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  • FaseII Evidencia 10 DOFA

    Cargado por

    Patricia Triana Toloza
    6 vistas3 páginas
    El documento presenta una matriz DOFA del autor como docente de música. En la matriz, se identifican debilidades como la falta de tiempo y recursos, fortalezas como su experiencia y habilidad para enseñar música de forma dinámica, amenazas como cambios en las políticas educativas, y oportunidades como participar en eventos musicales y talleres para mejorar. El plan de acción propone obtener recursos extracurriculares ante limitaciones y representar obras propias en festivales para aprovechar oportunidades.

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    FaseII Evidencia 10 DOFA

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    El documento presenta una matriz DOFA del autor como docente de música. En la matriz, se identifican debilidades como la falta de tiempo y recursos, fortalezas como su experiencia y habilidad para enseñar música de forma dinámica, amenazas como cambios en las políticas educativas, y oportunidades como participar en eventos musicales y talleres para mejorar. El plan de acción propone obtener recursos extracurriculares ante limitaciones y representar obras propias en festivales para aprovechar oportunidades.

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    ÉTICA

    Evidencia 10: Matriz DOFA

    Por:
    Elkin Yesid Navarro Carrascal

    Docente:
    LORENA BERMUDEZ BUSTAMANTE

    SERVICIO NACIONAL DE APREDIZAJE – SENA


    2023
    Fase II Guía 10 evidencia 10

    MATRIZ DOFA PERSONAL

    Debilidades Fortalezas
     Soy organizado
     El trabajo en equipo para desarrollar o
    llevar a cabo proyectos.
     Experiencia musical sólida como docente.
     No me alcanza el tiempo para realizar  Habilidad para enseñar música de manera
    como deseo mis actividades. dinámica y creativa.
     Posible limitación en recursos o  Conocimiento profundo sobre bandas de
    apoyo financiero para proyectos. marcha y su repertorio.
     Falta de experiencia en la gestión  Capacidad para motivar y guiar a
    de eventos musicales a gran escala. estudiantes en el campo musical.
     Carencia de formación específica en  Habilidad para adaptar y personalizar
    ciertas áreas musicales. enseñanzas según las necesidades
    individuales.

    Amenazas Oportunidades
     Cambios en el sistema educativo:
    Los cambios en las políticas
    educativas podrían afectar la  Aprender a ser más ágil con mis
    disponibilidad de recursos o los obligaciones
    programas de música en las  Colaboración con otras bandas o músicos
    escuelas. para intercambiar experiencias y técnicas.
     Competencia: En un mundo donde  Talleres o cursos para aprender nuevas
    la música y la educación están en metodologías pedagógicas.
    constante evolución, la  Participación en eventos o concursos de
    competencia entre docentes y bandas de marcha a nivel local, nacional o
    escuelas puede ser una amenaza. internacional.
     Limitaciones externas: Factores  Creación de un programa educativo
    externos como presupuestos limitados innovador centrado en bandas de marcha.
    o falta de apoyo institucional pueden  Posibilidad de integrar tecnología en la
    limitar tus oportunidades para enseñanza musical.
    desarrollar plenamente tu proyecto de
    vida como docente de música.
    PLAN DE ACCIÓN

    Debilidades Fortalezas
    En vista de la complejidad
    para obtener recursos por
    Preparación académica parte de la institución,
    Amenazas en instituciones de mi organizar y dirigir
    posible alcance actividades
    extracurriculares para la
    obtención de recursos.
    Participar de Representar obras de mi
    convocatorias nacionales autoría innovadoras en
    Oportunidades
    para financiar nuevos diferentes festivales o
    proyectos eventos

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