UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “LA DOLOROSA”

2021-2022
Dirección: Olmedo 162-71 y José Antonio Eguiguren Teléfono: 2570388 e-mail: cladolorosaplaneamiento@gmail.com

PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

• Estudiante: Todo el paralelo (estudiantes que deseen realizarlo)
• Número de estudiantes: 35
• Grado o Curso: 8vo EGB Paralelo: A-B-C-D
• Tutor/a: Maribel Briceño_ Amparo Pacheco_ Enith Girón_ Edwin Sozoranga.
• Profesor/a de refuerzo: Edwin Sozoranga.
• Modalidad de refuerzo:
a) ( ) dentro del aula ( ) Pequeño grupo
( ) Individual

b) (x) extra-clase ( ) Pequeño grupo

(x) Individual
• Parcial: II – segundo parcial-Primer quimestre.
• Horario: Extra clase (3 horas o menos)
• Duración prevista: Tres días
• Fecha de inicio: 21 de enero de 2021
• Fecha de finalización: 24 de enero de 2021
• Fecha de presentación: Lunes 24-01-2022. Único día

2.- OBJETIVO:
• Realizar actividades de refuerzo académico para un mayor aprendizaje durante el parcial en
busca de desarrollar destrezas y mejorar su calificación
• Promover el trabajo académico, desarrollo de destrezas con criterio de desempeño evitando
que los estudiantes finalicen el año escolar sin haber cumplido con los aprendizajes
esperados para el noveno curso de EGB.

DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CRITERIO DE METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO

• Lectura analítica ●Textos escolares del ● Se realizará la

CDC: ● Construye (comprensiva) Ministerio de Educación de valoración sobre
triángulos dadas algunas • Técnica del este año y de años anteriores. diez puntos.
medidas de ángulos o subrayado. ● Cualquier diccionario que
lados; dibuja sus rectas y • Resolución de tengas en casa.
puntos notables como ejercicios y ● Hojas de cuaderno o
estrategia para plantear y problemas. reutilizables con espacio para
resolver problemas de • Técnica escribir
perímetro y área de bibliográfica. ● Lápices de cualquier color,
triángulos; comunica los compás, regla, borrador,
procesos y estrategias bolígrafos, pinturas,
utilizados. marcadores u otros materiales
que tengas en casa.
● Internet – Videos.

“Por una educación de calidad de la que nadie quede excluido”

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Indicaciones de las Actividades Tiempo

Lectura del texto de matemáticas: páginas # 142,143,146,147,150,151,154,155,186, 2 horas.
187,190
1. Sabiendo que las rectas r, s y t son paralelas, la longitud de x es: 10 minutos

Puntuación: 1 Punto
2. Escriba la clasificación de triángulos según sus lados y escriba el concepto de 5 minutos
cada uno de ellos.
a).-
b).-
c).-

Puntuación: ½ Punto
3. Escriba la clasificación de triángulos según sus ángulos y escriba el concepto de 5 minutos
cada uno de ellos.
a).-
b).-
c).-

Puntuación: ½ Punto
4. Construye en tu cuaderno un triángulo equilátero conocido el lado siguiendo 10 minutos
los siguientes pasos, para lo cual necesitas un lápiz y un compás.

● Lleva el lado CB sobre la recta a

● Con centro en C y radio CB traza un arco, y con centro en B y de radio BC traza
el otro arco.
● La intersección de los dos arcos nos determina el vértice A del triángulo, luego
une los puntos A, B, C para que quede definido el triángulo equilátero.

Puntuación: 1 Punto
5. Encontrar el área de un triángulo equilátero que tiene de lado 4 m. Como es un 5 minutos
triángulo equilátero, esto significa que todos sus lados son iguales.

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Puntuación: ½ Punto
6. Hallar el área del siguiente triángulo. 5 minutos

Puntuación: ½ Punto
7. Calcula el área de un triángulo rectángulo en el que los catetos miden 22 m y 5 minutos
16 m.

Puntuación: ½ Punto
8. Los lados del triángulo ABC miden 4 cm, 6 cm y 7,2 cm. Si se construye otro 10 minutos
triángulo A’B’C’ semejante a este y cuyo lado menor mida 20 cm, ¿cuál es razón
de semejanza?, ¿Cuánto miden los otros lados del triángulo?

Puntuación: 1 Punto
9. Escribe el valor del ángulo solicitado. 5 minutos

Puntuación: ½ Punto
10. Construye un triángulo isósceles cuyo lado desigual sea 4 cm y sus ángulos sean 5 minutos
de 70°. Traza en él las alturas y las medianas.

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Puntuación: ½ Punto

11. Demuestren si las dos figuras son semejantes y escojan cuál es la razón de 10 minutos
proporcionalidad.

a) 0,99
b) 0,68
c) 1,22
d) 1,5

Puntuación: 1 Punto
12. En el grupo de triángulos, escoge los que sean congruentes y justifica con el 10 minutos
respectivo postulado.

Puntuación: ½ Punto
13. Traza las diagonales del cuadrado y encierra la respuesta correcta. 5 minutos

Al trazar las diagonales del cuadrado se forman:

a) 4 triángulos equiláteros congruentes
b) 4 triángulos isósceles congruentes
c) 4 triángulos escalenos congruentes
d) 4 triángulos obtusángulos congruentes

Puntuación: ½ Punto
14. Escribe los elementos del triángulo rectángulo. 5 minutos

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Puntuación: ½ Punto
15. Completa la siguiente tabla. 10 minutos

Puntuación: 1 Punto
16. Entrega de las actividades será en el Classroom hasta el día lunes 24 de enero de 5 minutos
2022
Tiempo total de trabajo (3,1 horas).
Si necesita incrementar sus conocimientos o tiene alguna duda puede acudir al texto Para estudiantes que
de matemáticas, video que se encuentra en la plataforma o cualquier fuente de deseen observar los videos
información extra. de los temas, el link se
encuentra en el texto de
matemáticas.

OBSERVACIONES:
La tarea será entregada solo el día establecido para la presentación.

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Ing. Edwin Sozoranga Todos los tutores de 8vos Mgs. Patricio Espinoza
DOCENTE TUTORES VICERRECTOR
Fecha de entrega al tutor: 22 de enero de 2022

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