Estado de Avance Intervención Psicopedagógica

Información personal

Nombre: RUT: Fecha Nacimiento: Edad:

Renata Morales Vera 25.236.270-k 21/01/2015 8 años
NEE: Género: Curso:
Dificultad Especifica de Aprendizaje Femenino 2º básico
Profesional: N° Registro: F. Elaboración:
Daniela Silva Cerda 237.838 18/08/2023

Indicadores del ámbito Psicopedagógico Curricular

Lenguaje A E I

Lectura: Comprensión de lectura

OA05 (NIVEL 2)Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte, X
y leyendo palabra a palabra.
OA06 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la
X
información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.
OA10 (NIVEL1)Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su
X
conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.

Lectura: Lectura inicial

OA02 Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto
X
escrito.
OA04 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-
X
sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos M-P-L-D-N-S-T

Escritura: Escritura guiada

OA15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por
X
otros con facilidad.

Comunicación oral: Comprensión oral

OA17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un
X
adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.

Comunicación oral: Expresión oral

OA23 (NIVEL1)Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando

información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que
X
ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible; manteniendo una postura adecuada.

Objetivos de nivelación y reforzamiento : OA priorizados del año anterior

OA 03 (Nivel 1) Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales

como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e X
iniciales.

OA 04 (Nivel 1) Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e X

incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.

OA 07 (Nivel 2) Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos

X
fonemas a sus correspondientes grafemas.
OA 08 (Nivel 2) Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y
X
mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

Actitudes

OAA E: Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. X

OAA F: Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. X

Síntesis:
Renata a tenido un buen desempeño este trimestre, y avances significativos en lo que respecta su niveles de
atención y concentración en las tareas y en su lectura ,se debe continuar con el apoyo psicopedagógico pues
cada pequeño avance es un progreso.

Ámbito Psicopedagógico Curricular: Renata en lectura logra avances en decodificación de consonantes, logra
tener una lectura palabra palabra, así también mejorando su comprensión, se debe reforzar técnicas para
incentivar la lectura fluida, con respecto a la actitud /motivación de Renata mantiene una actitud cooperada y de
respeto en cada sesión.

Sugerencias al Colegio en el ámbito Psicopedagógico Curricular

Continuar con apoyos de equipo PIE , para fortalecer su proceso de enseñanza aprendizaje
Dar refuerzo positivo ante sus logros, ya sea de forma verbal o por medio de un estímulo, con el fin de afianzar
seguridad en sí mismo.
Monitorear constantemente su trabajo en el aula para que logre terminar las actividades propuestas.
Utilizar apoyos visuales para entregar información referente a instrucciones o contenido.
Uso de refuerzo positivo.

Sugerencias a la Familia en el ámbito Psicopedagógico Curricular

Adultos reponsables deben generar acciones que permitan un desarrollo y autonomía del estudiante en áreas
de la vida diaria y aprendizaje.
Mantener y seguir incluyendo a estudiante en labores de hogar que fomenten las funciones ejecutivas de esta
forma se incentiva la autonomía y autoestima en un entorno protegido.

Articular bien las palabras al momento de conversar con su hijo o hija.

Corregir las palabras mal articuladas por el estudiante (evitando el castigo o reto).
Aumentar el vocabulario, por medio de la lectura diaria, de diversos textos.(establecer como rutina para lograr
incentivar a Renata
Aumentar su vocabulario utilizando nuevos conceptos que sean comprensibles y acorde a su edad.
Mantener una retroalimentación cercana y frecuente con profesional Psicopedagoga, así como también docente
de aula.

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Daniela Silva Cerda
(N° registro Secreduc:237.838)