PAULO FREIRE

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR

CARTA N° 6: DE LA RELACIÓN ENTRE LA

EDUCADORA Y LOS EDUCANDOS

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

MATERIA: PEDAGOGÍA

PROFESORA: SILVINA ROMAGNOLI

ALUMNAS: CAMILA OLMEDO

AGUSTINA EFFLER

VALENTINA TOYOS

MARÍA ITATÍ CETTI

CURSO: 1° AÑO

2022
 CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR – CARTA N° 6

CARTA N°6 – DE LA RELACIÓN ENTRE LA EDUCADORA Y LOS

EDUCANDOS

En esta carta Freire habla sobre la relación que se genera entre la

educadora y los educandos, es decir entre la maestra y los alumnos.

En la carta podemos identificar tres ejes que son el foco sobre los que
aborda Freire, su discurso. A continuación, haremos una breve reseña sobre
cada uno.

 EJE 1: ROL DE PODER:

Plantea la importancia del rol de poder en la relación alumno- docente.

El docente no debe ser un tirano, pero tampoco un ser débil e incapaz
de poner orden en la clase.
Se busca un docente capaz de investirse de la autoridad que le da su
compromiso con el proceso educativo, con la disposición en favor de la justicia,
de la libertad, del derecho a ser.
A decir de Freire: - “Nuestra entrega en defensa de los más débiles
sometidos a la explotación por los más fuertes.”

 EJE 2: ÉTICA DEL EDUCADOR:

En este aspecto enfatiza en la importancia de la coherencia entre lo que

se dice y lo que se hace. En educar con el ejemplo, porque como dice el autor:
“entre el testimonio de decir y el de hacer el más fuerte es el de hacer porque
tiene o puede tener efectos inmediatos”.

Y esta coherencia debe darse en todos los aspectos del educador: el

ideológico, el político, el intelectual, en definitiva, desde la moral y la ética.

Pero no se trata de pensar al educador como un ser perfecto e infalible,

sino saberlo humano, con sus defectos y sus fallas; pero capaz de reconocer
sus errores, de fundamentar su postura, de defender sus convicciones, y de
llevar una vida coherente con ello.

 EJE 3: LA MIRADA POLÍTICO- SOCIAL:

Aquí pone la mirada en el rol político del docente. El docente además de

enseñar los contenidos curriculares tiene la tarea de comprometerse en favor

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de la superación de las injusticias sociales, el combate contra el autoritarismo y

en favor de la democracia.

Plantea que puede hablarse de todos los temas y valores, sin embargo,
el lenguaje que utilizamos y la forma en que testificamos están condicionados
por la cultura de clase, por la vida concreta de aquellos con quienes y a
quienes hablamos y damos testimonio.

Y remarca la importancia del testimonio de seriedad, de disciplina en el

hacer las cosas, de disciplina en el estudio. Testimonio en la honradez con que
el educador realiza su tarea. En la esperanza con que lucha por sus derechos,
en la persistencia con que lucha contra el arbitrio.

En conclusión, plantea la importancia de la integridad del educador, de

su claridad de pensamiento, de su profesionalismo, de su ética y de su amor y
compromiso puesto en la formación de futuros ciudadanos, cuyas manos
forjarán las bases de una sociedad más justa, respetuosa y comprometida con
el bien común.

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