ACTIVIDADES LÚDICAS DE EDUCATIVA II H1

Integrantes:
Ferrufino Sosa Nadia
Torrico Alderete María de los Ángeles
Oliva Zambrana Yanine R.
Vera Arteaga Elías Sebastián

1. Dinámica: EL gusano (Romper el hielo)

https://www.youtube.com/watch?v=XigAuZDudo8

Procedimiento
Se inicia diciendo tengo un gusano “el cuerpo relajado, relajado……”

Agarro el gusano, veo el gusano, huelo el gusano, me como el gusano “El cuerpo
relajado, relajado….”

Agarro el gusano, veo el gusano, huelo el gusano, me como el gusano, saboreo el

gusano “El cuerpo relajado, relajado….”

Agarro el gusano, veo el gusano, huelo el gusano, me como el gusano, saboreo el

gusano, me paso el gusano “El cuerpo relajado, relajado….”

Agarro el gusano, veo el gusano, huelo el gusano, me como el gusano, saboreo el

gusano, me paso el gusano “El cuerpo relajado, relajado….”

2. EL BAILE DE LA ENSALADA.
https://www.youtube.com/watch?v=2PSeSortrpw
Procedimiento: se comienza cantado “Este es el baile de la ensalada, que está
de moda, que a ti te gusta”.

Luego comienzan con lo demás:

La Lechuga (Estiran sus brazos, los mueven estirando la espalda y girando)
El Tomate (Colocan sus brazos como una bailarina, se joroban y dan saltitos girando)
La Berenjena (Apretando sus manos encima de su cabeza y van girando moviendo sus
caderas)
La Cebolla (Se colocan sus manos al pecho y la van abriendo y cerrando mientras estiran
también sus pies)

3. Dinámica de grupo ¡dilo con aplausos.

https://www.youtube.com/watch?v=7LrmoAoasoI
Objetivos: Favorecer y desarrollar la atención, concentración, rapidez mental y manejo
del estrés en niños y adolescentes en edad escolar.
Número de participantes: 15 a 30 personas.
Tiempo: 10 a 20 min.
Lugar: Un salón amplio e iluminado para que los participantes puedan desarrollar la
dinámica.
Procedimiento: El facilitador pedirá a las participantes formar una ronda o circulo, en el
que este estará incluido, dando un número respectivo a cada participante (incluido el
facilitador) sin que estos lleguen a repetirse, se indica que todos recuerden el número
que les toco y que este no se puede cambiar. Seguido se pasa explicando que el juego
consta de que todos aquí tenemos un número, y cada uno de nuestros compañeros
también tiene el suyo, y vamos a llamarlos de esta forma: "Yo soy el doce y quiero llamar
a mi amigo el número tres, así que digo doce, doce y (con un aplauso para cada vez que
decimos el número de nuestro compañero) tres (*aplauso), tres (*aplauso). Así también
si yo soy el tres y quiero llamar a mi compañero el ocho digo: tres, tres, ocho (*aplauso),
ocho (*aplauso); y vamos siguiendo con mi otro compañero". Se aclara que si alguien
llega a equivocarse o se demora mucho en llamar a otro compañero, todos lo
aplaudimos (se evitando decir que se equivocó o lo hizo mal, sino se le aplaude) y el
facilitador llama a otro compañero.

4. Danza QUÉ HACE MI COCODRILITO LOCO.

https://www.youtube.com/watch?v=RAYdhhgkTM8
PROCEDIMIENTO
Se inicia diciendo “ustedes saben como hace el cocodrilo loco” y el resto responde “como”
Y el coordinador comienza a mover las manos y saltando mientras dicen “Ahahauu” y
después le da el mando a otro participante y este dice de nuevo “ustedes saben cómo hace
el cocodrilo loco” y el resto responde “como”, y comienzan hacer otro movimiento mientras
dice “Ahahauu” y así continúan con todos los demás participantes.
5. PUENTE DE COFIANZA. https://www.youtube.com/watch?
v=3q7ujEP9OOU
PROCEDIMIENTO
Para esta actividad deben formar parejas con alguien que no conozcan demasiado. El
objetivo es que logren formar un puente estable con sus cuerpos. Se paran sobre el lugar
que indica la cinta y desde allí deben contactarse con su compañero. Para lograrlo, es
necesario dejar caer el peso de su cuerpo sobre el del compañero y lograr el equilibrio.
Tienen diferentes estaciones y sólo pueden avanzar a la siguiente si lograron un buen
equilibrio en el puente anterior. Van avanzando juntos por las tres estaciones y, al final,
deben ser capaces de volver a pararse en el lugar donde están parados, ¡sin tambalear!
Una variante de mayor dificultad: los participantes no pueden hablar, sólo comunicarse a
través de la mirada y la expresión corporal.
6. DESAFIO DE LA SOGA
https://youtu.be/Fv2pIMZgSF4
PROCEDIMIENTO
Todo el grupo sentado en el piso debe agarrar con sus dos manos la soga. El
objetivo de la actividad es lograr que todos se paren al mismo tiempo y sin
tambalear. Quien coordina la dinámica, debe contemplar que el ancho y largo de la
soga sea acorde a la cantidad de participantes. Una vez comunicada la consigna a
los participantes, recomendamos observar y escuchar las interacciones grupales:
¿Quién lidera la actividad? ¿Con qué facilidad o dificultad resuelven el desafío?
¿Hay algún detractor de las propuestas que surgen? ¿Son realistas al momento de
elegir una táctica adecuada? ¿Cuál es el nivel de autocrítica del grupo respecto a la
resolución del problema? Luego de logrado el objetivo, se conserva la ronda en el
piso y se plantean preguntas de reflexión: ¿Se sintieron escuchados en la dinámica?
¿Creen que lo podrían haber hecho mejor? ¿Cuál es su aprendizaje luego de esta
experiencia? Entre otras preguntas posibles.

7. TIERRA, MAR Y AIRE.

https://youtu.be/f7vcBA1Y6FA
PROCEDIMIENTO
Una buena técnica para facilitar la distensión y el movimiento en el grupo por medio
de la atención.
Se coloca a las personas participantes en filas y se les comenta que el monitor o
monitora irá contando una historia. Cuando escuchen alguna palabra relacionada
con el aire (por ejemplo, un avión, pájaro, nube…) deberán dar un salto a la
izquierda; si la palabra está relacionada con el agua (pez, río, mar…), deberá saltar
a la derecha y, si la palabra está relacionada con el medio tierra (coche, lombriz,
planta…) deberá dar in salto al centro.

8.- COMUNICACIÓN Y ACCION.

https://youtu.be/HgVopGVpoUk
PROCEDIMIENTO
La Consigna inicial (no se llega a escuchar en el video) es: "Digan lo que yo digo, y
hagan lo que yo digo". La segunda consigna es: "Digan lo contrario a lo que yo digo,
y hagan lo que yo digo". La tercera consigna es: "Digan lo que yo digo, y hagan lo
contrario a lo que yo digo".

9.- EL BAILE DEL CUERPO

https://www.youtube.com/watch?v=MhfrOqsGw-0

PROCEDIMIENTO
La actividad tiene como objetivo mover todo el cuerpo mediante el baile, la práctica
de los pasos se realizará con la canción puesta y los facilitadores enseñaran a el
grupo los pasos
10.- LAS ARAÑAS
https://www.youtube.com/watch?v=haY4v3AWwjI

PROCEDIMIENTO
Para esta dinámica se delimitan dos bordes después se eligen dos personas que
sean las arañas estas se ponen en una línea imaginaria y los demás trataran de
pasar esa línea, si son atrapados se quedarán con las arañas haciendo más grande
la línea y así poder atrapar a más personas, la actividad culmina cuando todos han
sido atrapados.

11.- ROBA PELOTA

https://www.youtube.com/watch?v=YP1Wjyoo7R8

PROCEDIMIENTO
Para esta actividad se divide a los participantes en dos grupos a los cuales se les
asignan números donde un bando tenga el número del otro y luego al llamarlos al
centro para que uno de ellos tome la pelota, el facilitador dejará la pelota en el
centro, cuando lo vea conveniente la aventará y también podrá tenerla para que se
la quiten a él y luego aventarla a otro lugar.

12.- TERREMOTO
https://www.youtube.com/watch?v=FDidOpaPjxo

PROCEDIMIENTO
En esta dinámica se agrupan de a 3 personas estas formarán una casa en estas la
persona del medio es inquilino y las dos de afuera son las paredes el grupo de 3
personas estará separado, las que no puedan hacer grupo de tres y queden 2 o 1
persona entrarán al medio; los del medio podrán decir terremoto o inquilino cuando
digan Terremoto todos se cambian de lugar pero sin repetir pareja , y si dicen
inquilino sólo los inquilinos cambian de casa.

13.- Borboletinha
https://youtu.be/cYIF-dKD8is

PROCEDIMIENTO
Esta dinámica promueve actividades en las personas que se implican para afianzar
sus relaciones, mantener un ambiente de confianza y alegría de grupo. Es así como
tiene que ver con el contacto, con la comunidad, con la sociedad, con la convivencia
y con la cooperación entre los participantes, consiste en realizar una actividad
grupal fomentando la cohesión de los niños y niñas que participan. Entre sus
múltiples beneficios están los siguientes: Sentimiento de pertenencia a un grupo.
Tener conciencia de pertenecer a un grupo les aporta seguridad y fortaleza.

14.- Araña cha, cha, cha

https://youtu.be/etO9ttnGEb8

PROCEDIMIENTO

Araña CHA, CHA, CHA recoge el vocabulario más básico de forma divertida, para
que los niños canten y bailen recordando el abecedario, los números, las partes del
cuerpo, la ropa y mucho más. Las alegres canciones animan a los pequeños a
ponerse en pie, dar palmas, saltar y moverse. Las letras de las canciones están
incluidas para facilitar la tarea a padres y educadores.

15.- El Soldadito
https://youtu.be/9Uim0XzCoDw

PROCEDIMIENTO

El soldadito, actividad rompe hielo que tiene como finalidad la eliminación de ciertas
barreras o paradigmas (vergüenza, miedo) que limitan a las personas a la
confrontación con la sociedad o con su misma personalidad, logra una
comunicación más fluida entre un grupo de personas que están en proceso de
conocerse, o hasta se enlazan amistades entre personas que en su momento se
creyó que era imposible relacionarse.