ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR 0421

COLEGIO MÉXICO

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
“DESIGUALDAD”

JULIÁN EMILIO BARRÓN ZAMORA

1° C
1
 INDICE

ESPAÑOL …………………………….3
INGLES ………………………………5
MATEMÁTICAS ………………………..7
BIOLOGÍA ……………………………10
GEOGRAFÍA ………………………….12
HISTORIA ………...............................14
F.C. Y E. ……….................................15
CONCLUSIÓN…………………………..16
LISTA DE COTEJO ................................17

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 ESPAÑOL

Desigualdad
La desigualdad es la mala distribución económica en la sociedad y esto afecta
de manera que las personas de bajos recursos no tienen acceso a una educación
y aprendizaje de buena calidad, una beca estudiantil, buenas o mejores
oportunidades de vida en general, entre otras.
Lo que hicimos fue una carta para mandarla al municipio solicitando una mejora
en una determinada calle. Mi equipo está conformado por: Sebastián, Duan y
yo Julián, solicitamos una mejora en la pavimentación, luces en la noche y
vigilancia en la calle Daniel Delgadillo. San Isidro la Paz. Mi compañero Duan
se dirigió a entregar la carta y estamos esperando respuesta del H. Ayuntamiento
de Nicolás Romero, el licenciado Daniel Mata Mata es el encargado de
supervisar las obras públicas y de nuestro municipio.
Los ODS que se vinculan son:
ODS 10. Reducción de las desigualdades. Este ODS se relaciona porque en el
proyecto fue con la causa de reducir los riesgos en las calles.
ODS 3. Salud y bienestar. Este ODS se relaciona porque con la carta que
enviamos vamos a recibir un apoyo del gobierno y los habitantes de las
comunidades pueden estar más seguros.
ODS 5. Igualdad de género. Este ODS se relaciona porque las habitantes pueden
sentirse más seguras al caminar solas en las calles de su comunidad.

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 ESPAÑOL

Evidencias

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 INGLÉS

I think sometimes people who speakes indigenous lenguage can suffer any
discrimination because they comes of rural cumminities.
I think people who descriminate the indigenous lenguage , they can also be
descriminate by any characteristic such as phisical, outfit, religion and so on.
In team we create a history about discrimination, we drawn principal points of
the history and we explain it in class.
A miss indigen went to a store to buy water, a sir saw her drinking water before
pay it and he call to police. She doesnt understand them and they either so the
police get her to the jail. In the jail she met a person who did teach to speak
english. When she go out of the jail she go with sir that accuse her and she
explain her situation.

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Evidence

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 MATEMATICAS

Desigualdad
Lo que hicimos en mi equipo fue una gráfica de pastel que representaba la
desigualdad económica en México, mi equipo estaba conformado por
Emmanuel, Cristopher, Francisco, Fátima, Rodrigo, Sara, Emilio, y yo Julián,
después expusimos y dijimos en que consistían sus causas, las zonas donde
más se presentan los casos, etc.
Aprendí que a veces nosotros influimos en la desigualdad de manera
consciente e inconscientemente, ya que podemos discriminar a las personas
más vulnerables.
El 1 que refiere ¨Fin de la pobreza¨
El 10 que refiere ¨Reducción de las desigualdades¨
Para poder redactar y exponer la información del cartel, ya que hablábamos de
la desigualdad económica que existe en nuestro país.

Los ODS que de vinculan son:

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Definitivamente cambio mi forma de pensar durante la realización de este
proyecto, ya que pude valorar las oportunidades de vida que tengo en muchos
aspectos.

Hacer la gráfica del pastel, porqué tuvimos que hacer operaciones y consideré
que eran muchas divisiones.
Trabajar en equipo, porque me gusta distribuir las actividades y que los
trabajos sean de calidad; y con lo mejor, que cada uno de los compañeros
podamos aportar y contribuir de trabajar juntos.

La desigualdad amenaza el desarrollo social y económico a largo plazo, frena

la reducción de la pobreza y destruye el sentido de realización y autoestima de
las personas. Esto, a su vez, puede resultar en delincuencia, enfermedades y
degradación ambiental.
Es imposible lograr un desarrollo sostenible y mejorar el planeta si se priva a
la gente de la oportunidad de tener una vida mejor.

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Evidencias

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 BIOLOGIA

Desigualdad
El proyecto de donación de alimentos que llevamos a cabo los grupos de
primer grado representó para mi saber que la comida que vamos a donar va a
hacer feliz a muchas familias.
Ya que la falta de recursos alimenticios se relaciona directamente con la
desigualdad debido a que el gobierno no ayuda lo suficiente.
Según el ODS 10 REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES, menciona que
la desigualdad es la mal distribución de las cosas y sus tipos son de ingresos,
de género, de edad, discapacidad, orientación sexual, entre otras.
Esto impacta enormemente el desarrollo integral de un ser humano porque al
no contar con las mismas oportunidades aumentamos la posibilidad de generar
pobreza, hambre y una mala distribución de los alimentos como lo menciona
el ODS 1 FIN DE LA POBREZA, el cual arroja datos muy impactantes como
son: Más de 700 millones de personas siguen viviendo en condiciones de
pobreza extrema y luchar para satisfacer sus necesidades básicas.
Mientras que el ODS 2. HAMBRE CERO, reconoce que un mundo con
hambre cero puede influir positivamente en nuestra economía, salud,
educación, igualdad y el desarrollo social generales.
Por otro lado, también existe un gran problema de la distribución de
alimentos, como lo menciona el ODS 12 PRODUCCIÓN Y CONSUMO
RESPONSABLE, esto aumenta cada vez más la desigualdad alimentaria entre
las personas más necesitadas. Algunos datos interesantes que menciona este
ODS, son los siguientes, en lo que respecta a los consumidores, los hogares
consumen el 29% de la energía mundial y contribuyen al 21% de las
emisiones de CO2.

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Considero que de este proyecto aprendí a valorar lo que tengo en mi propia
vida, y a no discriminar a nadie por ningún motivo.
Y mis acciones para contribuir a disminuir la desigualdad de cualquier tipo
serán, ser iguales con todos sin importar su color, lengua, gustos, entre otros.

Evidencias

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 GEOGRAFÍA
Desigualdad
¿Qué es un riesgo?
Un riesgo es una situación en la que nos mantenemos expuestos, en algunos
lugares es mayor y en otros es menor la probabilidad de que ocurra un evento
de origen natural o provocado por el ser humano.
¿Qué población es más vulnerable ante el riesgo que les tocó?
A mi equipo el cual fue conformado por: Cristopher, Fernanda, Emmanuel,
Axel, y yo Julián nos tocó el tema de la sequía en México, hablamos acerca de
la población con mayor vulnerabilidad de sequía y sabemos que se maneja en
los estados de: Durango, Chihuahua y Coahuila.
Los estados con mayor pobreza y desigualdad ante el riesgo de sequía son:
Sonora, Sinaloa, Chihuahua, Durango, Tamaulipas, Oaxaca, Guerrero y San
Luis Potosí.
El ODS que vinculamos para dicha información fueron el 3 ¨SALUD Y
BIENESTAR¨ porque podemos advertir a los habitantes de los estados con
mayor riesgo sobre la alta probabilidad de verse afectados ante una situación
de alarma.
Con este proyecto aprendí a valorar que el lugar en donde vivo es mayormente
seguro ante la sequía y que tengo más oportunidades para aportar y erradicar
la pobreza en las zonas mas vulnerables.
Es importante tener una cultura de prevención, en caso de que ocurra algún
evento natural o provocado, para contar con atenciones médicas inmediatas y
de la misma manera herramientas útiles para accionar de forma segura para
todos.

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Evidencias

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 HISTORIA
Desigualdad
Cooperación y solidaridad contra la desigualdad

Lo que hicimos fue una balanza que representaba la desigualdad económica,

en un lado había personas con más dinero y en el otro otras personas con
menos dinero, mi equipo estaba conformado por: Erick, Kenia, Estefany,
Dafne, Cristopher y yo Julián,
Aprendí que no todos tenemos las mismas oportunidades y facilidades, desde
la comida, vivienda, educación, vestimenta, etc. Podemos ayudar haciendo
recolectas de alimentos, recaudación de ropa, entre otras.
Los ODS que vinculamos fueron:
ODS 10. REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES. Porque con la maqueta
que hicimos podemos cambiar la forma de pensar de las demás personas.
Conclusión: Podríamos gestionar campañas para promover de distintas
maneras la desigualdad y generar mayor empatía y solidaridad ante los
diferentes tipos de sociedad económica y cultural.

Evidencias

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 F.C. Y E.
Desigualdad:
Orientación Sexual
La orientación sexual es la capacidad de sentir atracción sexual, emocional,
afectiva o romántica hacia personas del genero opuesto o del mismo, incluso
de ambos sexos o más de un género, así como los patrones de atracción que la
caracterizan.
En esta materia aprendimos la identidad y diversidad entre las personas, el
sentido de pertenencia, el valor de la diversidad y como prevenir, sancionar y
eliminar la discriminación.
Aprendí que el sentido de pertenencia tiene que ver con lo que uno mismo se
sienta cómodo y aceptado tal y como es, con defectos y virtudes, en todos los
ámbitos que nos rodean.
El ODS relacionado con este tema es el 10 ya que contribuye a la reducción de
desigualdad.

Evidencias

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 Conclusión

Para finalizar mi trabajo me gustaría exponer que pude darme cuenta que hay
distintos tipos de desigualdad, tal como económico, cultural, de género,
integridad, capacidades diferentes, vulnerabilidad en el lugar donde vivimos y
otros más.
Pero depende mucho de nosotros como personas individuales y como sociedad
que las cosas cambien y podamos eliminar las desigualdades en todos los
aspectos que antes mencioné, por ejemplo, no discriminar a las personas por
su aspecto físico, atracciones sexuales, idioma o lengua indígena, situaciones
económicas y sociales, garantizando que nadie se quede atrás.
En mi opinión, creo que seria bueno unirnos como sociedad y realizar cada
vez más, acciones de ayuda y solidaridad.

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