SEXTO

HERMANAS MERCEDARIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMEN

COLEGIO EUCARÍSTICO MERCEDARIO
Una Escuela para la Evangelización, la Autogestión y la Inv

PROGRAMADOR - DIARIO DE CAMPO

Grupo de
Área/Asignatura o FILOSOFIA Maestro(a): Daniel Fernando Sanchez Navarro
Dimensión del desarrollo

Estándar de Aprendizaje:

Derechos básicos de aprendizaje (Si existen para el área) :

Componentes/competencias :
COMPONENTE:
Interpretación y análisis de perspectivas.

COMPETENCIA:
Interpretativa, Argumentativa, Propositiva, Pensamiento Social.

Participación ciudadana

Estrategias Pedagógicas
Semana Fecha Temas/Subtemas
(metodología-recursos)
1 24/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

25/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
2 1/2/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
31/02/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.
 Por medio de un mapa conceptual
Problemas Basicos da Filosofia.
se presentan los problemas
3 6/1/1900 Introducción al mito y la filosofia
basicos de la filosofia y se discute
GRIEGA
sobre su importancia en el mundo.

Por medio de un mapa conceptual

Problemas Basicos da Filosofia.
se presentan los problemas
7/1/1900 Introducción al mito y la filosofia
basicos de la filosofia y se discute
GRIEGA
sobre su importancia en el mundo.
Se define el Proyecto de aula:
La Filosofia Griega. Del mito a la compreender el contexto historico del
4 13/1/1900
Mayeutica. mundo clasico y el nascimeinto de la
filosofia

Se define el Proyecto de aula:

La Filosofia Griega. Del mito a la compreender el contexto historico del
15/2/2024
Mayeutica. mundo clasico y el nascimeinto de la
filosofia
Obersvaciones Generales:

Estado de avance (Porcentaje total de Ejes Temáticos y Horas Trabajados Efectivamente y plan de mejora si se

A B

Horas: Horas:

Porcentaje: Porcentaje:

Firma del maestro:

 Version: 11-20
RIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMENTO
ARÍSTICO MERCEDARIO
zación, la Autogestión y la Investigación Codigo: MGA-FO02

OR - DIARIO DE CAMPO Fecha: Enero 2020

Grado: I.H.S:
ando Sanchez Navarro 6 Periodo: I 1

gias Pedagógicas Acumulado

Estrategias de evaluación
ología-recursos) A B C
ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 1

ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 1

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 2
estrutura y funciones
obierno escolar.

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 2
estrutura y funciones
obierno escolar.
 Participación activa. Lectura grupal.
e un mapa conceptual
Dibujar lo compreendido en la lectura
ntan los problemas
del mito de Icaro. Tarea sobre juicios 3
a filosofia y se discute
de valor: problemas y mejoras en el
portancia en el mundo.
mundo.
Participación activa. Lectura grupal.
e un mapa conceptual
Dibujar lo compreendido en la lectura
ntan los problemas
del mito de Icaro. Tarea sobre juicios 3
a filosofia y se discute
de valor: problemas y mejoras en el
portancia en el mundo.
mundo.
el Proyecto de aula: Participación activa. Ejercicio por
el contexto historico del preguntas. Tarea: Elabore un mito
4
o y el nascimeinto de la que de origen a un obejto de su
filosofia preferencia.

el Proyecto de aula:
Ejercicio por preguntas. Tarea:
el contexto historico del
Elabore un mito que de origen a un 4
o y el nascimeinto de la
obejto de su preferencia.
filosofia
vamente y plan de mejora si se necesita):

B C

Horas:

Porcentaje:

Revisión Jefe de área: JOHANNA CAROLINA ESPITIA TORRES

Revisión Coordinación Académica:

SEPTIMO

HERMANAS MERCEDARIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMENT

COLEGIO EUCARÍSTICO MERCEDARIO
Una Escuela para la Evangelización, la Autogestión y la Inve

PROGRAMADOR - DIARIO DE CAMPO

Grupo de
Área/Asignatura o
FILOSOFIA Maestro(a): Daniel Fernando Sanchez Navarro
Dimensión del
desarrollo

Estándar de Aprendizaje:

Derechos básicos de aprendizaje

Componentes/competencias :
COMPONENTE:
Interpretación y análisis de perspectivas.

COMPETENCIA:
Interpretativa, Argumentativa, Propositiva, Pensamiento Social.

Participación ciudadana

Estrategias Pedagógicas
Semana Fecha Temas/Subtemas
(metodología-recursos)

1 22/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

25/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
2 29/1/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
1/2/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Problemas Basicos da Filosofia.
3 5/2/2024
Revisión de conceptos previos.
Problemas Basicos da Filosofia.
2/8/2024
Revisión de conceptos previos.
compreender el contexto historico del
4 12/2/2024 Introducción a la Filosofia Medieval.
compreender el contexto historico del
15/2/2024 Introducción a la Filosofia Medieval.
Por medio de un mapa conceptual
se presentan los problemas
basicos de la filosofia y se discute
sobre su importancia en el mundo.
Por medio de un mapa conceptual
se presentan los problemas
basicos de la filosofia y se discute
sobre su importancia en el mundo.
Se define el Proyecto de aula:
mundo medieval y la filosofia
medieval.
Se define el Proyecto de aula:
mundo medieval y la filosofia
medieval.
Obersvaciones Generales:

Estado de avance (Porcentaje total de Ejes Temáticos y Horas Trabajados Efectivamente y plan de mejora si se

A B

Horas: Horas:

Porcentaje: Porcentaje:

Firma del maestro:

 Version: 11-20
RIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMENTO
ARÍSTICO MERCEDARIO
zación, la Autogestión y la Investigación Codigo: MGA-FO02

OR - DIARIO DE CAMPO Fecha: Enero 2020

Grado: I.H.S:
ando Sanchez Navarro 7 Periodo: I 1

gias Pedagógicas Acumulado

Estrategias de evaluación
ología-recursos) A B C
ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 1

ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 1

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 2
estrutura y funciones
obierno escolar.

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 2
estrutura y funciones
obierno escolar.
e un mapa conceptual
Participación activa. Ejercico sobre
ntan los problemas
juicios de valor: problemas y mejoras 3
a filosofia y se discute
en el mundo.
portancia en el mundo.

e un mapa conceptual
Participación activa. Ejercico sobre
ntan los problemas
juicios de valor: problemas y mejoras 3
a filosofia y se discute
en el mundo.
portancia en el mundo.

el Proyecto de aula:
Participación activa. Ejercicio por
el contexto historico del
preguntas. Tarea: Indague sobre la 4
edieval y la filosofia
vida cotidiana en la edad media.
medieval.

el Proyecto de aula:
Participación activa. Ejercicio por
el contexto historico del
preguntas. Tarea: Indague sobre la 4
edieval y la filosofia
vida cotidiana en la edad media.
medieval.
ctivamente y plan de mejora si se necesita):

B C

Horas:

Porcentaje:

Revisión Jefe de área: JOHANNA CAROLINA ESPITIA TORRES

Revisión Coordinación Académica:

OCTAVO

HERMANAS MERCEDARIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMENTO

COLEGIO EUCARÍSTICO MERCEDARIO
Una Escuela para la Evangelización, la Autogestión y la Inves

PROGRAMADOR - DIARIO DE CAMPO

Grupo de
Área/Asignatura o
FILOSOFIA Maestro(a): Daniel Fernando Sanchez Navarro
Dimensión del
desarrollo

Estándar de Aprendizaje:

Derechos básicos de aprendizaje

Componentes/competencias :
COMPONENTE:
Interpretación y análisis de perspectivas.

COMPETENCIA:
Interpretativa, Argumentativa, Propositiva, Pensamiento Social.

Participación ciudadana

Estrategias Pedagógicas
Semana Fecha Temas/Subtemas
(metodología-recursos)
1 22/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

23/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
2 29/1/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
30/1/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Por medio de un mapa conceptual

Problemas Basicos da Filosofia. se presentan los problemas
3 5/2/2024
Revisión de conocimientos previos. basicos de la filosofia y se discute
sobre su importancia en el mundo.
 Por medio de un mapa conceptual
Problemas Basicos da Filosofia. se presentan los problemas
2/6/2024
Revisión de conocimientos previos. basicos de la filosofia y se discute
sobre su importancia en el mundo.

Se define el Proyecto de aula:

4 12/2/2024 La Filosofia en el Renascimiento. compreender el contexto historico del
renascimiento.

Se define el Proyecto de aula:

13/2/2024 La Filosofia en el Renascimiento. compreender el contexto historico del
renascimiento.
Obersvaciones Generales:

Estado de avance (Porcentaje total de Ejes Temáticos y Horas Trabajados Efectivamente y plan de mejora si se

A B

Horas: Horas:

Porcentaje: Porcentaje:

Firma del maestro:

 Version: 11-20
RIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMENTO
ARÍSTICO MERCEDARIO
zación, la Autogestión y la Investigación Codigo: MGA-FO02

OR - DIARIO DE CAMPO Fecha: Enero 2020

Grado: I.H.S:
ando Sanchez Navarro 8 Periodo: I 1

gias Pedagógicas Acumulado

Estrategias de evaluación
ología-recursos) A B C
ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 1

ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 1

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 2
estrutura y funciones
obierno escolar.

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 2
estrutura y funciones
obierno escolar.

e un mapa conceptual
Participación activa. Ejercico sobre
ntan los problemas
juicios de valor: problemas y mejoras 3
a filosofia y se discute
en el mundo.
portancia en el mundo.
e un mapa conceptual
Participación activa. Ejercico sobre
ntan los problemas
juicios de valor: problemas y mejoras 3
a filosofia y se discute
en el mundo.
portancia en el mundo.

el Proyecto de aula:
el contexto historico del Participación activa. 4
nascimiento.

el Proyecto de aula:
el contexto historico del Participación activa. 4
nascimiento.
ctivamente y plan de mejora si se necesita):

B C

Horas:

Porcentaje:

Revisión Jefe de área: JOHANNA CAROLINA ESPITIA TORRES

Revisión Coordinación Académica:

NOVENO

HERMANAS MERCEDARIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMENT

COLEGIO EUCARÍSTICO MERCEDARIO
Una Escuela para la Evangelización, la Autogestión y la Inves

PROGRAMADOR - DIARIO DE CAMPO

Grupo de
Área/Asignatura o
FILOSOFIA Maestro(a): Daniel Fernando Sanchez Navarro
Dimensión del
desarrollo

Estándar de Aprendizaje:

Derechos básicos de aprendizaje

Componentes/competencias :
COMPONENTE:
Interpretación y análisis de perspectivas.

COMPETENCIA:
Interpretativa, Argumentativa, Propositiva, Pensamiento Social.

Participación ciudadana

Estrategias Pedagógicas
Semana Fecha Temas/Subtemas
(metodología-recursos)
1 25/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

25/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
2 1/2/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
1/2/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.
 Por medio de un mapa conceptual
Problemas Basicos da Filosofia. se presentan los problemas
3 8/2/2024
Revisión de conocimientos previos. basicos de la filosofia y se discute
sobre su importancia en el mundo.

Por medio de un mapa conceptual

Problemas Basicos da Filosofia. se presentan los problemas
2/8/2024
Revisión de conocimientos previos. basicos de la filosofia y se discute
sobre su importancia en el mundo.

Se define el Proyecto de aula:

4 15/2/2024 La Filosofia Moderna compreender el contexto historico del
mundo moderno.

Se define el Proyecto de aula:

15/2/2024 La Filosofia Moderna compreender el contexto historico del
mundo moderno.
Obersvaciones Generales:

Estado de avance (Porcentaje total de Ejes Temáticos y Horas Trabajados Efectivamente y plan de mejora si se

A B

Horas: Horas:

Porcentaje: Porcentaje:

Firma del maestro:

 Version: 11-20
RIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMENTO
ARÍSTICO MERCEDARIO
zación, la Autogestión y la Investigación Codigo: MGA-FO02

OR - DIARIO DE CAMPO Fecha: Enero 2020

Grado: I.H.S:
ando Sanchez Navarro 9 Periodo: I 1

gias Pedagógicas Acumulado

Estrategias de evaluación
ología-recursos) A B C
ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 1

ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 1

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 2
estrutura y funciones
obierno escolar.

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 2
estrutura y funciones
obierno escolar.
e un mapa conceptual
Participación activa. Ejercico sobre
ntan los problemas
juicios de valor: problemas y mejoras 3
a filosofia y se discute
en el mundo.
portancia en el mundo.

e un mapa conceptual
Participación activa. Ejercico sobre
ntan los problemas
juicios de valor: problemas y mejoras 3
a filosofia y se discute
en el mundo.
portancia en el mundo.

el Proyecto de aula:
Participación activa. Ejercicio por
el contexto historico del 3
preguntas.
ndo moderno.

el Proyecto de aula:
Participación activa. Ejercicio por
el contexto historico del 3
preguntas.
ndo moderno.
ctivamente y plan de mejora si se necesita):

B C

Horas:

Porcentaje:

Revisión Jefe de área: JOHANNA CAROLINA ESPITIA TORRES

Revisión Coordinación Académica:

DECIMO

Grupo de
Área/Asignatura o
FILOSOFIA Maestro(a):
Dimensión del
desarrollo

Estándar de Aprendizaje:

Derechos básicos de aprendizaje:

Componentes/competencias :
COMPONENTE:
Interpretación y análisis de perspectivas.

COMPETENCIA:
Interpretativa, Argumentativa, Propositiva, Pensamiento Social.

Participación ciudadana

Estrategias Pedagógicas
Semana Fecha Temas/Subtemas
(metodología-recursos)
1 22/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

23/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
2 29/1/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
30/1/2024 Periodo, posteriormente se
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Por medio de un mapa conceptual

Problemas Basicos da Filosofia. se presentan los problemas
3 5/2/2024
Revisión de conocimientos previos. basicos de la filosofia y se discute
sobre su importancia en el mundo.
 Por medio de un mapa conceptual
Problemas Basicos da Filosofia. se presentan los problemas
2/6/2024
Revisión de conocimientos previos. basicos de la filosofia y se discute
sobre su importancia en el mundo.

Se define el Proyecto de aula del año

escolar: compreender la filosofia por
bloques de interes.1ro: Metafisica y
Ontologia, Epistemologia y
Gnoseologia y Filosofia de la ciencia.
La Filosofia Contemporanea y sus
4 12/2/2024 2do. Filosofia del Lenguaje y Filosofia
Tematicas
del arte. 3ro:Ética y Filosofia Politica,
Filosofia de la haitoria. 4to:
Filosofia(s) Oriental, Africana,
Latinoamericana, Ancestral,
Feminismo.

Se define el Proyecto de aula del año

escolar: compreender la filosofia por
bloques de interes.1ro: Metafisica y
Ontologia, Epistemologia y
Gnoseologia y Filosofia de la ciencia.
La Filosofia Contemporanea y sus
13/2/2024 2do. Filosofia del Lenguaje y Filosofia
Tematicas
del arte. 3ro:Ética y Filosofia Politica,
Filosofia de la haitoria. 4to:
Filosofia(s) Oriental, Africana,
Latinoamericana, Ancestral,
Feminismo.
Obersvaciones Generales:

Estado de avance (Porcentaje total de Ejes Temáticos y Horas Trabajados Efectivamente y plan de mejora si se

A B

Horas: Horas:

Porcentaje: Porcentaje:

Firma del maestro:

 Version: 11-20

Codigo: MGA-FO02

Fecha: Enero 2020

Grado: I.H.S:
10 Periodo: I 1

gias Pedagógicas Acumulado

Estrategias de evaluación
ología-recursos) A B C
ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 2

ÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 2

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 4
estrutura y funciones
obierno escolar.

esión los estudiantes

la programación del I
posteriormente se Participación Activa 4
estrutura y funciones
obierno escolar.

e un mapa conceptual
Participación activa. Ejercicio sobre
ntan los problemas
juicios de valor: problemas y mejoras 6
a filosofia y se discute
en el mundo.
portancia en el mundo.
e un mapa conceptual
Participación activa. Ejercicio sobre
ntan los problemas
juicios de valor: problemas y mejoras 6
a filosofia y se discute
en el mundo.
portancia en el mundo.

Proyecto de aula del año

preender la filosofia por
nteres.1ro: Metafisica y
a, Epistemologia y
y Filosofia de la ciencia.
Participación activa. Ejercicio por
del Lenguaje y Filosofia 8
preguntas.
Ética y Filosofia Politica,
de la haitoria. 4to:
s) Oriental, Africana,
mericana, Ancestral,
Feminismo.

Proyecto de aula del año

preender la filosofia por
nteres.1ro: Metafisica y
a, Epistemologia y
y Filosofia de la ciencia.
Participación activa. Ejercicio por
del Lenguaje y Filosofia 8
preguntas.
Ética y Filosofia Politica,
de la haitoria. 4to:
s) Oriental, Africana,
mericana, Ancestral,
Feminismo.
ctivamente y plan de mejora si se necesita):

B C

Horas:

Porcentaje:

Revisión Jefe de área: JOHANNA CAROLINA ESPITIA TORRES

Revisión Coordinación Académica:

ONCE

HERMANAS MERCEDARIAS DEL SANTÍSIMO SACRAMENTO

COLEGIO EUCARÍSTICO MERCEDARIO
Una Escuela para la Evangelización, la Autogestión y la Investigación

PROGRAMADOR - DIARIO DE CAMPO

Grupo de
Área/Asignatura o Grado:
Dimensión del
FILOSOFIA Maestro(a): Daniel Fernando Sanchez Navarro 11
desarrollo

Estándar de Aprendizaje:

Derechos básicos de aprendizaje (Si existen para el área) :

Componentes/competencias :
COMPONENTE:
Interpretación y análisis de perspectivas.

COMPETENCIA:
Interpretativa, Argumentativa, Propositiva, Pensamiento Social.

Participación ciudadana

Estrategias Pedagógicas
Semana Fecha Temas/Subtemas Estrategias de evaluación
(metodología-recursos)
1 24/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

25/1/2024 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

 Durante la sesión los estudiantes
consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
2 31/1/2024 Periodo, posteriormente se Participación Activa
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Durante la sesión los estudiantes

consignan la programación del I
CIUDADANOS, GESTORES DE PAZ
1/2/2024 Periodo, posteriormente se Participación Activa
Y VERDAD: Momento preactivo
establece la estrutura y funciones
del Gobierno escolar.

Por medio de un mapa conceptual

Participación activa. Ejercicio sobre
Problemas Basicos da Filosofia. se presentan los problemas
3 7/2/2024 juicios de valor: problemas y mejoras
Revisión de conocimientos previos. basicos de la filosofia y se discute
en el mundo.
sobre su importancia en el mundo.

Por medio de un mapa conceptual

Participación activa. Ejercicio sobre
Problemas Basicos da Filosofia. se presentan los problemas
2/8/2024 juicios de valor: problemas y mejoras
Revisión de conocimientos previos. basicos de la filosofia y se discute
en el mundo.
sobre su importancia en el mundo.

Se define el Proyecto de aula:

Filosofia por Problemas: Participación activa. Ejercicio por
compreender los esfuerzos de la
4 14/2/2024 conocimiento, moral, estetica y preguntas. Ejercicio de debate. Tarea
filosofia para abordar el problema del
contemporaneidad sobre la logica y sus premisas.
conocimiento

Se define el Proyecto de aula:

Participación activa. Ejercicio por
compreender los esfuerzos de la
15/2/2024 Filosofia por Problemas preguntas. Ejercicio de debate. Tarea
filosofia para abordar el problema del
sobre la logica y sus premisas.
conocimiento
Obersvaciones Generales:

Estado de avance (Porcentaje total de Ejes Temáticos y Horas Trabajados Efectivamente y plan de mejora si se necesita):

A B

Horas: Horas:

Porcentaje: Porcentaje:

Revisión Jefe de área: JOHANNA CAROLINA ESPITIA TO

Firma del maestro:

Revisión Coordinación Académica:

 Version: 11-20

n Codigo: MGA-FO02

Fecha: Enero 2020

I.H.S:
Periodo: I 1

Acumulado
as de evaluación
A B C
ÓN INSTITUCIONAL 2

ÓN INSTITUCIONAL 2
pación Activa 4

pación Activa 4

activa. Ejercicio sobre

: problemas y mejoras 6
el mundo.

activa. Ejercicio sobre

: problemas y mejoras 6
el mundo.

activa. Ejercicio por

rcicio de debate. Tarea 8
ica y sus premisas.

activa. Ejercicio por

rcicio de debate. Tarea 8
ica y sus premisas.
a):

Horas:

Porcentaje:

HANNA CAROLINA ESPITIA TORRES

démica: