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  • Cuadernillo Kinder Vacaciones

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    El documento presenta una serie de actividades diseñadas para trabajar la articulación de vocales y el reconocimiento de sílabas en niños. Las actividades incluyen la identificación de vocales iniciales y finales en palabras, contar el número de sílabas en palabras y emparejar palabras con sus sílabas iniciales. El objetivo es mejorar la pronunciación y conciencia fonológica a través de ejercicios prácticos.

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    cuadernillo kinder vacaciones

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    COLEGIO ADVENTISTA DE TALCA

    4 SUR 1359, TALCA - (71) 2 880658


    coadet.colegioadventista.com / Colegio Adventista deTalca

    Actividad: Junto a la ayuda de un adulto nos vamos a mirar en el espejo nuestra boca,
    luego vamos a decir A-O-U-E-I.

    El adulto realizara las siguientes preguntas al niño /niña:

    -¿Qué pasa con nuestra boca cuando decimos /A/ -/O/-/U/-/E/-/I?.

    -¿Todos los sonidos son iguales?

    Articulación
    de vocales

    Programa de Co- Articulación / Educadora Diferencial Sayuri Espinoza /Fonoaudióloga Arly Bravo
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    coadet.colegioadventista.com / Colegio Adventista deTalca A

    Actividad: Identificación del sonido vocálico inicial.

    Vocal /A/, escucha con atención, pinta del color que quieras el dedo hacia arriba si comienza
    con la vocal señalada y si no comienza con la vocal señalada deberás pintar el dedo hacia abajo.

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    Actividad: Identificación del sonido vocálico inicial.

    Vocal /E/, escucha con atención, pinta la carita feliz si la imagen comienza con la vocal señalada
    y si no deberás pintar la carita triste.

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    Actividad: Identificación del sonido vocálico inicial.

    Vocal /I/ inicial, escucha con atención pinta del color que quieras la mano hacia arriba si
    comienza con la vocal señalada y si no comienza con la vocal señalada deberás pintar el
    dedo hacia abajo.

    ¿Comienza con la vocal /I/? ¿Comienza con la vocal /I/?

    ¿Comienza con la vocal /I/? ¿Comienza con la vocal /I/?

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    Actividad: Identificación del sonido vocálico inicial.

    Vocal /O/ inicial, escucha con atención el nombre de cada una de las imágenes, luego
    marca con una X la vocal correspondiente.

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    Actividad: Identificación del sonido vocálico inicial.

    Vocal /O/ inicial, escucha con atención el nombre de cada una de las imágenes, luego pinta la
    carita feliz si la imagen comienza con la vocal señalada y si no deberás pintar la carita triste.

    ¿Comienza con la vocal /u/? ¿Comienza con la vocal /u/?

    ¿Comienza con la vocal /u/? ¿Comienza con la vocal /u/?

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    Actividad: Identificación del sonido vocálico FINAL.


    Junto a un adulto nombra cada uno de los elementos, luego
    encierra en un círculo el que termina en la vocal /A/.

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    ACTIVIDAD: Vamos a escribir sobre la vocal punteada la vocal inicial de cada elemento, luego
    realizaremos el mismo ejercicio, pero con el sonido vocálico final.

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    ACTIVIDAD: Pinta los círculos según el número de silabas que tenga cada la palabra.

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    ACTIVIDAD: Identifica la sílaba inicial de cada elemento, luego pinta la sílaba


    correspondiente.

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    ACTIVIDAD: Reconocimiento de sílaba inicial, une cada elemento de la fila A con el


    elemento de la fila B, que comience con la misma sílaba.

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    ACTIVIDAD: Nombra cada elemento, luego pinta el circulo correspondiente a la sílaba


    final de cada uno de ellos.

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