Facultad de Ciencias

Económicas y de Negocios
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
DE CONTABILIDAD

SILABO
1. DATOS GENERALES

1.1. NOMBRE DE ASIGNATURA : FINANZAS PRIVADAS I

1.2. CODIGO : 10042
1.3. CREDITOS : TRES (3)
1.4. HORAS TEORICAS : DOS (2)
1.5. HORAS DE PRACTICA : DOS (2)
1.6. HORAS A LA SEMANA : CUATRO (4)
1.7. TIPO : OBLIGATORIO
1.8. REQUISITO : CONTABILIDAD FINANCIERA III
1.9. DURACIÓN : DIECISEIS (16) SEMANAS
1.10. SEMESTRE ACADEMICO : I - 2023
1.11. NIVEL : IV
1.12. CICLO : VII - SEPTIMO
1.13. FACULTAD : CIENCIAS ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
1.14. ESCUELA DE FORM. PROFESIONAL : CONTABILIDAD
1.15. DEPARTAMENTO ACADEMICO : CONTABILIDAD
1.16. DOCENTE RESPONSABLE : CPC. JORGE A. PEREZ REATEGUI, Mgr.
CPC. HUGO LUIS ZEVALLOS EGOAVIL, Dr.
CPC. ROLAN RAMIREZ GOMEZ, Mgr.
1.17. CORREO ELECTRONICO : jorgeperezreategui@gmail.com

2. COMPETENCIA GENERAL
Conocer y desarrollar una visión integrada de los conceptos teóricos y los principios de las finanzas,
aplicables en el Perú y de alcance mundial, utilizar los modelos matemáticos en la valuación de diferentes
tipos de activos financieros para la toma eficiente de las decisiones de inversión y financiamiento de los
usuarios internos y los usuarios externos; asimismo, aprende a calcular y comprende la relación entre las
medidas de riesgo y rendimiento. Tiene como finalidad promover en el estudiante una inquietud
investigativa y proporcionar una base sólida para su formación profesional, a fin que sea competitivo,
consciente, comprometido y disciplinado en el desempeño del ejercicio de la carrera profesional.

3. SUMILLA.

La asignatura de Finanzas Privadas I forma parte del Área de Formación Profesional Especializada, tiene
una validez de tres (3) créditos, con un total de cuatro (4) horas: dos (2) de teoría y dos (2) de práctica, es
de cumplimiento obligatorio y de carácter teórico-práctico.
Mediante el desarrollo de la asignatura el estudiante desarrolla las competencias y los conocimientos
teóricos básicos sobre la doctrina y los principios de las finanzas, comprende la naturaleza del espacio
financiero relacionando el sistema financiero nacional con los mercados financieros; valora la naturaleza e
importancia del valor del dinero a través del tiempo; y demuestra lo aprendido aplicando los métodos de
valuación de acciones y valuación de bonos; integrando lo procesos de enseñanza-aprendizaje,
investigación formativa y responsabilidad social.
En el contenido de la asignatura se explica: Concepto y naturaleza; doctrina y principios de finanzas, las
Tasa y el Interés, Métodos de Valuación, el Valor, el Riesgo y Rendimiento.

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4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
COMPETENCIAS
COMPETENCIA Nº 1 (E-A)
(CO-1)
Desarrolla las competencias y los
conocimientos teóricos básicos
sobre la doctrina y los principios de
las finanzas, comprende la
naturaleza del espacio financiero
relacionando el sistema financiero
nacional con los mercados
financieros; valora la naturaleza e
importancia del valor del dinero a
través del tiempo; y demuestra lo
aprendido aplicando los métodos
de valuación de acciones y
valuación de bonos.
COMPETENCIA Nº 2 (IF)
(CO-2)
Utiliza creativamente estrategias
de investigación formativa, usando
el método inductivo-deductivo,
aplicando métodos de valuación e
instrumentos, para mejorar el
proceso y su calidad de
aprendizaje.
COMPETENCIA Nº 3 (RS)
(CO-3)
Promover en el estudiante una
inquietud investigativa para
comprender y valorar los activos y
pasivos financieros, así como
valorar la importancia de respaldar
los datos financieros en las
organizaciones.
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CAPACIDADES ACTITUDES
CAPACIDAD Nº 1
Estudia la doctrina y los principios de las
finanzas, y comprende la naturaleza del
espacio financiero relacionando el sistema
financiero nacional con los mercados
financieros. (35%)
CAPACIDAD Nº 2
Valora la naturaleza e importancia del valor
del dinero a través del tiempo, considerando
el valor real de los activos y pasivos
financieros de una organización. (35%)
CAPACIDAD Nº 3
➢ Demuestra cooperación con
la búsqueda de información
Demuestra lo aprendido aplicando los
y responsabilidad mediante
métodos de valuación de acciones y
el trabajo en equipo.
valuación de bonos, así como valorando la
importancia de respaldar los datos
financieros que se presentan en las
organizaciones. (30%) ➢ Valora los diversos criterios y
el comportamiento de los
demás, diferentes a la suya.
CAPACIDAD Nº 4
Utiliza como técnica de investigación la
➢ Interviene en clases y
lectura comprensiva y desarrolla métodos de
expresa su opinión con
valuación e instrumentos financieros como
aportes sobre las decisiones
estrategias de enseñanza - aprendizaje,
de inversión y
para la toma de decisiones con riesgos e
financiamiento.
incertidumbres.
CAPACIDAD Nº 5
Participa en forma activa y estratégica en el
proceso de proyección social hacia la
comunidad, comprendiendo y valorando los
activos y pasivos financieros, así como
valorando la importancia de respaldar los
datos financieros para la toma de decisiones
en las organizaciones.
Permitiendo conocer a los empresarios,
autoridades locales y regionales de nuestra
sociedad, sobre la existencia y presencia de
la universidad en todos sus ámbitos.
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5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
LECTURA COMPRENSIVA CONCEPTUALES
CAPACIDAD Nº 1 (E-A)
UNIDAD I: Nivel literal. Nivel crítico. Demuestra dominio de categorías básicas sobre las
Estudia la doctrina y los principios LAS FINANZAS Nivel inferencial. competencias y conocimientos teóricos básicos sobre la
de las finanzas, y comprende la ➢ Concepto y naturaleza; doctrina y los principios de las finanzas.
doctrina y principios de INSTRUMENTOS DE Establece relaciones conceptuales y proposicionales del tema.
naturaleza del espacio financiero Explica el significado de la lectura comprensiva.
relacionando el sistema financiero finanzas. CONOCIMIENTO
Explica el significado de los instrumentos de conocimiento.
nacional con los mercados ➢ La función financiera: Las ideas, los conceptos, Desarrolla los casos planteados.
financieros. (35%) decisión de inversión, proposiciones, cadenas Reconoce el significado e importancia de la proyección social.
decisión de financiamiento proposicionales, estructuras Cuestionario ➢ Conceptual
IF. Utiliza como técnica de categoriales y teorías. PROCEDIMENTALES Escrito
y decisión de dividendos. 30%.
investigación la lectura comprensiva y Argumentación de ideas Comprende la naturaleza del espacio financiero relacionando
desarrolla métodos de valuación e
➢ Fuentes y formas de el sistema financiero nacional con los mercados financieros.
financiamiento y mercados centrales sobre información ➢ Procedi-
instrumentos financieros como Hace uso de la lectura comprensiva en sus tres niveles, para
financieros. a través de mapas aprender. mental
estrategias de enseñanza –
conceptuales. Utiliza adecuadamente los instrumentos de conocimiento en el 30%
aprendizaje, para la toma de deci- ➢ El sistema de
proceso de su aprendizaje.
siones con riesgo e incertidumbre. intermediación financiera Rúbrica
Aprendizaje presencial en Recopila información relevante en fichas, sobre las Oral ➢ Investiga-
nacional: directo (bursátil) e aula con sesiones generalidades del marco teórico-conceptual de las Finanzas. ción
RS. Participa en forma activa y indirecto. A partir de la información relaciona el sistema financiero
estratégica en el proceso de asincrónicas y sincrónicas Formativa:
nacional con los mercados financieros. 20%
proyección social hacia la comunidad. usando plataformas de Redacta proposiciones ordinales y subjuntivas.
ACTIDUDES: RIESGO Y RENDIMIENTO aprendizaje Moodle Emite juicios argumentados sobre las generalidades del marco
A.1. Demuestra cooperación con la ➢ Definición de riesgo y teórico – conceptual de las Finanzas. Ficha de ➢ Actitudinal
Observación 20%.
búsqueda de información y rendimiento; DESARROLLO DE CASOS Observación
responsabilidad mediante el trabajo en Identificación, clasificación, Separatas del tema. ACTITUDINALES
equipo. Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma
A.2. Valora los diversos criterios y el
medición, control y Recopilación de información.
establecido.
comportamiento de los demás, financiación del Riesgo. Organización de la Demuestra cooperación con la búsqueda de información y
diferentes a la suya. ➢ Cobertura del riesgo información. responsabilidad mediante el trabajo en equipo.
A.3 Interviene en clases y expresa su financiero y riesgo Ejercicios prácticos, Valora los diversos criterios y el comportamiento de los demás,
opinión con aportes sobre las decisiones incorporado en aplicando lo aprendido. diferentes a la suya.
de inversión y financiamiento. TRABAJOS Y PRÁCTICAS Interviene en clases y expresa su opinión con aportes sobre las
rendimiento. decisiones de inversión y financiamiento.
CALIFICADAS

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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
CONCEPTUALES
LECTURA COMPRENSIVA Demuestra dominio de categorías básicas sobre Valorar la
CAPACIDAD Nº 2 (E-A) Nivel literal. Nivel crítico. naturaleza e importancia del valor del dinero a través del
Valora la naturaleza e importancia Nivel inferencial. tiempo.
del valor del dinero a través del UNIDAD II: Establece relaciones conceptuales y proposicionales del tema.
tiempo, considerando el valor real TASAS Y EL INTERÉS INSTRUMENTOS DE Explica el significado de la lectura comprensiva.
Explica el significado de los instrumentos de conocimiento.
de los activos y pasivos financieros CONOCIMIENTO
Desarrolla los casos planteados.
de una organización. (35%) ➢ Tasas: nominal, Las ideas, los conceptos, Reconoce el significado e importancia de la proyección social.
proporcional y efectiva; proposiciones, cadenas
IF. Utiliza como técnica de ➢ Tasas del sistema proposicionales, estructuras PROCEDIMENTALES Cuestionario ➢ Conceptual
investigación la lectura comprensiva y categoriales y teorías. Valora la naturaleza e importancia del valor del dinero a través Escrito
financiero: activas y del tiempo, considerando el valor real de los activos y pasivos
30%.
desarrolla métodos de valuación e Argumentación de ideas
instrumentos financieros como pasivas; financieros de una organización.
➢ Usos y aplicaciones de las centrales sobre información ➢ Procedi-
estrategias de enseñanza – Hace uso de la lectura comprensiva en sus tres niveles, para
tasas en las entidades a través de mapas aprender. mental
aprendizaje, para la toma de deci-
conceptuales. Utiliza adecuadamente los instrumentos de conocimiento en el 30%
siones con riesgo e incertidumbre. financieras;
proceso de su aprendizaje.
➢ Cálculo de factores; Rúbrica ➢ Investiga-
RS. Participa en forma activa y Aprendizaje presencial en Recopila información relevante en fichas, sobre las Oral
➢ Transacciones financieras aula con sesiones generalidades del marco teórico-conceptual del valor del ción
estratégica en el proceso de
equivalentes: las seis asincrónicas y sincrónicas dinero. Formativa:
proyección social hacia la comunidad. A partir de la información disponible Valora la naturaleza e
fórmulas básicas de las usando plataformas de 20%
importancia del valor del dinero a través del tiempo.
ACTIDUDES: finanzas: aprendizaje Moodle Redacta proposiciones ordinales y subjuntivas.
A.1. Demuestra cooperación con la ➢ Usos del interés simple, Emite juicios argumentados sobre las generalidades del marco Ficha de ➢ Actitudinal
Observación 20%.
búsqueda de información y interés compuesto y DESARROLLO DE CASOS teórico – conceptual del valor del dinero. Observación
responsabilidad mediante el trabajo en capitalización continua; y Separatas del tema.
equipo. ACTITUDINALES
A.2. Valora los diversos criterios y el
➢ Formas de pago de la Recopilación de información.
Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma
comportamiento de los demás, deuda: cuotas constantes, Organización de la establecido.
diferentes a la suya. cuotas decrecientes y información. Demuestra cooperación con la búsqueda de información y
A.3 Interviene en clases y expresa su cuotas crecientes. Ejercicios prácticos, responsabilidad mediante el trabajo en equipo.
opinión con aportes sobre las decisiones aplicando lo aprendido. Valora los diversos criterios y el comportamiento de los demás,
de inversión y financiamiento. TRABAJOS Y PRÁCTICAS diferentes a la suya.
Interviene en clases y expresa su opinión con aportes sobre las
CALIFICADAS
decisiones de inversión y financiamiento.

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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
UNIDAD III: LECTURA COMPRENSIVA
CONCEPTUALES
CAPACIDAD N° 3 (E-A) MÉTODOS DE VALUACIÓN Demuestra dominio de categorías básicas sobre los métodos
Demuestra lo aprendido aplicando ➢ Rentabilidad de la acción: por Nivel literal. Nivel crítico. de valuación de acciones y valuación de bonos.
los métodos de valuación de Nivel inferencial. Establece relaciones conceptuales y proposicionales del tema.
dividendo y por ganancia de
acciones y valuación de bonos, así capital; Explica el significado de la lectura comprensiva.
como valorando la importancia de ➢ Valuación de acciones: modelo INSTRUMENTOS DE Explica el significado de los instrumentos de conocimiento.
respaldar los datos financieros que de crecimiento cero, modelo de CONOCIMIENTO Desarrolla los casos planteados.
se presentan en las organizaciones. Las ideas, los conceptos, Reconoce el significado e importancia de la proyección social.
crecimiento constante, y
(30%) modelo de crecimiento proposiciones, cadenas
PROCEDIMENTALES
variable; y proposicionales, estructuras Demuestra lo aprendido aplicando los métodos de Cuestionario ➢ Conceptual
IF. Utiliza como técnica de ➢ Valuación de bonos: con categoriales y teorías. Escrito
valuación de acciones y valuación de bonos 30%.
investigación la lectura comprensiva y cupones anuales, con cupones Argumentación de ideas Hace uso de la lectura comprensiva en sus tres niveles, para
desarrolla métodos de valuación e semestrales. centrales sobre información
aprender. ➢ Procedi-
instrumentos financieros como a través de mapas Utiliza adecuadamente los instrumentos de conocimiento en el mental
estrategias de enseñanza – proceso de su aprendizaje.
EL VALOR conceptuales. 30%
aprendizaje, para la toma de deci- Recopila información relevante en fichas, sobre las
siones con riesgo e incertidumbre. ➢ Modelo de valor presente de
generalidades del marco teórico-conceptual de los métodos de Rúbrica
los beneficios futuros, Aprendizaje presencial en valuación. Oral ➢ Investiga-
RS. Participa en forma activa y inversión inicial, y valor aula con sesiones A partir de la información disponible valorando la importancia ción
estratégica en el proceso de presente neto. asincrónicas y sincrónicas de respaldar los datos financieros que se presentan en Formativa:
proyección social hacia la comunidad. Casos de valor presente neto. usando plataformas de las organizaciones. 20%
➢ Elementos involucrados en el aprendizaje Moodle Redacta proposiciones ordinales y subjuntivas.
ACTIDUDES: cálculo del valor presente Emite juicios argumentados sobre las generalidades del marco Ficha de ➢ Actitudinal
neto: la inversión, las fuentes
Observación 20%.
A.1. Demuestra cooperación con la DESARROLLO DE CASOS teórico – conceptual de los métodos de valuación. Observación
búsqueda de información y de financiamiento, la Separatas del tema.
responsabilidad mediante el trabajo en depreciación de los activos ACTITUDINALES
equipo.
Recopilación de información. Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma
fijos, el costo de capital
A.2. Valora los diversos criterios y el Organización de la establecido.
promedio ponderado, el
comportamiento de los demás, información. Demuestra cooperación con la búsqueda de información y
estado de resultados, cálculo
diferentes a la suya.
de los rendimientos Ejercicios prácticos, responsabilidad mediante el trabajo en equipo.
A.3 Interviene en clases y expresa su aplicando lo aprendido. Valora los diversos criterios y el comportamiento de los demás,
opinión con aportes sobre las decisiones esperados, el valor presente diferentes a la suya.
neto INVESTIGACIÓN DE
de inversión y financiamiento. Interviene en clases y expresa su opinión con aportes sobre las
CAMPO decisiones de inversión y financiamiento.

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6. CRONOGRAMA

TIEMPO SEMANAS

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ACTITUDES Y CAPACIDADES
A.1 Demuestra cooperación con la búsqueda de información
y responsabilidad mediante el trabajo en equipo.
ACTITUDES

A.2 Valora los diversos criterios y el comportamiento de los

demás, diferentes a la suya.
A.3 Interviene en clases y expresa su opinión con aportes
sobre las decisiones de inversión y financiamiento.
C.1 Estudia la doctrina y los principios de las finanzas, y
comprende la naturaleza del espacio financiero
relacionando el sistema financiero nacional con los
mercados financieros. (35%)
C.2 Valora la naturaleza e importancia del valor del dinero
CO-1 (E-A)

a través del tiempo, considerando el valor real de los

activos y pasivos financieros de una organización.
(35%)
C.3. Demuestra lo aprendido aplicando los métodos de
valuación de acciones y valuación de bonos, así como
valorando la importancia de respaldar los datos
financieros que se presentan en las organizaciones.
CAPACIDADES

(30%)
C.4. Utiliza como técnica de investigación la lectura
CO-2 (IF)

comprensiva y desarrolla métodos de valuación e

instrumentos financieros como estrategias de
enseñanza - aprendizaje, para la toma de decisiones
con riesgos e incertidumbres.
C.5. Participa en forma activa y estratégica en el proceso de
proyección social hacia la comunidad, comprendiendo y
valorando los activos y pasivos financieros, así como
valorando la importancia de respaldar los datos
CO-3 (RS)

financieros para la toma de decisiones en las

organizaciones.

Permitiendo conocer a los empresarios, autoridades

locales y regionales de nuestra sociedad, sobre la
existencia y presencia de la universidad en todos sus
ámbitos.

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7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Entre las principales estrategias de aprendizaje se considera las exposiciones, seminarios, talleres,
infografías, monografías, discusiones controversiales, análisis de casos, solución de problemas.

7.1 Método de Enseñanza

Utilización del enfoque pedagógico bajo la dinámica de enseñanza – aprendizaje, mediante sesiones
de carácter Analítico y de Impacto motivacional utilizando frases de autores, y Exposición Teórico –
Práctico con participación de los alumnos en soluciones de casos prácticos.

7.2 Técnicas
Aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral, Observación y
experimentación mediante el desarrollo de investigación de campo (trabajos individuales y grupales,
trabajos dirigidos, y otros).

7.3 Medios y Materiales

Referencias bibliográficas de libros, textos, revistas de investigación científica, publicaciones
universitarias, casos impresos preparados por el docente universitario, consultas en la internet de
las normas vigentes publicadas en la página web del diario “El Peruano”, así como en la página web
de las diferentes instancias del estado (Ministerio de Economía y Finanzas, Consejo Normativo de
Contabilidad, Superintendencia de Banca y Seguros / SMV, etc.), las noticias financieras en los
diarios de circulación nacional y regional, así como otros medios.

Material del tema en diapositivas, guías de aprendizaje y de práctica, MOODLE (plataforma aula
virtual UNAP), GOOGLE MEET, así como otros medios electrónicos autorizados para clases
virtuales. Pizarra inteligente o proyector multimedia, plumones, mota, separatas, para clases
presenciales.

8. EVALUACIÓN

Durante la evaluación se considerará lo siguiente: a) Aprobación del 100% de las capacidades

programadas, b) Evaluaciones Escritas (cuestionarios físicos y/o virtuales), c) Intervenciones orales
en forma permanente presencial y virtual (foro o video chat), d) Prácticas calificadas, e) Exposición de
trabajos asignados.

El promedio final se obtendrá de la sumatoria de las notas obtenidas en cada una de las capacidades.
El estudiante aprobará la asignatura si logra un promedio de evaluación en el semestre igual o mayor a
11 y si presenta el 70% de asistencia mínima (clases presenciales y virtuales).

Es obligación del estudiante presentarse en la fecha señalada para el examen, la calificación será de
cero (00) a veinte (20). Se exige responsabilidad y puntualidad en la presentación de informes escritos
individuales o grupales encargados y sustentados. (Trabajos prácticos de investigación de campo,
lectura de separatas, exposiciones, y otros).

Evaluación Continua (Actitudinal y Conceptual): Participación en clases (intervenciones orales), trabajos

asignados y pruebas de conocimiento (cuestionarios físicos y/o virtuales). Evaluación parcial y
evaluación final.
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9. BIBLIOGRAFÍA

➢ BARBOZA WOOLLS, Luis. 1987. Fundamentos y Aplicación de Economía, Finanzas y Control.

Iberoamericana de Editores S.A., Lima - Perú.
➢ FORNERO, Ricardo A. (2007). Cronología fotográfica de las finanzas: los instrumentos, conceptos
y herramientas. Volumen 2: De 1901 a 1950. Universidad Nacional de Cuyo.
➢ AYALA ZAVALA, Pascual (Abril 2011). Aplicación Práctica del Plan Contable General Empresarial:
Descripciones y Dinámica Contable. Instituto Pacífico SAC. y Actualidad Empresarial - 1ª Edición.
➢ MORALES CASTRO, Arturo & MORALES CASTRO, José Antonio (2014). Finanzas: Orientaciones
Teórico – Prácticas. Grupo Editorial Patria S.A. México, 1ª Edición.
➢ Informativo Caballero Bustamante, revista de asesoría especializada, Contabilidad y Finanzas,
vigente durante los períodos 2022 y 2023.

WEBGRAFÍA

➢ Ministerio de Economía y de Finanzas. Normas internacionales y directivas vigentes.

https://www.mef.gob.pe/es/.

10. REVISIÒN

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE:
CPC. JORGE ALBERTO
PÈREZ REÀTEGUI, Mgr
CPC. HUGO LUIS ZEVALLOS NOMBRE: NOMBRE:
EGOAVIL, Dr.
CPC. ROLAN RAMIREZ
GOMEZ, Mgr.
FECHA: 29 / 05 / 2023 FECHA: FECHA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Iquitos, 29 de mayo de 2023