TIPOS DE INVESTIGACIÓN

1. Definición: Constituye el contexto total del proceso de investigación, en donde el

investigador buscará determinar la utilidad que el investigador dará a los resultados
que encuentre el investigador en dicho proceso.
2. Tipos de investigación: Tenemos a los siguientes:

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN BÁSICA INVESTIGACIÓN APLICADA INVESTIGACIÓN SUSTANTIVA INVESTIGACIÓN

TECNOLÓGICA

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVA EXPLICATIVA

A) INVESTIGACIÓN BÁSICA: Constituye el tipo de investigación más riguroso cuyos resultados

del proceso de investigación permitirán contribuir al desarrollo de un nuevo conocimiento que
implique generar la validación de una ley, principio, teorema, norma; etc. Son investigaciones a
largo plazo, que requieren el cumplimiento de altos estándares, durante el proceso de la
investigación, como el uso de laboratorios sofisticados, tener tiempo disponible, tener alta
experiencia en investigación, contar con recursos y presupuesto adecuado.

EJEMPLO:

Teoría de la relatividad en el campo de la física.

Teorema de Pitágoras en el campo de la matemática.
Vacunas para la prevención de enfermedades.

B) INVESTIGACIÓN APLICADA: Consiste en que los resultados del proceso de investigación se

utilizan de manera directa para solución de problemas relacionados al área de investigación
correspondiente, sea a corto o mediano plazo. Se basa en la aplicación de los conocimientos
obtenidos a través de la investigación básica.

Requiere para su ejecución de estándares de calidad, aplicación de pruebas o ensayos en los

laboratorios respectivos, experiencia en investigación, bibliografía especializada, prácticas en
el área de investigación correspondiente.
EJEMPLOS:

- Capacidad portante al estabilizar el suelo adicionando el 5% y 10% de cenizas de caña

de azúcar con fines de pavimentación en el tramo A de Chimbote.
- Nivel de remoción de plomo al adicionar al agua del río Santa cenizas de caña de
bambú, en un 6% y 8%.

C) INVESTIGACIÓN SUSTANTIVA: Constituye la investigación en donde los resultados del

proceso de investigación, no se utilizan para general una nueva ley o para la solución
inmediata de problemas; sino más bien sirve para describir o explicar una situación
problemática, y a partir de ello motivar el planteamiento de otras futuras investigaciones. Este
tipo de investigaciones también son importante.

EJEMPLOS:

- Evaluar la calidad del proceso constructivo de las viviendas de los Pinos-Chimbote.

- Patologías y daños que inciden en la calidad del proceso constructivo de las viviendas
de Los Pinos-Chimbote.

D) INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA: Es otra de las investigaciones más rigurosas en la medida

en que los resultados obtenidos del proceso de investigación servirán para utilizarlos en la
elaboración de un nuevo producto, maquinaria, equipos, etc.

Son investigaciones también a largo plazo que deben cumplir rigurosos estándares de calidad.

Requiere el uso de laboratorios especializados sofisticados, amplia experiencia en

investigación, biblioteca especializada, alto presupuesto, etc.

EJEMPLO:

- Obtener una nueva maquinaria para automatizar y sistematizar los procesos técnicos
en el laboratorio de mecánica de suelos de la universidad.
-

NIVELES DE INVESTIGACIÓN
1. Definición: Es la profundidad o rigurosidad que el investigador desea llegar en un
proceso de investigación, de acuerdo a las fortalezas que posee.
El nivel de investigación lo determina el investigador, tratando de responder a las
interrogantes:
- ¿Hacia dónde se quiere llegar?
- ¿Qué aspectos se quieren abordar en el proceso?
- ¿Cuál es la meta que se quiere lograr?

Para lo cual el investigador deberá realizar un análisis de las condiciones y fortalezas que
posee, como, por ejemplo: Acceso a bibliografía, disponibilidad de tiempo, contar con
presupuesto adecuado, acceso sin dificultades a los laboratorios, experiencia en
investigación en el área respectiva, etc.

2. Niveles de investigación: Tenemos a los siguientes:

 NIVELES DE LA EXPERIMENTAL
INVESTIGACIÓN

EXPLORATORIA DESCRIPTIVA CORRELACIONAL EXPLICATIVA

Características Características Características Características

• Considera a un • Determina las causas de

• Investiga problemas • Ofrece
poco estudiados fenómeno y sus los fenómenos
predicciones
• Indaga desde una compañeros • Genera un sentido de
• Explica y cuantifica entendimiento
perspectiva • Mide conceptos
relaciones entre • Combina sus elementos
innovadora • Define variables
variables en un estudio
• Ayuda a identificar
conceptos • “Control de variables”
promisorios → EXPERIMENTAL
• Prepara el terreno
para nuevos estudios

INVESTIGACIÓN
CONCLUYENTE

A) INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA: Busca describir a un fenómeno de estudio y a sus

componentes. Busca analizar y evaluar variables, sin modificación de nada. Utiliza el método
de análisis y permite caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus
características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para
ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio, pueden
servir de base para investigaciones que requieren un mayor nivel de profundidad.

Busca especificar las propiedades mas importantes de personas, objetos, materiales, viviendas,
comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Mide las variables de
una manera independiente, aunque después se pueden integrar las mediciones y tener mayor
claridad sobre cómo es o cómo se manifiesta el fenómeno, su objetivo no se centra en medir
con la mayor precisión posible y determinar qué se va a medir, cómo llegar a la rigurosidad
deseada y quienes van a ser incluidos en las mediciones.

EJEMPLO:

- Características de la intensidad sísmica de los colegios de Chimbote.

B) INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA: Es la investigación que busca determinar las causas o

factores que conllevaron a generar una situación problemática. Se basa en lo descrito acerca
del fenómeno de estudio. Se fundamenta, asimismo, en una relación causal: y=f(x), existiendo
un “control de variables” donde: x: variable independiente; y: variable dependiente.

Requiere de la combinación de los métodos analíticos y sintéticos, en conjugación con el

inductivo y deductivo, trata de responder de los porqués del objeto que se investiga por lo que
van más allá de la descripción o del esclarecimiento de relaciones y se centra en explicar el
porqué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o porqué dos o más variables
están relacionadas.

EJEMPLO:

- Causas o factores que influyen en la calidad de los procesos constructivos de los

colegios rurales de Chimbote.

C) INVESTIGACION CORRELACIONAL: Tiene como propósito fundamental determinar o medir

el grado de relación entre las variables de un determinado contexto. Se sustenta de igual
manera en la relación causal: y=f(x), existiendo también un “control de variable”, donde: x:
variable independiente; y: variable dependiente.

Su propósito básico es como se puede compartir un concepto o variable conociendo el

comportamiento de otras variables relacionadas, ofrece predicciones, explica y cuantifica
relaciones entre variables.

EJEMPLO:

- Grado de relación entre el uso de teléfonos móviles y el rendimiento académico de los

estudiantes de ingeniería Civil de la U.S.P.

D) INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: Se considera como el nivel más alto dentro de un proceso

de investigación, en la medida que busca innovar, transformar el contexto de un fenómeno de
estudio inmerso en una determinada realidad. Se basa en la relación causal: y=f(x), existiendo
ahora un “control de variables” y la manipulación (cambio) de la variable independiente (x); es
decir la variable independiente sufre un cambio en su estructura y diseño al aplicarse un
determinado estímulo y con esto se quiere probar el efecto del mismo en el grupo de
elementos denominado experimental de una muestra respecto del estudio de una variable
denominada dependiente (y).

y=f ( X)
x : variable independiente
y :variable dependiente
En general para poder controlar y comparar los efectos de dicha variable, se hace uso de un
grupo de control o grupo testigo.

Requiere el uso de sofisticados laboratorios para realizar las pruebas o ensayos, contar con los
materiales adecuados, tener experiencia en investigación, contar con el presupuesto
adecuado.

EJEMPLO

- Resistencia a la compresión de concreto al adicional el 10% y 15% de cenizas de hojas

de caña de azúcar.

Esta investigación a la vez puede ser de 2 tipos o subniveles. Así tenemos:

i). Investigación Cuasi-Experimental: Se basa en 2 grupos de estudio (muestra de elementos),

denominados: Grupo control (grupo testigo) en donde los elementos no han sufrido ninguna
 modificación con respecto a la variable independiente x definida y grupo experimental en
donde los elementos han sufrido una manipulación o cambio de la variable independiente (x).

En el proceso de la investigación ambos grupos se controlan y se determina el efecto del

comportamiento de la variable x en la variable principal y (variable dependiente).

Acá el investigador postulará a la hipótesis (supuesto) que los resultados del grupo
experimental serán mejores que los del grupo control.

ii) Investigación Pre-Experimenta: Se basa en un mismo grupo de estudio al cual se controla el

comportamiento de la variable principal del estudio (dependiente) antes y después de haberse
aplicado el estímulo a la variable independiente (x), siempre con el criterio que la variable
independiente sufrió un cambio o manipulación en su estructura.

En este caso el investigador postulará a la hipótesis (supuesto) que los resultados después de
haber aplicado y controlado el estímulo en el proceso de investigación será mejor que antes de
su aplicación.

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVO CUALITATIVO

CARACTERÍSTICAS BONDADES CARACTERÍSTICAS BONDADES

• Mide fenómenos • Generalización • No busca la réplica • Profundidad de
• Utiliza estadísticas de resultados • Se conduce básicamente ideas
• Emplea • Control sobre en ambientes naturales • Amplitud
experimentación fenómenos • Los significados se • Riqueza
• Análisis causa- • Precisión extraen de los datos interpretativa
efecto • Réplica • No se fundamenta en la • Contextualiza el
• Predicción estadística fenómeno

PROCESO
MIXTA PROCESO
• Deductivo
• Inductivo
• Secuencial
• Recurrente
• Probatorio
• Inv. Cualitativa: Delimitar problema, • Analiza la realidad
• Analiza la
identificar hipótesis subjetiva
realidad objetiva
• I. Cuantitativa: Contrastar la hipótesis • No tiene secuencia
• I. Cualitativa: Interpretar los circular
resultados hallados