COLEGIO ANTONIO VILLAVICENCIO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Resolución No. 1938 del 2 de Julio de 2002.
Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional,
Mañana, Tarde y Noche
Código DANE 11126500345 - 111265000343. NIT No. 830089316-6
Resolución por Ciclos No. 2249 del 31 de Julio de 2002

ASIGNATURA JORNADA CÓDIGO CLASE- NOMBRE DEL PROFESOR

CLASSROOM

Matemáticas Mañana 10 Anyela Cáceres Parra

Correo:
IV BIMESTRE amcaceres@educacionbogota.com

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
Fecha de desarrollo y entrega: Virtual 29 de ocubre 2021. PRESENCIAL 26 DE
OCTUBRE
familia: _____________________
Objetivos de aprendizaje
 Identificar las razones trigonométricas
 Aplicar las razones trigonométricas para hallar las incognitas en triángulos
rectángulos.

METODOLOGÍA:
• Explore el material de la clase alimentado en Classroom. Ruta de acceso: carpeta
Guía II 4 BIMESTRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Las evidencias solicitadas de su trabajo se deben entregar según el tiempo establecido
para ello y así favorecer el desarrollo de su proceso académico.
• Tenga siempre presente el encuadre de la asignatura.

1. Hallar en el valor de la incógnita

a. c.

b. d.
2. Resolver las siguientes situaciones problema:
a. Se desea sujetar un poste de 25 metros de altura con un cable que parte de la parte
superior del mismo hasta el suelo de modo que forme un ángulo de 32º:

b. Calcular la altura de la torre de refrigeración de una central nuclear, teniendo en cuenta

que su sombra mide 189 metros cuando los rayos solares forman un ángulo de 45º

c. Tres ciudades están ubicadas de tal forma que al unirlas forman un triangulo rectángulo,
donde ellas son sus vértices. Ciudad A, B y C

Cuál es la distancia entre las ciudades A y C y entre las ciudades B y C, si la ciudad B se

encuentra a 150km de la ciudad A y la carretera que une a A con B forma un ángulo de 39º
con la carretera que une A con C.

d. Miguel desea calcular la altura de dos edificios que están situados a 140 metros el uno
del otro. Él vive en el último piso del edificio más alto y observa que desde allí se puede ver
la azotea del otro edificio, bajo un ángulo de α=72,8°. Desde la base del mismo edificio, se
ve la azotea del otro edificio bajo un ángulo de β=18,91∘.

¿Cómo hace Miguel para calcular la altura de los dos edificios? ¿Cuál es la altura de cada
uno?

e. Mari se ubicó a una determinada distancia, desde la cual, se observa una bandera situada
en la parte superior de un torreón con ángulo de 52º. Si María se acerca 16,5 metros al
torreón, la bandera se observa con un ángulo de 75º. Calcular la altura a la que se
encuentra la bandera.

Infografía:
https://www.youtube.com/watch?v=rj0kkRM-JsM
https://www.youtube.com/watch?v=u-DAoaC5ItE&t=15s
https://www.youtube.com/watch?v=D8_VzxGvOuE