GATB – B

BATERIA GENERAL DE APTITUDES Versión B

joseluispereyraq@gmail.com
Psicólogo en RRHH
www.neotest.org
RPM # 943-45-3500
Historia de GATB

United States Employment Service

EEUU
Inicios
 En 1947 El servicio de empleo de los EEUU
construyen cerca de 100 pruebas con la finalidad de
medir aptitudes múltiples que parecían tener relación
con el éxito en las diferentes ocupaciones
 Los perfiles de esta pruebas se establecieron como un
conjunto de patrones de habilidad ocupacional OAP
con los cuales podía compararse el desempeño
individual
Factores o Aptitudes
 G inteligencia General
 V verbal
 N numérica
 S Espacial
 P Percepción de formas
 Q Percepción de oficina
 K Coordinación motora
 M destreza manual
 F Destreza digital
Pruebas específicas
 3. Espacio tridimensional
 4.Vocabulario
 6. Raz. Aritmético
 4.Vocabulario
 2. Rapidez de Calculo
 6. Raz. Aritmético
 3. Espacio tridimensional
 5. Confrontación de herramientas
 7. Confrontación de formas
 1. Comparación de nombre
 8. Rayado
 9. Colocación de clavijas
 10.Volteado de clavijas
 11. Ensamblaje
 12. Desensamblare
RESUMEN de 9 factores
 Pruebas G, V, N Área cognoscitiva
 Pruebas S, P, Q Área Perceptual
 Pruebas K, F, M Área Psicomotriz
 Los puntajes directos de esta nueve variables se convierten en
rango percentiles o calificaciones estándar con una media de
100 y desviación estándar de 20.
 Los coeficientes de confiablidad test y retest de forma
paralelas par las prueba separadas van de 0.80 a 0,90 con un
error estándar de medición de aproximadamente 7 puntos par
la calificaciones estándar.
 La validez de las nueve pruebas de habilidad y 36 habilidades
ocupacionales para predecir los criterios de éxito ocupacional
y académico están entre 0.00 y 0.90
Introducción
 Esta Batería de Aptitudes Generales GATB-B fue desarrollada inicialmente para la
orientación profesional por el Servicio de Empleo de Estados Unidos (1947). Su utilidad
mayor estaba centrada en predecir éxito en una serie de ocupaciones de todo tipo,
llegando en la década del 80 a predecir en base a esta batería, el desempeño en 1.000
ocupaciones típicas en el país, tanto profesional como técnico.

 La adaptación a Chile fue desarrollada por Himmel, E., Beretta,Y.Y otros (1969) quienes
la tradujeron, y ajustaron los ítemes, cantidad y tiempos. También hicieron un estudio de
la consistencia de los ítemes en relación a la escala. En base a las distribuciones logradas
en una aplicación a una muestra, obtuvieron normas en percentiles para las pruebas que
lo componían. La mayoría de los actuales usuarios de la prueba continúan utilizando
dichas normas antiguas.

 G. Frez y otros (1993) estudiaron las pruebas en cuanto a su consistencia interna,
lográndose niveles bastante altos y con distribuciones que lograban discriminar entre
los individuos.
 No se le hicieron cambios a la prueba porque demostró un buen nivel de
discriminación de las habilidades entre los sujetos.

 En base a un estudio con una muestra de 1.400 alumnos de la educación científico
humanista y técnico profesional se obtuvieron las normas del año 1993.
 En años posteriores (1998 y 2000) se han extraído normas para diferentes grupos de
acuerdo a tipo de educación y nivel socioeconómico y académico.
Ficha Técnica:

 NOMBRE:
 Batería General de Aptitudes GATB - Versión B
 AUTORES:
 Procedencia Original: Estados Unidos
 Elaborada por Servicio de Empleo de USA (1947)
 Adaptación a Chile y obtención de normas por
Himmel, E., Beretta, Y. y otros (1969) Estudio de
consistencia interna y obtención de normas por
Frez G., y otros (1993).
 Procedencia Original: Estados Unidos
 APLICACIÓN:
 Individual y colectiva
 EDAD DE APLICACIÓN:
 16 años en adelante


Ficha técnica 2
 DURACIÓN DE LA PRUEBA:
 a) Comparación de Nombres: 6 minutos.
 b) Cálculo: 6 minutos.
 c) Espacio tridimensional: 6 minutos.
 d) Vocabulario: 6 minutos.
 e) Razonamiento: 7 minutos.

 Aplicación total con instrucciones es 45 minutos
Las instrucciones toman un tiempo máximo de 4 minutos

 FINALIDAD:
 Evaluar diversas aptitudes ocupacionales básicas del evaluado.

 MATERIALES:
 · Pruebas de 1-5 que corresponden a los test de papel y lápiz
 · Cuadernillo GATB
 · Hoja de respuestas GATB
 · Normas GATB
 · Protocolo de resumen GATB

CINCO FACTORES

GATB-B
 1 FACTOR Q:

 2 FACTOR N:

 3. FACTOR S:

 4 FACTOR V:

 5 FACTOR R:
Descripción de los Factores
Cognoscitivos:
 FACTOR Q: Aptitud de Oficina
 Habilidad para observar diferencias en copias, para corregir palabras y números, y
para evitar errores perceptuales en computación aritmética.
 FACTOR N: Aptitud Numérico
 Habilidad para realizar operaciones aritméticas de una manera rápida y exacta.
Habilidad para resolver problemas de contenido numérico.
 FACTOR S: Aptitud Espacial
 Habilidad para comprender las relaciones entre representaciones de objetos
bidimensionales con sus correlatos en objetos tridimensionales.
 FACTOR V: Aptitud Verbal
 Capacidad para comprender el significado de las palabras y usarlas en forma
adecuada. Habilidad para entender las relaciones entre las palabras y para
comprender la significación total de oraciones y párrafos.
 FACTOR R: Aptitud de Razonamiento
 Capacidad de resolver problemas aritméticos

QNSVR
Habilidad para razonar con cifras numéricas.

• Te voy a entregar
dos hojas
 1 FACTOR Q

Aptitud de Oficina
Habilidad para observar diferencias en copias, para corregir
palabras y números, y para evitar errores perceptuales en
computación aritmética.
1 FACTOR Q

Seis minutos
exactos
 2 FACTOR N

Aptitud Numérico
Habilidad para realizar operaciones aritméticas de una manera
rápida y exacta. Habilidad para resolver problemas de contenido
numérico.
2 Factor N

Seis minutos
exactos
 3 FACTOR S

Aptitud Espacial
Habilidad para comprender las relaciones entre representaciones
de objetos bidimensionales con sus correlatos en objetos
tridimensionales.
 PARTE 3

3 FACTOR S
En esta parte se presentan que consiste en doblar o enrollar a través de las líneas puntadas, de ma nera
imaginaria, la figura que tenemos al lado izquierdo, con la finalidad d de identificar cuál de las
figuras del lado derecho obtendríamos como resultado

Observa los siguientes ejemplos:

Ej. 1

A B C D
Ej. 2

A B C D

Ej. 3

Seis minutos A B C D

exactos
Observe lo siguientes ejemplos:

En el ejemplo 1, si doblamos imaginariamente los bordes de la figura que aparece al lado izquierdo,
vamos a obtener la figura “ D
”

En el ejemplo 2, si doblamos imagi nariamente los bordes de la figura que aparece al lado izquierdo,
vamos a obtener la figura “ C
”

En el ejemplo 3, si doblamos imaginariamente los bordes de la figura que aparece al lado izquierdo,
vamos a obtener la figura “ B
”
 4 FACTOR V

Aptitud Verbal
Capacidad para comprender el significado de las palabras y usarlas en forma
adecuada. Habilidad para entender las relaciones entre las palabras y para
comprender la significación total de oraciones y párrafos.
4 FACTOR V

Seis minutos
exactos
 5 FACTOR R

Aptitud de Razonamiento
Capacidad de resolver problemas aritméticos
Habilidad para razonar con cifras numéricas.
5 FACTOR R

Siete
minutos
exactos
 FACTOR G

Inteligencia General
Capacidad general para aprender. Habilidad para captar
instrucciones y establecer principios lógicos. Habilidad para razonar
y formar juicios.
FACTOR G
 Factor S
 +
 Factor V
 +
 Factor R / 3
 _________
 Factor G ( S+V+R ) / 3 = Factor G
Hojas de respuestas

GATB-B
FORMA A
FORMA B
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