Análisis de Trayectorias de Proyectiles

Analysis of Projectile Trajectories

Laura Manrique, Manuel Serna, Yinetd Lopez, Andres Guzman, Laura Moreno

Universidad ECCI, Bogotá, Colombia

scuellara@ecci.edu.co

Informe de Laboratorio

RESUMEN

En este laboratorio aprenderemos a usar las ecuaciones vistas en clases y por medio de un simulador verificar la veracidad de
estos resultados, es de gran importancia tener presente que la física es una ciencia exacta y existirán cambios mínimos de
datos, pero ninguno de estos e relevante y modificara los resultados finales. Recordemos que este es un ejercicio con una
parábola simétrica, en próximos laboratorios analizaremos otros tipos de situaciones y como aplicarlos a situaciones del día a
día.

Palabras clave: Parábola, Ángulo, Proyección, Ecuaciones, Movimiento

 Informe de Laboratorio

ABSTRACT

In this laboratory we will learn to use the equations seen in classes and, through a simulator, verify the veracity of these
results. It is of great importance to keep in mind that physics is an exact science and there will be minimal data changes, but
none of these are relevant. and modify the final results. Let's remember that this is an exercise with a symmetrical parabola,
in future laboratories we will analyze other types of situations and how to apply them to day-to-day situations.

Keywords:Parabola, Angle, Projection, Equations, Motion

 Análisis de Trayectorias de Proyectiles
Analysis of Projectile Trajectories
Laura Manrique, Manuel Serna, Yinetd Lopez, Andres Guzman, Laura Moreno

Universidad ECCI, Bogotá, Colombia

scuellara@ecci.edu.co

Informe de Laboratorio
1. INTRODUCCIÓN
En el siguiente laboratorio evidenciamos por medio de
simuladores digitales lo relacionado con el movimiento
rectilíneo uniforme, esto dado que el simulador nos
brindará la información solicitada como altura, tiempo de
vuelo, distancia entre otros.
Por otra parte, por medio de ecuaciones se soportará toda
la información brindada por los simuladores. también se
encontrarán otra preguntas con sus respectivas respuestas y
soportamos todo lo que conocemos acerca de M.R.U.
Todo esto con el fin de entender y comprender un poco
más con respecto a la Física Mecánica y sus aplicaciones
en actividades del día a día.
2. MARCO TEÓRICO
1.Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
(MRUA) o movimiento rectilíneo uniformemente variado
(MRUV) es un movimiento cuya trayectoria es una recta,
pero la velocidad no es necesariamente constante porque
existe una aceleración.
La ecuación de la posición del móvil en el instante t en un
MRUA es
a ❑❑
x (t)=xi+ vi∗t + ∗t 2
2
El movimiento es rectilíneo uniforme cuando la
trayectoria es una línea recta y la velocidad es constante
(no existe aceleración).
En este movimiento, la distancia recorrida, x, es
proporcional al tiempo, t, y a la velocidad, v:
x=v∗t
Por tanto, cuanto más tiempo dure el desplazamiento o
cuanto mayor sea la velocidad, mayor es la distancia
recorrida.
2.Movimiento parabólico
Es el desplazamiento realizado por cualquier objeto cuya
trayectoria describe un parábola , el cual corresponde con
la trayectoria ideal de un proyectil que se mueve en un
medio que presenta mínimos de resistencia durante su
avance y que está sujeto a un campo gravitatorio ambos de
tipo uniforme. El movimiento parabólico es un ejemplo de
un movimiento realizado por un objeto en dos dimensiones
o sobre un plano. Puede considerarse como la combinación
de dos movimientos que son un movimiento horizontal
uniforme y un movimiento vertical.
3.Magnitud y dirección de un vector.
 Informe de Laboratorio

La magnitud de un vector es la distancia entre el horizontal máxima recorrida por el objeto en movimiento
punto inicial P y el punto final Q . En símbolos la antes de que toque el suelo.
magnitud de es escrita como .
2. Altura Máxima en Y:
Si las coordenadas del punto inicial y del punto final de un
vector están dadas, la fórmula de la distancia puede ser - La altura máxima en el eje y es la máxima distancia
usada para encontrar su magnitud. vertical alcanzada por un objeto en movimiento parabólico
desde su punto de lanzamiento hasta el punto más alto de
su trayectoria. Es la distancia vertical máxima por encima
del punto de lanzamiento.

1. Disparo de proyectiles.

Consideremos un cañón que dispara un obús desde el suelo

(y0=0) con cierto ángulo θ menor de 90º con la horizontal.

Las ecuaciones del movimiento, resultado de la

composición de un movimiento uniforme a lo largo del eje
X, y de un movimiento uniformemente acelerado a lo largo
del eje Y, son las siguientes:
La dirección de un vector es la medida del ángulo que hace
Las ecuaciones paramétricas de la trayectoria son
con una línea horizontal.
x=v0·cosθ·t
Una de las fórmulas siguientes puede ser usada para
encontrar la dirección de un vector:
5. Componentes vectoriales

, donde x es el cambio horizontal y y es el cambio Un vector en el espacio euclídeo tridimensional se puede

vertical expresar como una combinación lineal de tres vectores
unitarios o versores, que son perpendiculares entre sí y
o constituyen una base vectorial. En coordenadas
cartesianas, los vectores unitarios se representan por i, j, k,
paralelos a los ejes de coordenadas x, y, z positivos.
, donde ( x 1 , y 1 ) es el punto inicial y ( x 2
, y 2 ) es el punto terminal.
3. MATERIALES Y MÉTODO
4. Alcance máximo en “x” y altura máxima en“y” para
un movimiento parabólico.
Materiales
El alcance máximo en el eje x y la altura máxima en el eje https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/
y para un movimiento parabólico son dos conceptos latest/projectile-motion_es.html
fundamentales en la descripción de un objeto que se mueve
siguiendo una trayectoria en forma de parábola bajo la Métodos
influencia de la gravedad. Aquí tienes las definiciones de
ambos términos:
Δ x =Vx Δt
Δ y=Vi Δ t
1. Alcance Máximo en X: Vf =Vi−gΔt

- El alcance máximo en el eje x es la distancia horizontal

máxima que alcanza un objeto en movimiento parabólico
desde su punto de lanzamiento hasta el punto donde toca el 4. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
suelo nuevamente. En otras palabras, es la distancia
 Análisis de Trayectorias de Proyectiles
Analysis of Projectile Trajectories
Laura Manrique, Manuel Serna, Yinetd Lopez, Andres Guzman, Laura Moreno

Universidad ECCI, Bogotá, Colombia

scuellara@ecci.edu.co

Informe de Laboratorio
Desarrollo de la práctica: 0=18 , 91 Δt−4 , 9 Δ t AB
2

2
4 , 9 Δ t =18 , 91 Δt
2
Δ t 18 , 91
=
Δt 4,9
Δt =3 , 86
1
Δ t A C = Δ t AB
2
Δ t AC =1 , 93

Entre A y C
Vi=20 m/s
θ=52° Δ y= yC−xA
Δ y=H−0
Entre A y B Δx=0
2
⃗ H=18 ,91 ( 1 , 93 )−4 , 9 ( 1 ,93 )
VA =( 24 , 52 )
H=18 ,24 m
⃗
VA =( 14.78 i^ , 18.91 ^j ) 1
⃗
VAx= (14.78 ) vc= R
2
⃗
VA y= (18.91 ) v c =28 ,53
Δ x =xB−xA R=( 14 , 78 ) (3 ,86 )
Δx=R−0 R=57 , 05
Δx=R
Δ y = yB− yA
Δ y =0−0
Δ Δx=R y=0
1 2
Δ y =V i Δ t AB− g ⋅ Δ t AB
2
 Informe de Laboratorio

Δ y =0−0
Δ Δx=R y=0
1 2
Δ y =V i Δ t AB− g ⋅ Δ t AB
2
2
0=1 0.14 Δt−4 , 9 Δ t AB
2
4 , 9 Δ t =1 0 ,14 Δt
2
Δ t 1 0 ,1 4
=
Δt 4 ,9
Δt =2.07
1. ¿Qué predicciones crees que puedes
1
hacer en relación a los resultados del lanzamiento del Δ t A C = Δ t AB
proyectil al cambiar dicho ángulo? 2
Δ t AC =1 , 04
Sabemos que el ángulo es aquel que da la curvatura al
proyectil en su lanzamiento, al cambiarlo cambiaría la Entre A y C
parábola de este y tendríamos cambio en la posición final.

2.Al lanzar el proyectil con el ángulo de 90° concluimos Δ y= yC−xA

que la posición inicial es la misma posición final ya que se Δ y=H−0
lanza sobre su propio eje. Δx=0
2
H=1 0.14 (1 , 93 ) −4 ,9 ( 1 , 93 )
3.
A.
H=5.25 m
1
vc= R
2
v c =22.51
R=( 21.75 ) (3 ,8 2−07 6 )
R=45.02

D. Al cambiar el angulo se cambia la posición final,

sin embargo, la velocidad siempre es la misma inicial
a la final.

E.
Vi=24 m/s
θ=25 °

Entre A y B

⃗
VA =( 24 , 25 )
⃗
VA =( 21.75 i^ , 10.14 ^j )
⃗
VAx= (21.75 )
⃗
VA y= (10.14 )
Δ x =xB−xA
Δx=R−0
Δx=R
Δ y = yB− yA Entre mayor sea el angulo menor es la distancia y entre
 Análisis de Trayectorias de Proyectiles
Analysis of Projectile Trajectories
Laura Manrique, Manuel Serna, Yinetd Lopez, Andres Guzman, Laura Moreno

Universidad ECCI, Bogotá, Colombia

scuellara@ecci.edu.co

Informe de Laboratorio
menos sea el angulo su trayectoria es mayor.
F. Al haber resistencia de aire se genera una fuerza con
sentido contrario haciendo que el proyectil disminuya su
trayectoria.
5. CONCLUSIÓN
mayor velocidad inicial, se alcanzan distancias más largas
en el eje x y alturas mayores en el eje y.
4. Efectos de la gravedad: La aceleración debida a la
gravedad es constante y afecta la trayectoria de manera
uniforme. Esta aceleración provoca la curvatura de la
trayectoria y la desaceleración del proyectil en el eje
vertical.

En este laboratorio, llevamos a cabo un análisis exhaustivo
de las trayectorias de proyectiles en movimiento
parabólico bajo la influencia de la gravedad. A través de la
recopilación de datos y cálculos, hemos llegado a varias
conclusiones significativas:
En resumen, este laboratorio ha demostrado que
comprender las trayectorias de proyectiles en movimiento
parabólico es fundamental en la física. Hemos aprendido
cómo factores como el ángulo de lanzamiento y la
velocidad inicial afectan el alcance y la altura máxima.

1. Comportamiento de Trayectorias: Confirmamos que los

proyectiles siguen trayectorias parabólicas. Observamos
que, independientemente del ángulo de lanzamiento, la
6. AGRADECIMIENTOS
forma general de la trayectoria es una parábola.
Debemos agradecer al profesor Sergio Ardila, ya que con
2. Efecto del Ángulo de Lanzamiento: Notamos que el las herramientas que nos brindó, tuvimos mucha facilidad
ángulo de lanzamiento tiene un impacto significativo en el para poder desarrollar nuestra guía de laboratorio y
alcance máximo y la altura máxima alcanzada. Un ángulo
pudimos comprender y desarrollar ecuaciones del
de 52 grados produce el alcance máximo en x, mientras
que un ángulo de 90 grados (vertical) produce la altura simulador. Apreciamos su apoyo y seguimiento.
máxima en y.
7. REFERENCIAS
3. Importancia de la Velocidad Inicial: La velocidad inicial BIBLIOGRÁFICAS
del proyectil también juega un papel crucial en la
determinación del alcance máximo y la altura máxima. A
 Informe de Laboratorio

https://www.varsitytutors.com/hotmath/
hotmath_help/spanish/topics/magnitude-and-
direction-of-vectors

https://www.areaciencias.com/fisica/tiro-parabolico-
formulas/