SESION 01

TÍTULO DE LA SESIÓN “SOMOS PARTE DE UNA CULTURA”

Reconociendo nuestra riqueza cultural fortalecemos la identidad desde la

escuela
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Convive Relaciona · Analiza críticamente las

respetá ndose a sí interculturalmente con prácticas culturales de su
mismo y a los otros desde su identidad y pueblo a la luz de los
demá s. enriqueciéndose principios democráticos
mutuamente

¿QUÉ ES CULTURA?
La cultura es la forma de vida de una sociedad y se expresa a través
de creencias, conocimientos, normas y valores.
Es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones,
explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el
comportamiento de las personas que la conforman. Desde otro punto
de vista se puede decir que la cultura es toda la información y
habilidades que posee el ser humano. Basándonos en este concepto,
podemos empezar que la cultura es uno de los factores más
importantes en la sociedad y su forma de vivir.

CARACTERÍSTICAS:
Son diversas: Significa que no existe una sola cultura humana, pues han existido y existen
formas muy diversas de organizar la vida en sociedad.
Son dinámicas: Esto quiere decir que no están conformadas por un conjunto de reglas
fijas, sino por pautas modificables. Los valores culturales cambian con el paso del tiempo.

 Es una conducta aprendida.

 Es un todo estructurado.
 Es un modelo de interpretación de la realidad.
 Es compartida de manera diferenciada.
 Es simbólica.
 Es un dispositivo de adaptación.
DIVERSIDAD CULTURAL:
Muchos estados del mundo consideran que la diversidad cultural es parte del patrimonio
común de la humanidad, y tienen políticas o actitudes favorables a ella.
El concepto de interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más
culturas de un modo horizontal y sinérgico. Es una actitud que incentiva a las personas al
encuentro y dialogo con culturas diferentes a la propia en un contexto de justicia y
democracia.
Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una
condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos.
¿Qué nos pide la diversidad cultural?
Nos pide un compromiso a todos los seres humanos de lograr entendernos como un todo
sin diferencias de ningún tipo, a querer y amar a nuestra naturaleza como creación divina
y preservar toda obra humana.
Interculturalidad
Es la interacción entre dos o más culturas, de una forma respetuosa, donde se concibe
que ningún grupo cultural este por encima de otro, favoreciendo en todo momento la
horizontalidad, integración y convivencia entre culturas. Pero hay quienes utilizan el
termino para seguir excluyendo y marginando.
LA PLURICULTURALIDAD:
Se refiere a la coexistencia de diferentes culturas de un mismo espacio.
LA MULTICULTURALIDAD:
Es el concepto que propicia la defensa del derecho de cada uno de los grupos culturales
que vive dentro de un país a desarrollarse plenamente con igualdad de oportunidades
frente a los demás.
TRADICIÓN Y COSTUMBRES
 Tradición es la trasmisión de noticias, composiciones literarias, doctrinas,
costumbres hechas de generación en generación.
 La costumbre es un conjunto de cualidades y usos que forman el carácter de una
nación o persona
Tradiciones Costumbres
Ejemplo: Fiesta de la Virgen de las Ejemplo: procesión de la Virgen
Mercedes
La peruanidad
Podemos considerar que la unidad de un país se basa en la diversidad de puntos en
común que pueden tener sus habitantes. Estos factores comunes están íntimamente
ligados con los valores éticos, morales, culturales, étnicos, sociales, históricos y religiosos
que comparte una población y generan su nacionalidad. La gran diversidad del Perú, en
todos estos campos, hace aparentemente difícil articularlos para establecer lo que nos
identifique como una sola nación. Sin embargo, los miles de años de historia que han
transmitido los peruanos nos permiten tejer ese hilo conductor al que llamamos
peruanidad.
Responde:
¿Qué te identifica como peruano?
_________________________________________________________________________
¿Por qué es importante la interculturalidad?
_________________________________________________________________________
¿Qué medidas podríamos tomar para reforzar nuestra identidad nacional como
peruanos?
_________________________________________________________________________
EVOLUCIÓN DE LA CULTURA PERUANA:

CIVILIZACIONES ANDINAS:
Alcanzaron logros culturales imprensionantes en agricultura, ganaderia, arquitectura,
administraciòn, arte y tecnologico.

CONQUISTA:
Incorporan nuevos grupos etnicos: europeos y africanos.
Se inicio el meztizaje y asi se creo varias culturas:criolla andina y afroperuana.

REPUBLICA:
Incorporan nuevos grupos etnicos: italianos, japoneses, chinos, alemanes, suizos, belgas,.
Asi surgio una cultura diversidad.

MEDIADOS DEL SIGLO XIX:

Las migraciones del campo a la ciudad causaron un cambio cultural importante: la
emergencia del cholo.
Los migrantes andinos que eran llamados cholos, formaron nuevos barrios en la ciudades
aun asi mantenian sus costumbres.
SIGLO XIX:

Miles de peruanos viajan al extranjero.

Esto ha hecho que nuestra cultura sea conocida en muchos lugares del planeta.

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA

La diversidad cultural se manifiesta en el ámbito familiar cuando la pareja proviene de
diferentes culturas. Los hijos que nacen de estas familias se nutren de los aportes de
ambos, los cuales deben conservar y difundir.
La diversidad cultural en la familia es un término que se emplea para hacer referencia a
las distintas creencias, costumbres y tradiciones que operan dentro de una familia.
El término opera en dos niveles. En un primer nivel, se refiere a las diferencias culturales
que existen entre una familia y otra que pertenezca a la misma sociedad. Esto quiere
decir que dos familias no tendrán los mismos principios culturales a pesar de pertenecer
a la misma zona geográfica y cultural. En cualquier caso, se podrían mantener los
principios básicos.

El segundo nivel de diversidad cultural se refiere a la variedad que existen dentro de la

familia. La familia está formada por dos o más integrantes y cada uno de estos tiene una
cultura que ha adoptado ya sea pasivamente (cuando es impuesta por los padres o por
entorno) o activamente (cuando el individuo decide qué elementos decide incluir en su
cultura).

Cada individuo de la familia aporta elementos culturales diversos que le han sido
heredados y que ha adquirido a lo largo de los años, entre otros.

La diversidad cultural se manifiesta en el aula y en la institución educativa cuando los

educandos provienen de grupos culturales diferentes. El compartir el aula con niños de
diferente color o costumbres, lejos de ser un motivo de conflicto, debe motivar en
nosotros actitudes de respeto e interés por aprender de ellos.
La diversidad cultural en la familia y en el aula son un patrimonio que debemos valorar,
pues son una oportunidad para nutrirnos de distintas formas de interpretar la realidad y
de expresar social, cultural y lingüísticamente el mundo que nos rodea.
El racismo, la discriminación y la marginación son producto de la falta de valoración de
nuestra propia cultura o de las otras culturas de nuestro país. Para lograr un desarrollo
auténtico y sostenido debemos ser conscientes de la riqueza que tenemos en nuestra
heterogeneidad. Debemos enfrentar y evitar la homogeneización de la sociedad, la
imposición de modas culturales y la copia e imitación pasiva de otras culturas.
Esto contribuye a la diversidad en el núcleo familiar. Es por este segundo nivel que las
familias son culturalmente diversas incluso si pertenecen a la misma comunidad.
¿Cuál es la diferencia en los roles de tu familia?
¿Qué hábitos o costumbres los hacen una familia única?
¿han surgido conflictos por esta diversidad familiar?
¿Qué costumbres nuevas has podido observar en tu aula?