Semana nueve

Primer encuentro
“Lo que un niño puede hacer hoy con ayuda será capaz de hacerlo por sí mismo mañana”. - Lev Vygotsky

Primer momento: RONDA

Les damos la bienvenida, y lxs invitamos a anotar su nombre en un cartelito de papel. Cada
uno se pega su cartelito en la ropa con cinta de papel, en un lugar visible.
A la cuenta de tres, todxs comienzan a caminar por el lugar. Tienen que prestar mucha
atención a los cartelitos con los nombres de lxs compañerxs, tratando de acordarse los
nombres de todxs.
Al ratito, nosotrxs juntamos lxs nombres, los mezclamos y los volvemos a repartir, (tenemos
que tener cuidado de que a nadie le toque su su nombre).
A la cuenta de tres, cada uno tiene que salir a buscar al dueñx del papel que le tocó.
Podemos repetir el juego varias veces.

Segundo momento: JUEGO

Sectores de juegos
Recursos: Juegos de mesa, dados.

Descripción: Seleccionamos seis juegos de mesas, y los ponemos en diferentes lugares. A

cada sector de juego lo marcamos con un número del 1 al 6.

Cada chicx, tendrá que tirar el dado, para saber a cual juego deben ir. Si ya se llenó el cupo
de juego que le corresponde a ese número deberán tirar nuevamente el dado.

Tené en cuenta que:

● Es importante acompañar el momento del juego, si vemos que es necesario podemos
modificar las reglas para hacerlos más complejos o hacerlos más sencillos.
● Si vemos que hay mucha diferencia de edad entre lxs chicxs, y esto es una dificultad a la
hora de jugar, les sugerimos hacer dos grupos. Uno con lxs más grandes y otro con lxs más
chicxs. Pueden hacer la misma actividad.

Tercer momento: LECTURA PLACENTERA

Si dividieron los grupos para el juego anterior, pueden mantener la misma grupalidad. Si no,
les sugerimos que para el momento de lectura hagan la división para poder leerles cuentos
acordes a los intereses de cada edad.

LECTURA SUGERIDA:
Para lxs más chicos: Leemos los nombres de los tres poemas y les pedimos que ellxs
seleccionen cuál quieren escuchar.
Poemas de bolsillo:
● Nana para un lobo miedoso
● Nanalacrán
● La mona Jacinta

● Ir al texto:
https://www.canva.com/design/DAFlhetngPc/LLASqCW2s5WKWKxGVr8jjw/view?
utm_content=DAFlhetngPc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_s
ource=publishsharelink

Al finalizar la lectura, pueden hacer preguntas:

¿Les gustó? ¿Los conocían? ¿Conocen otras poesías?

Para lxs más grandes: Miedo de noche de Ana Maria Shua

● Ir al texto:
https://www.canva.com/design/DAFmj_XAqWo/hufPhb4O2SYArKRNZB61Nw/view?
utm_content=DAFmj_XAqWo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm
_source=publishsharelink

Al finalizar la lectura, pueden hacer preguntas:

¿Les gustó? ¿Los conocían? Los cuentos de miedo siempre son de noche, conocen alguno
que sea de día. ¿Alguna vez vivieron alguna situación extraña? Algo que no pudiera
explicarse cómo había pasado…

Cuarto momento: TAREAS Y APRENDIZAJES ESCOLARES

Dividimos por ciclos: de primer a tercer grado y de cuarto a sexto

Si son muchxs pueden hacer más grupos respetando los ciclos para que no sean más de
10/12 chicxs.
Los grupos pueden ser por compañerxs de curso o según la tarea.

En el caso de que algunx de lxs chicxs no tenga tarea:

Opción 1: Les proponemos a lxs chicos escribir una historia graciosa sobre miedos
extraños, por ejemplo un elefante que le tiene miedo a las hormigas, un delfín que le tiene
miedo a una estrella de mar.

Opción 2: Les proponemos dibujar al protagonista de la lectura y a su familia, e inventar y

escribirles los nombres.

Opción para trabajar con los más grandes: Les proponemos que dibujen puertas como la
del cuento y se imaginen a donde lxs llevaría. Se animan a hacer puertitas con cartón y
escribir a dónde aparecen si la abren. A partir de la puerta les pedimos si nos cuentan una
historia parecida a la del cuento.