Plan Preparatoria Inicial - A

AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN

DATOS INFORMATIVOS TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL PERIODOS INICIO FINAL
INICIAL 4 AÑOS
Fecha Actividades Desarrollo Materiales
5/06/2018 Inauguración del año lectivo. Bienvenida e inauguración del año lectivo por la directora
Presentación de docentes padres y Amplificador micrófono USB
niños, banderas
Reconocimiento de aula
6/06/2018 Recibimiento de los niños Recibir a los niños
Cantar varias canciones Cantar varias canciones. Grabadora
Invitar a los niños a jugar con legos Invitar a juagar con legos Legos
Entregar identificativos y chocolates
7/06/2018 Recibir a los niños Recibir a los niños de manera cariñosa
Dinámica de presentación Me fui a París y me compré un juguete
Relatar cuento Relatar el cuento del pollito que fue a la escuela. Juguete
Identificar la ubicación de los baños y Salir con ellos a identificar el lugar donde están los baños pedir que Cuento
lavados de manos hagan sus necesidades fisiológicas Jabón liquido
Demostración de aseo. Hacer una demostración y enseñar la forma correcta de lavarnos las
manos y utilizar el jabón
8 /06/2018 Jugar Entregar una hoja de papel y luego pedir a los niños que Hojas de boom
Bailar transformemos la hoja en avión carro toalla pelota entre otros objetos USB
Relatar cuento Salir con la pelota de papel a jugar en el patio Cuento
Poner música infantil y bailar Papal periódico
9/06/2018 Salir al patio y juagar al lobito (ronda) Bloques

Jugar Armar torres con bloques Pelotas
Jugar con pelotas
MLCG
12/06/2018 Rutina diaria estado del tiempo Identificar calendario y rutina de asistencia Silicón
Reconocer momentos de rutina diaria y Dialogar sobre el día del padre Fomy
lugares de trabajo Identificar casilleros y entregar las fotos y pedir que ellos escojan donde Fotos
quieren para ayudarles apegar
1306/2018 Rutina diaria Salir al patio entregar una pelota a cada niño y realizar diferente movimiento Pelotas
Motricidad gruesa utilizando la pelota, luego lanzar pelotas en distintas direcciones Minicomponente
Expresión artística Bailara el sapito y el cocodrilo dante USB
14/06/2018 Rutina diaria Identificar el día, fecha, año y estado del tiempo
Expresión corporal Realizar diferentes movimiento acompañado de música Plastilina
Ronda Salir al patio y jugar al gato y el ratón Tabla
Expresión plástica Entregar plastilina para que modelen libremente.
Recordar el día del padre pidiendo que modelen con plastilina un papá
15/06/2018 Rutina diaria Identificar día, fecha, mes, año y esta estado del tiempo
psicomotricidad saltar, trotar, correr con sonido Cuento
Ubicar rincón de lectura caminar en punta de pies, de lado Rótulos
Relatar cuento relatar un cuento y dialogar con los niños sobre el cuento
Pedir a los niños que escojan el lugar donde quieren que se ubique el rincón
de lectura.
16/06/2018 Rutina diaria Identificar día, fecha, mes, año y esta estado del tiempo Etiquetas
Bailar Cantar y bailar con música realizando varios movimientos Caja de cartón
Lectura de etiquetas Ubicarnos en el rincón de lectura y realizar lectura de las etiquetas y entregar
Escoger el lugar para el rincón lógico detalla para papá
matemático
AÑO LECTIVO
UNIDAd educat
PLANIFICACIÓN DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN PRIMERA SEMANA
MLCG
INICIAL 4 AÑOS
19/06/2018 Realizar rutina diaria Identificar día, fecha, mes, año y esta estado del tiempo Soga
Expresión corporal Salir a jugar con soga, caminar por encima de la soga, saltar y jalar Etiquetas
Expresión oral Lectura de etiquetas en rincón de lectura caja de cartón
Escoger lugar del rincón Escoger con el criterio de los niños el lugar para el rincón de lógico rotulo
matemático
20/06/2018 Rutina diaria Identificar día, fecha, mes, año y esta estado del tiempo Crayón
Desayuno Servir la colada Papel periódico
Expresión plástica Garabateo libre con crayón Revista usada
Introducir técnica de rasgado Mostrar técnica de rasgado pedir a los niños que me ayuden y pegar en Goma
papelote.
21/06/2018 Rutina diaria Identificar día, fecha, mes, año y esta estado del tiempo Legos, rosetas, átomos
Expresión artística Aplicar técnica estampado con materiales de diferentes formas en papelotes. mullos, esponja
Psicomotricidad Trabajar con ulas en diferentes movimientos Ulas ulas
Relato de cuento Relatar cuento y pedir que ellos cuenten de nuevo el cuento Cuentos
22/06/2018 Rutina diaria Identificar día, fecha, mes, año y esta estado del tiempo Lana
Expresión plástica Pintar de forma libre y espontánea utilizando lana y pintura Pintura
Psicomotricidad Lanzar en diferentes direcciones bolas de papel Cartulina
Revista usada
23/06/2018 Rutina diaria Identificar día, fecha, mes, año y esta estado del tiempo USB
Psicomotricidad Rectar gatear y girar varias veces Minicomponente
Bailar incorporando varios tipos de movimiento y desplazamientos
Trepar y resbalarse
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: Fiestas de Santo Domingo DÍA Y FECHA:
MLCG
Ámbito 0bj. Sub nivel Obj. de aprendizaje Destreza Actividades Recursos Instrumento de
evaluación
Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal Incrementar la capacidad de Describir oralmente imágenes que -Servir el desayuno escolar Laminas
ón y y no verbal para la expresión expresión oral a través del observa en materiales gráficos y -Rutina diaria. Papelote
expresión adecuada de sus ideas, manejo adecuado del digitales empleando oraciones -Observar describir Cuento
del sentimientos y experiencias vocabulario y la comprensión materiales gráficos. Plastilina
lenguaje pensamientos y emociones progresiva del significado de Reproducir canciones y poemas -Dialogar sobre lo Tabla triple
como medio de la palabra para facilitar su cortos, incrementando su observado.
comunicación interacción con los otros vocabulario y capacidad retentiva - Relato del cuento
- Modelado
Relación Potenciar las nociones básicas Discriminar formas y colores Reconocer colores primarios, el Observar describir y Materiales Observación
lógico y operaciones del desarrollando su capacidad blanco y el negro en objetos e reconocer el color blanco y del Lista de cotejo
matemátic pensamiento que permitan perceptiva para la imágenes del entorno negro. entorno
o establecer relaciones con el comprensión de su entorno Rasgar y pegar Papel iris
medio para la resolución de Hoja boom
problemas sencillos, Goma
contribuyendo en la base para
el medio de conceptos
matemáticos posteriores
Expresión Disfrutar de su participación Disfrutar de su participación Imitar pasos de baile intentando Bailar la canción de los Minicomp
artística en diferentes manifestaciones en diferentes reproducir los movimientos y seguir Tsáchila, siguiendo el ritmo onente
artísticas y culturales a través manifestaciones artísticas y el ritmo Crear una coreografía con USB
del desarrollo de habilidades culturales a través del ideas de los niños
que le permitan expresarse desarrollo de habilidades que
libremente y potenciar su le permitan expresarse
creatividad libremente y potenciar su
creatividad
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
ORIGEN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Dialogo con los niños sobre los juegos exposiciones de EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: Fiestas de Santo Domingo
la feria DÍA Y FECHA: 1 de julio del 2018
MLCG
evaluación
Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal Incrementar la capacidad de Describir oralmente imágenes -Servir el desayuno escolar
ón y y no verbal para la expresión expresión oral a través del que observa en materiales -Rutina diaria. Colada
expresión adecuada de sus ideas, manejo adecuado del gráficos y digitales empleando - Relatar cuento galletas
del sentimientos y experiencias vocabulario y la comprensión oraciones .Interpretación del Pictogram
lenguaje pensamientos y emociones progresiva del significado de la pictograma a cuento
como medio de palabra para facilitar su Reproducir canciones y poemas Leer el pictograma
comunicación interacción con los otros cortos, incrementando su
vocabulario y capacidad retentiva
Relación Potenciar las nociones básicas Discriminar formas y colores Reconocer colores primarios, el Aplicación del color negro Pintura
lógico y operaciones del desarrollando su capacidad blanco y el negro en objetos e blanco (pintar cartulina blanca
matemátic pensamiento que permitan perceptiva para la comprensión imágenes del entorno negra con pintura blanca Pincel
o establecer relaciones con el de su entorno Cartulina Observación
medio para la resolución de negra
problemas sencillos, Recipiente
contribuyendo en la base para Lista de cotejo
Expresión Disfrutar de su participación Disfrutar de su participación en Imitar pasos de baile intentando Bailar la canción de los Minicomp
artística en diferentes manifestaciones diferentes manifestaciones reproducir los movimientos y Tsáchila, siguiendo el ritmo onente
artísticas y culturales a través artísticas y culturales a través del seguir el ritmo Seguir practicando la USB
del desarrollo de habilidades desarrollo de habilidades que le canción y la coreografía con Pañuelo
que le permitan expresarse permitan expresarse libremente Pintar la cartulina negra con
libremente y potenciar su y potenciar su creatividad pintura blanca
creatividad Juega gallina ciega
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
MLCG
Ámbito 0bj. Sub nivel Obj. de aprendizaje Destreza Actividades Recursos Instrumento
de evaluación
Comprensió Desarrollar el lenguaje verbal Incrementar la capacidad de Describir oralmente imágenes -Servir el desayuno escolar Observación
ny y no verbal para la expresión expresión oral a través del que observa en materiales -Rutina diaria. Pictograma
expresión adecuada de sus ideas, manejo adecuado del gráficos y digitales empleando - Relatar cuento cuento
del lenguaje sentimientos y experiencias vocabulario y la comprensión oraciones -reconocer los símbolos Bandera de
pensamientos y emociones progresiva del significado de la patrio del cantón Santo Domingo Lista de cotejo
como medio de palabra para facilitar su Reproducir canciones y poemas Identificar su estructura y Laminas
comunicación interacción con los otros cortos, incrementando su colores
vocabulario y capacidad
retentiva
Relación Potenciar las nociones básicas Discriminar formas y colores Reconocer colores primarios, el Aplicación del color negro Laminas
lógico y operaciones del desarrollando su capacidad blanco y el negro en objetos e blanco noción noche día Crayones
matemático pensamiento que permitan perceptiva para la comprensión imágenes del entorno Observar en láminas Hojas Bonn
establecer relaciones con el de su entorno actividades que se realizan Tabla con
medio para la resolución de en la noche y las del día agujero y
problemas sencillos, Coser cordones
Expresión Disfrutar de su participación Disfrutar de su participación en Imitar pasos de baile Realizar un collage de la Papelote
artística en diferentes manifestaciones diferentes manifestaciones intentando reproducir los bandera de Sto Dgo Goma
artísticas y culturales a través artísticas y culturales a través del movimientos y seguir el ritmo Entonar canción de los Papel iris rojo y
del desarrollo de habilidades desarrollo de habilidades que le Tsáchila, siguiendo el ritmo verde
que le permitan expresarse permitan expresarse libremente Seguir practicando la Minicomponent
libremente y potenciar su y potenciar su creatividad canción y la coreografía e
creatividad USB
Pañuelo
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
MLCG
evaluación
Comprensió Desarrollar el lenguaje verbal Incrementar la capacidad de Describir oralmente imágenes que -Servir el desayuno Observación
ny y no verbal para la expresión expresión oral a través del observa en materiales gráficos y escolar Cuento
expresión adecuada de sus ideas, manejo adecuado del digitales empleando oraciones -Rutina diaria. Pictograma
del lenguaje sentimientos y experiencias vocabulario y la comprensión - Relatar cuento
pensamientos y emociones progresiva del significado de la -reproducir oralmente Lista de cotejo
como medio de palabra para facilitar su Reproducir canciones y poemas la canción de la cumbia
comunicación interacción con los otros cortos, incrementando su colorada
vocabulario y capacidad retentiva
Relación Potenciar las nociones básicas Discriminar formas y colores Reconocer colores primarios, el Pegar listones blanco Cartulina Rasgado
lógico y operaciones del desarrollando su capacidad blanco y el negro en objetos e en la cartulina negra hojas Bonn Pegado
matemático pensamiento que permitan perceptiva para la comprensión imágenes del entorno Goma
establecer relaciones con el de su entorno Lista de cotejo
medio para la resolución de
problemas sencillos,
matemáticos posteriores Pintura
Expresión Disfrutar de su participación Disfrutar de su participación en Imitar pasos de baile intentando Vestirnos como Papelote Dramatización
artística en diferentes manifestaciones diferentes manifestaciones reproducir los movimientos y seguir Tsáchila, exponer lo Pintura Lista de cotejo
artísticas y culturales a través artísticas y culturales a través del el ritmo aprendido dentro del Accesorios
del desarrollo de habilidades desarrollo de habilidades que le salón y en los patios Vestimenta
que le permitan expresarse permitan expresarse libremente con los demás paralelo Minicompone
libremente y potenciar su y potenciar su creatividad presentando la nte
creatividad coreografía USB
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
ORIGEN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: cuento la creación del hombre. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: así soy “Yo”
DÍA Y FECHA: 7 DE JULIO DEL 2018
MLCG
evaluación
COMPENSI Desarrollar la lengua verbal y no verbal para Articular correctamente los Realizar movimientos de Relato de cuento la Cuento
ON DEL la expresión adecuada de sus ideas, fonemas del idioma articulaciones básicos: creación del ser humano. Observación
LENGUAJE sentimientos, experiencias, pensamiento y materno para facilitar su sopla intenta inflar
Y emociones como medio de comunicación e comunicación a través de un globos, imita LISTA DE COTEJO
EXPRESION interacción positiva con su entorno lenguaje movimientos de labios,
inmediato, reconociendo la diversidad lengua y mejillas.
lingüística.
IDENTIDAD lograr niveles creciente de identidad y Desarrollar su identidad Reconocer algunas de A partir del cuento dibujar
Y autonomía, alcanzando grado de mediante el conocimiento sus características física la figura humana. Hojas Bonn
AUTONOM independencia que le posibiliten ejecutar de sus características físicas como: color de pelo, ojo, Reconocer las partes que Crayones Observación
IA acciones con seguridad y confianza, y manifestaciones piel, tamaño, entre conforman la cabeza, el
garantizando un proceso adecuado de emocionales para apreciarse otros, como parte del tronco y las extremidades.
aceptación y valoración de sí mismo y diferenciarse de los demás proceso de su
reconocimiento como
ser único e irrepetible
expresión Disfruta de su participación en diferentes Disfruta de la participación Cantar canciones cortas Observar video de la Tv
artística manifestación artística y culturales a través en actividades artística asociando la letra con Lengua saltarina. Cd Juego
del desarrollo de habilidades que le individuales y grupales expresiones de su Realizar ejercicio Dvd
permitan expresarse libremente y potenciar manifestando respeto y cuerpo
su creatividad colaboración.
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control Realizar ejercicios que Juego lazarillo guía
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan postural en actividades de involucren movimientos Desarrollar habilidad de Pañuelo
motricidad una adecuada estructuración de su equilibrio estático y segmentarios de partes respeto y cuidado del
esquema corporal y coordinación en la dinámico afianzando el gruesas del cuerpo cuerpo.
ejecución de movimientos y dominio de los movimientos (cabeza, tronco y
desplazamientos de su cuerpo extremidades
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
DÍA Y FECHA: 8 de julio 2018
MLCG
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
Ámbito 0bj. Sub nivel Obj. de aprendizaje Destreza Actividades Recursos Técnica/
Evaluación
COMPENSI Desarrollar la lengua verbal y no verbal para Articular correctamente los Realizar movimientos de
ON DEL la expresión adecuada de sus ideas, fonemas del idioma articulaciones básicos: Realizar ejercicios con la
LENGUAJE sentimientos, experiencias, pensamiento y materno para facilitar su sopla intenta inflar lengua.
Y emociones como medio de comunicación e comunicación a través de un globos, imita
EXPRESION interacción positiva con su entorno lenguaje movimientos de labios,
lingüística.
IDENTIDAD lograr niveles creciente de identidad y Desarrollar su identidad Reconocer algunas de
Y autonomía, alcanzando grado de mediante el conocimiento sus características física Mirarse frente al espejo e Espejo
AUTONOM independencia que le posibiliten ejecutar de sus características físicas como: color de pelo, ojo, ir identificando sus
IA acciones con seguridad y confianza, y manifestaciones piel, tamaño, entre características Lista de cotejo
garantizando un proceso adecuado de emocionales para apreciarse otros, como parte del Observación
aceptación y valoración de sí mismo y diferenciarse de los demás proceso de su
reconocimiento como
expresión Disfruta de su participación en diferentes Disfruta de la participación Cantar canciones cortas Interpretar y bailar la Pictograma
artística manifestación artística y culturales a través en actividades artística asociando la letra con canción cumbia colorada Grabadora
del desarrollo de habilidades que le individuales y grupales expresiones de su USB
dorExpresi Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control Realizar ejercicios que Soplar los globos y salir a
ón procesos sensoperceptivos que permitan postural en actividades de involucren movimientos jugar con ellos al patio Lobos
corporal y una adecuada estructuración de su equilibrio estático y segmentarios de partes
motricidad esquema corporal y coordinación en la dinámico afianzando el gruesas del cuerpo
ejecución de movimientos y dominio de los movimientos (cabeza, tronco y
desplazamientos de su cuerpo extremidades
MLCG
UNIDAD”

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL PERIODOS
INICIO
INICIAL 4 AÑOS
DÍA Y FECHA:
Evaluación
COMPENSI Desarrollar la lengua verbal y no verbal para la Articular correctamente los Realizar movimientos de
ON DEL expresión adecuada de sus ideas, sentimientos, fonemas del idioma materno articulaciones básicos: sopla Realizar ejercicios con
LENGUAJE experiencias, pensamiento y emociones como para facilitar su comunicación intenta inflar globos, imita la lengua. Visual Observación
Y medio de comunicación e interacción positiva a través de un lenguaje movimientos de labios,
EXPRESION con su entorno inmediato, reconociendo la lengua y mejillas. Juego
diversidad lingüística.
IDENTIDAD lograr niveles creciente de identidad y Desarrollar su identidad Reconocer algunas de sus
Y autonomía, alcanzando grado de independencia mediante el conocimiento de características física como: Juego capitán manda Juego
AUTONOM que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad sus características físicas y color de pelo, ojo, piel, que te tocen el tronco, Plastilina
IA y confianza, garantizando un proceso adecuado manifestaciones emocionales tamaño, entre otros, como El hombro entre otras
de aceptación y valoración de sí mismo para apreciarse y parte del proceso de su partes del cuerpo
diferenciarse de los demás reconocimiento como ser Modelar
único e irrepetible Canción
expresión Disfruta de su participación en diferentes Disfruta de la participación en Cantar canciones cortas Cantar la canción con Grabador
artística manifestación artística y culturales a través del actividades artística asociando la letra con diferentes ritmos. a
desarrollo de habilidades que le permitan individuales y grupales expresiones de su cuerpo USB
expresarse libremente y potenciar su creatividad manifestando respeto y
colaboración.
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control postural Realizar ejercicios que Desplazamiento
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan una en actividades de equilibrio involucren movimientos Realizar sonido con Cancha
motricidad adecuada estructuración de su esquema corporal estático y dinámico segmentarios de partes nuestro cuerpo
y coordinación en la ejecución de movimientos y afianzando el dominio de los gruesas del cuerpo (cabeza,
desplazamientos movimientos de su cuerpo tronco y extremidades
MLCG
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
DÍA Y FECHA
Evaluación
COMPENSI Desarrollar la lengua verbal y no verbal para Articular correctamente los Realizar movimientos de Realizar diferentes
ON DEL la expresión adecuada de sus ideas, fonemas del idioma articulaciones básicos: movimientos de expresión
LENGUAJE sentimientos, experiencias, pensamiento y materno para facilitar su sopla intenta inflar facial Laminas Lista de cotejo
Y emociones como medio de comunicación e comunicación a través de un globos, imita Observar estados de
EXPRESION interacción positiva con su entorno lenguaje movimientos de labios, ánimos
lingüística. Observación
IDENTIDAD lograr niveles creciente de identidad y Desarrollar su identidad Reconocer algunas de
Y autonomía, alcanzando grado de mediante el conocimiento sus características física Observarse en el espejo e
AUTONOM independencia que le posibiliten ejecutar de sus características físicas como: color de pelo, ojo, identificar y nombra las
IA acciones con seguridad y confianza, y manifestaciones piel, tamaño, entre partes de su cuerpo Espejo
garantizando un proceso adecuado de emocionales para apreciarse otros, como parte del
aceptación y valoración de sí mismo y diferenciarse de los demás proceso de su Lista de cotejo
reconocimiento como Lectura
expresión Disfruta de su participación en diferentes Disfruta de la participación Cantar canciones cortas Reproducir la canción
artística manifestación artística y culturales a través en actividades artística asociando la letra con El trabalenguas Pictogramas
del desarrollo de habilidades que le individuales y grupales expresiones de su Lista de cotejo
MLCG
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control postural Realizar ejercicios que Carreras de velocidad
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan una en actividades de equilibrio involucren movimientos Saltos Cancha
motricidad adecuada estructuración de su esquema corporal estático y dinámico afianzando segmentarios de partes Desplazamiento
y coordinación en la ejecución de movimientos y el dominio de los movimientos gruesas del cuerpo (cabeza,
desplazamientos. de su cuerpo tronco y extremidades
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
DÍA Y FECHA: 11 julio 2018
Evaluació
n
COMPREN Desarrollar la lengua verbal y no verbal para la Articular correctamente Realizar movimientos de Realizar diferentes
SION DEL expresión adecuada de sus ideas, sentimientos, los fonemas del idioma articulaciones básicos: movimientos
LENGUAJE experiencias, pensamiento y emociones como medio de materno para facilitar su sopla intenta inflar globos, gestuales
Y comunicación e interacción positiva con su entorno comunicación a través de imita movimientos de
EXPRESION inmediato, reconociendo la diversidad lingüística. un lenguaje labios, lengua y mejillas.
IDENTIDAD lograr niveles creciente de identidad y autonomía, Desarrollar su identidad Reconocer algunas de sus Describir al
Y alcanzando grado de independencia que le posibiliten mediante el conocimiento características física como: compañero que está Pañuelos
AUTONOM ejecutar acciones con seguridad y confianza, de sus características color de pelo, ojo, piel, a su lado
IA garantizando un proceso adecuado de aceptación y físicas y manifestaciones tamaño, entre otros, como Salir al patio vendar
valoración de sí mismo emocionales para parte del proceso de su los ojos y él debe
apreciarse y diferenciarse reconocimiento como ser identificar quien lo
de los demás único e irrepetible llama
expresión Disfruta de su participación en diferentes manifestación Disfruta de la participación Cantar canciones cortas Cantar la armadura
artística artística y culturales a través del desarrollo de en actividades artística asociando la letra con Realizando diferentes Pictograma
habilidades que le permitan expresarse libremente y individuales y grupales expresiones de su cuerpo movientes con las
potenciar su creatividad manifestando respeto y diferentes partes del
MLCG
colaboración. cuerpo
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de procesos Desarrollar el control Realizar ejercicios que Juaga r a los
corporal y sensoperceptivos que permitan una adecuada postural en actividades de involucren movimientos ensacados Costales
motricidad estructuración de su esquema corporal y coordinación equilibrio estático y segmentarios de partes Y al lagarto
en la ejecución de movimientos y desplazamientos dinámico afianzando el gruesas del cuerpo hambriento
dominio de los (cabeza, tronco y
movimientos de su cuerpo extremidades
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
ORIGEN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: cuento la creación del hombre. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: Mi familia
Ámbito 0bj. Sub nivel Obj. de aprendizaje Destreza Actividades Recursos Indicadores
Convivenci Descubrir la relación adecuadamente con el Identificar las diferentes Reconocer a los Relato de la historia de
a medio social para desarrollar actitudes que personas de su entorno miembros de la familia y adán y Eva. Biblia infantil
le permitan tener una convivencia armónica familiar y comunitario y los roles que cumple Reconocer como se creó la Lista de cotejo Lista de cotejo
con las personas de su entorno comprender el rol que cada uno familia
cumplen cada uno de ellos
valorando su importancia
Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal Incrementar la capacidad Describir oralmente Observar, describir
ón y para la expresión adecuada de sus ideas, de expresión oral a través laminas que observa en laminas donde se Laminas
expresión sentimientos, experiencias, pensamientos y del manejo de vocabulario y materiales gráficos y presentara diferentes
del emociones como medio de comunicación e la comprensión progresiva digitales empleando tipos de familia
lenguaje interacción positiva con su entorno del significado de las oraciones Preguntar el cual lamina
inmediato, reconociendo la diversidad palabras para facilitar su se parece a su familia
lingüística interacción con los demás Entre otras pregunta
Relación Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores Trabajar con elementos
lógico operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad Descubrir formas básicas circulares del cuerpo Cartel
MLCG
matemátic permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la
o medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno circulares, triangulares,
sencillos, construyéndose en la base para la rectangulares y
comprensión de conceptos matemáticos cuadrangulares con
posteriores objetos del entorno
Expresión Disfrutar de su participación en diferentes Participar en diversas Representar a personas Juego simbólico
artística manifestaciones artísticas y culturales a actividades de juego de su entorno propuestos por los niños Juguetes
través del desarrollo de habilidades que le dramáticos asumiendo roles asumiendo roles a través según las actividades del
permitan expresarse libremente y potenciar con creatividad e del juego hogar
su creatividad imaginación.
Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características

Descubrir las Relatar cuento el perro Salir al patio
con el elementos y fenómenos mediante procesos de los elementos del mundo
características de los que encontró la billetera Cuento identificar objetos
medio indagatorios que estimulen su curiosidad natural explorando a través
animales que pueden de papá del entorno con
natural y fomentando el respeto a la diversidad de los sentidos cumplir con el rol de Y reconocer las forma circular
cultural natural y cultural mascota y los cuidados características de perro y como hojas,
que requieren donde vive piedras bichos
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Lograr la coordinación en la Realizar ejercicios que entre otros
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan realización de movimientos involucren movimientos Gatear y rectar lento y elementos
motricidad una adecuada estructuración de su segmentarios identificando segmentados de partes rápido
esquema y coordinación en la ejecución de la disociación entre las gruesas del cuerpo
movimientos y desplazamientos partes gruesas y finas del (cabeza, tronco y
cuerpo extremidades
Identidad y lograr niveles creciente de identidad y Practicar acciones de Identificar las situaciones Identificar los peligros del
autonomía autonomía, alcanzando grado de autocuidado para evitar de peligro a las que se centro ( juegos externos)
independencia que le posibiliten ejecutar accidentes y situaciones de puede exponer en su
acciones con seguridad y confianza, peligro cumpliendo ciertas entorno inmediato
garantizando un proceso adecuado de normas de seguridad. comprendiendo las
aceptación y valoración de sí mismo normas de prevención
plantead por el adulto
http://aventuradiminuta.blogspot.com/search/label/animaci%C3%B3n%20a%20la%20lectura
MLCG
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
Convivenci Descubrir la relación adecuadamente con el Identificar las diferentes Reconocer a los
a medio social para desarrollar actitudes que personas de su entorno miembros de la familia y Moldear la familia con Plastilina y
le permitan tener una convivencia armónica familiar y comunitario y los roles que cumple plastilina tabla PDF Lista de cotejo
con las personas de su entorno comprender el rol que cada uno
Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal Incrementar la capacidad Describir oralmente Observar y describir en los
ón y para la expresión adecuada de sus ideas, de expresión oral a través laminas que observa en gráficos cuál de esas
expresión sentimientos, experiencias, pensamientos y del manejo de vocabulario y materiales gráficos y familia se parece a las de
del emociones como medio de comunicación e la comprensión progresiva digitales empleando ellos y por que
lenguaje interacción positiva con su entorno del significado de las oraciones
inmediato, reconociendo la diversidad palabras para facilitar su
lingüística interacción con los demás
Relación Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores Presentar frutas como
lógico operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad Descubrir formas básicas naranja, maracuyá, guineo Naranja
matemátic permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la circulares, triangulares, Trabajar forma, color y Maracuyá
o medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno rectangulares y pertenencia y no Guineo
sencillos, construyéndose en la base para la cuadrangulares con pertenencia
comprensión de conceptos matemáticos objetos del entorno
posteriores
MLCG
Expresión Disfrutar de su participación en diferentes Participar en diversas Representar a personas
artística manifestaciones artísticas y culturales a actividades de juego de su entorno Juagar a la comidita con Juguetes
través del desarrollo de habilidades que le dramáticos asumiendo roles asumiendo roles a través todo los niños y niñas
permitan expresarse libremente y potenciar con creatividad e del juego
Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características

Descubrir las Escuchar la canción en la
con el elementos y fenómenos mediante procesos de los elementos del mundo
características de los granja USB
medio indagatorios que estimulen su curiosidad natural explorando a través
animales que pueden Que animales aparecían Mini
natural y fomentando el respeto a la diversidad de los sentidos cumplir con el rol de en la canción donde viven componentes
cultural natural y cultural mascota y los cuidados quien los cuida
que requieren Pueden ser mascota o no
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Lograr la coordinación en la Realizar ejercicios que
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan realización de movimientos involucren movimientos Salir al patio trotar, saltar
motricidad una adecuada estructuración de su segmentarios identificando segmentados de partes y caminar por líneas
esquema y coordinación en la ejecución de la disociación entre las gruesas del cuerpo curvas y por los círculos
movimientos y desplazamientos partes gruesas y finas del (cabeza, tronco y dibujados en el piso
cuerpo extremidades
Identidad y lograr niveles creciente de identidad y Practicar acciones de Identificar las situaciones Identificar los peligros del
autonomía autonomía, alcanzando grado de autocuidado para evitar de peligro a las que se centro ( gradas y puertas)
independencia que le posibiliten ejecutar accidentes y situaciones de puede exponer en su
http://aventuradiminuta.blogspot.com/search/label/animaci%C3%B3n%20a%20la%20lectura
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

MLCG
INICIAL 4 AÑOS
Convivenci Descubrir la relación adecuadamente con el Identificar las diferentes Reconocer a los Describir su familia y
a medio social para desarrollar actitudes que personas de su entorno miembros de la familia y nombras a su papá, mamá
le permitan tener una convivencia armónica familiar y comunitario y los roles que cumple y hermanos abuelos y Lista de cotejo
con las personas de su entorno comprender el rol que cada uno demás familiares que
cumplen cada uno de ellos vivan con el
Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal Incrementar la capacidad Describir oralmente Relatar cuento mi familia y
ón y para la expresión adecuada de sus ideas, de expresión oral a través laminas que observa en yo
expresión sentimientos, experiencias, pensamientos y del manejo de vocabulario y materiales gráficos y Preguntar sobre los
del emociones como medio de comunicación e la comprensión progresiva digitales empleando personajes del cuento y las
lenguaje interacción positiva con su entorno del significado de las oraciones escenas
Relación Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores Salir al patio formar ronda
lógico operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad Descubrir formas básicas para jugar el gato y el
matemátic permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la circulares, triangulares, ratón
o medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno rectangulares y Hacer círculos pequeños y
sencillos, construyéndose en la base para la cuadrangulares con grandes con los niños
comprensión de conceptos matemáticos objetos del entorno Caminar por el circulo
posteriores
Expresión Disfrutar de su participación en diferentes Participar en diversas Representar a personas
artística manifestaciones artísticas y culturales a actividades de juego de su entorno Juagar a la comidita con Juguetes
través del desarrollo de habilidades que le dramáticos asumiendo roles asumiendo roles a través todo los niños y niñas
permitan expresarse libremente y potenciar con creatividad e del juego
Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características Descubrir las Escuchar la canción en la
MLCG
con el elementos y fenómenos mediante procesos de los elementos del mundo características de los granja USB
medio indagatorios que estimulen su curiosidad natural explorando a través animales que pueden Que animales aparecían Mini
natural y fomentando el respeto a la diversidad de los sentidos cumplir con el rol de en la canción donde viven componentes
cultural natural y cultural mascota y los cuidados quien los cuida
que requieren Pueden ser mascota o no
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Lograr la coordinación en la Realizar ejercicios que
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan realización de movimientos involucren movimientos Realizar el juego de miron
motricidad una adecuada estructuración de su segmentarios identificando segmentados de partes miron
esquema y coordinación en la ejecución de la disociación entre las gruesas del cuerpo
movimientos y desplazamientos partes gruesas y finas del (cabeza, tronco y
cuerpo extremidades
Identidad y lograr niveles creciente de identidad y Practicar acciones de Identificar las situaciones Identificar los peligros
autonomía autonomía, alcanzando grado de autocuidado para evitar de peligro a las que se dentro de casa
independencia que le posibiliten ejecutar accidentes y situaciones de puede exponer en su No jugar con fosforo
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
Ámbito 0bj. Sub nivel Obj. de aprendizaje Destreza Actividades Recursos Técnica
MLCG
Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal Incrementar la capacidad Describir oralmente Observar y describir el
ón y para la expresión adecuada de sus ideas, de expresión oral a través laminas que observa en pictograma Pictograma
expresión sentimientos, experiencias, pensamientos y del manejo de vocabulario y materiales gráficos y Leer imágenes del
del emociones como medio de comunicación e la comprensión progresiva digitales empleando pictograma Plastilina
lenguaje interacción positiva con su entorno del significado de las oraciones Moldear con plastilina
inmediato, reconociendo la diversidad palabras para facilitar su diferentes círculos grandes
Relación lingüística interacción con los demás Descubrir formas básicas mediano y pequeños
lógico Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores circulares, triangulares,
matemátic operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad rectangulares y
o permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la cuadrangulares con
medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno objetos del entorno
sencillos, construyéndose en la base para la
comprensión de conceptos matemáticos
posteriores
Relación Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores Moldear con plastilina
lógico operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad Descubrir formas básicas diferentes círculos grandes Plastilina
matemátic permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la circulares, triangulares, mediano y pequeños
o medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno rectangulares y
sencillos, construyéndose en la base para la cuadrangulares con
posteriores
Expresión Disfrutar de su participación en diferentes Disfrutar de la participación Cantar canciones cortas
artística manifestaciones artísticas y culturales a en actividades artísticas asociadas la letra con Interpretar la canción mi Grabadora
través del desarrollo de habilidades que le individuales y grupales expresiones de su familia USB
su creatividad colaboración con los demás
Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características Identificar alimentos Presentar cartel con el
con el elementos y fenómenos mediante procesos de los elementos del mundo nutritivos. plato alimenticia Cartel
medio indagatorios que estimulen su curiosidad natural explorando a través Reconociendo la ( pirámide)
natural y fomentando el respeto a la diversidad de los sentidos importancia en su
cultural natural y cultural crecimiento
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control Mantener el equilibrio Realizar circuitos de
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan postural en actividades de al caminar sobre líneas obstáculo correr, saltar,
motricidad una adecuada estructuración de su equilibrio estático y rectas, y curvas con gatear.
MLCG
esquema y coordinación en la ejecución de dinámico afianzando el altura aproximada de
movimientos y desplazamientos dominio de los movimientos 5cm intentando
de su cuerpo mantener el control
postural
Identidad y lograr niveles creciente de identidad y Practicar acciones de Identificar las situaciones Indicar a los niños que
autonomía autonomía, alcanzando grado de autocuidado para evitar de peligro a las que se sucederá si juegan con Laminas
independencia que le posibiliten ejecutar accidentes y situaciones de puede exponer en su fosforo, la cocina, el gas,
acciones con seguridad y confianza, peligro cumpliendo ciertas entorno inmediato interruptores, planchas
garantizando un proceso adecuado de normas de seguridad. comprendiendo las entre otros
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
Convivenci Descubrir la relación adecuadamente con el Identificar las diferentes Reconocer a los Presentar las fotos de su
a medio social para desarrollar actitudes que personas de su entorno miembros de la familia y familiares y con sus Fotos
le permitan tener una convivencia armónica familiar y comunitario y los roles que cumple respectivos nombres y Hojas boom Lista de cotejo
con las personas de su entorno comprender el rol que cada uno parentescos
MLCG
Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal Incrementar la capacidad Describir oralmente
ón y para la expresión adecuada de sus ideas, de expresión oral a través laminas que observa en Etiquetas
expresión sentimientos, experiencias, pensamientos y del manejo de vocabulario y materiales gráficos y Leer etiquetas y rótulos
del emociones como medio de comunicación e la comprensión progresiva digitales empleando
Relación Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores Salir al patio y jugar al
lógico operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad Descubrir formas básicas lobito Tiza
matemátic permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la circulares, triangulares, Afianzar el circulo en la
o medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno rectangulares y ronda
sencillos, construyéndose en la base para la cuadrangulares con Dibujar el circulo con tiza
posteriores
través del desarrollo de habilidades que le individuales y grupales expresiones de su familia, bailar la canción la USB
permitan expresarse libremente y potenciar manifestando respeto y cuerpo familia sapo
Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características Identificar alimentos Dialogar con los niños
con el elementos y fenómenos mediante procesos de los elementos del mundo nutritivos. sobre los alimentos Cartel
medio indagatorios que estimulen su curiosidad natural explorando a través Reconociendo la saludables y no saludables Y laminas
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control Mantener el equilibrio Saltar obstáculos
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan postural en actividades de al caminar sobre líneas Bailar aplicando algunos Llantas
motricidad una adecuada estructuración de su equilibrio estático y rectas, y curvas con movimientos Grabadora
esquema y coordinación en la ejecución de dinámico afianzando el altura aproximada de sincronizados USB
postural
Identidad y lograr niveles creciente de identidad y Practicar acciones de Identificar las situaciones Exponer a los niños que
autonomía autonomía, alcanzando grado de autocuidado para evitar de peligro a las que se no deber recibir ni salir
independencia que le posibiliten ejecutar accidentes y situaciones de puede exponer en su con extraños explicando lo
acciones con seguridad y confianza, peligro cumpliendo ciertas entorno inmediato que les puede pasar
MLCG
garantizando un proceso adecuado de normas de seguridad. comprendiendo las Nunca debe salir del
aceptación y valoración de sí mismo normas de prevención centro sin avisar a la
plantead por el adulto señorita con extraños
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UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
Convivenci Descubrir la relación adecuadamente con el Identificar las diferentes Reconocer a los Observar , buscar y
a medio social para desarrollar actitudes que personas de su entorno miembros de la familia y recortar en revistas Recortes,
le permitan tener una convivencia armónica familiar y comunitario y los roles que cumple familias tijera, revista Lista de cotejo
con las personas de su entorno comprender el rol que cada uno Armar un collage usada, papel
cumplen cada uno de ellos periódico y
valorando su importancia goma
Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal Incrementar la capacidad Describir oralmente Reconocer característica
ón y para la expresión adecuada de sus ideas, de expresión oral a través laminas que observa en de sus padres bajo, alto, fotos
expresión sentimientos, experiencias, pensamientos y del manejo de vocabulario y materiales gráficos y gordo flaco.
del emociones como medio de comunicación e la comprensión progresiva digitales empleando
MLCG
Relación Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores Trabajar con seriación del Elementos del
lógico operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad Descubrir formas básicas más grande al más entorno con
matemátic permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la circulares, triangulares, pequeños identificando la formas
o medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno rectangulares y forma circular de circular
sencillos, construyéndose en la base para la cuadrangulares con elementos del entorno
posteriores
través del desarrollo de habilidades que le individuales y grupales expresiones de su familia, USB
permitan expresarse libremente y potenciar manifestando respeto y cuerpo Presentar pictograma de la Pictograma
su creatividad colaboración con los demás canción mis figuras
geométricas
Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características Identificar alimentos Clasificar alimentos Diferentes
con el elementos y fenómenos mediante procesos de los elementos del mundo nutritivos. saludables y no saludables laminas
medio indagatorios que estimulen su curiosidad natural explorando a través Reconociendo la Frutas
natural y fomentando el respeto a la diversidad de los sentidos importancia en su Y vegetales
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control Mantener el equilibrio Hacer competencia con
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan postural en actividades de al caminar sobre líneas llanta en la cintura y
motricidad una adecuada estructuración de su equilibrio estático y rectas, y curvas con empujar las llantas Llantas
postural
Identidad y lograr niveles creciente de identidad y Practicar acciones de Identificar las situaciones Ver video
autonomía autonomía, alcanzando grado de autocuidado para evitar de peligro a las que se Dialogar sobre lo TV
independencia que le posibiliten ejecutar accidentes y situaciones de puede exponer en su observado DVD
acciones con seguridad y confianza, peligro cumpliendo ciertas entorno inmediato CD
garantizando un proceso adecuado de normas de seguridad. comprendiendo las Dar a conocer que deben
aceptación y valoración de sí mismo normas de prevención hacer en caso que estén
plantead por el adulto perdidos
MLCG
AÑO LECTIVO
UNIDAD”

INICIAL 4 AÑOS
Convivenci Descubrir la relación adecuadamente con el Identificar las diferentes Reconocer a los Dibujar la familia
a medio social para desarrollar actitudes que personas de su entorno miembros de la familia y Hojas bomm
le permitan tener una convivencia armónica familiar y comunitario y los roles que cumple Lista de cotejo
con las personas de su entorno comprender el rol que cada uno

ón y para la expresión adecuada de sus ideas, de expresión oral a través laminas que observa en Observar y recitar el Trabalenguas
expresión sentimientos, experiencias, pensamientos y del manejo de vocabulario y materiales gráficos y trabalenguas papá pon
del emociones como medio de comunicación e la comprensión progresiva digitales empleando pana para Pepín
Relación Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores Clasificar los círculos Bloques
lógico operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad Descubrir formas básicas cuadrados y triángulos lógicos
matemátic permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la circulares, triangulares, Colores amarillo azul y matemáticos
o medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno rectangulares y rojo
sencillos, construyéndose en la base para la cuadrangulares con
posteriores
MLCG
permitan expresarse libremente y potenciar manifestando respeto y cuerpo Y la canción de las figuras Pictograma
Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características Identificar alimentos Moldear alimentos Plastilina y
con el elementos y fenómenos mediante procesos de los elementos del mundo nutritivos. saludables tabla
medio indagatorios que estimulen su curiosidad natural explorando a través Reconociendo la
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control Mantener el equilibrio Empujar las llantas con los
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan postural en actividades de al caminar sobre líneas pies estando sentado
motricidad una adecuada estructuración de su equilibrio estático y rectas, y curvas con Llantas
postural
Identidad y lograr niveles creciente de identidad y Practicar acciones de Identificar las situaciones Recordar quienes los
autonomía autonomía, alcanzando grado de autocuidado para evitar de peligro a las que se pueden ayudar en caso de
independencia que le posibiliten ejecutar accidentes y situaciones de puede exponer en su estar perdido
acciones con seguridad y confianza, peligro cumpliendo ciertas entorno inmediato Dramatizar que se
garantizando un proceso adecuado de normas de seguridad. comprendiendo las perdieron en el tía
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INICIAL 4 AÑOS
Convivenci Descubrir la relación adecuadamente con el Identificar las diferentes Reconocer a los Identificar la familia de
a medio social para desarrollar actitudes que personas de su entorno miembros de la familia y sus compañeros Plastilina y
le permitan tener una convivencia armónica familiar y comunitario y los roles que cumple Moldear toda los tabla Lista de cotejo
con las personas de su entorno comprender el rol que cada uno miembros de su familiaaaa

ón y para la expresión adecuada de sus ideas, de expresión oral a través laminas que observa en Observar y recitar el Trabalenguas
expresión sentimientos, experiencias, pensamientos y del manejo de vocabulario y materiales gráficos y trabalenguas papá pon
del emociones como medio de comunicación e la comprensión progresiva digitales empleando pana para Pepín
Relación Potenciar las nociones básicas y Discriminar formas y colores Saltar fuera dentro del Ula, ula
lógico operaciones del pensamiento que le desarrollando su capacidad Descubrir formas básicas circulo Piedras
matemátic permitirán establecer relaciones con el perceptiva para la circulares, triangulares, Formar círculos en el aire
o medio para la resolución de problemas comprensión de su entorno rectangulares y Pedir que busquen una
sencillos, construyéndose en la base para la cuadrangulares con piedra con forma circular
posteriores
permitan expresarse libremente y potenciar manifestando respeto y cuerpo Y la canción de las figuras Pictogramas
su creatividad colaboración con los demás Bailar
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Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características Identificar alimentos Jugar a capitán manda
con el elementos y fenómenos mediante procesos de los elementos del mundo nutritivos. que nombren un alimento
medio indagatorios que estimulen su curiosidad natural explorando a través Reconociendo la saludable para crecer
Expresión Desarrollar la capacidad motriz a través de Desarrollar el control Mantener el equilibrio Empujar las llantas con las Llantas
corporal y procesos sensoperceptivos que permitan postural en actividades de al caminar sobre líneas pompis lanzar pelota y Madera
motricidad una adecuada estructuración de su equilibrio estático y rectas, y curvas con caminar por la baranda Pelota
esquema y coordinación en la ejecución de dinámico afianzando el altura aproximada de equilibrio trepar arboles Arboles
movimientos y desplazamientos dominio de los movimientos 5cm intentando Cámara
postural
Identidad y lograr niveles creciente de identidad y Practicar acciones de Identificar las situaciones Evaluar con diferentes
autonomía autonomía, alcanzando grado de autocuidado para evitar de peligro a las que se pregunta lo aprendido
independencia que le posibiliten ejecutar accidentes y situaciones de puede exponer en su durante el proyecto
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9/06/2018 Salir al patio y juagar al lobito (ronda) Bloques

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Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características

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Relación Explorar y describir las características de los Descubrir las características

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Comprensi Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal Incrementar la capacidad Describir oralmente

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