Teorías pedagógicas para elaborar un buen plan tutorial

ELEMENTOS Definición En el desarrollo de las personas En la tutoría

Está referida a la naturaleza del conocimiento, En la escuela los estudiantes han crecido en La tutoría es la orientación que reciben los
es decir a la adquisición, construcción y diferentes realidades, es por ello que perciben estudiantes por parte de los docentes para
utilización del conocimiento que se da en las al entorno y situaciones de manera distinta, lograr una educación de calidad, pues esta
distintas etapas de desarrollo centrándose en la adaptando este conocimiento y experiencias teoría como herramienta de tutoría nos conduce
percepción, adaptación y manipulación del como parte de su vida y es así como lo utilizan, a reorientar el conocimiento de los estudiantes,
entorno, contribuyendo estos aspectos a comparten y se muestran ante los demás, por ¿Cómo? Partiendo de su percepción ante una
desarrollar la inteligencia tanto la operativa suponer un ejemplo es la educación tradicional determinada situación o problema, por un lado
(representación y manipulación de aspectos de los niños, donde se les ha conducido a ser se puede fortalecer si la percepción es positiva
dinámicos y transformacionales de la realidad) memoristas, percibiendo a la educación como (que conduzca al análisis, reflexión, critica) o
y la inteligencia figurativa (representación de memorizarse textos o formulas, construyendo reorientar si esta es negativa (Desinterés), con
aspectos estáticos de la realidad), por otro lado sus conocimientos a base de lo que otros ello no me refiero a implantar conocimiento,
Teoría cognitiva – Jean Piaget.
estos aspectos influyen en como asimilamos la autores dicen y finalmente utilizando y sino que a través de experiencias agradables,
información y como acomodamos los compartiendo ideas e información que se divertida e interactivas lleguen a cuestionarse e
esquemas o imágenes de nuestra mente con la memorizaron que no les pertenece pero que al interesarse ante un determinado tema,
información para adecuar un nuevo final lo toman como suyo y su realidad, posteriormente de a pocos irán adaptándose al
conocimiento, este desarrollo se da en 4 considerándose como inteligencia, cuando en cambio y hacer estas nuevas experiencias
periodos: sensoriomotor, preoperacional, realidad el leer debe conducir al análisis, parte de ellos mismo, visualizando de manera
operaciones concretas y operaciones formales. reflexión y critica ante un determinado tema. diferente su entorno y ellos mismos formar su
conocimientos, mejorando la convivencia
escolar, gestión tutorial, además, las
experiencias grupales aportan en lo personal o
viceversa.
Surge para afrontar los retos de la sociedad del Los estudiantes conocen y analizan un En esta teoría el docente fomenta el análisis y
conocimiento y, a la educación y evaluación problema de su contexto al que posteriormente la crítica de sus estudiantes a través del
tradicional, lo que busca es que los educandos deberán encontrarle una solución haciendo uso planteamiento de problemas relacionados a su
desarrollen el análisis, interpretación, de herramientas teóricas, procedimentales y/o contexto y que sean de su interés para generar
argumentación y sentido crítico. actitudinales. compromiso. Respecto a las evaluaciones, esta
teoría toma en cuenta como un factor muy
importante la metacognición, pero no solo la
Teoría socioformativa: Tobón
percibe como el entendimiento de los propios
 procesos mentales, sino que la interpreta como
“demostrar mejoras concretas en la actuación
con respecto a una determinada meta, con
apoyo en la reflexión.” Así, la metacognición
socioformativa se vincula con un proyecto ético
de vida; además se toma en cuenta la
retroalimentación y el uso de portafolios para
evaluar donde estos últimos enfocarse en el
análisis y reflexión de los procesos y contextos
de aprendizaje.

Busca explicar las bases de que como se En la escuela los estudiantes han crecido en La teoría sociocultural cumple un papel
construye el aprendizaje del niño con la ayuda diferentes realidades, es por ello que perciben importante dentro de la tutoría ya que se centra
del contexto social, y la forma de adquirir el entorno de manera distinta, ya que cada en estudiar la realidad. Es por ello que en la
nuevas y mejores habilidades cognoscitivas sujeto tiene una realidad diferente al otro, Educación actual toma el modelo de esta teoría
dentro de la vida rutinaria y familiar “realidad”. entonces esta teoría contribuye al desarrollo de porque ayuda a la consecución de objetivos
En otras palabras, se centra en como las las personas de manera que cada idea, cultura efectivos que busca la escuela. Siendo la
creencias y actitudes culturales influyen en su expresada por cada sujeto es respetada y escuela un espacio de desarrollo de saberes
proceso de su aprendizaje. Bajo esta pulida en caso sea necesaria adaptándole a su que requiere de un mediador sociocultural
perspectiva se concibe que la comunidad y la realidad, es por ello que la Institución Educativa “profesor / tutor” llegando a ser el agente que
cultura alrededor del sujeto cumple un rol a través de los tutores o docentes tienen el impulsa el desarrollo de los estudiantes, es ahí
fundamental en la construcción de significados, objetivo de generar un ambiente de confianza donde el tutor debe de estar preparado para
Teoría sociocultural – Lev Vygotsky.
en la forma en como aquel ve el mundo. el para que los estudiantes puedan expresar sus generar confianza entre el estudiante y tutor
aprendizaje se produce en un contexto de ideas sin miedos ni temores y de esta manera porque dentro de un salón de clases surge una
interacción con: adultos, lenguaje, cultura, cada intervención de un estudiante genere lluvia de ideas o dialogo de saberes donde el
instituciones y el medio que lo rodea. Siendo nuevas ideas o conceptos en sus demás profesor tiene un rol protagónico de brindar
estos los principales agentes de desarrollo a compañeros. apoyo en caso se requiera para pulir las ideas
través del proceso interpersonal, donde de los estudiantes de esa manera el tutor
desarrollan habilidades mentales como el contribuye a enriquecer los conocimiento de los
pensamiento, atención, memoria, voluntad, por estudiantes y por ende ayuda al logro de
lo cual determinara la calidad de desarrollo del objetivos propuestos de la I.E. puesto que
sujeto. Por otro lado, la zona de desarrollo real también forma hombres críticos aptos para
hace referencia a las acciones que el sujeto es convivir en una sociedad y ser parte del proceso
capaz de realizar por sí mismo, la zona de de transformación social.
desarrollo potencial alude a las actividades que
el sujeto puede realizar con la ayuda de otras
personas y la zona de desarrollo próximo
enfatiza las habilidades y competencias que se
pueden activar en un diálogo.