1-3-2020

Reformas esucativas
ESCUELA NORMAL OFICIAL DE IRAPUATO

Diana Sarahi Rico Ventura

4° B Primaria
 ¿Qué tipo de sujeto se ¿Qué conocimientos ¿Cómo se refleja ¿Cuál es el papel del ¿Qué relación
aspira a formar? y valores se desea en los planes y profesorado? pedagógica proponen?
transmitir? programas de
estudio?
Reforma • UN DOCENTE CON La reforma Los contenidos o La Ley Federal de  Proponer al
educativa UN PENSAMIENTO educativalectonrique conocimientos Trabajadores al alumno y su
2012-2020 CRITICO Y Peña Nieto desea que el maestro Servicio del Estado. aprendizaje en
REFLEXIVO Y transmitir una debe transmitir Ahora se tendrá una el centro del
ANALITICO. educacion de calidad son su principal reglamentación que proceso
• PROOVEDOR DE para formar personas preocupación y norme el proceso de educativo.
LOS autonomas, es el programa ingreso, promoción,  Tener en cuenta
CONOCIMIENTOS. empaticas y del curso el que reconocimiento y los saberes
• SE CENTRA EN EL telerantes. va definiendo, a permanencia de los previos del
APRENDIZAJE DEL Se baso en los juicio de él, la maestros. El salario estudiante.
ALUMNO conocimientos de la relación estará en función del  Ofrecer
• ORIENTADOR DE lecto-escritura, educativa, mérito académico y acompañamient
LOS matematicas y dejando en profesional, así como o al aprendizaje.
CONOCIMIENTOS. ciencias segundo plano la del desempeño  Mostrar interés
• COMPROMETIDO Por otro lado Andres educación docente a partir de los por los intereses
CON SU LABOR Y Manuel Lopez formativa, resultados obtenidos de sus
LAS Obrador busca limitándose sólo en la evaluación, y se estudiantes.
RESPONSABILIDADE enfatizar en la a evaluar la afectan derechos  Dar un fuerte
S QUE CON LLEVA. adquisicion de conducta laborales de los peso a la
• PROTAGONISTA DE valores para crear observable en el trabajadores de la motivación
LA EDUCACIÓN. ambientes saludables alumno. El diseño educación al aumentar intrínseca del
• MEJORAR LA e incluyentes que curricular radica la jornada de trabajo y estudiante.
CALIDAD DE LA disminuyan la en adiestrar y disminuir el salario. La  Reconocer la
EDUCACION. discriminacion. capacitar a los meta del sexenio es naturaleza
• CONSTANTEMENTE Se basa en los alumnos para que tener 40,000 escuelas social del
ACTUALIZADO. conocimiento y adquieran de tiempo completo y conocimiento.
• IDONIEDAD DE LOS adquisiscion de herramientas de jornada ampliada,  Diseñar
DOCENTES. habilidades en los elementales y implicando la situaciones
• PROMOCION, diversos ambitos puedan competir reducción drástica del didácticas que
INGRESO Y como la fuerza en el en el mercado número de escuelas propicien el
PERMANENCIA EN civismo, la educación laboral. con una jornada aprendizaje
EL SERVICIO física, la música, regular y la situado.
PROFESIONAL derechos desaparición de  Entender la
DOCENTE. humanos, educación escuelas de turno evaluación
• EVALUADO ambiental y la vespertino. Con este como un
CONSTANTEMENTE historia, entre otras tipo de jornada proceso
. asignaturas. aumentará el relacionado con
• FORTALECER desempleo, se reducirá la planeación y
TODAS LAS el salario y las horas el aprendizaje.
CAPACIDADES, por día aumentadas se  Modelar el
NECESIDADES, pagarán con una aprendizaje.
DESTREZAS Y compensación.  Reconocer la
HABILIDADES DE existencia y el
LOS ALUMNOS. valor del
• CREACION DE LA aprendizaje
AUTONOMIA informal.
 Promover la
relación
interdisciplinaria
.
 Favorecer la
cultura del
aprendizaje.
 Reconocer la
diversidad en el
aula como
fuente de
riqueza para el
aprendizaje y la
enseñanza.
  Superar la visión
de la disciplina
como un mero
complimiento
de normas.

Plan de Ciudadanos con identidad *La transformación *La creatividad *Cumplir con equidad y Centrar la atención
estudios personal, así como de nuestro sistema colectiva calidad el mandato de en los estudiantes y
2011- Sexenio desarrollar competitividad, educativo descansa *La visión futura una Educación Básica en sus procesos de
de Felipe responsabilidad, valores en en el mejoramiento *La innovación que emane de los aprendizaje.
Calderón el entorno y actividad para del bienestar y el para la principios y las bases Planificar para
el avance tecnológico para desarrollo integral de transformación filosóficas
potenciar el
Enfoque de un aprendizaje vivencial. niñas, niños y *El *transitar del énfasis
aprendizaje.
modelaje: jóvenes, condición fortalecimiento en la enseñanza, al
Teoría esencial para el logro para la gestión énfasis en el Generar ambientes
cognitiva educativo. *La promoción aprendizaje. de aprendizaje.
del trabajo *Inclusivo tanto Trabajar en
*La alianza es colectivo maestro y alumno colaboración para
capacitar a *La asesoría y la *Proponga liderazgo construir el
comunidades orientación alumno-maestro. aprendizaje.
educativas para *Atender a la Poner énfasis en el
desarrollar una En las actividades diversidad desarrollo de
cultura de la salud curriculares se *Generar motivación, competencias, en el
que propicie refleja: interés y búsqueda logro de los
comportamientos y *Favorece el
estándares
entornos saludables Las actividades se aprendizaje y evalúa
orientan al progresos
curriculares y los
*Fortalecimiento del desarrollo de *Promueve valores aprendizajes
componente de competencias. *Platica experiencias esperados.
becas del programa • Se propicia la *Promueve el Usar materiales
oportunidades. formalización de sentimiento y educativos para
Atención de los niños los autoconocimiento favorecer el
 en situación de conocimientos. aprendizaje.
pobreza alimentaria • Las Evaluar para
en condiciones de evaluaciones aprender.
vulnerabilidad en los favorecen el Favorecer la
programas de análisis y la inclusión para
desarrollo social. reflexión.
atender a la
Atención a niños con • Claridad
diversidad.
discapacidad, expositiva y
aptitudes comprensiva de Incorporar temas de
sobresalientes y texto e imagen. relevancia social.
talentos específicos • Redacción Renovar el pacto
sencilla, breve y entre el estudiante,
clara, adecuada el docente, la familia
para el nivel y y la escuela.
grado escolar, y a Reorientar el
la capacidad liderazgo.
cognoscitiva y de La tutoría y la
comprensión de asesoría académica
los alumnos.
en la escuela
• Proporción
texto-imagen
según el nivel y el
grado.
• Tipografía
adecuada para las
capacidades
lectoras de cada
nivel y grado.
¿Qué tipo de sujeto se ¿Qué conocimientos ¿Cómo se refleja ¿Cuál es el papel del ¿Qué relación
aspira a formar? y valores se desea en los planes y profesorado? pedagógica proponen?
transmitir? programas de
estudio?
Reforma Aspiramos a que VALORES. Educación El trabajo del docente • La educación
Vicente Fox todos los niños y Valores considerados Pública tiene que descansar mexicana será
jóvenes del país retóricos por las implementarán más equitativa con
aprendan en la nuevas generaciones acciones para • En el buena calidad
escuela lo que por su reiteratividad mejorar las aprendizaje pertinente
requieren para su incumplida: justicia, condiciones de colaborativo y incluyente y
desarrollo personal libertad, democracia, educación de las en el trabajo formativa
y para convivir con tolerancia, dignidad niñas, niños y en equipo
•Diseñar y
los demás, que las y medio ambiente adolescentes de • En todos los
poner en
relaciones que ahí respetado. 4 a 15 años de casos debe
marcha en el
se establezcan se CONOCIMIENTOS. edad que cursan privilegiarse el
sustenten sobre la 1.- Administración educación básica desarrollo de 2002 un modelo
base del respeto, la de la educación (preescolar, habilidades pedagógico que
tolerancia y la superior primaria y superiores de atienda a las
valoración de la tecnológica: secundaria), con pensamiento y necesidades
diferencia, que organización, énfasis en los valores de educativas de
favorezcan la evaluación y grupos indígenas, convivencia. los niños en
libertad, que automatización de la rurales y urbanos •Reconocerá situación de
contribuyan al información. de bajos la diversidad calle.
desarrollo de la 2.- Enseñanza y ingresos. de los niños •Para 2004
democracia y al aprendizaje de la Se recalcó la que forman el extender el
crecimiento de la Ingeniería: necesidad de grupo y proyecto de
nación. estadística, didáctica fomentar los atenderá a su integración
El desarrollo de las y metodologías.cc valores, enseñanza por educativa en
facultades de las 3.- Uso de tecnología conocimientos, medio de una todas las
personas — computacional. habilidades y variedad de
entidades
sensibles, 4.- Medios, métodos, destrezas en los estrategias
federativas
intelectuales y modelos y sistemas escolares, así didácticas.
•Se promoverá
afectivas— y que instruccionales. como generar la • Reconocerá
amplíe las 5.-Educación a práctica en el la importancia el desarrollo de
posibilidades de distancia y virtual. entorno escolar de tratar con un modelo
realización y 6.-Formación para contribuir a dignidad y pedagógico de
 mejoramiento de docente en ciencias elevar los niveles afecto a sus atención
los seres humanos, duras y capacitación de alumnos intercultural
en sus dimensiones pedagógica. aprovechamient • Apoyará el bilingüe en la
personal y social. 7.-Calidad de la o, con la establecimient educación
educación: responsabilidad o de normas básica, para
validación de del personal de de convivencia mejorar la
criterios de salud, maestros y en el aula y calidad
evaluación, padres de fuera de ella
educativa en las
investigación, familia. que permitan
poblaciones
percepción de a los
indígenas.
egresados y educandos la
reprobación. vivencia de •Se impulsará
8.-Vinculación estos valores el desarrollo de
productiva. enfoques
9.-Curriculum y pedagógicos
nuevas tecnologías, para el
población reconocimiento
estudiantil, oferta de la diversidad
demanda laboral. cultural y
lingüística de
nuestro país, en
las escuelas de
educación
básica.

Reforma -Una persona con - -Renovación de -Actualización Disminuir la

educativa. valores y actitudes, Alfabetizació libros de texto -Mejorar su práctica cantidad de
ERNESTO que aprenda de n gratuito para brindar información, a
ZEDILLO manera -Aritmética -Disminución de educación de calidad a cambio de
PONCE DE independiente. elemental deserción y los alumnos reforzar valores
LEÓN. -Atención a largo -Aptitudes de reprobación. - Producción de y actitudes que
1994-2000 plazo sobre las comunicació -Mejorar la materiales didácticos.
Proceso de carencias de la ny formación -Ampliar la cobertura permita a lo
federalización sociedad mexicana. resolución de integral de los servicios educandos su
a todos los problemas. -Educación educativos, ya sea mejor
niveles Valores básica obligatoria para que lleguen a desarrollo y
educativos. como: -Reformulación zonas rurales y desempeño.
-Equidad de los contenidos urbano-marginadas, Centrarse en los
y materiales con personas con métodos y
-Respeto educativos capacidades
prácticas que
-Libros en diferentes, con los
faciliten
-Calidad diferentes inmigrantes y con
aprender por sí
lenguas indígena. indígenas sin importar
-Pertinencia -Brindar una su ubicación mismos.
a la educación de geográfica y la Hacer uso de
educación. calidad. condición social y medios
económica. electrónicos
para apoyar la
educación
básica de dos
maneras: en la
transmisión de
contenidos
curriculares con
orientación de
un docente por
grupo con
ayuda de textos
o guías
impresas; o con
el uso de la
informática
como el
 televisor y el
video para
complementar
la acción del
docente en el
aula.

¿Qué tipo de sujeto ¿Qué ¿Cómo se refleja ¿Cuál es el papel del ¿Qué relación
se aspira a formar? conocimiento en los planes y profesorado? pedagógica
s y valores se programas de proponen?
desea estudio?
transmitir?
(Acuerdo Ciudadanos de una Libertad y Reforma  Es el Que el docente
nacional de comunidad justicia curricular y protagonista sea el
modernizació democrática, que pedagógica para de la encargado de
n educativa) les proporcione los niveles que trasformación hacer que el
1992 conocimientos y integran la educativa en alumno
Carlos Salinas capacidad de elevar educación de tipo México. adquiera los
de Gortari la productividad básico:  Es quien conocimientos,
nacional, que preescolar, transmite
y es quien debe
ensanche las primaria y conocimientos,
motivara a los
oportunidades de secundaria. es quien
alumnos para
movilidad social y  Renovación de fomenta la
promoción los libros de texto curiosidad que estos sean
económica de los gratuitos y la intelectual. capaces de
individuos, y que, ampliación de la enfrentarse a
en general, eleve producción de los problemas
los niveles de materiales del mundo
calidad de vida de educativos para
los educandos y de los alumnos y los
la sociedad en su docentes.
conjunto. En el
establecimiento
de un calendario
escolar aplicable
a toda la
república.
Formalizacion
de la
descentralización
educativa y la
instauración de
un sistema
educativo asi
como un
mejoramiento de
la vida