DISLALIA

DEFINICIÓN
Es un trastorno en la
articulación de los
fonemas. Se trata de
una incapacidad para
pronunciar
correctamente ciertos
fonemas o grupos de
fonemas
 CAUSAS
• DISLALIAS ORGÁNICAS O ANATÓMICAS: • FUNCIONALES:
Causadas por una anomalía del aparato Son generadas por una dificultad
fonador, por ejemplo: respiratoria. Luego de que al niño se le ha
*fisura palatina (paladar hendido) colocado un respirador bucal y, tras la
*labio leporino (fisura labial) intervención quirúrgica de sus adenoides,
*frenillo lingual (excesivamente corto o grueso) puede mantener el hábito pernicioso.
*defectos de la estructura ósea de los
maxilares.
• AUDIÓGENAS:
Motivadas por un déficit auditivo leve. El niño no oye determinados sonidos o
los oye distorsionados; por lo tanto, los reproduce tal cual los percibe.
• DISLALIAS POR ALTERACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE:
Causas ambientales: es la imitación consciente o inconsciente de
personas que los rodean o frecuentan; es el caso de los niños que
por un criterio mal entendido de trato cariñoso, su familia imita su
pronunciación; entonces, surge una modificación del proceso de
aprendizaje porque hay un reforzamiento de los fonemas incorrectos.
 TIPOS
Dislalia evolutiva
• Es la que tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje infantil, en la que el
niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha y lo hace
de forma incorrecta desde el punto de vista fonético.
Dislalia funcional
• Los trastornos más frecuentes son por sustitución, omisión o deformación de
los fonemas: r/k/l/s/z/ch. Aunque se puede dar en cualquier fonema.
Dislalia audiógena
• Su causa está en una deficiencia auditiva. El niño o la niña que no oye bien no
articulan correctamente, confundirá fonemas que ofrezcan alguna semejanza
al no poseer una correcta discriminación auditiva. El deficiente auditivo
presentará otras alteraciones del lenguaje, fundamentalmente de voz y el
estudio de su audiometría nos dará la pauta sobre la posible adaptación de
prótesis. La intervención irá encaminada básicamente a aumentar su
discriminación auditiva, mejorar su voz o corregir los fonemas alterados e
implantar los inexistentes
• Dislalias orgánicas: disartrias o disglosias
Son aquellos trastornos de la articulación que están motivados por
alteraciones orgánicas. La dislalia orgánica puede ser de dos tipos:
• . Disartria, recibe este nombre cuando el niño es incapaz de articular un
fonema o grupo de fonemas debido a una lesión en las áreas encargadas
en el lenguaje.
• . Disglosia, la alteración afecta a los órganos del habla por anomalías
anatómicas o malformaciones en los órganos del lenguaje son siempre
causa de defectos de pronunciación. Sus causas están en malformaciones
congénitas en su mayor parte, pero también pueden ser ocasionadas por
parálisis periféricas, traumatismos, trastornos del crecimiento,…
Estas alteraciones pueden estar localizadas en los labios, lengua, paladar óseo
o blando, dientes, maxilares o fosas nasales, pero en cualquier caso
impedirán al niño una articulación correcta de algunos fonemas.
 PPLES CARACTERISTICAS

No es capaz de reproducir Dice palabras de forma

perfectamente las palabras que incorrecta (por
escucha en su vida cotidiana. ejemplo: “togú” en vez
de “autobús”).
Omisión, sustitución
o deformación de Los niños que padecen
los fonemas este trastorno aparecen
con frecuencia distraídos,
desinteresados, tímidos o
agresivos y con escaso
rendimiento escolar
¿CÓMO TRABAJAR EN EL AULA DE
CLASE CON UN ESTUDIANTE QUE
PRESENTE DISLALIA?
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Estimule las articulaciones de los órganos involucrados con el habla.
Juegue con las praxias, intégrelas a las clases.
http://www.youtube.com/watch?v=JJ8pgfYCWoI
Haga énfasis en la correcta pronunciación de las palabras.
No se dice Vitor, sino Víctor. No se dice helicotero, sino helicóptero
Si es posible, y necesario, trabaje de la mano con un fonoaudiólogo
http://www.youtube.com/watch?v=nXgLEgIN-6E&feature=related

Utilice canciones, poesías, donde todo el grupo participe, INTEGRE los

ejercicios en las clases y con todo el grupo, para que el/los niños que
tengan la dislalia, no se sientan diferentes.
http://www.youtube.com/watch?v=pfGXCHz6CdE

Sea persistente, la dislalia es una dificultad, cuyas causa

no se producen de un día para otro, así mismo las intervenciones
no van a presentar los resultados inmediatamente, ya que es un
proceso de acomodación y costumbre.
 "Sale sal de las salinas
salinas que dan la sal
si salamos en las salinas
salimos salados de sal"

Trabalenguas "Soy sin ser

ser sin soy
para practicar la si soy un ser"

pronunciación "Si cien sierras aserran cien cipreses

seiscientas sierras aserran seiscientos cipreses"

del fonema /s/ "Simio y simia es un símil

símil es similar a similitud
similitud entre simio y simia
es una similitud similar a símil sin ser soy"