Formato de Informe – Laboratorio de Química General – Ciencias Básicas – EMI

Cochabamba
Docente: Ing. M.Sc. Carlos Marcelo Camacho Caero
FORMATO DEL DOCUMENTO

Tamaño de papel: bond carta.

Letra: Arial 11

Interlineado: sencillo 1,15.

Márgenes: 1.5 (derecha, izquierda, arriba, abajo).

Justificado.

Todo en computadora incluyendo si hubiera cálculos numéricos o reacciones con sus

procesos

CARÁTULA

INTRODUCCIÓN AL
LATORATORIO DE QUÍMICA
GENERAL

ING. M.SC. CARLOS MARCELO CAMACHO CAERO

07/02/2022

COCAHBAMBA - BOLIVIA
Formato de Informe – Laboratorio de Química General – Ciencias Básicas – EMI
Cochabamba
Docente: Ing. M.Sc. Carlos Marcelo Camacho Caero
FORMATO DE INFORME DE LABORATORIO

1.- Competencia
Explica la competencia que el estudiante construye. Una competencia es un
aprendizaje significativo que el estudiante logra, no sólo a nivel personal sino
también a nivel social y profesional. Se aplica la teoría a la práctica de forma
constructivista.

2.- Principio del método o campo de aplicación

Resumen del método
Cada método ya fue investigado y desarrollado, por lo tanto, en clase se aplica
directamente. Comprender el principio del método, en que se base, su
fundamento y características del mismo. (No debe exceder de media plana)

3.- Conceptos generales

Contenido del fundamento teórico.
Redactar conceptos requeridos y necesarios que ayude a entender la práctica
estudiada. (No hay límite de hojas)

4.- Equipos, Materiales y Reactivos

En cada práctica se debe considerar todos los materiales que se usaron, y
registrar con las siguientes características:
4.1. Equipos: nombre, marca, modelo, industria, rango de medición
4.2. Materiales: De vidrio (nombre, capacidad con error asociado, tipo o clase de
vidrio), de madera y metal (nombre y otras características más que se requieran)
4.3. Reactivos: nombre, fórmula química, peso molecular, %pureza, densidad,
concentración y otras características más que se requieran.
(No hay límite de hojas)

5.- Precauciones de Seguridad y de Operación

En cada práctica, se debe considerar dos puntos:
5.1. Las precauciones de seguridad: Explica todas las medidas o normas de
seguridad, para la prevención de riesgos y accidentes, como, por ejemplo: uso
del equipo de protección personal, manipulación de materiales, equipos y
reactivos, orden y limpieza en el área de trabajo, etc.
5.2. Las precauciones de operación: Explica los cuidados y el uso correcto de
los materiales, equipos y reactivos para minimizar los errores en los resultados
analíticos, como, por ejemplo: técnicas correctas de manipulación de materiales,
equipos y reactivos, limpieza de los materiales, identificación de todo el material
que se usa, calibración de materiales y equipos, estabilización de equipos, etc.
(No hay límite de hojas)

6.- Procedimiento experimental

Explica en forma metodológica y ordenada todos los pasos a seguir para realizar
el experimento. Redactado en verbo infinitivo (ar, er, ir). En cada práctica se debe
considerar los siguientes pasos:
6.1. Preparación de material y equipos de laboratorio: Explica cómo se debe
lavar, preparar o montar los materiales y calibración de equipos.
6.2. Preparación de soluciones: Explica los procedimientos para preparar las
soluciones que se requieran.
6.3. Eliminación de interferencias: Una interferencia es una sustancia que
causa error en la medición de un analito, por tanto, este punto explica cómo se
puede eliminar o reducir esta interferencia. (Explicar este punto en caso de
realizarse este paso)
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7.- Datos de la medición
Indica todos los datos obtenidos o generados durante el desarrollo experimental.
(Cada dato debe estar identificado con un nombre)
(No hay límite de hojas)

8.- Cálculos
Cálculos para la obtención de los resultados. En cada práctica se debe
considerar dos puntos: cálculos de medición y cálculos de prueba Q.
8.1. Cálculos químicos. Cálculos que utilizan ecuaciones químicas,
estequiometria, definiciones algebraicas, etc., para llegar al resultado requerido.
(No hay límite de hojas)

9.- Interpretación de resultados

Explica las observaciones y los resultados obtenidos.
Explican todo lo observado, como cambios de colores, formación de vapores,
etc.; y también interpretan los resultados, como por ejemplo los cálculos teóricos
fueron iguales que los datos de laboratorio, errores obtenidos.
(No hay límite de hojas)

10.- Conclusiones y recomendaciones

Resumen de los resultados obtenidos.
Explican a lo que llegaron u obtuvieron, y si se cumplió con las competencias
(objetivos) planteados en un principio; también todas las recomendaciones que
ustedes consideren necesarias para no volver a cometer los mismos errores.
(No hay límite de hojas)

11.- Cuestionario
Respuestas de preguntas relacionadas a la práctica realizada
(No hay límite de hojas)

12.- Bibliografía: Nombre del autor, año, título, edición, editorial, país. Y
todas las fuentes consultadas, pueden ser artículos, revistas, páginas web,
videos, etc.

13.- Anexos
Información complementaria, como, por ejemplo: fotografías, cuadros, artículos,
etc.

ACLARACIONES:
 Las competencias se plantearán y proporcionará cada clase.
 El principio del método y alcance también se explicará y proporcionará
cada clase, pero pueden redactar y complementar la información
consultando otras fuentes bibliográficas.
 Los conceptos generales cada uno redacta tomando como base la
información del texto (preguntas previas y fundamento teórico), información
de la docente y otra información complementaria de otras fuentes
bibliográficas.
 Los equipos, materiales y reactivos, el registro lo realizarán durante el
desarrollo de la clase.
 Las precauciones de operación y seguridad, la redacción también lo
realizarán durante el desarrollo de la clase.
 El procedimiento experimental, se basa en los métodos que están en la
guía, y toda la información extra que se requiera se les indicará durante el
desarrollo de la clase y en algunos casos con anticipación, los pasos 6.1. al
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6.8. no se realizarán en todas las clases, en la mayoría de las clases, se
omitirán algunos de ellos, pero se debe escribir el enunciado y se especifica
que no aplica, por ejemplo:
 Los datos, registran ustedes durante el desarrollo de la clase. (Con bolígrafo,
en forma ordenada e identificada con nombres)
 Los cálculos, en primera instancia, cada uno realiza los cálculos previos con
anticipación, aplicando conocimientos previos de química general, equilibrios
en disolución, estadística y química analítica, etc.; y en segunda instancia los
otros cálculos que se requieran serán desarrollados durante la clase con el
apoyo de la docente y/o auxiliar.
 Las observaciones (interpretación de resultados) registrarán durante el
desarrollo de la clase.
 Una vez concluido el desarrollo del informe, serán capaces de concluir según
su criterio.

ÉXITOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU APRENDIZAJE!!! 