INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA ESMERALDA PGA - F04

“Con Fé, Identidad y Ciencia formando líderes para la excelencia”

Vigencia. 2.024
PLANEADOR DE CLASES

Área/Asignatura: CIENCIAS SOCIALES Grado/Grupo: 4 Periodo: I

Docente: Astrid Ponzón Medina – Rosmira Redondo Unidad: 1 Fecha: 29 de Enero 2024 hasta el 14 de abril del 2024

Fases Criterios de
Temas Metas Fecha Recursos Estrategias didácticas
Inicio Desarrollo Cierre evaluación
INDUCCIÓN Le daremos las 29/01/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Posteriormente pasaremos a Realizaremos unas Estrategias de planificación: Participación en clase.
CONOCIENDO A MIS pautas de todo lo al Fotocopia estudiantes y luego les socializar el contenido del dinámicas para saber queselecciona los Cumplimiento en
ESTUDIANTES que contiene el 09/02/2024 Cuadernos hablare de la misión, la área de sociales en este metas queremos alcanzar conocimientos previos, usar compromisos.
área de sociales en visión y el himno de la primer período al final de este periodo.
las tareas como estrategia Puntualidad interés y
el primer período escuela, así como también de apoyo, organizar el concentración en los
sobre sus derechos y tiempo de manera que sea procesos.
deberes de acuerdo al eficiente y eficaz en la
manual de convivencia. consecución de los
procesos.
Estrategias de regulación
dirección y supervisión: la
construcción de conceptos,
además de un seguimiento y
control por parte del
docente, teniendo en
cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
EL UNIVERSO Identificar los 14/02/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
EL SISTEMA SOLAR elementos que al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
conforman el 23/02/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=a0zyo7Rx8zQ cómo está formado el conocimientos previos, usar compromisos.
sistema solar universo y los elementos las tareas como estrategia Puntualidad interés y
Iniciaremos con una Luego de ver este video que conforman el sistema de apoyo, organizar el concentración en los
pregunta problematizadora abordaremos el tema El solar. (Deberá estar escrito tiempo de manera que sea procesos.
la cual incluye ¿Conoces Sistema Solar. en inglés y español) eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
cómo está conformado el  Enviare una sopa de letras. consecución de los Realización de talleres
sistema solar? Posteriormente daré la  Realizare una evaluación procesos. en clase aplicación
participación a los (Prueba tipo Saber) Estrategias de regulación
Luego debatiremos y la estudiantes y debatiremos dirección y supervisión: la
discutiremos, para tener un todo sobre el tema que construcción de conceptos,
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concepto claro y seguro. estamos trabajando. además de un seguimiento y

control por parte del
docente, teniendo en
cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
LA TIERRA: Ubicar la tierra 26/02/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
GENERALIDADES como elemento al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
CAPAS DE LA activo del universo. 08/03/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=LQxvaY5kSZg cómo está formado el conocimientos previos, usar compromisos.
TIERRA planeta tierra y las las tareas como estrategia Puntualidad interés y
MOVIMIENTOS DE Iniciaremos con una Luego de ver este video consecuencias de sus de apoyo, organizar el concentración en los
LA TIERRA pregunta abordaremos el tema La movimientos. (Deberá tiempo de manera que sea procesos.
problematizadora la cual tierra, generalidades, capas estar escrito en inglés y eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
incluye ¿Sabes cómo está y movimientos español) consecución de los Realización de talleres
formada la tierra?  Enviare una sopa de letras. procesos. en clase aplicación
Posteriormente daré la  Realizare una evaluación Estrategias de regulación
Luego debatiremos y la participación a los (Prueba tipo Saber) dirección y supervisión: la
discutiremos, para tener un estudiantes y debatiremos construcción de conceptos,
concepto claro y seguro. todo sobre: cómo está además de un seguimiento y
formado nuestro planeta control por parte del
tierra y las consecuencias de docente, teniendo en
sus movimientos. cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
RED GEOGRAFICA: Identificar las 11/03/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con los videos Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
PARALELOS Y coordenadas al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
MERIDIANOS geográficas en el 22/03/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=faUieT2EMas Red geográfica (paralelos y conocimientos previos, usar compromisos.
globo terrestre. https://www.youtube.com/ meridianos, latitud, las tareas como estrategia Puntualidad interés y
Iniciaremos con una watch?v=JDrXyVV0B9I longitud, husos horarios). de apoyo, organizar el concentración en los
pregunta problematizadora (Deberá estar escrito en tiempo de manera que sea procesos.
la cual incluye ¿Conoces las Luego de ver estos videos inglés y español) eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
diferentes coordenadas abordaremos el tema  Enviare una sopa de letras. consecución de los Realización de talleres
terrestres (paralelos y Paralelos y Meridianos  Realizare una evaluación procesos. en clase aplicación
meridianos, latitud y (Prueba tipo Saber) Estrategias de regulación
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longitud, husos horarios)? Posteriormente daré la dirección y supervisión: la

participación a los construcción de conceptos,
Luego debatiremos y la estudiantes y debatiremos además de un seguimiento y
discutiremos, para tener un todo sobre: Las diferentes control por parte del
concepto claro y seguro. coordenadas docente, teniendo en
terrestres (paralelos y cuenta que se deben
meridianos, latitud y modificar y buscar
longitud, husos horarios) estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
EL CLIMA Identificar el 25/03/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
ELEMENTOS Y concepto de clima al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
FACTORES DEL y relacionar los 05/04/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=wlMuXmWjLa4 el porqué de la diversidad conocimientos previos, usar compromisos.
CLIMA elementos y climática de nuestro país. las tareas como estrategia Puntualidad interés y
factores que lo Iniciaremos con una Luego de ver este video (Deberá estar escrito en de apoyo, organizar el concentración en los
determinan. pregunta problematizadora abordaremos el tema El clima inglés y español) tiempo de manera que sea procesos.
la cual incluye ¿Conoces los  Enviare una sopa de letras. eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
diferentes climas y cuál es Posteriormente daré la  Realizare una evaluación consecución de los Realización de talleres
predominante en nuestro participación a los (Prueba tipo Saber) procesos. en clase aplicación
Departamento? estudiantes y debatiremos Estrategias de regulación
todo sobre: la diversidad de dirección y supervisión: la
Luego debatiremos y la climas que hay en Colombia, construcción de conceptos,
discutiremos, para tener un los elementos y factores. además de un seguimiento y
concepto claro y seguro. control por parte del
docente, teniendo en
cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
PISOS TERMICOS Identificar los pisos 08/04/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
térmicos en al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
Colombia. 12/04/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=Q5pph-St3us características de los pisos conocimientos previos, usar compromisos.
térmicos. (Deberá estar las tareas como estrategia Puntualidad interés y
Iniciaremos con una Luego de ver este video escrito en inglés y español) de apoyo, organizar el concentración en los
pregunta problematizadora abordaremos el tema de los  Enviare una sopa de letras. tiempo de manera que sea procesos.
la cual incluye ¿Conoces las pisos térmicos  Realizare una evaluación eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
características de los pisos (Prueba tipo Saber) consecución de los Realización de talleres
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térmicos? Posteriormente daré la procesos. en clase aplicación

participación a los Estrategias de regulación
Luego debatiremos y la estudiantes y debatiremos dirección y supervisión: la
discutiremos, para tener un todo sobre: las construcción de conceptos,
concepto claro y seguro características de los pisos además de un seguimiento y
térmicos control por parte del
docente, teniendo en
cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
Observaciones: