UNIVERSIDAD PANAMERICANA

(Nombre de su Facultad, solo inicial Mayúscula)

(Nombre de la Licenciatura que estudia, solo inicial mayúscula)

Estrategias de lectura
(Actividad A4. Estrategias de lectura)

(Escriba su nombre completo, solo iniciales mayúsculas)

Departamento, mes año

 Estrategias de lectura
(Actividad A4. Estrategias de lectura)

(Escriba su nombre completo, solo iniciales mayúsculas)

Departamento, mes año

 Contenido
(Acá coloque su índice, al finalizar solo borre esta línea, acá encontrará un salto de página para
que no perjudique su índice solo borre lo escrito)
 Introducción
(Presente al lector su trabajo, es decir, comparta de qué trata, qué se encontrará en él. Por lo
menos 15 líneas)

i
 Contenido
Instrucciones: Esta semana revisamos el tema estrategias de lectura, ahora es tiempo de
practicarlas, para ello se le proporciona el documento: “La educación universitaria en el siglo
XXI: de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento” (de la página 1 a la 7)
tomándolo como base lleve a cabo las estrategias de lectura de acuerdo con lo que se le solicita
en los numerales 1, 2, 3 y 4.

1. Establecer objetivo o propósito de la lectura (antes de realizar la lectura, responda lo mejor

posible cada una de las preguntas previas que se proponen a continuación)
1.1 ¿Para qué? – Objetivo - ¿Para qué voy a leer este libro o texto?
Para aprender y tener la mente mas veloz; requiriendo un conocimiento mas de lectura y para
generar veloz de lectura en textos brindados.
1.2 ¿Por qué? – Causa - ¿Por qué voy a leer este libro o texto?
Porque es necesario y como también para adaptarme en lectura mejorando la comprensión y
rapidez lectora.
1.3 ¿Cómo? – Proceso- ¿Cómo haré para leerlo?
En documento que se manda o párrafos, para imprimirlo o ya sea en la página misma.
1.4 ¿Cuándo? – Tiempo- ¿Cuándo lo leeré?, En los días de descanso y tiempos libres ¿En qué
momento? Después del almuerzo, o pueda ser que sea antes.
1.5 ¿Dónde? – Lugar - ¿Dónde lo leeré? ¿en la sala, dormitorio, en el jardín, en mi lugar de
estudio, el trabajo? En mi casa, o en mi habitación donde no haiga interrupción.
1.6 ¿Cuánto? – Cantidad - ¿Cuánto tiempo tengo para hacerlo?
Como 1 hora.

2. Activar presaberes (en la parte de abajo entre paréntesis se escribe lo que se le solicita en cada
viñeta.
2.1. Lluvia de ideas (lleve a cabo una lluvia de ideas sobre el documento que se le propone
leer, solo enliste las ideas)

2
2.2. Preguntas previas (escriba por lo menos 4 preguntas que pueden hacerse antes de iniciar la
lectura, solo conociendo el título del documento)
2.3. Aproximación inicial al texto (ejercite esta técnica y en 2 o 3 líneas explique lo que hizo,
si no tiene claridad sobre lo que debe hacer, regrese a la presentación en Power Point de esta
semana y revise de qué trata la estrategia.)
2.4. Establecer predicciones (después de hacer la aproximación inicial, de qué cree que trata la
lectura, explique en 2 o 3 líneas)
2.5. Organizador previo (escriba sobre lo que sabe del tema)
2.6. Lectura rápida (como ejercicio escriba los títulos y subtítulos que aparezcan en el
documento)

3. Idea Principal
3.1. Parafraseo (Explique con sus propias palabras lo que leyó de la página 1 a la 7 en el
documento “La educación universitaria en el siglo XXI: de la sociedad de la información
a la sociedad del conocimiento”)
3.2. Subrayado (Subraye ideas principales sobre lo que leyó en las páginas 1 a la 7 en el
documento “La educación universitaria en el siglo XXI: de la sociedad de la información
a la sociedad del conocimiento”, tome una captura de pantalla de lo subrayado y colóquelo
en este espacio)
3.3. Señalización (En una de las páginas leídas elabore una señalización de acuerdo con lo
aprendido en el curso, tome una captura de la imagen y colóquela en este espacio)
3.4. Esclarecimiento del vocabulario (Busque en el diccionario 5 palabras que se le dificulten
o no comprenda en la lectura dada y coloque en este espacio la definición de cada una)
3.5. Simbología (Cree una simbología que incluya por lo menos 7 símbolos que le puedan
servir en sus lecturas, colóquela en este espacio)
3.6. Resumir (En un máximo de 200 palabras resuma lo que leyó de la página 1 a la 7 en el
documento “La educación universitaria en el siglo XXI: de la sociedad de la información
a la sociedad del conocimiento”)

3
4. Formular preguntas (Redacte una pregunta literal, una inferencial, una del nivel
metacognitivo y una para dialogar con el autor)
4.1. Nivel literal
4.2. Nivel inferencial
4.3. Nivel metacognitivo
4.4. Dialogar con el autor

Conclusiones
(Redacte por lo menos 3 conclusiones en relación con las estrategias de lectura utilizadas en este
ejercicio)