(ASPECTOS IMPORTANTES ACERCA DEL TRABAJO DE

LABORATORIO
REQUISITOS:

1. El estudiante debe regirse por los reglamentos de laboratorio establecidos por el

departamento de Química, firma constancia de que los conoce y que los acepta.
2. Debe usar bata de manga larga, anteojos de protección (SIEMPRE EN LOS OJOS), ropa que
le cubra las piernas y zapatos cerrados. Seguir las indicaciones específicas dadas por el
catedrático o el instructor.
3. Todo el material y equipo usado en el laboratorio debe ser mantenido limpio y en buen
estado y guardarlo en sus correspondientes gabinetes cuando se les indique.
4. El laboratorio inicia de forma puntual, por lo que el estudiante deberá llegar algunos
minutos antes, debidamente preparado.
5. No se permite tener efectos personales ajenos al laboratorio sobre la mesa de trabajo,
debe colocarlos debidamente en los casilleros del salón.

EVALUACIÓN:

1. Trabajo de laboratorio:

1.1 Los estudiantes trabajarán en grupos según el número de integrantes que el docente
indique.
1.2 Al evaluar el trabajo de cada estudiante se considerarán los siguientes aspectos:
• Puntualidad.
• Orden y limpieza en el trabajo.
• Uso adecuado y en un marco de seguridad de los reactivos de trabajo.
• Actitud de colaboración.
• Cuida de su seguridad personal según el reglamento de laboratorio.
• Uso adecuado del material y equipo.
• Efectividad y eficiencia en el trabajo de laboratorio.
• Ayuda en la actividad del grupo.
• Demuestra honestidad en la obtención de resultados y en la elaboración del
reporte. (Si se sospecha la copia de parte o totalidad de un reporte se anulará
la calificación del mismo, tanto para el que realizó la copia como para el que
la proporcionó).
• Demuestra comprensión teórica y práctica de la actividad, y una actitud
positiva de aprendizaje.

2. Examen corto:
2.1 Puede realizarse al inicio del laboratorio o posterior al mismo.
2.2 Cuando se realiza al inicio, su objetivo es evaluar qué tan bien preparado llega el
estudiante a la práctica (metodología, reacciones, cálculos previos, uso de equipo
especial, medidas de seguridad, desecho de reactivos, definiciones imortantes, etc.)
2.3 Cuando se realiza al final, su objetivo es evaluar que tan bien se comprendió lo
realizado en la práctica (fuentes de error, cálculos posteriores, observaciones,
conclusiones, etc.)
 3. Cuaderno de laboratorio:

Este documento se elabora TODO A MANO, A TINTA y CON LETRA LEGIBLE.

Cada estudiante debe tener para el laboratorio un cuaderno empastado y lomo sellado (no
espiral) con las hojas numeradas. Cuide de la buena presentación de este documento.
La primera página se deja para la portada, la cual deberá incluir la siguiente información:
• Nombre del estudiante
• Número de carné
• Carrera • Curso
• Sección de laboratorio.
Las siguientes dos hojas del cuaderno sirven para el índice que irá construyendo a
medida que vaya usando el cuaderno. El índice es una tabulación que incluye: número
de práctica, su título y fecha de realización y número de página (del cuaderno) donde
comienza. Por lo anterior, deberá enumerar todas las páginas de su cuaderno.
Antes de llegar al laboratorio, el estudiante prepara el contenido sobre la práctica que se
va a realizar: La presentación del cuaderno es obligatorio al inicio de la actividad. El
cuaderno deberá presentar las informaciones técnicas y teóricas necesarias acerca de la
actividad que trabajará. Así pues, su cuaderno deberá contener lo siguiente:

3.1 Encabezado. Para cada práctica, la página debe empezar con un encabezado que
indique el número de la práctica, su título. La fecha de realización se muestra en la
parte superior derecha del encabezado. Debe consignarse la información
correspondiente en el índice al inicio del cuaderno.
3.2 Objetivos de la práctica. (10 %) Enumerados, se copian los que aparecen en la guía
de laboratorio y se agregan, cuando menos, dos más que sean específicos a la
actividad propios del estudiante.
3.3 Marco Conceptual. (20 %) El estudiante desarrollará –en forma breve, seria y
concisa– los conceptos principales de estudio según la actividad a trabajar. Aun así,
puede complementar esta sección con tablas, imágenes representativas, algún
ejemplo práctico u otros cuando lo considere pertinente.

Cada uno de los términos investigados debe contener la cita que permita al lector
trazar, sin lugar a duda, la fuente de esa definición. Utilizar formato APA. Coloque las
referencias inmediatamente después del marco conceptual

3.4 Procedimiento. (20 %) Diagrama de flujo que indique claro el procedimiento a

seguir. En caso que haya modificaciones al mismo, deberá registrarlas en cuaderno e
informe.
3.5 Tres cuadros con la siguiente información (22.5 %): Propiedades físicas y toxicidad
de los reactivos y solventes por utilizar. Esta información puede ser encontrada en
The Merck Index, The Chemical Aldrich, CRC Handbook of Chemistry and Physics o
en sitios confiables en internet.

CUADRO 1. __________.
TOXICIDADESb DESECHO c
Masa
Fórmula
NOMBRE química molar p.eb. p.f. d. solubilidad apariencia x ing x inh x abs
REACTIVO física a

a. Debe describir el estado físico de la sustancia pura y también indicar el estado en el que será utilizado en el
laboratorio.
b. Debe enunciar los riesgos potenciales más relevantes del reactivo y/o los daños de más rápida acción que pueda
provocar. Debe describirlo para cada una de las tres formas de toxicidad. (por ingestión (ing), por inhalación (inh) o
por absorción (abs)
c. Debe describir cuál es la forma segura en la cual se pueden descartar pequeñas cantidades de este reactivo.

Cuadro de cristalería, cuadro de equipo (nombre del material, marca –si está
disponible-, capacidad, rango e incertidumbre) y listado de materiales.

CUADRO 2. __________. CUADRO 3. __________.

CRISTALERIA marca capacidad incertidumbre EQUIPO marca rango incertidumbre

CRISTALERÍA: Cualquier recipiente u otro objeto (principalmente de vidrio) que tiene

una graduación y que sirve para realizar mediciones
EQUIPO: Cualquier dispositivo electrónico que sirve para realizar mediciones (posee
rango e incertidumbre)
MATERIAL: Cualquier otro implemento utilizado que no cae en las categorías
anteriores.

3.6 Ecuaciones: (7.5 %) (1) de las reacciones químicas o físicas involucradas y (2) de las
expresiones matemáticas (fórmulas) para resolver los cálculos necesarios.

3.7 Resultados. (20 %) Todos los datos cualitativos y cuantitativos –observaciones y/o
valores que se generan y colectan durante la actividad– deben presentarse en
cuadros. Estos se enumeran como continuación de los cuadros anteriores. Los
cuadros deben estar debidamente ordenados y previamente preparados para
solamente llenarlos durante la práctica. Si se lo piden, deberá incluir cuadros de
resultados finales.
Todas las anotaciones deben hacerse con tinta y si se comete una equivocación, no
se debe borrar ni tachar completamente, sino sólo se debe cubrir con una línea a
manera de que aún se lea; luego, al lado se debe escribir la anotación correcta.
4. Informe de laboratorio:
Cada alumno entregará un informe de laboratorio en la plataforma CANVAS, en un periodo
máximo de siete días posteriores a la realización de la práctica. Debe demostrar honestidad
en la elaboración del reporte. Si se sospecha la copia de parte o totalidad de un reporte se
anulará la calificación del mismo, tanto para el que realizó la copia como para el que la
proporcionó.

Se debe redactar en tercera persona, tiempo pretérito y voz pasiva (por ej. “se observó” en
lugar de “observamos”). Incluye:

4.1 Encabezado:
En la primera página con los datos del estudiante y el nombre del auxiliar encargado. A
continuación, y centrado, el número y nombre de la práctica. (Ver modelo)

Universidad del Valle de Guatemala Fecha

Nombre del curso Sección No. Nombre del estudiante
Nombre del auxiliar Número de carné

Práctica No.
Nombre de la práctica

4.2 Sumario (10 %):

Tiene por objeto darle al lector una idea completa del trabajo sin tener que leerlo todo.
Debe contener en forma breve información sobre el tipo de trabajo que se realizó, el
método o técnica, el equipo o sistema principales empleados, los reactivos químicos
usados y la conclusión obtenida más importante. Se aconseja redactarlo cuando ya
haya completado las otras secciones del informe. Su extensión no debe ser mayor a
un tercio de página y no debe incluir procedimiento.

4.3 Resultados (20 %):

Los datos (cualitativos y/o cuantitativos) deben presentarse de acuerdo con el orden
del procedimiento en uno o varios cuadros enumerados e identificados que se
adecuen a lo efectuado. Estos cuadros deben mostrar la información depurada en
forma clara y concisa. A continuación, deberá incluirse un cuadro de resultados
finales cuando sea pertinente. Los cuadros finales se validan a través de la
presentación de los cuadros de datos originales.

4.4 Discusión de resultados (40 %):

Esta sección se redacta en párrafos por temas. Con sus palabras, el estudiante
interpreta las observaciones, resultados y gráficos obtenidos en base a los principios
químicos correspondientes. Incluye la terminología en forma coherente y pertinente en
 la redacción de su explicación. El orden de la discusión debe corresponder al orden
del procedimiento.
Esta sección es la más valiosa del informe, en algunos casos, pueden facilitarse
algunas preguntas que podrán ser usadas como una guía de temas para su discusión.
Recuerde incluir las posibles fuentes de error que afectaron su experimento.

4.5 Conclusiones (20 %):

Enumeradas, en forma de oraciones simples y afirmativas. No se concluyen aspectos
teóricos que no se hayan comprobado experimentalmente en la actividad ni aspectos que
ya sabían antes de realizar la práctica. Como mínimo, dos conclusiones breves, claras y
específicas basadas en sus objetivos y resultados discutidos.

4.6 Referencias (5 %.):

Lista las fuentes bibliográficas o electrónicas consultadas según las normas APA.
Para las citas bibliográficas, utiliza normas APA
https://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

4.7 Anexos (5%.):

Si hubo que realizar cálculos para obtener los resultados, deberá incluir un ejemplo de
cada uno de los tipos de estos cálculos con sus ecuaciones matemáticas
correspondientes. El manejo correcto de unidades y cifras significativas es importante
en los planteamientos de cálculos y presentación de valores en los cuadros descritos en
la sección resultados.

Debe incluir las ecuaciones químicas involucradas, datos teóricos y gráficas generadas
de su experimento. Si le piden investigar otros temas relacionados, los desarrollará en
esta sección.