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Asignatura Cálculo Diferencial
Unidad 3. Derivación

Ingeniería en Biotecnología
Bloque 1 Semestre 2024-1

Unida

UnADM | 2024

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Nombre del docente: Jaime Alonso González Altamirano

Correo del docente: jaime.glezalt@nube.unadmexico.mx
Matrícula: FA1215663

Asignatura: Cálculo Diferencial

Unidad: U.3 Derivación

Competencia general de asignatura:

Utilizar el concepto de la diferenciación para resolver ejercicios y problemas teóricos y
aplicados a diferentes áreas de conocimiento, por medio de las propiedades de la derivada.
Competencia específica de la unidad:
Aplicar el concepto de la derivada para analizar el comportamiento de las funciones y sus aplicaciones,
utilizando las propiedades de las derivadas.
Secuencia de trabajo:

1. Lee el contenido de la U3
2. Revisa la planeación docente de la U3
3. Entra al Foro de Dudas U3
4. Revisa los materiales de apoyo y el software educativo (en caso de ser solicitado).
5. Participa en la actividad 1: Foro. Cambio de variación I
6. Elabora y envía la actividad 2: Derivada de funciones trascendentales
7. Elabora y envía la actividad 3: Derivación de orden superior e implícita
8. Elabora y envía Evidencia de aprendizaje. Aplicación de la derivada I
9. Elabora y envía Autorreflexiones U3 Derivación

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Calendario de entregas de la unidad

Nombre de la actividad Fecha de entrega Fecha de entrega Observaciones

puntual tardía

Actividad 1. Foro. Cambio de Viernes 23 de NA Participaciones

variación I febrero enviadas después de la
fecha establecida se
evalúan con cero (0)
Actividad 2. Derivada de funciones Viernes 23 de Viernes 01 de
trascendentales febrero marzo
Actividad 3. Derivación de orden Miércoles 28 de Miércoles 06 de
superior e implícita febrero marzo
Evidencia de aprendizaje. Aplicación Viernes 01 de Viernes 08 de
de la derivada I marzo marzo
Autorreflexiones U3. Derivación Miércoles 06 de NA Participaciones
marzo enviadas después de la
fecha establecida se
evalúan con cero (0)

Actividad 1. Foro. Cambio de variación I

Fecha de entrega: Viernes 23 de febrero de 2024

Instrucciones
En este segundo foro revisaremos elementos conceptuales sobre el concepto de derivada

1. Revisa el material de plataforma correspondiente a la unidad 3 de la asignatura Cálculo

Diferencial

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.
2. Consulta los criterios de evaluación.

3. Cuida la ortografía y redacción.

4. Publica tu participación con tus propias palabras y de manera argumentada en el espacio “Foro
Representación de límites” respondiendo lo siguiente:

I. Revisa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=YH1WfIT6TFg

II. Responde a las preguntas con base en el video
a) ¿De qué formas se pueden medir las pendientes?
b) ¿Qué es una recta tangente?
c) ¿De qué manera acercan la pendiente de la recta secante a la pendiente de la recta tangente?
d) ¿Cómo se relaciona la pendiente de la recta tangente con la derivada?
e) Después de ver el video, explica con tus palabras ¿qué es una derivada?

III. Investiga una aplicación de las derivadas en tu área de interés profesional e inclúyela en tu
aportación
IV. Incluye las referencias empleadas para responder a la actividad

5. Participa con respeto y en un sentido constructivo, de acuerdo con las reglas del foro y apegadas al
Código de Ética del Estudiante de la UNADM.
6. Retroalimenta dos de las aportaciones de tus compañeras y compañeros. Para este punto es
importante darle prioridad a las participaciones que no hayan recibido comentarios de los compañeros
aún. La retroalimentación debe resaltar puntos a mejorar o aspectos concretos para reconocerse en las
aportaciones, esto es, deben ayudar a construir conocimiento y profundizar en los temas.
NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias palabras.
Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada

Criterios de evaluación

Rubro o criterio de evaluación Puntos por

criterio

Describe cómo pueden medirse las pendientes 10

Describe qué es una recta tangente 10
Explica cómo relacionan la pendiente de la recta secante con la pendiente de la recta 10
tangente
Explica la relación entre la recta tangente y la derivada 10
Explica con sus palabras el concepto de derivada 20
Comparte un ejemplo de aplicación de la derivada en su ámbito de interés profesional 20
Incluye las referencias empleadas para responder su actividad 10
Retroalimenta al menos a 2 participantes 10
Total: 100

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Materiales de apoyo
Bernal, Bruno (2020). ¿qué es la derivada? El concepto gráfico de la derivada ¿qué es doblegar la
curva?. Canal Bruno Bernal. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=YH1WfIT6TFg

Software de apoyo
NA

Actividad 2. Derivada de funciones trascendentales

Fecha de entrega puntual: Viernes 23 de febrero de 2024
Fecha de entrega tardía: Viernes 01 de marzo de 2024

Instrucciones

1. Revisa el material de plataforma correspondiente a la unidad 3 de la asignatura Cálculo

Diferencial

2. Consulta los criterios de evaluación.

3. Cuida la ortografía y redacción.

4. Completa las tablas con las derivadas de las funciones indicadas. Puedes apoyarte de Geogebra,
Photomath u otro software, si usas software, especifica cuál, si no usas software pon “Manual” en la
columna “Software empleado”
Derivadas de funciones sen, cos y tan
Función Derivada Software empleado
2
f ( x )=sen (2 x )
cos ( x )
g ( x )=
sen (x)
h ( x )=√ cos ⁡(4 x 2¿ )¿

Derivadas de funciones csc, sec y cot

Función Derivada Software empleado
2 2
f ( x )=2 sec ( x ) +3 cot (x )
3 2
g ( x )=csc ( x −x + x−6)

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2
h ( x )=sec ⁡(x + )
x

Derivadas de funciones exponenciales base e

Función Derivada Software empleado
4 −3 x
f ( x )=2e
2

g ( x )=3 e x −1
3 x
h ( x )=x e

Derivadas de funciones exponenciales base a

Función Derivada Software empleado
x+7
f ( x )=5
2
x
g ( x )=10
2

h ( x )=232−5 x

Derivadas de funciones logaritmos

Función Derivada Software empleado
2
f ( x )=ln ⁡(4 x + 2 x +1)
x+1
g ( x )=ln
4
3
h ( x )=ln ⁡(1−x )

5. Guarda la actividad en formato PDF con la nomenclatura BCDI_U3_A2_XXYZ. (Sustituir las

“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y la “Z”
por la inicial de tu segundo apellido).

6. Sube la actividad al apartado de la tarea correspondiente.

7. Asegura que se subió el documento como envío definitivo (es decir, que no se envió como borrador)
8. Espera la realimentación. En caso de que te lo solícite, ajusta tu documento y vuélvelo a enviar.
Recuerda que deberás solicitarme abrir un segundo envío de la actividad por medio del mensajero de
plataforma.

NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias palabras.
Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada

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Criterios de evaluación

Rubro o criterio de evaluación Puntos por criterio

Resuelve las derivadas de funciones sen, cos y tan 15

Resuelve las derivadas de funciones cos, sec y cot 15
Resuelve las derivadas de funciones exponenciales base e 15
Resuelve las derivadas de funciones exponenciales base a 15
Resuelve las derivadas de funciones logarítmicas 15
Especifica el software empleado como apoyo 15
Incluye las referencias empleadas para realizar su actividad 10
Total: 100

Materiales de apoyo

Software de apoyo:
Geogebra. https://www.geogebra.org/calculator

Actividad 3. Derivación de orden superior e implícita

Fecha de entrega puntual: Miércoles 28 de febrero
Fecha de entrega tardía: Miércoles 06 de marzo

Instrucciones

1. Revisa el material de plataforma correspondiente a la unidad 3 de la asignatura Cálculo

Diferencial

2. Consulta los criterios de evaluación.

3. Cuida la ortografía y redacción.

4. Calcula la primera, segunda y, en su caso, tercera derivada de cada función indicada. Puedes apoyarte
de Geogebra, Photomath u otro software. Si te apoyas en software, incluye capturas de pantalla, si los
haces paso a paso, incluye tus procedimientos en el documento.

Función 7 6 5 4 Procedimiento o
f ( x )=16 x +20 x −22 x + x
captura de uso de
software

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Primera derivada
Segunda derivada
Tercera derivada

Función g ( x )=√ 2+ x Procedimiento o

captura de uso de
software
Primera derivada
Segunda derivada

Función 2 Procedimiento o captura

h ( x )=sen(x )
de uso de software
Primera derivada
Segunda derivada

Función i ( x ) =5 x 9 + 4 x 7−2 x 4 + x 2 Procedimiento o

captura de uso de
software
Primera derivada
Segunda derivada
Tercera derivada

Función x Procedimiento o
j ( x )=x e
captura de uso de
software
Primera derivada
Segunda derivada

5. Guarda la actividad en formato PDF con la nomenclatura BCDI_U3_A3_XXYZ. (Sustituir las

“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y la “Z”
por la inicial de tu segundo apellido).

6. Sube la actividad al apartado de la tarea correspondiente.

7. Asegura que se subió el documento como envío definitivo (es decir, que no se envió como borrador)
8. Espera la realimentación. En caso de que te lo solícite, ajusta tu documento y vuélvelo a enviar.
Recuerda que deberás solicitarme abrir un segundo envío de la actividad por medio del mensajero de
plataforma.

NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias palabras.
Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada

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Criterios de evaluación

Rubro o criterio de evaluación Puntos por

criterio

Encuentra la primera, segunda y tercera derivada para f(x) 15

Encuentra la primera y segunda derivada para g(x) 15
Encuentra la primera y segunda derivada para h(x) 15
Encuentra la primera, segunda y tercera derivada para i(x) 15
Encuentra la primera y segunda derivada para j(x) 15
Realiza las gráficas de las funciones con apoyo de alguna aplicación (incluye imágenes o los 15
hace a mano e incluye procedimientos?
Incluye las referencias empleadas para realizar la actividad 10
Total: 100
Materiales de apoyo
Granados Franklin (2020). Derivada de orden superior - Grafica y comprobación en el Software
Geogebra. Canal Franklin Granados. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=kCygEU8Aoe4

Software de apoyo:
Geogebra https://www.geogebra.org/calculator

Evidencia de aprendizaje: Aplicación de la derivada I

Fecha de entrega puntual: Viernes 01 de marzo
Fecha de entrega tardía: Viernes 08 de marzo

Instrucciones
1. Revisa el material de plataforma correspondiente a la unidad 3 de la asignatura Cálculo
Diferencial

2. Consulta los criterios de evaluación.

3. Cuida la ortografía y redacción.

4. Resuelve los siguientes ejercicios

I. Costo de producción. El costo de producir x unidades de un producto es C ( x )=10+ 3 x 2

pesos.
Encuentra el costo marginal C´(x) de producir la unidad 10. Interpreta tu respuesta en términos
del costo

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Agrega la gráfica de la función C´(x) con apoyo de Geogebra

II. Producción agrícola. La producción y de un campo de trigo (medida en toneladas por hectárea)
es una función de la cantidad x de fertilizante en kilogramos que se utiliza por hectárea, y está
modelada por la ecuación:
2
y=3+ 0.7 x−0.05 x
a. ¿Cuál es la producción si utilizan 5kg de fertilizante por hectárea?
b. Encuentra f´(5), indica las unidades e interpreta el resultado
Agrega la gráfica de la función f(x) con apoyo de Geogebra
5. Resuelve los siguientes ejercicios de máximos y mínimos

III. Costo marginal. Una compañía estima que el costo en dólares para producir x artículos es:
2
C ( x )=1000+ x+ 0.0004 x
a. Encuentra el costo, el costo promedio y el costo marginal para producir 100 artículos
b. ¿A cuál nivel de producción el costo promedio será el más bajo y cuál es el costo
promedio mínimo?
IV. Nivel de producción óptimo. Encuentra el nivel de producción que maximizará la utilidad para
una compañía con las siguientes funciones de costo y demanda
2 3
C ( x )=1000+ 15 x−12 x +0.00084 x
p ( x )=42−0.12 x

6. Guarda la actividad en formato PDF con la nomenclatura BCDI_U3_EA_XXYZ. (Sustituir las

“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y la “Z”
por la inicial de tu segundo apellido).

7. Sube la actividad al apartado de la tarea correspondiente.

8. Asegura que se subió el documento como envío definitivo (es decir, que no se envió como borrador)
9. Espera la realimentación. En caso de que te lo solícite, ajusta tu documento y vuélvelo a enviar.
Recuerda que deberás solicitarme abrir un segundo envío de la actividad por medio del mensajero de
plataforma.

NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias palabras.
Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada

Criterios de evaluación

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Rubro o criterio de evaluación Puntos por criterio

Encuentra el costo marginal C´(x) de producir la unidad 10 5

Interpreta el resultado en términos del costo 5
Agrega la gráfica de la función C´(x) con apoyo de Geogebra 10
Encuentra el valor de la producción al aplicar 5kg de fertilizante por 5
hectárea
Encuentra f’(5) e indica sus unidades 5
Interpreta el resultado de f´(5) 10
Agrega la gráfica de la función f(x) con apoyo de Geogebra 10
Encuentra el costo, el costo promedio y el costo marginal para producir 5
100 artículos
Encuentra el nivel de producción donde el costo promedio será el más 5
bajo
Encuentra el costo promedio mínimo 10
Encuentra la función de utilidad 10
Identifica el nivel de producción que maximiza la utilidad 10
Incluye las referencias empleadas para realizar la actividad 10
Total: 100

Materiales de apoyo
Matemandi (2020). Cómo usar Geogebra para graficar funciones. Canal Matemandi. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=-uwDhkBm6CI&t=3s

Software de apoyo:
Geogebra https://www.geogebra.org/calculator

Autorreflexión U3 Derivación
Fecha de entrega: Miércoles 06 de marzo

Instrucciones
1. Elabora un documento, en letra Arial 12 (de máximo 2 cuartillas con la portada incluida) que incluya:
a) Portada con los siguientes elementos: Nombre de la institución, (No incluir el logo de la
universidad), nombre de la carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad,
nombre de la actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b) Respuesta a las preguntas

2. Responde a las preguntas

a. Los logros esperados en esta segunda unidad son:

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 Identificar las propiedades de los límites y continuidad.

 Calcular límites de funciones.
 Identificar la continuidad de una función.

¿Qué tanto consideras que se consolidaron cada uno de estos logros en tu caso?
b. ¿Te fue significativa alguna actividad de la unidad para consolidar tus aprendizajes?
c. ¿Consideras que el material básico de la unidad y los materiales de apoyo fueron suficientes
para resolver las actividades?
d. ¿Qué dudas o inquietudes te quedan de la unidad? O bien ¿qué temas te gustaría
profundizar?
e. ¿Qué sugerencias tienes para el trabajo en las siguientes unidades?

2. Cuida la ortografía y redacción

3. Guarda la actividad en formato PDF con la nomenclatura:

BCDI _U3_ATR_XXYZ. Sustituye las “XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y”
por la inicial de tu primer apellido y la “Z” por la inicial de tu segundo apellido.

4. Sube la actividad al apartado correspondiente. No envíes el documento en opción de borrador,

envíalo como DEFINITIVO.

Criterios de evaluación

Rubro o criterio de evaluación

Puntos por criterio

Responde a los planteamientos de forma pertinente 80

Respeta el formato solicitado 20
Total: 100

Verifica Los lineamientos de entrega semanal en la siguiente liga:

https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

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