CUESTIONARIO DE PERCEPCIÓN SOBRE LA ACCIÓN TUTORIAL (FASE 1)

El propósito de este instrumento es conocer su apreciación sobre la importancia de las siguientes

acciones dentro de las distintas dimensiones que conforman el proceso tutorial. Conteste con una X el
grado de importancia que le otorga a cada aspecto tomando en cuenta la siguiente escala: [1] MUY
IMPORTANTE, [2] IMPORTANTE, [3] POCO IMPORTANTE, [4] NADA IMPORTANTE.

1 2 3 4
1 Cordialidad y capacidad para crear un clima de confianza con el alumno x
2 Respeto y atención en el trato con el alumno x
3 Interés en los problemas académicos y personales que afectan el rendimiento x
del alumno
4 Capacidad para escuchar los problemas de los alumnos x
5 Capacidad para resolver dudas académicas del alumno x
6 Capacidad para orientar al alumno en metodologías y técnicas de estudio x
7 Capacidad para diagnosticar las dificultades y para realizar las acciones x
pertinentes para resolverlas
8 Capacidad para estimular el estudio independiente x
9 Formación profesional en su especialidad x
10 Dominio de métodos pedagógicos para la atención individualizada o grupal x
11 Disposición a atender a los alumnos x
12 Disposición a mantener una comunicación permanente con el alumno x
13 Facilidad de localización del tutor x
14 Conocimiento de la normatividad de la institución en cuanto a los planes de x
estudio del nivel de licenciatura
15 Orientación atinada en cuanto a la selección de trayectorias académicas x
16 Canalización adecuada y oportuna del estudiante a instancias que le x
proporcionan una atención especializada
17 Percepción de una influencia positiva de la tutoría en el desempeño académico x
18 Percepción de una influencia positiva de la tutoría en la integración del alumno x
a la institución
19 Satisfacción de alumno con el programa de tutorías x
20 Satisfacción del alumno con la actuación del tutor asignado x
Fuente de la información: Programas Institucionales de Tutoría (ANUIES, 2001 p. 77)