b) no es, en sí mismo, una fuente de estigma.
c) es el rechazo y el prejuicio expresado por el grupo mayoritario.
20. Los grandes avances que han aumentado mucho la esperanza y la
calidad de vida de las personas con VIH en los últimos años
a) no se han producido en el ámbito médico.
b) se han producido en el ámbito médico y se han traducido en una
disminución del rechazo social.
c) no se han traducido en una disminución del rechazo social.
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) junio 2018
Nacional-UE TIPO D
DURACIÓN: 60 minutos Código de asignatura: 62014018
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa
"a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que,
en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta.
ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
(CORRECCIÓN. PUNTUACIÓN MÁXIMA 10 PUNTOS. ACIERTOS: 0,50. ERRORES: 0,25.
EN BLANCO: NO COMPUTA)

1. "El fitness no es de mis actividades favoritas pero he comprendido que

es imprescindible para mantener mi salud y voy a practicarlo". Según este
comentario, el tipo de motivación que impulsa a esta persona a practicar
fitness es la
a) Motivación sanitaria.
b) Motivación extrínseca.
c) Motivación intrínseca.
2. La teoría del voto hereditario
a) se identifica con dos de los aspectos relevantes de las dos primeras
categorías propuestas por Adorno en sus estudios de corte psicoanalítico.
b) introduce los mismos procesos de socialización que también aparecen en
las propuestas teóricas de Adorno y Altemeyer.
c) afirma que la socialización familiar contribuye radicalmente a que los niños
aprendan a identificarse con una determinada acción política y a adquirir los
denominados sesgos partidistas.
3. En el ámbito de los estudios en psicología política sobre lo que
determina que las personas emitan un voto concreto, se ha constatado
que
a) los sondeos más fiables son los que se hacen a pie de urna.
b) los sondeos más fiables son los que se hacen inmediatamente después de
que las personas hayan emitido el voto.
c) son escasos los errores de predicción de muchos de los sondeos de opinión
a la hora de pronosticar unos resultados electorales concretos.
4. Una aportación del modelo de la psicología social aplicable, respecto al
modelo de investigación-acción y del ciclo completo, es:
a) ser un modelo de carácter estático.
b) incluir la construcción del conocimiento y la utilización e intervención.
c) añadir la preocupación por la calidad de vida.
5. La aplicación de la técnica del rompecabezas en el aprendizaje
cooperativo:
a) consigue que cada alumno desarrolle interés solo por el trabajo propio, sin
modificar el escenario de aprendizaje.
b) incluye el reparto de tareas, pero es esencial que sepan que cada parte es
necesaria para que todos lleguen a dominar su parte del tema.
c) se basa en que el contacto es necesario y suficiente para producir la
integración entre personas de grupos diferentes.
6. Si estudiamos la comunicación entre docentes y alumnos en el aula en
relación con el rendimiento académico, estamos aplicando la psicología
social al nivel de análisis:
a) individual.
b) interpersonal.
c) cultural.
7. Señale la frase correcta, respecto a la inteligencia emocional (1E).
a) La IE está relacionada con el nivel académico y con la competencia social,
independientemente de la inteligencia general y las características de
personalidad.
b) La atención a las emociones del IE es la dimensión que muestra mayor
poder predictivo sobre la valoración que el profesor realiza del alumno.
c) La alfabetización emocional no se relaciona con el concepto de IE.
8. Señale cuál de las siguientes afirmaciones, respecto al estudio de la
inteligencia emocional en el ámbito educativo, es cierta.
a) Existe una relación real entre el desarrollo de la comprensión de las
consecuencias y la falta de regulación emocional.
b) La inteligencia emocional autoinformada se relaciona
significativamente con actitudes prosociales concretas.
c) Se considera que la influencia de los aspectos afectivos es variable durante
el proceso de enseñanza y aprendizaje y, por lo tanto, sólo algunas veces
tienen consecuencias para los escolares.
9. Seleccione la afirmación correcta
a) La satisfacción residencial es siempre, en psicología ambiental, la variable
que se pretende predecir.
b) Hasta el momento se ha comprobado que el mejor indicador de
preocupación medioambiental es el grado de preocupación por la
contaminación.
c) El marco teórico del altruismo y la conducta prosocial ha sido uno de los más
fructíferos para la investigación en preocupación ambiental.
10. La teoría de la motivación para la protección de la salud en su versión
revisada añade dos elementos a la teoría original. Estos dos elementos
son
a) la percepción de la gravedad de la amenaza y la eficacia de la acción
recomendada.
b) la eficacia de la acción recomendada y de la probabilidad de la amenaza.
c) la autoeficacia y las estrategias de afrontamiento.
11. Un problema psicosocial que se asocia a la obesidad, es
a) los elevados índices de colesterol que muestran las personas obesas.
b) el prejuicio que algunos miembros de la sociedad pueden albergar hacia las
personas obesas.
c) las enfermedades que están asociadas a la obesidad, como la hipertensión
arterial o la diabetes.
12. El modelo que supone que, de cara a la intervención, aunque una
persona se crea realmente vulnerable a un problema de salud, no lo
modificará si no lo considera importante y no piensa que la acción de
salud será efectiva y compensará el esfuerzo invertido para seguirla, es
a) La teoría de la utilidad subjetiva.
b) El modelo de creencias de salud.
c) Teoría de la acción razonada.
13. Señale la alternativa que hace falsa la siguiente afirmación.
AFIRMACIÓN: "La comunicación de información y la comunicación
afectiva son dos de los procesos
a) que no intervienen en el apoyo social que recibe el usuario /paciente.
b) que intervienen en las relaciones de los usuarios/ enfermos con los
profesionales sanitarios.
c) que explican la adherencia terapéutica.
14. Seleccione la afirmación correcta
a) El conflicto familiar es siempre un desencadenante de problemas de ajuste
de los hijos.
b) La disciplina familiar, aunque sea coherente, es un predictor de problemas
de ajuste de los hijos.
c) La acumulación de cambios en la familia, aunque sean esperados, hacen
más probables los problemas de conducta de los hijos.
15. "El otro día una joven se ofreció a llevarme la bolsa de la compra al
tiempo que me decía -señor usted que es muy mayor, no debería hacer la
compra, déjeme que lo acompañe a su casa y le ayude con las bolsas".
Me quedé perplejo, hasta ese momento yo no había pensado que por mi
edad yo no debiera hacer la compra". La reacción que se expresa en el
comentario del ayudado describe lo que se llama
a) interiorización del estigma.
b) percepción de prejuicio o ageismo.
c) máscara del envejecimiento.
16. Señale, entre las estrategias utilizadas para reducir el prejuicio hacia
las personas obesas, cuál de ellas ha resultado la más eficaz.
a) Modificar la percepción de la capacidad de control que las personas obesas
tienen sobre su peso.
b) Eliminar los estereotipos hacia las personas obesas con la modificación del
consenso social acerca de la expresión del prejuicio.
c) Aumentar la empatía a través de la familiarización con la situación de las
personas que tienen sobrepeso.
17. Con respecto a la socialización política, desde su perspectiva
psicoanalítica, Adorno et al. (1950) agrupan las variables estudiadas en
tres grupos. Señale cuál de las tres variables expresadas debajo NO es
una de ellas
a) actitudes hacia los hermanos.
b) principios del aprendizaje social.
c) concepto acerca del medio en que se desarrolló la niñez.
18. Uno de factores que produce sesgos en la estimación de distancias
entre dos puntos A y B es
a) el número de calles que hay que cruzar a lo largo del recorrido.
b) el número de calles convergentes que hay que cruzar a lo largo del
recorrido.
c) la tendencia a dulcificar las curvas.
19. La estigmatización asociada con la infección por VIH
a) es muy real hoy en día.
b) ya ha desaparecido en la actualidad.
c) existen pocos estudios que demuestren su existencia.
20. En España, en uno de los estudios que documentan la estigmatización
a causa del VIH se muestra que la discriminación de las personas
afectadas por VIH
a) existe en la legislación.
b) ha desaparecido del ámbito de la práctica cotidiana.
c) no existe en la legislación.
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (GRADO EN PSICOLOGÍA) septiembre 2018
Nacional-UE TIPO E
DURACIÓN: 60 minutos Código de asignatura: 62014018
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la alternativa
"a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga en cuenta que,
en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de respuesta.
ENTREGUE SÓLO LA HOJA DE LECTORA ÓPTICA.
(CORRECCIÓN. PUNTUACIÓN MÁXIMA 10 PUNTOS. ACIERTOS: 0,50. ERRORES: 0,25.
EN BLANCO: NO COMPUTA)

1. En un experimento, un grupo de participantes, mujeres, fueron

informadas de la supuesta inferioridad atlética de las mujeres en
comparación con los hombres. Este grupo de participantes alcanzaron
peores resultados que las participantes no informadas de este dato. Este
resultado ha sido explicado por el efecto de
a) la amenaza del estereotipo.
b) la habilidad atlética natural.
c) las actitudes.
2. La intervención psicosocial es más eficaz respecto a la intervención
clínica tradicional, según Sánchez-Vidal, porque se centra en:
a) las posibles carencias o disfunciones de la persona.
b) los síntomas del problema, exclusivamente.
c) modificar las condicionales que dan origen a la desadaptación o desajuste.
3. El bienestar subjetivo
a) es equivalente al concepto de bienestar psicológico.
b) surge en la tradición filosófica eudaimónica del ser humano.
c) se operativiza a través del balance afectivo y de la satisfacción vital
percibida.
4. En el estudio de López-Zafra y colaboradores, respecto a la relación
entre las expectativas y el rendimiento en función de las características
de los alumnos, se encontró que las expectativas positivas mejoraban:
a) la precisión en los alumnos menos amables (los más competitivos).
b) la precisión, pero no la rapidez en los alumnos más responsables.
c) la precisión, pero no la rapidez en los alumnos más estables.
5. En el modelo de relación entre inteligencia emocional (1E) y los tipos de
afrontamiento del estrés, propuesto por Augusto, López Zafra y Pulido
para profesores de enseñanza primaria, la reparación emocional se
relaciona positivamente con:
a) todas las estrategias de afrontamiento incluidas en el modelo.
b) el afrontamiento cognitivo y el afrontamiento centrado en las emociones.
c) el afrontamiento conductual y el escape cognitivo.
6. En el contexto educativo, los estudios del efecto Pigmalión:
a) sugieren la existencia de una relación entre autoconcepto, expectativas y
atribuciones causales.
b) demuestran que las creencias de los profesores, respecto al rendimiento de
los alumnos son irrelevantes.
c) demuestran que tener expectativas siempre mejora el rendimiento.
7. La identificación partidista, o vinculación psicológica entre una
persona y un partido político
a) hace más compleja la realidad cuando la persona tiene que exhibir actitudes
políticas concretas.
b) no es de interés dentro de los estudios psicosociales sobre comportamiento
electoral.
c) implica un sentimiento de pertenencia con un componente marcadamente
afectivo.
8. En el ámbito de los estudios en psicología política, la investigación ha
señalado que
a) no existe discrepancia entre sondeos y resultados electorales.
b) la discrepancia entre sondeos y resultados electorales obedece a que no es
lo mismo la ideología política que la conducta de voto.
c) la ideología política y la conducta de voto son habitualmente parejas.
9. La adhesión terapéutica
a) se relaciona positivamente con un estilo de interacción del médico, centrado
en el médico.
b) en los enfermos crónicos puede actuar como variable mediadora entre el
apoyo social y la salud.
c) es menos importante cuando los tratamientos conllevan un cambio en los
estilos de vida.
10. Desde la Teoría de la motivación para la protección, la motivación para
realizar una acción de salud:
a) aumenta, según se reducen los costes de la acción, los aspectos positivos y
las ventajas de las conductas desadaptativas
b) disminuye, según se reducen los costes de la acción, los aspectos positivos
y las ventajas de las conductas desadaptativas.
c) aumenta, según se aumentan los costes para la acción y se reducen las
ventajas de las conductas desadaptativas.
11. El Modelo de creencias de la salud extendido, añade al modelo básico
de creencias de la salud:
a) los costes para la acción, la norma subjetiva y el locus de causalidad.
b) el apoyo social, la autoeficacia y el locus de control.
c) la vulnerabilidad percibida, la eficacia de respuesta y la gravedad percibida.
12. Respecto a los estilos parentales autoritario y autorizativo definidos
por Baumrind, seleccione la afirmación correcta.
a) Sólo el primero se define por alta exigencia.
b) Es en el segundo en el que es más probable que se utilice el castigo físico.
c) Sólo el segundo se caracteriza por alta responsividad.
13. En un experimento se presentaba subliminalmente la palabra viejo. A
continuación se presentaba una cadena de letras. Y así sucesivamente.
La tarea del participante consistía en decir, tan rápidamente como
pudiera, si la cadena era una palabra existente o no lo era. Resultados: las
palabras negativas se reconocían con mayor rapidez que las palabras
positivas. El patrón de resultados fue inverso en el grupo experimental al
que se presentó subliminalmente la palabra "joven".
Esta evidencia apoya que
a) existe una fuerte asociación entre la vejez y la evaluación negativa de las
personas mayores.
b) los jóvenes tienen características más positivas que los mayores.
c) existen diferencias individuales en las actitudes hacia las personas mayores.
14. La perspectiva psicosocial del envejecimiento, presupone un modelo
de desarrollo psicosocial que podría representarse con forma
a) de "U" invertida — es decir, habrá desarrollo hasta que, en cierto momento
del ciclo vital, el desarrollo se detiene y comienzan las pérdidas.
b) ascendente —el desarrollo psicosocial se produce en todos los periodos del
ciclo vital.
c) lineal —el desarrollo psicosocial a lo largo del ciclo vital alcanza su máxima
expresión al finalizar la juventud y a partir de ese momento se estabiliza.
15. En los trabajos que intentan reducir el prejuicio hacia los obesos
basado en la capacidad de control del peso
a) en todos estos trabajos, llegan a las mismas conclusiones respecto al éxito
de esta estrategia para la reducción del prejuicio hacia las personas obesas.
b) se obtiene que el cambio en la percepción de capacidad de control del
obeso produce, necesariamente un cambio en los estereotipos negativos.
c) se obtiene, en los estudios hechos con adultos y con medidas directas de
actitud, que el rechazo hacia los obesos sólo se producía hacia los que se les
podía atribuir responsabilidad sobre su peso.
16. Las estrategias de aumento de empatía y toma de perspectiva para
reducir el prejuicio hacia las personas obesas:
a) se han experimentado únicamente con población adulta y todos los trabajos
analizados demuestran que favorecer la empatía mejora la percepción y
actitudes que se tienen de la persona obesa.
b) se han mostrado eficaces en el estudio que Irvin realizó con niños, para
mejorar sus actitudes hacia las personas obesas después de un programa de
intervención hecho con marionetas.
c) se basan en la idea de que, si se modifica la percepción de capacidad de
control de la población, se puede lograr una mejora en las actitudes hacia las
personas obesas.
17. En los estudios que han utilizado el apoyo social como forma de
incrementar la adhesión terapéutica en los tratamientos para la obesidad
se ha encontrado que:
a) los pacientes perdían más peso cuando se les ofrecían recompensas
individuales que cuando éstas eran grupales.
b) el contrato conductual sin la presencia de testigos hacía que los pacientes
perdieran más peso que con testigos.
c) las intervenciones comunitarias en los colegios son exitosas para reducir el
IMC de los escolares.
18. En el estudio de cambio de conductas alimenticias desarrollado por
Lewin, 1947, las dos técnicas de cambio de conducta que Lewin comparó
son
b) terapia individual vs. mensaje persuasivo en conferencia.
b) mensaje persuasivo en conferencia vs. decisión grupal.
c) terapia racional-emotiva vs. terapia individual.
19. Los ciclistas, cuando corren en equipo, alcanzan una velocidad mayor
en carreras contrarreloj que cuando lo hacen en solitario. Este caso es un
ejemplo de lo que Allport denominó
a) Influencia normativa.
b) Competitividad social.
c) Facilitación social.
20. La evidencia que apoya la tesis proposicional sobre la representación
de los mapas cognitivos del ambiente frente a la tesis analógica es
a) la falta de concordancia entre los mapas cartográficos y los espacios
geográficos reales.
b) la ausencia de sesgos en la recuperación de la memoria de las
representaciones cognitivas.
c) la formación de mapas cognitivos que representan el espacio geográfico
real.
EXAMEN DE PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (Cód. 62014018) Tipo C
Junio, 2019 GRADO EN PSICOLOGÍA DURACION: 1 hora (60 minutos)
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la
alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga
en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de
respuesta. Entregue sólo la hoja de respuestas
CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Puntuación máxima = 10 puntos, Aciertos=
+0,50; Errores= -0,25. Respuestas en Blanco= No computan

1. La historia de la psicología social aplicada muestra que

a) se describen aplicaciones psicosociales antes de 1970.
b) las aplicaciones psicosociales eran algo marginal en la disciplina.
c) las aplicaciones psicosociales sólo aparecen en la actualidad.

2. El Modelo de la psicología social de ciclo completo de Cialdini

a) parte de una crítica global a la experimentación en psicología social.
b) utiliza la observación para comprobar la validez de los resultados de la
experimentación.
c) se apoya en las teorías para la descripción de la conducta humana.

3. La valoración o evaluación del proceso (programa) en la intervención

psicosocial
a) es el primero de los tres grandes momentos de valoración que puede incluir
un programa de intervención.
b) es el segundo de los tres grandes momentos de valoración que puede incluir
un programa de intervención.
c) no es ninguno de los tres momentos de valoración que puede incluir un
programa de intervención.

4. El Modelo Mediacional de Smoll y Smith

a) se enmarca en una aproximación socio-emocional de las relaciones entre el
entrenador y el deportista.
b) considera que la efectividad del liderazgo está mediada por el grado de
similitud de los rasgos de personalidad del jugador y del entrenador.
c) responde a un enfoque comportamental de análisis, utilizando la
observación, los cuestionarios y las entrevistas.

5. Señale, entre las siguientes afirmaciones sobre la socialización política

y la conducta de voto, cuál es INCORRECTA:
a) Desde la teoría del voto hereditario se afirma que la socialización familiar
contribuye radicalmente a que los niños aprendan a identificarse con
determinada opción política adquiriendo sesgos partidistas.
b) En el estudio de Lloret, Lledó, Nieto y Aldaguer, se demostró que hay una
gran consistencia dentro de las actitudes políticas, aunque se manifiestan altas
variaciones entre los distintos partidos políticos españoles.
c) Según los resultados del estudio de Bustillos, Silván y Huici, las dimensiones
de sumisión y dominancia autoritaria pueden constituir un reflejo de la opción
política más estable.

6. Según el Modelo integrado de Carslson y cols., para orientarse en

edificios complejos, las estrategias y habilidades de los usuarios deben
proporcionar a los mapas cognitivos la propiedad de
a) Correspondencia.
b) Integración.
c) Compatibilidad.

7. Un sesgo característico en la estimación de la distancia en espacios a

gran escala consiste en percibir mayor la distancia cuando
a) aumenta el número de calles que hay que cruzar a lo largo de un recorrido.
b) se estima la distancia que hay desde la periferia al centro de la ciudad.
c) los nombres de las calles que se cruzan son desconocidos.

8. La teoría del desarrollo familiar, la teoría de los sistemas familiares y la

teoría de la ecología del desarrollo humano tienen en común que
consideran la familia
a) como un sistema vivo que trata de mantener el equilibrio ante presiones del
ambiente.
b) desde una perspectiva microsocial, es decir, como interacción.
c) corno construcción social.

9. Marque la afirmación que es CORRECTA, respecto ala Psicología

Social de la educación:
a) La evidencia empírica ha mostrado, en el campo de la Psicología Social de
la educación, que ser cognitivamente inteligente no garantiza el éxito
académico.
b) El estudio de la inteligencia emocional, como competencia en el ámbito
escolar, es uno de los tenias clásicos de análisis de la Psicología Social de la
educación.
c) La Psicología Social de la educación, hasta muy recientemente, no consiguió
extrapolar los procesos psicosociales y grupales al ámbito del aula.

10. A partir de la demostración de que el aumento de la empatía y la toma

de perspectiva constituyen una estrategia útil en la reducción de los
prejuicios que se tienen hacia personas estigmatizadas (como, por
ejemplo, los colectivos de inmigrantes o las personas de color), se intentó
aplicar esta estrategia al caso de los niños obesos y se encontró
a) que la estrategia de empatía produce resultados totalmente concluyentes.
b) que todos los estudios en los que se utilizaba la estrategia de empatía
ayudaban a mejorar las actitudes hacia las personas obesas.
c) que la mayoría de los estudios que utilizaban la estrategia de empatía no
ayudaban a mejorar esas actitudes, salvo uno que sí encontró que la empatía
puede mejorar la imagen que se tiene de las personas obesas.
11. En el contexto de los modelos motivacionales aplicados a la salud, la
percepción de las personas sobre la facilidad o dificultad que tienen para
ejecutar una acción de salud se refiere a
a) la norma subjetiva.
b) la actitud.
c) el control conductual percibido.

12. En el campo de la psicología social de la salud, una conducta

exagerada o de falta de protección, es
a) un comportamiento de salud.
b) lo que hacen con especial frecuencia las personas incluidas en los llamados
grupos de riesgo.
c) una conducta de evitación de salud.

13. Señale cuál de los modelos siguientes se basa en el principio de la

apelación al miedo en la comunicación.
a) la Teoría de la motivación para la protección.
b) el Modelo transteórico del temor.
c) la Teoría de la acción razonada.
Respuesta Correcta: A
Página: 257
Capitulo: Salud
Respuesta correcta: A p. 257. En la línea del modelo de creencias de la salud, la teoría de la
motivación para la protección se originó en el estudio de la apelación al miedo en la
comunicación (alternativa a es correcta) (alternativa b y c son incorrectas).

14. La teoría de la selectividad socioemocional de Cartensen (1993)

a) puede explicar la reducción de relaciones sociales que con frecuencia ocurre
en la vejez, pero no puede explicar el patrón contrario (el aumento de
relaciones).
b) demuestra que la reducción de relaciones sociales típicas de la vejez es un
signo de envejecimiento no exitoso y que el aumento de relaciones es un signo
de envejecimiento exitoso.
c) explica, a partir de las [unciones que permiten satisfacer, los cambios que se
producen en las relaciones sociales durante la vejez.

15. El modelo de desarrollo psicosocial de Erik H. Erikson ilustra la

perspectiva psicosocial del envejecimiento en que
a) su objetivo primordial es describir y explicar el desarrollo de la personalidad.
b) su objetivo primordial es identificar cómo el envejecimiento social incide en
el desarropo del individuo.
c) entiende el desarrollo del individuo en sociedad.

16. Según Miller y Major, el mayor determinante del uso de las estrategias
de afrontamiento del estigma centradas en resolver el problema es el
grado en que
a) el estigma está asociado a una identidad grupal.
b) el estigma se puede ocultar.
c) la persona estigmatizada percibe control sobre el problema o estigma.
17. Respecto a la mejora de la adhesión al tratamiento para mejorar la
salud ante la obesidad, el apoyo social estructural
a) es una medida subjetiva acerca de la ayuda que se puede llegar a recibir.
b) hace referencia a la disponibilidad de personas importantes con las que se
cuenta.
c) está necesariamente relacionado con el apoyo social percibido.

18. La evidencia empírica ha puesto de manifiesto que las relaciones

entre la percepción de riesgo y la conducta de los conductores
a) están demostradas,
b) están lejos de haberse demostrado.
c) tienen aún mayor fuerza de la que cabría esperar.

19. En el estudio de las emociones asociadas a la intención de repetir

conductas de riesgo (por ejemplo, la conducción temeraria), la "alegría"
se asocia
a) al momento en que se está ejecutando la conducta temeraria.
b) al momento que precede a la ejecución de la conducta temeraria.
c) tanto al momento que precede a la realización de la conducta temeraria
como al tiempo en que se está ejecutando dicha conducta.

20. Cuando algunos autores proponen, en relación con el comportamiento

antisocial y delictivo, el paradigma del no modelo, lo que defienden es
a) que hay que explicar el comportamiento antisocial y delictivo desde un único
modelo.
b) que no se puede proceder con un modelo de tratamiento de competencia
social único.
c) que la intervención debe realizarse sobre la base del paradigma de déficit
aditivos/acumulativos.
EXAMEN DE PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (Cód .62014018) Tipo D
Junio, 2019 GRADO EN PSICOLOGÍA DURACION: 1 hora (60 minutos
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la
alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga
en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de
respuesta. Entregue sólo la hoja de respuestas
CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Puntuación máxima = 10 puntos, Aciertos=
+0,50; Errores= -0,25. Respuestas en Blanco= No computan

1. En el estudio de Nouvilas sobre la adhesión terapéutica desde la teoría

de la atribución
a) los resultados no confirmaron la existencia de un efecto entre actor y
observador en las atribuciones de la adhesión.
b) los enfermos cumplidores se centraban más que los incumplidores en la
eficacia y celeridad de la realización de las pruebas y las distintas rutinas
hospitalarias.
c) los enfermos cumplidores mostraron un locus de control de salud externo y
los incumplidores, interno.

2. De las tres vías de Seligman que pueden llevar a la experiencia de la

felicidad, la que consiste en desarrollar objetivos que van más allá de uno
mismo es
a) la del placer.
b) la del significado.
c) la del compromiso.

3. Seleccione la afirmación correcta sobre la psicología del deporte:

a) En la primera etapa, la psicología del deporte produjo, fundamentalmente,
trabajos sobre aprendizaje cooperativo.
b) Durante la segunda guerra mundial el deporte adquirió mayor relevancia
social y, con ello, aumentaron de forma notable las investigaciones sobre
psicología de la actividad física.
c) El momento crucial para la formalización de la psicología del deporte como
disciplina fue el 1 Congreso Mundial de Psicología del Deporte que se celebró
en Roma en 1965.

4. Considerando lo estudiado en el ámbito del deporte y según la teoría de

la identidad social, los equipos no ganadores
a) siempre pierden su autoconcepto positivo.
b) recuperan su autoconcepto positivo haciendo comparaciones sociales
dentro del propio grupo.
c) pueden mantener un autoconcepto positivo si emplean dimensiones
alternativas de comparación.

5. La teoría de la personalidad autoritaria

a) ha impulsado los estudios de la psicología política.
b) se centró, exclusivamente, en el estudio de la ideología.
c) condujo a la construcción, en primer lugar, de la escala F y después, de la
escala E.

6. Percibir los problemas ambientales como más graves a medida

que son más globales, es lo que se denomina
a) hipermetropía ambiental.
b) miopía ambiental.
c) humanismo ambiental.

7. Un mensaje en el que se informa de que solo el 5% de la población

deposita los teléfonos móviles en puntos limpios, es, de cara a aumentar
la conducta de reciclado de móviles, un mensaje
a) igual de efectivo que informar de que es un 95% el que lo hace.
b) que informa de la gravedad de la situación y como consecuencia, es más
eficaz que informar de que es un 95% el que lo hace.
c) menos efectivo que informar de que es el 95% el que lo hace.

8. Marque la característica de la psicología social que hizo que el estudio

de la familia estuviera ausente de los currículos académicos hasta muy
recientemente.
a) Sus estudios se basaban predominantemente en grupos artificiales y no en
grupos naturales.
b) Hasta los años 60-70 del siglo pasado sus métodos de investigación eran
precientíficos.
c) Sus métodos de investigación tradicionales hacían de los grupos su objeto
óptimo de estudio pero eran inadecuados para el estudio de las triadas.

9. Podemos definir la psicología social de la educación como

a) el estudio del desarrollo cognitivo que se produce en el ámbito educativo.
b) el estudio de las relaciones interpersonales y del contexto en que se
produce el proceso educativo.
c) el estudio del rendimiento académico ala luz de las competencias
cognitivas.

10. Según el modelo de relación entre inteligencia emocional y tipos de

afrontamiento del estrés, en el caso de profesores de enseñanza primaria,
la reparación emocional se relaciona con
a) afrontamiento conductual y afrontamiento cognitivo.
b) escape cognitivo y afrontamiento centrado en las emociones.
c) afrontamiento cognitivo y afrontamiento centrado en las emociones.

11. La evidencia empírica respecto a la relación entre la Inteligencia

emocional y la valoración que un profesor de Educación Secundaria
Obligatoria realiza de los alumnos, muestra que
a) las chicas con mayor capacidad para sentir y expresar los sentimientos de
forma adecuada van a ser mejor valoradas por sus profesores que los chicos
con la misma capacidad.
b) la inteligencia emocional es la dimensión de mayor poder predictivo sobre la
valoración que el profesor realiza del alumno, en el caso de los chicos.
c) los profesores tienden a valorar más positivamente la capacidad de expresar
los sentimientos de los chicos que la de las chicas.

12. Responda cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la

perspectiva de la familia desde el interaccionismo simbólico:
a) Los adultos se adscriben nuevas definiciones sociales como padre y madre,
y los hijos desarrollan definiciones de sí mismos como un reflejo de la medida
en que están satisfaciendo las expectativas parentales.
b) La familia no existe como unidad independiente de otras organizaciones
sociales, al contrario, la relación del sistema familiar con el entorno es de
influencia recíproca, en un proceso continuo de adaptación mutua.
c) La familia es un laboratorio único en que existen conflictos intensos y
pueden convivir el amor y el apoyo con el odio y la violencia, lo que para
algunos revela la naturaleza paradójica de la familia.

13. Según el Modelo del sentido común de la amenaza para la salud, el

control del miedo
a) se incluye en el proceso de control del daño.
b) se logra a través de la percepción de vulnerabilidad.
c) surge de la representación emocional de la amenaza.

14. Diga en qué modelo o teoría el afrontamiento adaptativo o

desadaptativo de la amenaza para la salud se explica en función de la
valoración de la amenaza y la valoración del afrontamiento.
a) Teoría de la motivación para la protección.
b) Modelo de creencias de salud.
c) Modelo de la percepción de la gravedad de la amenaza.

15. Señale la alternativa que NO contiene una de las críticas que se han
realizado a los modelos motivacionales de salud.
a) Son modelos que se aplican de forma sincrónica, y sin tener en cuenta la
evolución del proceso de salud.
b) Son modelos centrados en factores subjetivos.
c) Son modelos que esperan que los predictores actúen de forma diferente en
distintas personas.

16. Al afirmar que el estudio del envejecimiento se encuadra en "un

modelo continuo de desarrollo psicosocial de las personas" se quiere
destacar que
a) durante el envejecimiento, el proceso de pérdidas es consecuencia del estilo
de vida mantenido durante otras etapas de la vida.
b) la vejez, al igual que los periodos previos del ciclo vital, se caracteriza por
ciertas logros o desarrollos psicosociales.
c) en la vejez no se producen pérdidas.

17. Ver la enfermedad de VIH como un justo castigo por comportamientos

etiquetados como inmorales, es un aspecto que forman parte
a) de las actitudes públicas de rechazo hacia las personas infectadas de VIH
pero no de las personas infectadas.
b) del estigma interiorizado por parte de los afectados por VIH.
c) de las tradicionales expresiones de rechazo que según estudios actuales, ya
se están reduciendo en la sociedad española.

18. El apoyo social percibido

a) recibe la denominación de "apoyo estructural".
b) se relaciona de forma mucho más intensa con el bienestar que el apoyo real
recibido.
c) hace referencia a la disponibilidad de personas importantes que tenemos,
tales como amigos, familiares y compañeros de trabajo, entre otros.

19. Según el Modelo del afecto y las emociones, ante el testimonio de una
persona con miedo, uno de los indicadores no verbales de que miente, es
a) la disminución de la tasa del habla.
b) el incremento del contacto visual.
c) el aumento de la sonrisa.

20. En el ámbito jurídico, los factores de riesgo en el comportamiento

antisocial y delictivo
a) se combinan de forma aditiva y producen los modelos de competencia
b) producen los modelos de vulnerabilidad.
c) no se combinan de forma acumulativa.
EXAMEN DE PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA (Cód. 62014018) Tipo E
Septiembre 2019 GRADO EN PSICOLOGÍA DURACION: 1 hora (60
minutos)
Responda a las siguientes 20 cuestiones, seleccionando, en cada una, la
alternativa "a", "b" o "c" que considere responde a la cuestión planteada. Tenga
en cuenta que, en cada pregunta, sólo se ofrece una alternativa correcta de
respuesta. Entregue sólo la hoja de respuestas
CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Puntuación máxima = 10 puntos, Aciertos=
+0,50; Errores= -0,25. Respuestas en Blanco= No computan

1. Respecto a las características de la Psicología social y la Psicología

social aplicada, seleccione la afirmación correcta.
a) Tanto la psicología social como la psicología social aplicada se nutren de los
estudios e investigaciones psicosociales.
b) Mientras que el conocimiento psicosocial válido se obtiene del contexto de
investigación básica, el contexto aplicado proporciona los entornos de
aplicación de dicho conocimiento.
c) El modelo de investigación-acción de Lewin parte de la creencia de que la
investigación social debe dedicarse, prioritariamente, al estudio de las leyes
generales.

2. Se ha señalado que las acciones psicosociales ofrecen ventajas sobre

la intervención clínica tradicional en psicología a la hora de resolver los
problemas sociales y potenciar el desarrollo humano. Diga cuál de las
tres opciones que se mencionan a continuación NO es una de ellas
a) su mayor eficacia a corto plazo.
b) su mayor eficacia al actuar sobre factores psicosociales.
c) su mayor y más amplia gama de intervenciones.

3. Desde, una perspectiva psicosocial, señale uno de los efectos que tiene
la técnica del rompecabezas sobre el escenario de aprendizaje en el aula.
a) Aprovecha las diferencias intergrupales de partida para estimular el deseo
de aprendizaje.
b) Aumenta la capacidad de empatía.
c) Reduce la percepción individualizada en cada grupo de rompecabezas.

4. La aproximación socio-emocional, la aproximación organizacional y la

aproximación comportamental son, según Serpa, 1999, las tres
perspectivas desde las que se han estudiado
a) las formas de participación política.
b) los procesos de cognición ambiental.
c) las relaciones entre el entrenador y el deportista.

5. Altemeyer retomó, después de un período de críticas, el estudio del

autoritarismo que entendía como
a) una consecuencia de las fuerzas inconscientes o las primeras experiencias
de la infancia.
b) un fenómeno endogrupal, desde una concepción más concreta del
autoritarismo.
c) una estructura de personalidad existente en la persona.

6. La tendencia a dulcificar las curvas de un recorrido o de una trayectoria

desde un punto A hasta un punto B es
a) un sistema de referencia egocéntrico.
b) un sistema de referencia fijo.
c) un sesgo en la cognición de los espacios a gran escala.

7. En un mapa cognitivo, las plazas se consideran un ejemplo

paradigmático de
a) los mojones.
b) los hitos.
c) los nodos.

8. Diga qué precipitó el desarrollo de los estudios psicosociales de la

familia.
a) La existencia de una larga tradición de estudios de «familia en el marco de la
psicología social.
b) La reconceptualización de la familia como un sistema social.
c) La incorporación de la experimentación a los estudios de laboratorios.

9. En el contexto de la psicología social de la educación se señala que

a) existen diferencias de género en el tipo de atribuciones causales que se
desarropan.
b) se ha descartado la hipótesis inicial que planteaba una relación entre el
efecto pigmalión y las expectativas.
c) se ha descartado la hipótesis inicial que planteaba que el efecto pigmalión
estaba relacionado con las atribuciones causales.

10. Señale cuál de las siguientes afirmaciones, respecto al estudio de la

inteligencia emocional en el ámbito educativo, es cierta.
a) Existe una relación real entre el desarrollo de la comprensión de las
consecuencias y la falta de regulación emocional.
b) La inteligencia emocional autoinformada se relaciona significativamente con
actitudes prosociales concretas.
c) Se considera que la influencia de los aspectos afectivos es variable durante
el proceso de enseñanza y aprendizaje y, por lo tanto, sólo algunas veces
tienen consecuencias para los escolares.

11. El Modelo de investigación-acción de Lewin propone

a) que basta con conocer las leyes generales del comportamiento social para
hacer un diagnóstico de situaciones específicas.
b) una actuación ordenada que concreta en un único ciclo de planificación,
ejecución y reconocimiento.
c) que los ciclos de planificación, ejecución y reconocimiento conforman la
espiral de la acción social.
12. Según la Teoría de la motivación para la protección, el afrontamiento
adaptativo o desadaptativo de la amenaza para la salud se explica en
función de
a) la actitud hacia la conducta y la norma subjetiva.
b) las variables demográficas y las claves para la acción.
c) la valoración de la amenaza y la valoración del afrontamiento.

13. Los estudios en el ámbito de la salud, que han aproximado los

modelos continuos a los modelos procesuales de salud, han encontrado
que
a) los distintos factores de los modelos continuos afectan de modo diferente en
las distintas etapas del proceso".
b) la interacción entre las variables de la teoría de la motivación por la
protección es constante entre las distintas etapas del proceso".
c) la autoeficacia es el predictor menos potente de la transición de las etapas
del proceso".

14. El modelo o teoría que permite comprender que los estereotipos

acerca de los mayores sean ambivalentes es
a) el modelo de contenido de los estereotipos de Fiske y colaboradores.
b) la teoría de la compensación socioemocional.
c) la teoría de la amenaza del estereotipo.

15. Señale la afirmación CORRECTA.

a) La expresión "sociedades para todas las edades" sitúa como objetivo
prioritario de las sociedades actuales resolver los problemas que ocasiona el
envejecimiento poblacional.
b) La expresión "sociedades para todas las edades" pone en el centro de las
nuevas sociedades lograr el desarrollo económico a pesar del progresivo
envejecimiento poblacional.
c) El estudio del envejecimiento desde la perspectiva psicosocial indaga sobre
los procesos y mecanismos psicológicos asociados con el envejecimiento y
que están determinados social y culturalmente.

16. La identidad social de las personas con VIH

a) les protege de los efectos del estigma a través de la identificación con el
grupo de personas que tienen el VIH.
b) confiere al grupo de afectados un carácter especialmente valorado, como le
ocurre a otros grupos estigmatizados.
c) les produce menos beneficios que inconvenientes sentirse identificados con
el grupo de personas con VIH.

17. La evidencia empírica sobre la discriminación de los obesos

en el contexto laboral se ha confirmado
a) en el proceso de selección de personal y en una menor
remuneración económica.
b) en una menor remuneración económica, pero no en el proceso de
selección de personal.
c) en el proceso de selección personal, pero no en una menor
remuneración económica.
18. En Psicología Forense, en los casos de disputa por la custodia de los
hijos, la hipótesis que se debe poner a prueba, respecto a las estrategias
de engaño, es
a) la disimulación de síntomas clínicos.
b) la simulación de un trastorno con implicaciones incapacitantes.
c) la sobresimulación de daños.

19. La influencia que sobre los conductores jóvenes ejercen sus iguales y
la forma en que esto repercute en su conducción
a) no es necesario tenerla en cuenta.
b) hay que tenerla en cuenta por el papel que desempeña la norma subjetiva.
c) representa la valoración que esos conductores jóvenes hacen de los
resultados de su comportamiento.

20. En el ámbito jurídico, las teorías del estancamiento en el desarrollo

a) implican que existe una única taxonomía de capacidades relacionadas con
la delincuencia.
b) se basan en la idea de que el estancamiento se produce cuando se llega al
dominio o posesión de las capacidades suficientes.
c) son compatibles con la incompetencia/vulnerabilidad.