LICEO MARÍA LUISA BOMBAL

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y PSICOPEDAGOGÍA

LO ARCAYA N° 1970
VITACURA

INFORME EVOLUTIVO SEMESTRAL

I.DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre : Luciano Campos

Curso : 2do básico
Periodo de observación : 2do semestre
Docente especialista : Paula Pérez
Profesor acompañante : Cristina Yáñez

II. HABILIDADES Y ACTITUDES OBSERVADAS

Los significados de las opciones son los siguientes:

L Logrado
ML Medianamente Logrado
ED En Desarrollo

OBJETIVOS DE LENGUAJE
L ML ED
Lectura
Leer en voz alta para adquirir fluidez X
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora X
Leer independientemente X
Demostrar comprensión de las narraciones leídas X
Leer independientemente textos no literarios X
Comprende textos no literarios X
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen X
Adquiere el hábito de averiguar el significado de palabras o expresiones que X
desconoce
Escritura
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, X
textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. X
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que X
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir X
sus ideas con claridad.
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo X
extraído de textos escuchados o leídos.
Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos X
orales y escritos.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, X
usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
güe-güi , r-rr-nr, mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos
propios, punto al finalizar una oración , signos de interrogación y
exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones
Expresión y comprensión oral
Comprender versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas X
por un adulto.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o X
escuchados en clases o temas de su interés
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes X
situaciones
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario X
nuevo extraído de textos escuchados o leídos
Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y X
aprender a trabajar en equipo.
Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y X
adivinanzas.

OBJETIVOS DE MATEMÁTICA

L ML ED
Operaciones matemáticas
Describe figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material X
concreto.
Compara figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material X
concreto.
Construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material X
concreto.
Describe figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos X
materiales.
Compara figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos X
materiales.
Construye figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos X
materiales.
Determina la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas. X
Determina la longitud de objetos, usando unidades estandarizadas (cm y m). X
Describe la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos X
y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.
Representa la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros X
objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y
dibujos.
Identifica días, semanas, meses y fechas en el calendario. X
Lee horas y medias horas en relojes digitales. X
Resolución de problemas
Determina la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas, en X
el contexto de la resolución de problemas.
Determina la longitud de objetos, usando unidades de medidas estandarizadas (cm y X
 m), en el contexto de la resolución de problemas.
Lee horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de X
problemas.

ACTITUDES

L ML ED
Asume una actitud de confianza frente a sí mismo. X
Respeta turnos X
Capacidad de autocontrol y autorregulación en la expresión de sus impulsos. X
Capacidad de autonomía en sus deberes. X
Asume una actitud de compromiso, interesándose por las tareas y pruebas. X
Ejecuta instrucciones orales simples. X
Seguimiento de instrucciones orales complejas. X
Demuestra interés y una actitud activa frente a la lectura X
Demuestra disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones X
Expresa ideas de forma respetuosa X
Realiza tareas y trabajos de forma rigurosa X
Demuestra respeto por las diversas opiniones X
Demuestra una actitud de esfuerzo y perseverancia X
Aborda de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas X

Observaciones:
Luciano ha evidenciado un progreso significativo en cuanto a la adquisición de contenidos matemáticos,
siendo capaz de resolver de manera independiente ejercicios y problemas matemáticos. De todas formas
se sugiere seguir trabajando la resolución de operaciones matemáticas como sumas, restas, división y
multiplicación.

En cuanto a lenguaje, se sugiere trabajar la fluidez lectora, puesto que aún presenta una lectura silábica y
confusión a la hora de la lectura de los grafemas “o” y “a”; y “u” e “i”

Felicitaciones a Luciano por los progresos evidenciados durante este año.

NOMBRE APODERADO FIRMA

EDUCADORA DIFERENCIAL FIRMA

Paula Pérez

COORDINADORA PROGRAMA DE FIRMA

INTEGRACIÓN ESCOLAR
Gypzy Pavez

Santiago, Diciembre 2023.