Universidad de Sonora

Unidad Regional Norte

División de Ciencias Administrativas, Sociales y Agropecuarias

Departamento de Ciencias Sociales

Licenciatura en Psicología
Metodología para el Diagnostico Psicológico
Trabajo: Introducción al Análisis Contingencial

Estudiante: Armando Ismael Álvarez Espinoza

Docente: Mavy Valenzuela Villa

Fecha: 20 de abril de 2023


1.-Definición de
Conducta.
Kantor (1926) propuso el
término de ‘interconducta’ para
referirse a la interacción
construida entre el organismo y
ciertos elementos del medio.
Ribes y López (1985) definen al
comportamiento como la
interacción del organismo total
con su medio ambiente físico,
biológico y social, modificable
por y en el transcurso de su
historia.
La conducta, desde la
perspectiva interconductual, se
entiende como una interacción
recíproca o una red de
relaciones entre ocurrencias y
disposiciones, esto es, entre
factores que ocurren como
variables y factores de estado o
tendencias que condicionan
probabilísticamente las
interacciones.
Su análisis se ha esquematizado
como un campo, en donde los
elementos dependen uno de otros,
ya sea como condiciones para que
ocurra un contacto entre función de
estímulo y función de respuesta, o
como resultado que depende de
algún contacto.
Capítulo 3. El Cambio
Conceptual en el Análisis
del Comportamiento
Humano
2.-Explicación del
Comportamiento.
Un segmento interconductual
tiene como criterio la
identificación de aquellos
elementos que guardan una
relación de dependencia
recíproca, sin que el tiempo
determine que los factores de
interés son los que se suceden
uno al otro.
Explicar con base en un modelo
de campo, equivale a llevar a
cabo un análisis funcional, en
dicho análisis se consideran no
sólo propiedades cuantitativas
de la interacción, sino cambios
en función y cualidad, dado que
pueden estar indicando procesos
distintos.
Un sistema de análisis de
campo puede entenderse como
el análisis de la organización de
los factores que integran el
comportamiento, en la forma de
relaciones de contingencia
cualitativamente distintas.
3.-Evolucion de la
Conducta
En el modelo interconductual se
reconoce la importante
distinción entre conducta animal
y conducta humana, el ser
humano, a diferencia de otras
especies, tiene la capacidad de
comportarse desligándose del
“aquí y ahora” que una situación
le impone.
En un solo organismo existe una
continuidad en la evolución de
las funciones conductuales,
algunas funciones son
compartidas con especies
infrahumanas, mientras que
otras son distintivamente
humanas.
-Jerarquía del Comportamiento:
1.-Contextual: Se define como
una contingencia entre estímulos.
2.-Suplementaria: En ésta existe
una participación de la respuesta
del organismo en la
estructuración de la contingencia,
ello puede ilustrarse con una
serie de instancias de lo que se
denomina conducta operante;
aquí, al responder el individuo de
cierta manera, introduce un
cambio en la situación.

Elementos del Modelo
Interconductual.
-Límite de campo: Delimita los
objetos y eventos funcionales
con relación al organismo
individual.
-Objetos y eventos de estímulo:
Son cuerpos y acontecimientos
fisicoquímicos con los que el
organismo hace contacto.
-Estímulos: Son eventos
fraccionales de la acción de los
objetos.
-Organismo: Unidad biológica.
-Respuestas: Formas de
actividad del organismo,
fraccionadas con propósitos
analíticos, especificas frente a
estímulos particulares.
-Función Estimulo-Respuesta:
Es inseparable ya que es E-R, a
relación estableciendo formas
cualitativas distintivas, esto es,
dando como resultado distintos
procesos de comportamiento
-Medios de Contacto: Es el
conjunto de circunstancias
fisicoquímicas que posibilitan la
relación estimulo-respuesta.
-Factores Situacionales: Son
aquellos elementos del campo
que no están directamente en
contacto funcional.
-Historia Interconductual:
Incluye los segmentos previos
de la interacción.
Capítulo 1. El Cambio
Conceptual en el Análisis
del Comportamiento
Humano
Ribes y López desarrollaron una
taxonomía funcional del
comportamiento, identificaron
cinco procesos que difieren en
términos de complejidad. Estos
permiten explicar, desde
comportamientos simples, como
el seguimiento de instrucciones
o responder diferencialmente a
un contexto, hasta
comportamientos complejos
como la creación de una teoría
científica.
Mediación se define como el
proceso por el cual diversos
elementos entran en contacto
recíproco directo o indirecto.
3.-Selectora: Las respuestas son
diferenciadas, no solamente se
introducen cambios en la
situación, sino que la forma en
que el individuo responde
depende de los diferentes
estímulos en el ambiente, esto
podría ilustrarse con lo que se
conoce como discriminación
condicional.
4.-Sustitutiva: Implica la
interrelación de dos organismos
o individuos respecto de eventos
de estímulo.
5.-Funcion Sustitutiva no
Referencial: Constituye una
relación entre eventos
puramente convencionales, y es
el de mayor complejidad en la
taxonomía.
Estos niveles de mediación son
inclusivos, esto es, que los mas
simples se ven incluidos
progresivamente en los más
complejos.
El modelo interconductual así es
una alternativa actual en la
medida en la que supera las
limitaciones impuestas por la
adopción de un paradigma
derivado del modelo
mecanicista.

Ventajas de la creación de un
sistema aplicado derivado del
modelo interconductual.
-Una definición precisa del
campo de aplicación de la
Psicología: Permite delimitar el
terreno de la aplicación del
conocimiento psicológico.
-Planteamiento de una
taxonomía jerárquica de
diversos procesos de
comportamiento: La taxonomía
permite que, en el terreno
aplicado, se entienda que
existen diversos niveles de
interacción.
-Noción de medio de contacto
normativo: Se refiere a las
características normativas de las
instituciones, así como a las
convenciones y prácticas
sociales.
3.-Evolucion de la
Conducta
Análisis Contingencial: La Ruptura
con el Modelo Medico
Valoración del El Usuario de Metodología Funciones del
Comportamiento Servicio General y Terapeuta
Psicológico Estrategia de
Aplicación
Valoración del Comportamiento: La valoración de la conducta, las aproximaciones
tradicionales, así como las conductuales, han aceptado una valoración tácita en
términos de normalidad/anormalidad, que como ya se indicó, lleva a una serie de
problemas cuyas repercusiones se dan no sólo en un plano social, sino en cuanto a la
propia efectividad tecnológica, concibe al comportamiento como una red de
relaciones entre un individuo y otros individuos significativos, cuya valoración se da
en términos de las prácticas de grupos de individuos que le dan contexto.
El usuario del Servicio Psicológico: Cualquier individuo involucrado en una
interacción valorada como problema es potencialmente usuario del servicio
psicológico, así como capaz de alterar la interacción y la decisión de quién es el
usuario del servicio.
Metodología General y Estrategia de Aplicación: Se empieza definiendo, junto
con él la problemática psicológica; después se realiza el análisis de las posibles
soluciones, partiendo de que no existen metas terapéuticas predeterminadas,
sino de que cada caso puede tener varias soluciones, se plantean los objetivos de
la intervención que necesariamente están ligados al análisis del problema y de su
solución y se procede a la selección o diseño de los procedimientos de
intervención, su aplicación y evaluación.
Funciones del Terapeuta:
❖ Informar: Consiste en referir acerca de las circunstancias, factores y efectos
que se relacionan con que una interacción tenga o no lugar.
❖ Entrenar: Implica el enseñar competencias específicas
❖ Regular: Tiene que ver con establecer los momentos y factores morfológicos
de la conducta que deben implicarse en ciertas formas de comportamiento.
❖ Instruir: consiste en dar instrucciones concretas.
❖ Auspiciar: Se refiere a crear las condiciones necesarias para que una
interacción tenga lugar sin formar parte directamente de ella.
❖ Participar: Implica establecer cierto tipo de interacciones programadas.
❖ Instigar: Se refiere a persuadir o brindar ayuda física para que el usuario se
involucre en algún tipo de interacción.

Análisis Contingencial
como Sistema
Como sistema permite analizar
funcionalmente el
comportamiento humano
individual, sea éste valorado
como problemático o no, y sus
categorías y dimensiones poseen
valor heurístico; como
metodología permite también
analizar el comportamiento,
pero con el propósito de
transformarlo.
Rompe con la concepción
clínica del comportamiento
humano, representa una visión
alternativa en el campo de la
tecnología, como un análisis de
interdependencias entre los
elementos que configuran un
comportamiento.
Su objeto de estudio es la
interacción organismo-ambiente
como unidad inseparable, su
unidad de análisis se configura a
partir del campo de
contingencias establecido por la
conducta de un individuo en
relación con la conducta de otro.
Capítulo 4. El Análisis
Contingencial
Dimensiones
para analizar la
conducta
1.-Sistema Micro contingencial.
Se refiere al conjunto de
relaciones que se establecen
entre un individuo y otras
personas, delimitada
situacionalmente, este es el
punto de partida para el análisis
del comportamiento.
2.-Sistema Macro contingencial.
Se refiere al contexto valorativo
que regula las relaciones que se
dan en un nivel micro
contingencial.
3.-Factores Disposicionales
Son aquellos que condicionan
probabilísticamente una
interacción particular, ya sea
haciéndola más probable o
interfiriendo con ella.
4.-Comportamiento de las personas.
Se estudia la forma y el nivel en que se
da la mediación de dicha interacción
en relación con la conducta de alguna o
algunas personas específicas, pretende
así, entender el tipo de proceso
psicológico que se establece en una
interacción determinada, lo cual
permite una mejor comprensión de
esta.
Análisis Contingencial
como Metodología
Como metodología consta de
cinco pasos cuando se emplea
como metodología. Los tres
primeros se dirigen a la
identificación y definición de la
conducta problema por el
usuario, lo cual se convierte en
el punto central, y los dos
últimos se enfocan en el cambio.
Sus cinco pasos:
I. Identificación de las
relaciones micro contingenciales
II. Evaluación del sistema
macro contingencial
III. Génesis del comportamiento
IV. Análisis de soluciones
V. Selección, diseño, aplicación
y evaluación de los
procedimientos de intervención.
La aplicación de estos pasos
lleva a la estructuración de un
programa de cambio
absolutamente singular, que se
diseña junto con el usuario
como producto de la estrategia
de desprofesionalización con la
cual se aplica esta metodología.
Conclusión.
Para concluir este trabajo me gustaría mencionar que este análisis es muy importante para
nuestro desarrollo como psicólogos ya que es uno de los principales en el ámbito
psicológico. Lo interesante y bueno que tiene este análisis es que evalúa al ambiente del
individuo y como este impacta en él, creo que esto es bueno ya que en mi opinión y gracias
a lo que he podido adquirir de información acerca de la conducta y comportamiento de las
personas, he podido conocer que el ambiente influye mucho en como nos comportamos y el
como nos formamos para ser quienes somos ya que eso es lo único que tenemos al nacer, el
ambiente, esto para mi en lo personal suena muy lógico porque siempre nos preguntamos el
“De donde viene esto que tengo?” o el “Porque soy así?”, y esto en cierta medida se pudiera
explicar gracias al análisis contingencial, ya que como se menciono en el organizador este
como sistema cuenta con cuatro dimensiones las cuales nos ayudan a conocer estos
aspectos que influyen en nosotros como persona y a su vez como sistema también cuenta
con cinco pasos los cuales también nos ayudan a conocer lo que nos forma como personas,
con ayuda del conocer de nuestro ambiente en el que estamos en contacto continuamente y
hasta el fin de nuestra vida.

“En lo psicológico el objeto de estudio es la interacción del organismo total

con su medio ambiente físico, biológico y/o social, interacción que se define
con el rubro de conducta”
Emilio Ribes.