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1. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Humanidades
1.2. Carrera Profesional : Psicología
1.3. Departamento : Psicología
1.4. Tipo de Curso : Obligatorio
1.5. Requisito : Psicología Experimental
1.6. Ciclo de estudios : VII
1.7. Duración del curso : 17 semanas
Inicio : 22 de Agosto de 2011
Término : 17 de Diciembre de 2011
1.8. Extensión Horaria : 03 horas semanales
1.9. Créditos : 03
1.10. Periodo lectivo : 2011-2
1.11.Docente : Ps. Yrina Roldan Lopes
yrl@upnorte.edu.pe
2. FUNDAMENTACIÓN
Análisis conductual aplicado es un curso obligatorio del sétimo nivel del programa de formación
profesional avanzado (FPA) de la facultad de psicología. Es un curso teórico-práctico que busca
desarrollar competencias metodologíco-cientificas. Basa su estudio en la aplicación del análisis
experimental de la conducta en los problemas que puede presentar un individuo en su vida, a través de
un enfoque netamente operante. Brinda al estudiante la posibilidad de analizar la conducta desde un
punto de vista funcional. Se centra en las conductas observables, la conducta controlada por el
ambiente, utilizando el enfoque del condicionamiento operante para entender el comportamiento
humano. Así mismo da a conocer la forma de evaluación, diagnóstico y tratamiento de tipo conductual
que se debe realizar con un individuo para reforzar y/o cambiar determinadas conductas.
Las competencias adquiridas en el presente curso permitirán el manejo de los principios básicos de la
psicoterapia conductual y de las herramientas necesarias para el abordaje conductual.
3. COMPETENCIA
Al finalizar esta asignatura, el alumno o alumna debe ser competente para:
Conocer y analizar los principios del Análisis Conductual y su aplicación en las diferentes áreas
de la Psicología para modificación de conductas.
Evaluar topográfica y funcionalmente los problemas psicológicos mediante métodos
estandarizados con el fin de obtener información necesaria para la posterior intervención sobre
los mismos.
Planificar intervención conductual para resolver problemas emocionales y conductuales
utilizando métodos para incremento o disminución de la conducta según el caso.
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4.4. Conocer métodos para disminuir la conducta tales como Extinción, Tiempo fuera, Castigo
A. Consideraciones generales sobre el qué y cómo del Análisis Conductual Aplicado (ACA).
Reforzador. Prueba del hombre muerto. Repertorio. Línea Base.
B. Fundamentos básicos y metodológicos teóricos del ACA. Contingencia del reforzamiento.
Contingencia conductual. Diagrama de contingencia. Modelo médico y Enfoque conductual.
C. Escape. Condición aversiva. Contingencia de escape. RDA.
D. Castigo. Contingencia del castigo. Escape vs. Castigo. Reforzamiento negativo vs. Castigo.
A. Sanción. Contingencia de sanción. Costo de respuesta. Tiempo fuera. La ley del Efecto.
B. Extinción y recuperación. Extinción después de reforzamiento. Recuperación del castigo.
Extinción vs. Olvido.
C. Reforzamiento y castigo diferenciales. Análisis de tarea. Topografía de respuesta.
Procedimiento de reforzamiento diferencial. Castigo diferencial.
6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
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7. CONTENIDOS ACTITUDINALES
A. Estar motivado por el trabajo y mostrar interés por el aprendizaje, la puesta al día y la formación
continua en Psicología.
B. Promueve el respeto por la ética profesional, especialmente en lo referente al código deontológico
que tiene que ver con la investigación.
C. Promueve la inquietud por aplicar en el futuro los conocimientos adquiridos en relación a la
metodología científica a sus propios perfiles profesionales. Para ello se plantean en todo momento
los conocimientos dentro de un esquema de trabajo útil, objetivo y operativo; de cara a facilitar el
trasvase al ámbito profesional.
D. Respeta los derechos de autor presentando sus trabajos señalando la fuente de información.
E. Demuestra actitudes que favorezcan el conocimiento psicológico adquirido a través del esquema
de trabajo basado en la metodología científica.
9. PROGRAMACIÓN
Unidad Sem. Actividad
1 Consideraciones generales sobre el qué y cómo del Análisis Conductual Aplicado
(ACA). Presentación y análisis de video Niñeras SOS.
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5 Analiza los temas de Sanción, Contingencia de sanción, Costo de respuesta,
Tiempo fuera y La ley del Efecto. Realiza análisis funcional de la conducta
temor y aversión escolar y uso de sanción para disminuirla autolesión.
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Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:
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LABRADOR,F. J.;CRUZADO,J.A. Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta.
Y MUÑOZ LÓPEZ,M. (2003) Madrid. Ediciones Pirámide S.A.
5 MARTÍN, G. & PEAR, J. (1998). Modificación de conducta. Madrid, España: Prentice Hall
6 OBLITAS, L. (2008) “Psicoterapias Contemporáneas”. Cengage Learning, México