RESOLUCIÓN DIRECTORAL N.

º 037/CSR/2023

Santiago de Surco, 15 de noviembre de 2023

Visto el: “REGLAMENTO INTERNO” del Colegio “San Roque” de la UGEL N.º 07 de San Borja.

CONSIDERANDO:

Que, el referido Reglamento ha sido revisado, analizado y

concordado con los dispositivos legales vigentes.
Que, siendo necesario aprobar el REGLAMENTO INTERNO
el cual es un instrumento de gestión que regula la organización y funcionamiento integral del
Consorcio Educativo San Roque S.A.C y el cual contiene pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de comunicación con los docentes y padres de Familia, así como las normas de
convivencia, derechos y deberes entre los alumnos, docentes y padres de Familia.

Con la opinión favorable del Promotor

De conformidad la Ley General de Educación N.º 28044, y su

Reglamento, Ley 26549, el D.S. N.º 013-2004-ED, el D.S. N.º 009-2006-ED, D.L. N.º 882 y la
Resolución Ministerial N.º 572-2015 MINEDU

DECRETA:

1ro. - APROBAR el REGLAMENTO INTERNO del Colegio

“San Roque”, perteneciente al Consorcio Educativo San Roque S.A.C., que consta de
cuatro (04) títulos con sus capítulos respectivos, y ciento sesenta y cuatro (164) artículos y siete
(07) disposiciones complementarias.

2do.- ELÉVESE, un ejemplar del presente Reglamento a la

Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local N.º 07- San Borja.

Regístrese, Comuníquese y Archívese

Mag.Diana Nolis Guzmán Dr. Jorge Flores Casildo

Directora Rector
 PRESENTACIÓN

La Dirección del Colegio “San Roque”, atento a los desafíos del mundo competitivo en

permanente proceso de cambio y las exigencias del Sistema de Desarrollo Curricular como política

del Ministerio de Educación para el presente año, presenta EL REGLAMENTO INTERNO;

documento reestructurado bajo el influjo de las bases legales con las más recientes innovaciones

debidamente concordadas a la normatividad laboral en evolución, con los últimos dispositivos

promulgados en el sector educación y con los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo

Institucional (PEI).

El presente es un instrumento que guía y orienta a la plana jerárquica, los profesores, personal

administrativo, estudiantes y padres de familia con el fin de regular el funcionamiento de nuestro

Colegio para optimizar la calidad de nuestro servicio educativo y ser modelo de una institución

educativa de excelencia.

El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artículos del presente documento

de gestión nos va a permitir armonizar nuestras tareas en beneficio de la educación de nuestros

estudiantes.

LA DIRECCIÓN
 Consorcio Educativo San Roque S.A.C.
Reglamento Interno del Colegio “San Roque”

TÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I

Del Contenido y Alcances

ART. N.º 1. Concepto. - Para todo efecto se debe de entender que el presente Reglamento Interno,
es un documento, de carácter autónomo, y de cumplimiento obligatorio, cuyo contenido regula la
organización, estructura, funcionamiento y control de los niveles de Educación Primaria y
Secundaria de Menores en sus aspectos: Técnico Pedagógico, Administrativo y Financiero
empresarial, atendiendo que sus normas son de aplicación a todo el personal del Colegio “San
Roque”.

ART. N.º 2. El Colegio “San Roque”, perteneciente al CONSORCIO EDUCATIVO SAN ROQUE
S.A.C. es una Institución de derecho privado, orientado a promover y fomentar la educación
peruana, con personería jurídica debidamente reconocida, y creado por R.M. N.º 4341 del 14-04-
1959. La ampliación de los servicios educativos en los diferentes niveles se formalizó de acuerdo
con los dispositivos siguientes: R.M. N.º 5323 del 23/03/1962; R.D N.º 2771 del 21/03/1969; RDZ
N.º 0831 del 15/05/1974.

Asimismo, el Concejo Distrital de Santiago de Surco expidió la Licencia Municipal N.º 001432 del
27-03-2006, para finalmente expedirse la R.D. N.º 001227 del 13-04-2006, de Transferencia
Notarial del Colegio “San Roque” en los Niveles de Educación Primaria y Educación Secundaria al
Consorcio Educativo San Roque S.A.C.

ART. N.º 3. El Colegio “San Roque”, está ubicado en La Urbanización “San Roque”, Jirón Esteban
Camere Nº320 U1 4-5 Urb. San Roque Civil, Santiago de Surco, Provincia y Región Lima.
 CAPÍTULO II

Principios, Visión y Misión

ART. N.º 4. FINES Y PRINCIPIOS

Nos identificamos con los principios de la Iglesia Católica, recibimos las normas y orientaciones de
su magisterio promovidos por la Conferencia Episcopal Peruana. Nuestra educación al proponerse
integralmente asume el Plan de Salvación que Dios nos da.
Nuestra educación, inspirada en la Concepción Cristiana de la Vida se propone desarrollar y cultivar
la Fe en cada integrante de la Comunidad Educativa, posibilitando:
- Anuncio del mensaje evangélico, suscitando acogida y respuesta.
- Cultivo de la Fe.
- Maduración cristiana de cada persona.
- Compromiso solidario.

ART. N.º 5. Fomentar la formación integral y el desarrollo social, cultural, físico y emocional de los
educandos, mediante nuestro modelo educativo científico, humanista y católico, promoviendo desde
la escuela, diversas posibilidades para el estímulo y adquisición de competencias, valores,
capacidades y desempeños, en todos los niveles, dimensiones y espacios educativos.

ART. N.º 6. Movilizar y cohesionar esfuerzos para lograr la participación activa, permanente y
concertada de docentes, directivos, estudiantes, madres y padres de familia; así como de los
gobiernos locales, medios de comunicación, instituciones de la sociedad civil y del Estado
contribuyendo en el proceso de desarrollo de la educación peruana.

ART. N.º 7. Acentuar el proceso de mejoramiento de la calidad educativa con la participación

organizada de sus actores, dando continuidad y mayor profundidad a las acciones dirigidas a
transformar las prácticas pedagógicas a través de la innovación del currículo, de los procesos de
enseñanza-aprendizaje, de los medios educativos, de los sistemas de evaluación de los
aprendizajes y de la infraestructura.

ART. N.º 8. ALCANCES DE LA VISIÓN Y MISIÓN

El Colegio “San Roque” del Distrito de Santiago de Surco, cuyo lema es “Dios, Patria y Formación”,
líder en Calidad Educativa, brinda sus servicios en los Niveles de Educación Primaria y Secundaria
de Menores, coherente a la Ley General de Educación N.º 28044, Ley de centros educativos y
programas educativos privados N.º 26549, y su modificatoria Ley 27665 con sus respectivos
reglamentos; tiene la siguiente Misión y Visión:

MISIÓN

El Colegio San Roque es una institución educativa católica que cuenta con personal altamente
calificado, promueve el desarrollo y la formación integral de niños, niñas y adolescentes, a través
de una educación de calidad basada en principios éticos y valores cristianos, que les permita
responder al mundo globalizado y construir una sociedad solidaria que opte por la vida y por la paz.
VISIÓN

El Colegio San Roque al 2036 será una institución líder a nivel nacional e internacional, con altos
estándares de calidad educativa, procesos pedagógicos con soporte tecnológico y que brinde al
país estudiantes que aportan a su desarrollo autónomo.

En concordancia con los fines de la educación peruana contenidos en el Artículo 9 de la Ley Nro.
28044, Ley General de Educación.

El Colegio San Roque, además se convirtió en una de las primeras instituciones educativas del
sector privado en obtener la Acreditación del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), entidad adscrita al Ministerio de Educación, que
reconoce la calidad en el servicio educativo que se ofrece a sus educandos. El reconocimiento ha
sido obtenido luego de un cuidadoso proceso de evaluación por parte de la Dirección de Evaluación
y Acreditación de Educación Básica y Técnico Productiva del SINEACE, el cual fue oficializado
mediante Resolución Directoral N°131-2015-SINEACE/COAH-P, con una vigencia de cinco años.

CAPÍTULO III

Fines y Objetivos

ART. N.º 9 Los Fines del presente Reglamento Interno son:

a) Normar, la correcta aplicación y fiel cumplimiento de las disposiciones contenidas en este

documento y sus disposiciones complementarias y concordantes.
b) Elevar en forma sustancial, la estructura orgánica y la calidad de los servicios educativos.
c) Promover, canalizar y optimizar la participación de la comunidad organizada en la gestión
educativa.
d) Promover la puntualidad, asistencia, permanencia y eficiencia de la comunidad educativa.

ART. N.º 10. Objetivos: Son objetivos del Colegio “San Roque” además de los fijados en la Ley
General de Educación y su Reglamento, los siguientes:

a) Regular los procesos de gestión institucional, gestión pedagógica y gestión administrativa

propuestos en el PEI del Colegio “San Roque”.
b) Lograr la formación integral de los educandos en armonía con sus capacidades, necesidades y
aspiraciones.
c) Fortalecer la identidad nacional de los educandos para garantizar la soberanía, integridad, la
defensa nacional y la justicia social.
d) Promover una educación moral y la práctica de valores humanos-cristianos.
e) Integrar el trabajo educativo con el sistema productivo y exportador, ligado a la educación, al
trabajo, y al desarrollo profesional y empresarial adecuando el currículo a las necesidades y
requerimientos de la comunidad local, regional y nacional.
f) Desarrollar y perfeccionar la tecnología educativa coherente a la modernidad y el avance
tecnológico incorporando las experiencias y aportes culturales de la comunidad.
g) Contribuir a la consolidación y profundización de las transformaciones socioeconómicas del país,
perfeccionando las relaciones socioculturales de la comunidad.
h) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas, socio-afectivas y físicas del estudiante para
estructurar las bases del perfil de egreso, propiciando la inclusión y la equidad en todos los
niveles.

CAPÍTULO IV

Bases Legales

ART. N.º 11. BASES LEGALES: Este documento se sustenta en:

● Constitución Política del Perú.

● Ley 27337, Código Código de los Niños y Adolescentes.
● Ley General de Educación N.º 28044 y su Reglamento D.S. N.º 011-2012-ED.
● D.S. Nº007-2021-MINEDU: Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley Nº 28044,
Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED.
● Ley N.º 26549, Ley de los Centros Educativos y Programas Educativos Privados y su
modificatoria Ley N° 27665.
● Ley N.º 29600 que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
● Ley N.º 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Certificación de la Calidad Educativa.
● D.S. 001-96 ED Reglamento de Centros y Programas Educativos Privados.
● DS. N.º 006-2004-ED, Lineamientos de la Política Educativa.
● DS. N.º 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Privado.
● Ley N.º 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el Personal docente y
administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicados en delitos de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico
ilícito de drogas.
● DS 009-2006-ED Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación
Técnico - Productiva.
● DL. N.º 882, Ley de la Promoción de la Inversión en la Educación y su Reglamento D.S. N.º 047-
97-EF,
● DS. N. º 004-98-ED, D.S. N. º 011-98-ED, R.M. N. º 416-95-ED
● Ley del Procedimiento Administrativo general Ley Nº27444 y sus modificaciones por el Decreto
Legislativo Nº1272.
● D. Ley N.º 23211 Acuerdo entre la Santa Sede y El Gobierno Peruano, y ratificado por Decreto
Legislativo N.º 626, de fecha 29 de noviembre del 1990.
● D.S. 003-97-TR, Ley de Productividad y Competitividad Laboral.
● D.S. 002-97-TR, Ley de Formación y Promoción Laboral.
● Ley 29497 – Nueva Ley Procesal de Trabajo. D.S. 004-98-ED, Reglamento de Infracciones y
Sanciones para Instituciones Educativas Particulares, y su modificatoria el D.S. 011-98-ED.
● Ley 27665, Ley de Protección a la Economía Familiar, sobre Pago de Pensiones en los Centros
Educativos Privados, y su Reglamentación contenido en el D.S. N.º 005-2002-ED.
● Ley 27911, Ley que Regula Las Medidas Administrativas Extraordinarias para el Personal
Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violación de la Libertad Sexual
● Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual Nº 27942, modificada en algunos
artículos por la Ley Nº 29430.
● Ley que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas WEB de contenido pornográfico y a
cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido, aprobado por Ley No. 28119.
● Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Privadas, modificado por
Decreto Supremo No. 011-98-ED y Decreto Supremo No. 002-2001-ED y ampliado por el
Decreto Supremo No. 005-2002-ED, Decreto Supremo No. 004-98-ED.
● Ley N.º 28705, Ley General para la Prevención y Control de los Riesgos del Consumo del
Tabaco, modificada por la Ley N.º 29517.
● D.S. 005-2003 Reglamento de la Ley 27911.
● Reglamento del Libro de Reclamaciones, aprobado por Decreto Supremo N.º 011-2011-PCM
del 18 de febrero del 2011.
● R.V.M. 094-2020-MINEDU. Norma que regula la evaluación de las competencias de los
estudiantes de Educación Básica.
● Directiva No. 019.2012-MINEDU/VMGI-OET que establece los Lineamientos para la prevención
de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas,
aprobada por Resolución Ministerial No. 519-2012-ED.
● Implementación del Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas, Resolución
Ministerial N.º 0237-2011-ED.
● Reglamento de la Ley N.º 27942, aprobado por el Decreto Supremo N.º 010-2003-Mindes.
● Normas para la matrícula de niños y jóvenes con discapacidad en los diferentes niveles y
modalidades del sistema educativo de la Educación Inclusiva, aprobada por la Resolución
Ministerial No. 0069- 2008-ED.
● Ley N.º 29571 Código de Protección y Defensa del Consumidor
● Ley 29719 Ley que Promueve La Convivencia Sin Violencia en Las Instituciones Educativas.
● D.S. 010-2012-ED Reglamento de la Ley 29719
● D.S. N.º 017-2012 ED, aprueba Política nacional de Educación Ambiental.
● Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, Ley No. 29783, su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo No. 005-2012-TR, y sus modificatorias por ley N.º 30222
● Decreto Supremo N°002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley General de la
Persona con Discapacidad.
● Ley Nro. 29694: Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, para lograr su eficiencia,
● Ley N.º 29839, que modifica la Ley N.º 29694, sobre la adquisición de textos escolares.
● D.S. N.º 015-2012 ED, Reglamento de la Ley 29694
● RM. N.º 304-2012 ED, Establece los criterios pedagógicos e indicadores de calidad de los textos
escolares.
● Ley N.º 29973, Ley General De La Persona Con Discapacidad.
● D.S. Nº 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.
● Ley N.º 29981 que crea la Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral (SUNAFIL) como
organismo técnico especializado, adscrito al Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo
(MTPE). (Para revisión y verificación de su vigencia).
● Ley de Protección de Datos Personales, N.º 29733, y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo N.º 003-2013-JUS,
● Reglamento interno de trabajo del Colegio.
 TÍTULO II

LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPÍTULO I

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO

ART. N.º 12. La Calendarización del Año Académico en el Colegio se sujeta a la realidad del medio
y la política educativa, coherente a los dispositivos legales vigentes y comprende cuatro bimestres.

ART. N.º 13. Desde el primer día útil de febrero el personal directivo, jerárquico, docente y
administrativo asistirán a la capacitación que designe el Colegio. Realizarán también la planificación
y organización de las actividades para el año lectivo. El personal contratado mediante contrato
temporal no estará sujeto a vínculo laboral hasta la celebración del respectivo contrato de trabajo.

ART. N.º 14. En el período de descanso de los estudiantes, el Órgano Directivo y los docentes
evaluarán y reprogramarán los objetivos y las acciones no alcanzados para establecer planes de
mejora; así como, la ejecución de lo planificado para el siguiente bimestre.

ART. N.º 15. El período de planificación y organización comprenderá:

a) Matrícula y ratificación de la misma.

b) Evaluación de recuperación y subsanación.
c) Elaboración, revisión y/o modificación del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
d) Elaboración, revisión y/o modificación del Proyecto Curricular Institucional (PCI).
e) Elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT).
f) Elaboración, revisión y/o modificación del Plan Anual de Gestión de Riesgos y Desastres.
g) Elaboración, revisión y/o modificación del Plan Anual de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar.
h) Elaboración, revisión y/o modificación del Plan Anual de Psicología.
i) Elaboración, revisión y/o modificación del Plan Anual de Enfermería.
j) Difusión del Reglamento Interno.
k) Difusión del Cuadro de Distribución de Horas.
l) Elaboración de Programas anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.
m) Distribución de secciones a Nivel de Educación Primaria y Educación Secundaria.
n) Formulación del Calendario Cívico Escolar.
o) Horario de clases.
p) Materiales educativos.
q) Ambientación de aulas.
r) Capacitaciones de índole técnico pedagógica, seguridad y salud, formación espiritual que
ayuden a actualizar al personal para el trabajo que realizarán con los estudiantes en los
siguientes bimestres.
ART. N.º 16. La Dirección del Colegio aprobará el Cuadro de Distribución de horas, estructurado
por la coordinación pedagógica, considerando las normas emitidas por el MINEDU y el modelo
educativo sanroquino, e informará a los docentes durante el mes de febrero.

ART. N.º 17. Funcionarán los programas de nivelación académica durante el año escolar, estos
programas se regirán a las normas legales vigentes.
Estos programas tienen la misión de atender y preparar a los estudiantes que para alcanzar el nivel
de logro esperado en las diversas áreas curriculares.

HORARIO ACADÉMICO

ART. N.º 18 El funcionamiento del Colegio, se rige según la siguiente distribución:

a) Directivo y jerárquico a tiempo completo y calificados como personal de confianza por la
promotoría.
b) Docentes a tiempo completo y parcial de acuerdo con las necesidades del Colegio.
c) Personal Administrativo y de Mantenimiento, de lunes a sábado, de acuerdo a las
necesidades del Colegio.

ART. N.º 19 Las reuniones ordinarias del personal directivo y jerárquico serán todos los primeros
lunes de cada mes a partir de las 8:00 horas.

ART. N.º 20 Las reuniones generales con el personal, directivo, jerárquico y docente se realizarán
los primeros jueves de cada mes a partir de las 15:00 horas.

Es indispensable la asistencia de todos los docentes sin excepción alguna y bajo responsabilidad
del superior inmediato al docente, toda inasistencia será considerada como incumplimiento a las
obligaciones de trabajo que supone el quebrantamiento de la buena fe laboral, de conformidad con
el Artículo 25 del D.S.003-97TR.

ART. N.º 21 El personal estará disponible de acuerdo con las necesidades del Colegio, sin
embargo, el horario de trabajo bajo ningún motivo excederá las ocho horas diarias o cuarenta y
ocho horas semanales, y en el caso extraordinario se exceda la jornada laboral ordinaria, esta será
compensada con días de descanso.
Es Facultad de la Institución Educativa, modificar la jornada de trabajo, modificar turnos, días y
horas de trabajo, ya sea por necesidad del Colegio o cuando por su naturaleza sea indispensable
esta modificación involucrándose ante ello casos fortuitos o de fuerza mayor.

ART. N.º 22 HORARIO DE ATENCIÓN DEL COLEGIO:

HORARIO ADMINISTRATIVO
De lunes a viernes de 8:00 horas de la mañana hasta las 16:00 horas de la tarde y sábados desde
las 8:00 horas de la mañana hasta las 12:00 horas del mediodía.
HORARIO DOCENTE
Los días lunes, martes, miércoles y viernes de 7:15 horas de la mañana hasta las 15:45 horas de
la tarde, y los jueves hasta las 15:00 horas de la tarde.

HORARIO MANTENIMIENTO Y SERVICIOS

De lunes a viernes de 7:15 horas de la mañana hasta las 16:30 horas de la tarde y sábados desde
las 8:00 horas de la mañana hasta las 12:00 horas del mediodía.

ART. N.º 23 HORARIO DE CLASE:

Los horarios de clases serán elaborados por la Dirección General, en el mes de febrero, dando
prioridad a las necesidades e intereses del educando.

CAPÍTULO II

Del Proyecto Curricular Institucional

ART. N.º 24. Cada 3 años se hará un análisis de los fundamentos en que se apoya el Proyecto
Curricular Institucional (PCI) por niveles, con participación de la Comunidad Educativa. Sin
embargo, la revisión del PCI se lleva a cabo anualmente.

ART. N.º 25. Los fundamentos para la elaboración o revisión del PCI se basarán en las normas
emanadas por el Ministerio de Educación, Proyecto Educativo Local, propuesta pedagógica del
Proyecto Educativo institucional, necesidades de aprendizaje de los estudiantes y axiología del
Colegio San Roque.

ART. N.º 26. El Currículo del Colegio “San Roque” busca desarrollar competencias, capacidades,
desempeños, valores y actitudes.

ART. N.º 27. Los estilos y estrategias pedagógicas se enmarcarán dentro del Sistema de Desarrollo
Curricular, teniendo en cuenta el Currículo Nacional.
ART. N.º 28. La formulación del PCI se hará previo análisis de la realidad educativa, de las
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en el aspecto pedagógico.

CAPÍTULO III

De la Programación y Desarrollo Curricular

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR:

ART. N.º 29. La Programación Curricular Anual deberá contener: competencias, capacidades,
desempeños, campos temáticos, enfoques transversales, criterios de evaluación, valores y
actitudes. Las unidades didácticas además de lo antes mencionado deben considerar estrategias
de aprendizaje y recursos; las sesiones de aprendizaje significativo deben precisar datos
específicos de la competencia, capacidad, desempeños, propósito de la sesión, estrategias,
recursos, fecha y tiempo de duración de la sesión.

ART. N.º 30. La última semana del mes de febrero los profesores de los diferentes niveles deberán
presentar su Programación Curricular Anual y las respectivas Unidades Didácticas consignando
todo aquello que haga posible un adecuado desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje a fin de
lograr los objetivos deseados. Las sesiones de aprendizaje se presentarán los miércoles de la
semana previa a la ejecución debiendo informar a las respectivas coordinaciones de área y de
nivel.

DEL DESARROLLO CURRICULAR

ART. N.º 31. Los docentes que prestan servicios en el Plantel, sea cual fuere el nivel y modalidad,
se sujetarán al siguiente desarrollo curricular:

a) El docente explicará las competencias, capacidades y desempeños con su respectivo sillabus

de su área o asignatura.
b) El profesor informará los criterios de evaluación de los aprendizajes.
c) El docente utilizará procedimientos didácticos que promuevan la participación activa de los
educandos.
d) Los textos y recursos escolares constituyen material de apoyo y consulta para el aprendizaje
del estudiante.
e) Las tareas escolares que realicen los estudiantes fuera del horario se asignan únicamente con
fines de afianzamiento del aprendizaje y su aplicación.
f) Las actividades domiciliarias deben ser diversificadas, motivadoras, variadas, ágiles,
compatibles con los intereses, posibilidades de los estudiantes teniendo en cuenta su realidad
familiar y social.

CAPÍTULO IV

De la Evaluación y Recuperación Pedagógica

DE LA EVALUACIÓN

ART. N.º 32. El principal objetivo de la evaluación es identificar y describir el nivel del logro de los
aprendizajes: competencias, capacidades, desempeños, valores y actitudes, debidamente
articulados e integrados, cuya acción estará sujeta a las siguientes pautas:

a) La comprobación de los logros o evaluación del aprendizaje, como proceso y como producto
constituye una tarea vital de servicio que compromete la responsabilidad compartida tanto del
docente, del estudiante y padre de familia.
b) Coordinación Pedagógica elaborará el cronograma de las evaluaciones de subsanación, la
evaluación diagnóstica de inicio o ubicación y lo aplicará guiándose con la programación del
documento “Demuestro mis competencias”, por lo menos con 15 días de anticipación.
c) El Director(a) del Colegio está autorizado para recepcionar expedientes que solicitan rendir
evaluación de recuperación académica y de subsanación de los estudiantes procedentes de
colegios ubicados fuera de la provincia de Lima. El Director(a) dispondrá, bajo responsabilidad,
la oportuna remisión de las Actas de Evaluación al colegio de origen y la UGEL, 07 días después
de aplicada la evaluación de recuperación o subsanación.
d) Los estudiantes del colegio San Roque que pasaron al periodo de subsanación o recuperación
solo podrán rendir la prueba en el colegio San Roque respetando los estándares de la institución,
no se aceptarán los resultados emitidos por otra institución educativa.
e) La evaluación, tanto en primaria y secundaria, es integral, permanente, flexible y sistemática
utilizando instrumentos y procedimientos adecuados, características de los educandos de cada
nivel y grado correspondientes; según especifica las normas legales vigentes.
f) Los documentos oficiales de evaluación serán fichas de matrícula, registros, informe de
progreso del aprendizaje del estudiante, actas y certificados de estudios.
g) Las escalas de calificación según a las normas vigente del MINEDU en los diferentes niveles de
la Educación Básica Regular son las siguientes:

NIVEL ESCALA DE CALIFICACIÓN

Educación Primaria y Literal y Descriptiva
secundaria AD: Logro destacado
A: Logro esperado
B: En proceso
C: En inicio

h) El colegio San Roque evalúa a los estudiantes progresivamente en los bimestres, siendo el IV
bimestre que determine el nivel de logro alcanzado y define su situación final; además solo se
colocará AD en el IV bimestre si el estudiante alcanza los estándares establecidos del grado.

ART. N.º 33 La evaluación formativa o evaluación del proceso de aprendizaje debe constituir una
práctica permanente durante el desarrollo de las clases a fin de permitir una idea clara de la forma
cómo los alumnos van aprendiendo y qué apoyos requieren. Se cumple de la siguiente manera:
a) Evaluación diagnóstica, al inicio del año.
b) Evaluación diagnóstica de proceso, al término del primer semestre.
c) Evaluación diagnóstica de salida, al término del año escolar, con la finalidad de evaluar los
estándares alcanzados del grado.
d) Pruebas de aptitud académica mensual.
e) Simulacro de ingreso a centros superiores de estudios.
f) Otras estrategias, instrumentos y evidencias que recojan información acerca del proceso de
aprendizaje del estudiante.
ART. N.º 34. Los docentes organizan el proceso de enseñanza-aprendizaje de tal manera que los
estudiantes que no alcancen el nivel logrado en las evaluaciones de proceso tengan nuevas
oportunidades de aprendizaje y evaluación durante el correspondiente bimestre.
ART. N.º 35. Cuando la prueba bimestral resultase en el nivel de inicio más del 50% de los
estudiantes de una sección o se presenten irregularidades en la prueba, el Director(a) del Colegio,
previa opinión del Comité de Coordinación Interna, autoriza una nueva prueba bimestral.

ART. N.º 36. Al término del año lectivo, la situación de los estudiantes, de acuerdo a sus
evaluaciones, es la siguiente:

NORMAS DE PROMOCIÓN, RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA O PERMANENCIA EN EL

GRADO.

La evaluación de los aprendizajes es por competencias, criterios de evaluación y desempeños,

debiendo regirse a las disposiciones de la Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU:
El sistema educativo peruano de la Educación Básica está organizado por ciclos y se espera que
un estudiante haya avanzado un nivel en el desarrollo de la competencia en ese tiempo. Por lo tanto,
las condiciones para la promoción, acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica y
permanencia tendrán requerimientos diferentes al culminar el grado dependiendo de si este es el
grado final del ciclo o es un grado intermedio.
Los estudiantes de las instituciones educativas públicas o privadas de Educación Básica Regular
del nivel de Educación Inicial, excepcionalmente y en una sola oportunidad podrán permanecer
hasta un año mayor de la edad cronológica establecida al 31 de marzo del año escolar
correspondiente.
Las competencias adicionales que no estén organizadas en áreas curriculares no se tendrán en
cuenta con fines de promoción, recuperación ni permanencia.
Las competencias adicionales organizadas en áreas curriculares y los talleres se tendrán en cuenta
con fines de promoción, recuperación y permanencia. Este sería el caso de un tercer idioma, por
ejemplo. En los casos en los que el número de competencias asociadas a un área sea impar, se
considerará de la siguiente manera: Cuando un área curricular tiene 5 competencias, se entiende
como “la mitad” a 3 competencias. Si el área tiene 3 competencias, se entiende como “la mitad” a 2
competencias. En el caso de áreas curriculares con una sola competencia, se considera esa única
competencia del área.

EDUCACIÓN PRIMARIA

A continuación, se presenta los detalles para la promoción, Recuperación Pedagógica o

Permanencia en el grado.
a) Primer grado de primaria
La promoción al grado superior es automática y no aplica permanencia o recuperación pedagógica.
b) 2do, 4to y 6to grado de primaria
Es promovido al grado superior cuando el estudiante al término del periodo lectivo, acompañamiento
o recuperación pedagógica alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás competencias.
Permanece en el grado si al finalizar el año lectivo, el estudiante alcanza el nivel de logro “C” en
más de la mitad de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.
El estudiante requiere acompañamiento o Recuperación Pedagógica, si al término del año lectivo
no cumple los requerimientos de promoción o permanencia. Si al término del acompañamiento o
evaluación de recuperación no cumple con las condiciones de promoción, el estudiante permanece
en el grado.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

c) 3ro y 5to grado de primaria

Es promovido al grado superior cuando el estudiante al término del periodo lectivo, acompañamiento
o recuperación pedagógica alcanza el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias
asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás
competencias.
Permanece en el grado cuando al finalizar el año lectivo, el estudiante alcanza el nivel de logro “C”
en más de la mitad de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.
El estudiante requiere acompañamiento o Recuperación Pedagógica Si al término del año lectivo
no cumple los requerimientos de promoción o permanencia. Si al término del acompañamiento o
evaluación de recuperación no alcanzó los requerimientos para promoción, el estudiante permanece
en el grado.
d) 1ro, 3ro y 4to año de secundaria
Es promovido al grado superior cuando el estudiante al término del periodo lectivo, acompañamiento
o recuperación pedagógica, el estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o
más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los niveles “AD”,
“A”, o “C” en las demás competencias.
Permanece en el grado cuando al finalizar el año lectivo, el estudiante alcanza el nivel de logro “C”
en más de la mitad de las competencias asociadas a cuatro o más áreas o talleres.
El estudiante requiere acompañamiento o Recuperación Pedagógica si al término del año lectivo no
cumple los requerimientos de promoción o permanencia. Recuperan en las competencias que tiene
C.
Si al término del acompañamiento o evaluación de recuperación no alcanzó los requerimientos para
promoción, el estudiante permanece en el grado.
e) 2do y 5to año de secundaria
Es promovido al grado superior cuando el estudiante al término del periodo lectivo, acompañamiento
o recuperación pedagógica, el estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de
las competencias asociadas a tres áreas o talleres y “B” en las demás competencias.
Permanece en el grado si al finalizar el año lectivo, el estudiante alcanza el nivel de logro “C” en la
mitad o más de las competencias asociadas a cuatro o más áreas o talleres.

ART. N.° 37 El estudiante requiere acompañamiento o Recuperación Pedagógica si al término del

año lectivo no cumple los requerimientos de promoción o permanencia. Si al término del
acompañamiento o evaluación de recuperación no cumple con las condiciones de promoción, el
estudiante permanece en el grado.

DEL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

ART. N.º 38 Cuando sea de necesidad imperante e indispensable, el director(a) del colegio está
facultado(a) a ejecutar, en período vacacional, el Programa de Recuperación Pedagógica (PRP);
con duración no más de seis semanas y, la participación de los estudiantes es voluntaria. El
Programa, además de su evaluación, incluye aspectos de organización, duración, horario, costo,
pago al personal.

ART. N.º 39 Quienes desaprueben este programa o no hayan participado en él, deberán
presentarse a la Evaluación de Recuperación en fechas establecidas por la Dirección del Colegio,
antes del inicio del siguiente año lectivo.

ART. N.º 40 Los estudiantes que participen en el PRP organizado por otras instituciones educativas
que exhiban o traigan notas aprobatorias con certificación de la autoridad competente, serán
consideradas como válidas para su certificación, única y exclusivamente cuando se trate de
instituciones educativas fuera de la provincia de Lima y Callao, siempre y cuando se encuentren
debidamente acreditadas por el ministerio de Educación.

ART. N.º 41 La Dirección y/o la Comisión responsable del PRP elaborará el Acta de Evaluación de
Recuperación por duplicado uno para el Colegio y otro para la UGEL, consolidando los logros
obtenidos en el referido proceso.

CAPÍTULO V

Organización y Desarrollo Tutorial

ART. N.º 42. La tutoría es un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los

estudiantes, que se ofrece a través de una serie de funciones y acciones dirigidas a atender las
necesidades de desarrollo personal, desempeño académico, orientación vocacional y de promoción
y defensa de la salud integral de los educandos; así como la identificación de dificultades y
problemas de aprendizaje, emocionales, sociales y de salud, buscando soluciones adecuadas o
derivando el caso para una atención especializada.

ART. N.º 43 La función orientadora es parte esencial del rol docente y constituye un proceso
permanente, interpersonal, colectivo y cooperativo. Dentro de la acción tutorial se considera la
promoción de acciones de prevención integral, de promoción social de diversas formas de
participación, organización, y defensoría de derechos de los niños, adolescentes, jóvenes y adultos,
en correlación con actividades destinadas a la integración familiar.

ART. N.º 44 Se ejecutarán acciones de tutoría y prevención integral, de manera sistemática y

permanente, propiciándose la interrelación con la familia y la comunidad. La prevención integral se
orienta al desarrollo y fortalecimiento de factores de protección frente a situaciones problemáticas
y de riesgo a escala personal, familiar y social, desarrollándose a través del currículo y de la tutoría.

ART. N.º 45 Los tutores desempeñan su rol en coordinación con otros docentes y en permanente
comunicación con los padres y madres de familia, buscando favorecer el desarrollo integral de los
estudiantes. Deben ser capacitados en el manejo de técnicas de participación, comunicación,
toma de decisiones y otras estrategias que favorezcan su rol. El tutor de aula deberá elaborar
un Plan de Trabajo de actividades a desarrollarse durante el año lectivo.

ART. N.º 46 Se definirán las estrategias de Acción Tutorial con participación del conjunto de
docentes y se dispondrá por aula, una hora semanal como mínimo para la labor tutorial, que
garantice un desarrollo óptimo del servicio. Por su naturaleza, el tiempo para estas actividades no
podrán ocuparse con actividades académicas y administrativas.

ART. N.º 47 En Educación Primaria, la función tutorial está a cargo del profesor de aula. En
Educación Secundaria, la Dirección del Colegio, en coordinación con el personal directivo, designa
a los docentes tutores asignándoles una sección de estudiantes, teniendo en cuenta las
necesidades de los estudiantes; cuyo docente deberá tener un perfil con características básicas:
empatía, capacidad de escucha, confiabilidad, confidencialidad, capacidad de liderazgo, así como
la ética y los valores cristianos evidenciados en su práctica docente.

ART. N.º 48 El tutor debe planificar y registrar el cronograma de entrevistas de plan de mejora con
padres de familia y estudiantes, mínimo tres veces al año. Así como, registrar y evidenciar las
entrevistas del plan de mejora con los padres de familia y estudiantes.

CAPÍTULO VI

De los Proyectos de Innovación Pedagógica

ART. N.º 49. Los proyectos de innovación pedagógica son elaborados a nivel del personal directivo,
personal docente y administrativo.

ART. N.º 50 Los proyectos de innovación pedagógica son considerados dentro del área de gestión
pedagógica y administrativa como apoyo en el desarrollo del conocimiento y actividades educativas
intelectuales en los campos de las humanidades, ciencia, tecnología y pastoral.

ART. N.º 51 Dentro de los proyectos de innovación pedagógica se pueden considerar: los talleres
de actividades extracurriculares, los círculos de estudio en las diversas áreas, uso de TICs,
sistemas de programación, metodología lúdica, y elaboración de material didáctico, club de
ciencias, club de periodismo u otros.

ART. N.º 52 Dentro de los proyectos de innovación administrativa, se pueden considerar, software
contable financiero, legal, logístico, infraestructura, mejoramiento de recursos humanos y servicios.
 CAPÍTULO VII

De los Materiales y Biblioteca Escolar

DE LOS MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

ART. N.º 53 Todo docente inmerso en el nuevo Sistema de Desarrollo Curricular deberá priorizar:
a) El uso adecuado y oportuno de todos los medios y materiales educativos coherente a las
estrategias de enseñanza y aprendizaje, que implican técnicas y métodos (global, inductivo,
deductivo, activo, lúdico) complementados con las TICs.
b) Los instrumentos auxiliares del proceso educativo tales como textos, láminas, mapas, fichas,
cuadernos de trabajo. Intranet (agenda virtual, tareas, circulares, comunicados,
comunicación oficial con el padre de familia) y otros deben adaptarse a la necesidad e interés
del estudiante.
c) Cada docente de acuerdo a su nivel y/o especialidad, promoverá la elaboración de los
materiales didácticos con participación de los estudiantes y padres de familia.
d) Cada docente de nivel y modalidad, en coordinación con el profesor de arte, promoverá
exposiciones de material didáctico.
e) El laboratorio, que es un ambiente con recursos de apoyo en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de la clase teórica, para llevarla a la práctica permitiendo al estudiante manipular
y vivir sus propias experiencias de aprendizaje.
f) Las innovaciones pedagógicas, constituyen un área de apoyo en el conocimiento y uso de
las diversas tecnologías de información y comunicación como material que complementa y
ayuda al mejor desarrollo de las actividades educativas intelectuales y el aprendizaje
significativo.
g) La infraestructura deportiva, que apoya a desarrollar las destrezas y habilidades físicas del
educando en beneficio de una salud integral.
h) Los talleres curriculares, que brindan apoyo práctico – vivencial y técnico al alumno quien es
el propio autor de su aprendizaje.

CAPITULO VIII

Del Calendario Cívico

ART. N.º 54. El Calendario Cívico comprenderá lo siguiente:

Enero
05 Examen de aplazados 5. º Año Secundaria

Febrero
01, 02, 05, 06 Exámenes de aplazados Primaria y Secundaria
01 al 29 Capacitación docente y planificación curricular Primaria Secundaria
14 Misa y romería de la Sra. Directora y fundadora “Alicia Casildo Arbizu de Flores”
26 Inducción a padres de familia del 1er grado
28 Presentación del Proyecto Educativo y Personal Docente.
28 Escuela para padres.

Marzo
01 Apertura y misa del año académico 2024
08 Elección de Matrimonios Encargados Católicos (MEC)
08 Día internacional de la mujer
13 Juramentación de Matrimonios Encargados Católicos (MEC)
22 Día mundial del agua
26 Hora del planeta
28-29 Semana santa

Abril
01 – Día de la educación
05 – Misa del primer viernes en honor al corazón de Jesús
07- Día mundial de salud
14 -Día de las Américas.
22 - Día de la tierra
23 - Día del idioma castellano.

Mayo
01 -Día del Trabajo.
02 -Aniversario del Combate del 2 de mayo.
10 - Misa y homenaje por el día de la madre.
12 - Día de la madre 2do domingo.
13 – 17 Vacaciones del primer bimestre
15 - Día internacional de la familia
24 - Publicación de reporte de progreso académico del I bimestre
24 - Escuela para padres

Junio
05 -Día mundial del medio ambiente
05 – 12 Juegos olímpicos sanroquinos
07 -Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi
Juramento de Fidelidad a la Bandera
14 -Misa por el día del padre.
16 -3er domingo Día del Padre.
24 -Día del campesino.
29 -Día San Pedro y San Pablo

Julio
05 – Misa del primer viernes en honor al corazón de Jesús.
05 - Actuación por el día del Maestro.
06 - Día del maestro.
06 - Cumpleaños del Sr. Rector Dr. Jorge Flores Casildo.
26 - Día de la Peruanidad.
27 - Cumpleaños de la Directora Mg. Diana Nolis Guzmán
29 al 9 de agosto vacaciones del segundo bimestre

Agosto
13 al 15 - Triduo a San Roque
11 - Escuela para Padres
16 - Misa por Aniversario del colegio
16 - Publicación de reporte de progreso académico del II bimestre
19 –Ceremonia Primera Comunión de estudiantes de 4to grado de primaria
26 –Ceremonia de Confirmación de los estudiantes de 4to secundaria
30 -Día de Santa Rosa de Lima,

Septiembre
06 – Misa del primer viernes en honor al corazón de Jesús
08-Natividad de la Virgen María
08- Día de la Familia
19 -Escuela para padres.
23 -Día de la Juventud.
Octubre
03 Cumpleaños de la Sra. Lida Melgarejo (Consejera Matrimonial)
04 – Misa del primer viernes en honor al corazón de Jesús
08- Día del combate de Angamos
14 al 18 de octubre Vacaciones III Bimestre
25 - Publicación de reporte de progreso académico del III bimestre
25-Escuela para Padres
31 -Día de la Canción Criolla.

Noviembre

20 -Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño

Diciembre
06 Misa del primer viernes en honor al corazón de Jesús y Consagración de la promoción 2023
08-Día de la Inmaculada Concepción
09-Día de la Batalla de Ayacucho
09-Ceremonia de cambio de encargos
13 -Despedida de aula
20- Ceremonia de cambio de nivel de estudiantes del sexto grado 2024
20 -Clausura del Año Escolar
26 - Ceremonia de graduación de la promoción 2024 “San José María Escrivá”

TÍTULO III
 GESTIÓN INSTITUCIONAL

CAPITULO I

De la Matrícula y las becas

DE LA MATRÍCULA

ART. N.º 55.- Referente a la matrícula se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) Los ingresos al nivel de Primaria y Secundaria se sujetarán al D.S. N.º 13-2003-ED y al D.S.
N.º 005-2002-ED.
b) Para la matrícula en educación, Primaria y Secundaria de Menores se realiza a petición y
con presencia de los padres o Apoderado (este con su respectiva autorización). Para ello
es requisito el pago de derecho de matrícula, presentación de la Declaración de Padre de
familia debidamente firmada por el padre responsable y no tener deudas de pensiones de
años anteriores.
c) Se informará lo relativo a las pensiones y la cuota de ingreso La pensión anual de enseñanza
se cancelará en diez (10) cuotas mensuales que deberán ser pagadas en la entidad bancaria
designada por el Colegio o con la plataforma de “PAGO EFECTIVO” utilizando un código de
pago CIP que permite pagar en cualquier establecimiento bancario, según cronograma
publicado y entregado junto con la Declaración de Prestación de Servicios Educativos. Es
finalidad de la medida, además de la obvia de permitir el funcionamiento del Colegio, lograr
que los estudiantes se formen en un clima de responsabilidad y de estima de su familia por
la educación. El cronograma de vencimiento de pago de las pensiones mensuales será
comunicado de manera anticipada por el Colegio en el mes de noviembre del año anterior y
en el Contrato de Prestación de Servicios Educativos. Asimismo, la tasa de interés para los
casos en que se incurra en mora en el pago de las pensiones de enseñanza estará fijada en
el Contrato de Prestación de Servicios Educativos. En el caso del pago de la pensión de
enseñanza de los estudiantes, cuyos padres o apoderado encargados de solventar su
educación hayan fallecido o se encuentran en incapacidad permanente total o parcial, o en
los demás casos previstos por la Ley 23585 y el D.S. 026-83-ED, se procederá según lo
estipulado en ésta normativa, siempre que se demuestre la insolvencia económica familiar y
esté plenamente registrado en los documentos de la matrícula del año en curso el padre,
madre o apoderado(a).
d) La matrícula se realiza por primera y única vez al ingresar al nuevo año académico para los
niveles de educación, Primaria y Secundaria. Esto se realizará al inicio del proceso de
matrícula,
e) El Colegio comunicará antes de terminar el año académico sobre los costos de la cuota de
ingreso, matrícula y pensiones.
f) El Director(a) mediante decreto, en el mes de diciembre, determinará el número de vacantes
por grados y secciones para los efectos de matrícula o ratificación de la misma.
g) La cuota de ingreso, así como su solicitud de devolución se regirá de acuerdo a lo
establecido en el decreto de Urgencia N.º 002-2020 y su reglamento a partir de su vigencia.
 h) Que el costo del servicio educativo se dará bajo la denominación CUOTA DE INGRESO,
MATRICULA y la PENSIÓN DE ENSEÑANZA, la cual está dividida en DIEZ armadas
mensuales denominadas PENSIONES. EL PADRE DE FAMLIA, TUTOR LEGAL O
APODERADO, estos montos se abonarán por cada uno de sus hijos a EL COLEGIO.

i) El colegio podrá cobrar concepto de derecho de carpeta de ingreso cuando corresponda a

los padres de Familia alumnos que postulen a una vacante, así mismo, se cobrará como
concepto de emisión y visación del certificado de estudios a los padres de los alumnos que
culminen el 5to de secundaria o aquellos padres de los alumnos que lo soliciten.
j) El proceso de matrícula en general es responsabilidad de la Dirección Administrativa.
k) El Director aprobará las Nóminas de Matrícula, previa verificación e informe de las
Direcciones Académicas, dentro de los primeros 15 días del mes de marzo, para ser
remitidos a la UGEL dentro del lapso de 45 días posteriores al inicio del año escolar.
l) Los traslados de matrícula se autorizarán hasta 02 meses antes de la finalización del año
escolar, salvo casos especiales en otra fecha.
m) La matrícula de los estudiantes con problemas de rendimiento académico y conductual,
estará sujeta al cumplimiento del compromiso de mejora y previa evaluación del
Departamento Psicológico.
n) Los estudiantes nuevos que presenten alguna observación por parte del departamento
psicológico, los padres de familia deberán comprometerse a cumplir las indicaciones
emitidas por dicho departamento, por lo que ambas partes firmaran un compromiso para el
seguimiento respectivo.
o) Los estudiantes que estén en nivel de proceso en el logro de las competencias (B),
deberán comprometerse a la mejora en dicha competencia.

ART. N° 56. Son Criterios que toma el Colegio para la Asignación de vacante:
En caso el Colegio reciba una mayor cantidad de solicitudes de matrícula de las que pueda atender
con las vacantes que tiene seguirá el siguiente criterio:
De acuerdo a lo establecido en la Resolución Ministerial N°447-2020-Minedu se tomará en
cuenta como criterio, respecto a las vacantes de estudiantes con NEE asociadas a discapacidad
leve o moderada.
a) Hermanos de estudiantes inscritos en el Colegio San Roque.
b) Hijos de profesores del Colegio San Roque.
c) Hijos de exalumnos.
d) Hijos de familias nuevas que postulan a nuestro colegio.

En el caso de estudiantes que postulan desde 2do de Primaria la asignación al grado apropiado
será determinada por la administración en base al grado que ha asistido el alumno en el colegio de
procedencia, el récord académico, las recomendaciones del/los profesores/es, edad y el proceso
de evaluación conducido por la administración de nuestro colegio. También se podrá considerar
otros factores relevantes de acuerdo a la discreción de la Dirección.

Nuestro objetivo principal en el proceso de admisión es evaluar el nivel de aptitud del candidato
para nuestro programa en el grado al que postula. Esto nos permite asegurar que el programa
académico es el apropiado para los nuevos estudiantes y que sean ubicados en el grado correcto
en el cual tengan éxito mientras estudian en el Colegio.

ART. N.º 57. Son requisitos para la matrícula (estudiantes nuevos):

a) Ficha Única de Matrícula emitido por el SIAGIE.
b) Constancia de matrícula del año anterior emitido por el SIAGIE.
c) Copia del D.N.I. del estudiante.
d) Certificado de Estudios de Grado concluido (Inicial, Primaria y Secundaria).
e) Constancia de no adeudo.
f) Informe de desempeño escolar.
g) Para los efectos del proceso de matrícula, los padres de familia firmarán un documento
denominado DECLARACION DE PADRE DE FAMILIA mediante el cual se comprometen a
educar a sus hijos de acuerdo con los principios axiológicos del Colegio y a lo establecido en
las disposiciones legales vigentes.
NOTA: los documentos originales entregados al Colegio San Roque no se devolverán, ya que
permanecerán como evidencia y veracidad de los datos.

ART. N.º 58. El traslado de matrícula a nuestro Colegio o viceversa, los requisitos son:
a) Solicitud de traslado emitido por los padres de familia dirigido a la Dirección.
b) Constancia de Vacante.
c) Ficha única de matrícula.
d) Constancia de matrícula.
e) Constancia de no adeudar por ningún concepto al Colegio.
f) Certificado de Estudio.
g) Informe de desempeño escolar.
h) Informe de logro de competencias del año en curso.

NOTA: los documentos originales entregados al Colegio San Roque no se devolverán, ya que
permanecerán como evidencia y veracidad de los datos.

ART. N.º 59. Carta de Compromiso:

Los padres de familia cuyos menores hijos presentan una necesidad de intervención psicológica
firmarán un compromiso de honor, en el cual se estipula la fecha en la cual se debe iniciar la
intervención de ese proceso. Además, presentarán el informe de su especialista con el plan de
intervención y periódicamente asistirán a las reuniones de seguimiento. En caso de no cumplir con
lo establecido, será determinante para su permanencia en el colegio.

ART. N.º 60. Ratificación de la matrícula:

La matrícula se ratificará en los siguientes casos:

• Aquellos estudiantes que se encuentren invictos en sus cursos.

• Aquellos que se encuentren al día en los pagos de las pensiones de enseñanza.
Por otro lado, no se ratificará la matrícula a aquellos estudiantes que se encuentren al final del año
dentro de las siguientes causales:

• Mantener deuda vencida con el Colegio por las pensiones de enseñanza.

• No haber cumplido con los compromisos firmados por padres de familia (Declaración de
Padre de Familia y/o cartas de compromiso) con el Colegio.
• Aquellos estudiantes que salgan desaprobados de año.

ART. N.º 61. En caso de estudiantes con traslado, la matrícula debe ser efectuada por los padres
de familia dentro de las fechas señaladas, según el cronograma establecido por la administración
de Colegio, el cual se encontrará acorde a la Base Legal prevista en el presente Reglamento
Interno. Los estudiantes matriculados, deberán mantener un buen rendimiento académico y
comportamiento ejemplar, para optar por la ratificación de la matrícula del año siguiente.
Se procederá a la no ratificación de la matrícula a los estudiantes cuyos padres no se hayan
comprometido durante el año escolar anterior a que su hijo supere:

• Problemas de disciplina.
• Faltas graves, según lo contemplado en el presente Reglamento Interno.
• Dificultades severas en el logro de sus aprendizajes o a nivel emocional ante las cuales los
padres no hayan cumplido con los acuerdos realizados con el Colegio.

ART. N.º 62. No se ratificará la matrícula de los estudiantes cuyos padres mantengan deudas
pendientes con el Colegio del año anterior. Asimismo, el Colegio podrá retirar el derecho a la
ratificación de matrícula el año escolar siguiente a aquellos padres que hayan incurrido en las
siguientes situaciones:

a) Mostrar de forma reiterada actitudes evidentemente agresivas a nivel físico o verbal o a

través de medios sociales (redes sociales) en contra de un estudiante, contra otros padres
de familia, profesores, o contra cualquiera de los miembros del personal del colegio.
b) Realizar, en el contexto de la institución, imputaciones falsas o injustificadas contra un
estudiante, contra otros padres de familia o contra el personal del Colegio, mellando la buena
honra de otras personas de forma pública y reiterada.
c) Los padres de familia que demuestren con palabras o hechos que no comparten la línea
axiológica del Colegio o la metodología, generando un ambiente incómodo para otros
miembros de la comunidad educativa. La ocurrencia reiterada y debidamente documentada,
sin rectificación del padre de familia ante estos hechos, podrá llevar a retirar la posibilidad
de ratificar la matrícula al año escolar siguiente.
d) Padres de familia cuya conducta de pago sea de constante atraso en el pago (padres que
pagan todo el año recién a fin de año o antes de la matricula)

ART. N.º 63. La acción de los padres de familia es fundamental para el logro de los objetivos
educacionales y formativos del Proyecto Educativo Institucional, por lo que, los padres de familia
asumen participar activamente en el proceso educativo de sus menores hijos como son:
 a) Actividades Académicas: Al momento de matrícula, entrega de informe de logro de
competencias, conferencias con los profesores, asistir en las reuniones convocadas por los
Directivos, Profesores y/o Departamento Psicopedagógico, Tutor.
b) Actividades Formativas: Escuela de Padres a través de los Matrimonios Encargados.
c) Actividades Recreativas: Campeonatos deportivos, actividades culturales, etc. Conocer que,
para la ratificación de la matrícula del año siguiente se tendrá en cuenta la participación del
padre de familia en el proceso educativo de su hijo referido en el párrafo precedente.

Los Padres de Familia se comprometen a no involucrar a la Institución Educativa, en los procesos

judiciales o extrajudiciales, sobre asunto de tenencia, pensión de alimentos, régimen de visitas y
otros, de su menor hijo o hijos.

ART N.º 64 DE LAS BECAS

La beca es un beneficio que otorga el Colegio San Roque y consiste en la exoneración total o parcial
de la pensión de enseñanza.
Son fines del otorgamiento de las becas:
a) Asegurar a favor del estudiante en situación de orfandad la continuidad de sus estudios,
según lo amerite.
b) Apoyar solidariamente y por tiempo limitado a las familias que, por circunstancias fortuitas,
tengan dificultades económicas muy serias.
c) Estimular la excelencia académica y la formación integral del estudiante.
d) Estimular y apoyar la educación de los hijos del personal del Colegio.

El número de becas completas o su equivalente será determinado año a año por el Colegio.

ART N.º 65 Son requisitos indispensables para la concesión de beca:

• Envio de una carta a la Dirección solicitando la beca para su menor hijo, los motivos por los
cuales la solicita y el sustento económico de su petición.
• Que el estudiante tenga un alto rendimiento académico y no haber obtenido el calificativo de
“C” en alguna asignatura.
• El calificativo mínimo en todas las áreas o talleres es “A”.
• La nota mínima en comportamiento es “A”.
• No adeudar al Colegio.

ART N.º 66 Son criterios para la adjudicación de beca:

a. Se podrá otorgar hasta una beca por familia.

b. La familia que tuviera cuatro hijos en el Colegio gozará de una beca de manera automática a
la sola presentación de su solicitud, la que será concedida al hijo que reúna los requisitos
señalados en el presente reglamento, lo mismo podrá ocurrir para el caso de la familia que
cuente con tres hijos matriculados en el Colegio quien podrá gozar de media beca siempre y
cuando cumpla con los requisitos señalados en el artículo 65.
c. Los hijos del personal permanente del Colegio que reúnan los requisitos que establece el
reglamento a solicitud del trabajador, podrán acceder a un cuarto de beca que estará en
relación al régimen de permanencia y a los resultados de la evaluación de personal.
d. En el caso de estudiantes que hayan representado al colegio ya sea a nivel Nacional o
internacional podrán obtener un cuarto de beca siempre que lo soliciten y cumpliendo con los
requisitos que el Colegio señala en el presente reglamento.
e. La beca de estudios según lo dispuesto por la Ley 23585 (fallecimiento, Inhabilitación física
o mental permanente, sentencia judicial de internamiento) comprende la exoneración del
pago por concepto de pensión de enseñanza desde la fecha en que ocurre la pérdida del
padre, tutor o persona encargada de solventar su educación, hasta la aprobación del último
grado de Educación Secundaria, siempre que acredite carecer de recursos para sufragar
dichos pagos.
Para el presente caso deberá respetarse lo establecido en el artículo 1º del Decreto Supremo
26-83-EP, Reglamento de la Ley de Becas el cual establece que, ante la pérdida del padre,
tutor o persona encargada de solventar los estudios del menor, le corresponde el acceso a
una beca. La beca comprende la exoneración del pago por concepto de matrícula, pensión
de enseñanza, certificados y otros relacionados con los estudios, exámenes, graduación o
titulación desde la fecha en que ocurre la pérdida de la persona encargada de solventar la
educación de los estudiantes hasta la culminación de los estudios. Por su parte, los artículos
10º, 11º y 12º del Reglamento establecen el procedimiento a seguirse para obtener la beca:
el tutor o apoderado del alumno deberá presentar una solicitud al Director del Centro
Educativo adjuntando, de ser el caso, la partida de defunción, Asimismo, se establece que la
referida solicitud deberá ir acompañada con una declaración jurada del tutor o apoderado
señalando que carece de recursos para sufragar los estudios. Ello no niega que el colegio
pueda evaluar la situación económica del beneficiario solicitante y con esa finalidad llevar a
cabo gestiones, dentro del marco de la ley, destinadas a obtener información y
documentación que corrobore dicha situación.

f. La beca otorgada por la causal señalada en el inc. (e) se suspende durante un año lectivo
por las siguientes causas:

o Bajo rendimiento: En el caso de estudiantes que repiten el grado (en Primaria o

Secundaria).
o Conducta inadecuada del educando: Cuando en su evaluación general anual de
conducta el estudiante ha obtenido nota desaprobatoria.
o Falta de compromiso y acompañamiento al estudiante por parte de los padres de
familia.
g. Excepcionalmente, por razones de dificultad económica muy seria, sólo se atenderán
solicitudes de estudiantes luego de cuatro años de permanencia en el Colegio.
h. No se podrá otorgar beca por más de dos años consecutivos si la causal fuera razones
económicas.
i. Las becas otorgadas son válidas por un año y se adjudicará mediante Resolución Directoral.
 ART. N.º 67 Los padres de familia que deseen acogerse a este beneficio deberán presentar,
hasta el mes de diciembre de cada año, su solicitud para el período escolar del año siguiente,
adjuntando:
a) Carta dirigida a la dirección, detallando el motivo de su solicitud.
b) Copias de la Declaración Jurada de Impuesto a la Renta, boletas de pago,
recibos de agua, luz y teléfono, y/o cualquier otro documento que fundamente
la solicitud.
c) La beca no incluye la cuota de matrícula ni certificados.
Luego del ingreso de la carta y el sustento económico solicitado, la Dirección solicitará a las áreas
correspondientes el informe del alumno y la familia según corresponda. Por tanto se dará la
concesión de becas totales o parciales, tomando como instrumento de juicio:
a) El informe de Servicio Social.
b) El informe del Área Académica.
c) El informe del Área de Tutoría y Orientación Educativa.
d) El informe del Área Psicológica
e) El informe de Tesorería.

La Dirección podrá disponer la suspensión temporal o total de la beca otorgada teniendo en

cuenta las causales siguientes:
a. Sanción grave por falta disciplinaria.
b. Rendimiento escolar deficiente.
c. Observar habitualmente conducta negativa.
d. Solvencia económica actual verificada por el Colegio.
e. A solicitud del padre de familia, la Dirección podrá restituir la beca suspendida
temporalmente si la causal de suspensión hubiera desaparecido.

El Consejo Directivo se reserva el derecho de atender situaciones no contempladas en el presente

Reglamento.

CAPÍTULO II

Del Proyecto Educativo Institucional

ART. N.º 68. La Dirección del Colegio “San Roque” con apoyo de la comunidad educativa cada
año, antes de iniciar sus labores académicas elaborará o revisará, según sea el caso, los principales
documentos de gestión y documentos de planificación educativa. Se consideran Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular Institucional, Reglamento Interno, Plan Anual de Trabajo, Manual
de Organización y Funciones, Plan de Tutoría, Plan de Supervisión, Programaciones anuales,
Diseños curriculares y otros visados por la autoridad superior.
ART. N.º 69. Cada año se elaborarán proyectos de talleres: dibujo y pintura, danza, teatro, música,
computación, inglés, círculo de estudios, con objetivos y metas delimitadas.

ART. N.º 70. Los proyectos institucionales deberán centrarse en lo que es desarrollo de la
capacidad creativa, desarrollo de la inteligencia emocional y múltiple, desarrollo de la metacognición
y desarrollo institucional.

Cuando corresponda la Dirección del Colegio Particular “San Roque”, incluirá dentro del plan anual
la selección de textos escolares conforme a las normas establecidas por el Ministerio de Educación.

CAPÍTULO III

De Acompañamiento y Monitoreo

DEL ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DOCENTE

ART. N.º 71. El Acompañamiento y Monitoreo es un servicio destinado al mejoramiento de la calidad

y eficiencia educativa que tiene la función de recoger la información necesaria para efectuar el
Control de Calidad y lo orienta a través de una asesoría técnica, adecuada y oportuna, cuya
responsabilidad la ejerce el personal directivo y jerárquico. Las funciones se resumen:
a) Asesorar y orientar la labor del personal docente.
b) Evaluar y retroalimentar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
c) Fomentar y mantener el mejor nivel de relaciones personales propiciando el ambiente adecuado
de trabajo a fin de optimizar la tarea educativa.
d) Aplicar fichas prácticas y funcionales en el acompañamiento y monitoreo.
e) Ejecutar el acompañamiento y monitoreo de manera eficiente durante el año académico.
f) El seguimiento será opinado e inopinado según los casos.

ART. N.º 72. El personal Directivo practicará el monitoreo general previa preparación y aplicación
de fichas a fin de evaluar y retroalimentar el trabajo que cumplen el personal, evaluar las
condiciones de infraestructura, para conocer en forma permanente las necesidades del quehacer
educativo y buscar soluciones.

ART. N.º 73. El personal Directivo deberá planificar el acompañamiento y monitoreo apoyándose
en las coordinaciones de nivel y área, en la coordinación de calidad y en especialistas externos
buscando calidad y excelencia educativa en el proceso de formación integral de los educandos.

ART. N.º 74. Durante el año lectivo se practicarán como mínimo 3 monitoreos especializados
internos o externos según las necesidades o cuando la dirección del plantel estime conveniente.

ART. N.º 75. La Gerencia verificará la supervisión ejecutada por la Dirección, y Coordinaciones a
fin de apreciar y evaluar el trabajo que cumplen.
 CAPÍTULO IV

De la Organización de Personal

DE LA ORGANIZACIÓN DE PERSONAL Y SUS FUNCIONES

ART. N.º 76. La Organización de Personal del Colegio “San Roque” se encuentra debidamente
estructurada en base a los siguientes órganos:

A) ÓRGANO PROMOTOR
- Directorio
- Junta de Accionistas.
- Gerente General

B) ÓRGANO DE DIRECCIÓN:
- Dirección
- Dirección Administrativa

C) ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO:
- Asesoría Contable
- Asesoría Legal
- Marketing
- Informática
- Consorcio de Colegios Católicos
- Consultora de Educación Personalizada – UNIR PERÚ

D) COMITÉ DE COORDINACIÓN INTERNA (COCOI):

- Coordinación de Calidad Educativa
- Coordinación de Tutoría y Orientación Educativa
- Coordinador de Primaria
- Coordinador de Secundaria

E) ÓRGANOS TÉCNICO – PEDAGÓGICO:

- Coordinador de Primaria
- Coordinador de Secundaria
- Coordinadores de Áreas Educativas
- Docentes de Educación Primaria
- Docentes de Educación Secundaria
- Docentes Tutores

F) ÓRGANOS ADMINISTRATIVOS

- Logística y Mantenimiento
- Comunicaciones
- Seguridad
- Secretaría y Tesorería
- Comité de Seguridad y salud en el trabajo
- Comité de Gestión de Riesgos y Desastres

G) ÓRGANOS DE APOYO:
- Exalumnos
- Matrimonios encargados católicos
- Consejo estudiantil

H) COMITÉ DE SALUD Y BIENESTAR ESTUDIANTIL:

- Psicología
- Enfermería
- Pastoral

A) ÓRGANO PROMOTOR

ART. N.º 77. Es el órgano máximo en El Colegio, comprendida por la Junta de Accionistas y el
Gerente General, quienes con las facultades que la Ley les otorga, deciden y administran en forma
general sobre los diferentes aspectos inherentes a las actividades de la Empresa Educativa.

ART. N.º 78. El Órgano Promotor es la entidad fundadora y responsable de la gestión general del
Colegio. Es una Persona Jurídica de derecho privado, constituida de acuerdo a la Ley general de
sociedades e integrada por personas naturales. Se rige por su propio estatuto y está representada
por un Directorio y un Gerente General. Es responsable de los aspectos legales, educacionales,
administrativos y fiscales del Colegio.
Funciones:
a) Promover la línea axiológica e institucional, dentro del respeto a los principios y valores
establecidos en la Constitución Política del Perú, así como los principios y fines de la
educación establecidos en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, considerando la
educación como el proceso de enseñanza aprendizaje que contribuye a la formación integral
de la persona, al desarrollo de sus potencialidades, a la creación de la cultura y al desarrollo
de la familia y la comunidad.
b) Aprobar el Reglamento Interno y las políticas educativas del Colegio, así como sus
modificatorias, en concordancia con la Base Legal descrita en el presente documento y
normas que la modifiquen o sustituyan.
c) Aprobar los beneficios para el personal que labora en el plantel.
d) Supervisar la gestión institucional, administrativa y económica financiera, estableciendo sus
regímenes económicos, de selección, de ingresos, disciplinario, sistema de pensiones y de
becas
e) Designar al Director.
 f) Conducir la dirección, organización, administración y funciones de la institución educativa
privada; las relaciones con los matrimonios encargados, tutores o apoderados; sin más
limitaciones que las que pudieran establecer las normas vigentes.

ART. N.º 79. JUNTA GENERAL DE ACCIONISTAS:

a) La Junta General de Accionistas representa a todos los accionistas y sus resoluciones

legítimamente adoptadas.
b) El régimen de la Junta General de Accionistas, sus facultades, convocatoria, momentos y
condiciones para sus reuniones, quórum y validez de sus acuerdos se sujetan a lo dispuesto
por los artículos: 122º, 123º, 125º, 126º, 127º, 128º, 133º, 134º, concordantes con el Art. 282º
de la Ley General de Sociedades.

ART. N.º 80. EL DIRECTORIO

El directorio tiene las facultades de gestión y de representación legal necesarias para la

administración de la sociedad dentro de su objeto, con excepción de los asuntos que la ley o el
estatuto atribuyen a la junta general.

ART. N.º 81. GERENCIA GENERAL

El Gerente General es el ejecutor de las disposiciones del Directorio y de la Junta General de

Accionistas.

B) ÓRGANO DE DIRECCIÓN

ART. N.º 82. Es el órgano responsable de la Dirección, de la programación, organización,

conducción, desarrollo, supervisión, evaluación y control de todas las acciones Técnico
Pedagógicas y Administrativas y de los diferentes servicios que brinde el colegio “San Roque”.
Depende del Director Regional, en aspecto técnico pedagógico de la Unidad de Gestión Educativa
Local (UGEL) correspondiente.

Son requisitos básicos para asumir la Dirección:

- Ser peruano y/o extranjero residente.

- Poseer título profesional, universitario o pedagógico y ser colegiado.
- Poseer estudios de Maestría o Doctorado en educación o afines.
- Experiencia docente de 05 años como mínimo.
- Reconocida solvencia moral.
- Equilibrio emocional y mental
- Perfil psicológico.

ART. N.º 83. El cargo de Dirección es de confianza, designado por la promotoría y se ejerce de
acuerdo a las normas del régimen laboral de la actividad privada.
ART. N.º 84. FUNCIONES GENERALES DE LOS ÓRGANOS DE DIRECCIÓN

a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones y servicios educativos que programe la
Dirección y personal del Plantel.
b) Desarrollar y evaluar el programa de estudio incorporando las acciones que correspondan a
los requerimientos propios del educando y de su medio.
c) Desarrollar el trabajo educativo en función de las características propias de los niveles de
Educación Primaria y Secundaria de Menores.
d) Realizar, validar estudios y experiencias de los docentes en los aspectos técnico –
pedagógicos.
e) Brindar servicios de orientación y bienestar a los educandos, creando las condiciones
propicias para su desarrollo en estrecha vinculación con la familia y la comunidad.
f) Propiciar y fomentar actividades con los órganos de participación.
g) Participar en las acciones de promoción y desarrollo de la comunidad.
h) Promover permanentemente actividades sobre soberanía, la defensa y seguridad nacional.
C) ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO:

ART. N.º 85. Son órganos de asesoramiento, los profesionales que por su especialización brindan
sus conocimientos en cierta rama del saber profesional que viabilizan el desarrollo del objeto social
de la empresa.
ART. N.º 86. Los órganos de asesoría serán según su profesión asesores internos o asesores
externos. Serán asesores externos, la contadora, asesor legal, asesor de marketing, asesor de
informática y la asesoría consorcial.

D) ÓRGANO TÉCNICO – PEDAGÓGICO:

ART. N.º 87. Es el Órgano encargado de dar asesoría a la institución educativa y a los colectivos
docentes para planear, desarrollar, dar seguimiento y evaluar los procesos formativos, proyectos
de innovación e investigación educativa, dará asesoría académica y operativa a los equipos
responsables de la gestión institucional, propiciando el intercambio de experiencias y capacitación,
en la conformación de redes de colaboración; asesoría y comunicación en el proceso educativo,
inducirá y apoyará los procesos de actualización y capacitación de los docentes, fortalecerá las
estrategias y técnicas de enseñanza, fomentando en los docentes el uso de las TIC’S, con el
objetivo de que elaboren sus propios materiales e implementen estrategias didácticas usando
adecuadamente la tecnología.

Está conformada por las coordinaciones de nivel y de área que tiene como fin planear, desarrollar,
dar seguimiento y evaluar los procesos formativos, proyectos de innovación e investigación
educativa.

E) ÓRGANO ADMINISTRATIVO.
ART. N.º 88. El Órgano de apoyo administrativo son aquellas unidades funcionales que brindan
apoyo al desarrollo de labor educativa y al objeto social de la empresa, dependen directamente de
la gerencia general.

F) COMITÉ DE COORDINACIÓN INTERNA (COCOI)

ART. Nº 89. COORDINACIÓN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA

ESTUDIANTIL (TOECE)
La Coordinación de TOECE, es el órgano encargado de brindar asesoramiento a los tutores,
estudiantes y padres de familia, en acciones que contribuyan a la formación integral del educando
y al bienestar de los diversos estamentos de la Institución. Depende de la Dirección y sus funciones
son:
● Planificar, coordinar, ejecutar, evaluar e informar a las instancias respectivas acerca de las
acciones que se desarrollan en su coordinación.
● Elaborar el Plan de Trabajo Anual de la coordinación a su cargo.
● Presentar al Equipo Directivo, el Plan Anual de Tutoría (Campo temático, unidades, proyectos,
sesiones y evaluación)
● Coordinar con los tutores, de manera permanente, las actividades que son de su
responsabilidad.
● Supervisar y mantenerse informado acerca de las acciones que cumplen los responsables de
las tutorías y brindarles asesoramiento permanente.
● Coordinar con los tutores las reuniones con los padres de familia y recabar sus informes sobre
la participación de los mismos, presentando el informe correspondiente a la dirección de
estudios.
● Llevar un cuaderno de incidencias de las situaciones de conducta de los estudiantes anexando
informes, entrevistas, reportes emitidos por docentes, tutores o la misma coordinación.
● Llevar control de padres de familia y estudiantes que son atendidos por los profesores y por los
tutores.
● Mantener el orden, respeto, integración, disciplina, puntualidad, presentación y comportamiento
de los estudiantes.
● Velar porque cada profesor esté en su puesto a la hora de los recreos.
● Organizar un rol de apoyo del personal docente durante los recreos y garantizar su
cumplimiento.
● Asesorar al consejo estudiantil en las acciones que realice dentro y fuera del colegio.
● Asesorar a los delegados de aula en las actividades que se realicen relacionadas a sus cargos.
● Aplicar medidas correctivas y/o de orientación en coordinación con la Dirección.
● Velar por el fiel cumplimiento del Reglamento Interno del Colegio en todos los estamentos de su
competencia.
● Garantizar el desarrollo de una sesión de aprendizaje pertinente, en ausencia de un docente, ya
sea por delegación o reemplazándolo personalmente.

ART. Nº 90. COORDINACIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA

La Coordinación de Calidad Educativa es el Órgano responsable de la gestión de la calidad del
Colegio, en base a los estándares de calidad del SINEACE, depende de la Dirección del Colegio.
Son funciones de la Coordinación de Calidad Educativa:
 • Cumplir sus funciones con dignidad y eficiencia; lealtad a la institución, al reglamento
interno y a los fines y objetivos del colegio.
• Colaborar en la planificación, organización, coordinación, monitoreo y evaluación de la
organización de la institución, así como proyectar el desarrollo del colegio, en trabajo
conjunto con la Dirección del Colegio.
• Representar al colegio interna y externamente.
• Elaborar el Plan de Trabajo Anual de la coordinación a su cargo.
• Dirigir las reuniones generales de calidad educativa.
• Formar la Comisión de Calidad Educativa, tomando en cuenta la gestión de talentos en el
personal del Colegio, designando a los coordinadores de equipos, según la estrategia de
trabajo a realizar para la obtención del logro de los estándares. También a los integrantes
de cada equipo de trabajo.
• Orientar a los coordinadores de equipos en el trabajo de calidad educativa hacia el logro de
los estándares.
• Propiciar y apoyar en la actualización y capacitación de los docentes para mejorar la calidad
del servicio educativo y estimular a los docentes que se destaquen por su creatividad y
rendimiento, como apoyo a la Dirección del Colegio.
• Las demás funciones asignadas por la Dirección.

ART. Nº91. COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

La Coordinación Pedagógica es el Órgano responsable de orientar, acompañar, monitorear y
evaluar el diseño, desarrollo y evaluación curricular. Depende la Dirección del Colegio.
Son funciones de la Coordinación Pedagógica:
• Cumplir sus funciones con dignidad y eficiencia; lealtad a la institución, al reglamento interno
y a los fines y objetivos del colegio.
• Elaborar el Plan de Trabajo Anual de la coordinación a su cargo.
• Planificar, coordinar, y evaluar la formulación del diseño curricular.
• Orientar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes a su cargo.
• Promover trabajos de investigación.
• Propiciar la actualización y capacitación de los docentes para mejorar la calidad del servicio
educativo.
• Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios para cada nivel.
• Planificar, y dirigir reuniones técnico pedagógicas semanales con el personal docente de
cada nivel.
• Asesorar a los matrimonios encargados en acciones propias del cargo.
• Informar periódicamente a los padres de familia sobre el avance del rendimiento académico
de sus hijos.
• Procesar y evaluar los resultados de las evaluaciones periódicas, bimestrales, y anuales.
• Participar en la autoevaluación institucional para lograr la calidad del servicio educativo.
• Ser ejemplo de valores éticos y morales dentro y fuera del colegio
• Abstenerse de realizar actividades que contravengan a los fines y objetivos y axiología del
colegio.
• Contribuir a velar por la conservación y mejoramiento de la infraestructura y equipamiento del
plantel.
• Coordinar con la dirección en acciones relacionadas con su cargo.
• Las demás funciones asignadas por la Dirección.
 CAPÍTULO V

Del Presupuesto y Recursos

DE LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Y DEL RÉGIMEN ECONÓMICO

ART. N.º 92. Son recursos propios del Colegio “San Roque””, los provenientes del pago de la
matrícula, pensiones de enseñanza, evaluaciones de subsanación, constancias, duplicado de
libreta de notas, expedición de certificados y donaciones de personas o instituciones amigas.

ART. N.º 93. Los recursos de El Colegio son administrados por los socios promotores, bajo el
asesoramiento profesional del Contador, priorizando las necesidades más importantes, El Colegio
goza de plena autonomía en la administración de sus recursos.

ART. N.º 94. Los fondos recaudados por diferentes actividades efectuadas servirán para remunerar
al personal, mejorar y hacer mantenimiento del local, mobiliario y otros servicios de El Colegio.

ART. N.º 95. Los accionistas del Colegio “San Roque”, son los encargados de determinar el reajuste
de las pensiones de enseñanza, así como la aprobación de los servicios gratuitos y descuentos que
solicitan los padres de familia y/o apoderados.

ART. N.º 96. Las pensiones de enseñanza se fijan en moneda nacional y en función del estado
financiero del año anterior y el presupuesto respectivo. El Colegio, goza de plena autonomía
económica y fija sus pensiones con la sola intervención del accionariado y cumpliendo con las
normas sobre economía familiar, su reglamento y normas complementarias.

ART. N.º 97. Las pensiones de enseñanza se abonarán divisibles y se pagarán cada fin de mes
lectivo una vez prestado el servicio.

ART. N.º 98. Los pagos por concepto de pensiones de enseñanza, derecho de matrícula y su
ratificación son obligaciones que asumen los padres de familia y/o apoderado, mientras
permanezcan sus hijos en el plantel.

ART. N.º 99. El Colegio no está obligado a efectuar la devolución por derecho de matrícula y ningún
otro concepto, cuando el padre o apoderado retire al estudiante del Plantel, salvo lo mencionado
en la D.U 002-2020, relativa a la cuota de ingreso.

ART. N.º 100. Casos Especiales. El Colegio otorga descuentos, y/o rebajas, cuando así lo requiera
la situación económica de los padres de familia, teniendo en cuenta el informe de la Comisión
Especial, o de quien haga sus veces o cuando por iniciativa de la alta dirección se conforme la
comisión.

ART. N.º 101. El estudio y evaluación de los expedientes de los usuarios que solicitan beneficios
de gratuidad y/o descuento en la matrícula y de las pensiones de enseñanza, estará a cargo de una
Comisión Especial integrada por: la Dirección Administrativa, el Director General y el Rector.
ART. N.º 102. Los beneficios de servicio gratuito, descuentos y la categorización de los pagos de
pensiones de enseñanza, tienen vigencia según la Resolución Directoral aprobada, debiendo
cumplir con los requisitos indicados en dicha Resolución.

ART. N.º 103. Es obligación de los padres de familia o apoderados, efectuar la cancelación de las
pensiones de enseñanza, hasta el último día útil del mes, pasada esta fecha se pagará mora.

ART. N.º 104. Aquellos padres de familia o apoderados, que incurran en incumplimiento de pago
por pensiones de enseñanza, por un lapso superior a dos meses, suscribirán un convenio con la
Dirección Administrativa y/o representante del Colegio, fijando las condiciones de pago y/o garantía.
En caso de incumplimiento del Convenio se procederá a la no ratificación de la matrícula para el
año próximo siguiente.

ART. Nº 105. Devolución de la Cuota de Ingreso. El Minedu modificó la Ley de Centros

Educativos Privados, Ley N.º 26549, a través del Decreto de Urgencia N.º 002-2020 para la
devolución del pago realizado por la cuota de ingreso, esto se realiza en caso de traslado de la
matrícula o de retiro voluntario del estudiante.

FÓRMULA DE DEVOLUCIÓN DE LA CUOTA DE INGRESO

1. Fórmula para el cálculo de devolución de cuota de ingreso

De acuerdo con lo establecido en el numeral 16.6 del artículo 16 de la Ley, el Minedu determina la fórmula
de cálculo para la devolución de la cuota de ingreso.

En ese sentido, a continuación, se expresan la fórmula de devolución de la cuota de ingreso y la fórmula de

la cuota por reingreso establecido en el artículo 48 del presente Reglamento:

Fórmula de devolución:

Donde:
𝑀𝐷: Monto final de la devolución.
𝐶𝐼: Monto de la cuota de ingreso.
𝑁𝐺𝐸𝐵𝑅: Número de grados (año lectivo o periodo promocional) que le faltaban completar al/ a la
estudiante para culminar su formación al momento del pago de la cuota de ingreso.
𝑁𝐺𝐹: Número de grados que le faltan cursar al/a la estudiante para finalizar su formación, al
momento de solicitar la devolución de la cuota inicial.
𝑇𝐷: Tasa de depreciación por concepto de uso “otros bienes del activo fijo” establecida en La Ley
de Impuesto a la Renta y su Reglamento.
𝑁𝐺𝐸: Número de grados estudiados por el/la estudiante en la IE privada, incluyendo el grado vigente
al momento de la presentación de la solicitud de devolución
𝐷𝐴: Deuda pendiente por parte de los padres y/o madres de familia o la persona a cargo de la tutela
 o representación legal del/ de la estudiante (en caso este sea menor de edad) o al propio estudiante
(en caso este sea mayor de edad y/o tenga capacidad de ejercicio) a la IE privada.
𝜋𝑝: Tasa de inflación promedio de los últimos cinco años.

Descripción de la fórmula de monto de devolución:

La primera parte se refiere a la devolución de la cuota de ingreso de forma proporcional al tiempo de

permanencia del/de la estudiante. La cual es representada por la siguiente fórmula:

En la ecuación (2) la cuota inicial es dividida entre el número de grados que al/la
estudiante le faltaba cursar para culminar sus estudios al momento del pago de la cuota.
Obteniendo así la proporción de cuota correspondiente a cada año lectivo o periodo
promocional. Posteriormente, este monto es multiplicado por el número de grados que le
faltan cursar al/a la estudiante al momento de solicitar la devolución de la cuota inicial,
para así obtener el monto de devolución bruto (𝑀𝐵).

La segunda parte es el descuento por concepto de depreciación causada por el uso

del mobiliario, equipamiento e infraestructura del establecimiento educativo por parte del/
de la estudiante. La tasa propuesta es de 10% anual, la cual es la tasa correspondiente
a “otros bienes del activo fijo” establecida en La Ley de Impuesto a la Renta y su
Reglamento. Esta depreciación es expresada por la siguiente ecuación:

Como se observa en la expresión, la depreciación (𝐷) está en función de la proporción

de la cuota inicial por lectivo o periodo promocional, del número de grados que el/la
estudiante ha estudiado en la IE y la tasa de depreciación.

La tercera parte que presenta en la ecuación (1) es expresada por:

𝐷𝐼 = (1 + 𝜋𝑝)𝑁𝐺𝐸 … … (4)

Donde 𝐷𝐼 es el descuento intertemporal y se compone por la inflación y el número de

periodos que el/la estudiante se encontró estudiando en la IE privada (incluyendo el
periodo en curso). Representando de esta manera la pérdida de valor del dinero pagado
en la cuota inicial mientras el/la estudiante estuvo estudiando en la IE.

Por último, el monto final a devolver considera el descuento en caso de que el padre y/o
madre de familia o apoderado o el propio estudiante en caso sea mayor de edad o tenga
capacidad de ejercicio presente una deuda por pagar con la IE.

Considerando la aplicación de la fórmula debe tomarse en cuenta que en los supuestos

en los que el cálculo arroje un resultado negativo este se deberá considerar igual a 0.
 2. Fórmula para el cálculo de la cuota de reingreso:

La fórmula de la cuota de reingreso sigue el principio de proporcionalidad de la

cuota de ingreso pagada en el primer momento en que se hizo el pago de la cuota
de matrícula del/de la estudiante, siendo la que se expresa de la siguiente forma:

Donde:
𝑴𝑹: Monto final de reingreso.
𝑪𝑰: Monto de la cuota de ingreso.
𝑵𝑮𝑬𝑩𝑹: Número de grados (año lectivo o periodo promocional) que le faltaban completar
al/a la estudiante para culminar su formación al momento del pago de la cuota de ingreso.
*𝑵𝑮𝑹: Número de grados que le faltan cursar al/a la estudiante para finalizar su
formación, al momento de solicitar el reingreso.
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

CAPÍTULO VI

Del Clima, Coordinación y Comunicación Institucional

DEL CLIMA Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

ART. N.º 106. El Director como cabeza directriz en El Colegio impulsará la

participación activa de la comunidad educativa en la formulación de la política
educativa y el desarrollo de actividades socio-económicos y culturales del complejo
educativo.

ART. N.º 107. El Director promoverá en todo momento el predominio de las mejores
relaciones humanas y profesionales con todos los miembros de la familia
sanroquina, respetando, acogiendo y consolidando opiniones por consenso.

ART. N.º 108. Los sujetos de la educación del Colegio “San Roque” se adecuarán
a la práctica de la comunicación horizontal fomentado en todo momento, la
autoestima, respeto mutuo, autoaceptación, autoevaluación, autoconocimiento,
autocrítica y perfeccionamiento.

ART. N.º 109. El ambiente institucional deberá constituirse en un medio de diálogo

organizado a fin de que los elementos de la familia sanroquina encuentren cada día
motivaciones y estímulos permanentes para desarrollarse como personas
importantes en el quehacer educativo del Colegio “San Roque”.

DE LA COORDINACIÓN

ART. N.º 110. Las acciones educativas que realiza el Colegio serán coordinadas
con la comunidad, la Municipalidad e Instituciones de apoyo que garantizan la
seguridad física, moral e intelectual de los educandos.

ART. N.º 111. Las Direcciones del Colegio buscarán la mejor armonía de relaciones
humanas entre todos los sujetos de la educación, dentro y fuera del Colegio.

ART. N.º 112. La Dirección del Colegio orientará y asesorará la organización y

funcionamiento de la Asociación de Ex-Alumnos Sanroquinos, Matrimonios
Encargados y Consejo Estudiantil, motivando su participación en la gestión
educativa del Plantel.

ART. N.º 113. El Colegio propicia la formación y funcionamiento de los Matrimonios

Encargados, Círculo de Estudios, Programas de Recuperación, Defensa Civil, y
Asociación de Ex-Alumnos.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

TÍTULO IV

ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO I

Finalidad, convivencia, Deberes, Derechos, Asistencia, Puntualidad, Prohibiciones,

Medidas correctivas, Premios del Estudiante y Otros

ART.Nº114. DE LA FINALIDAD Y ALCANCES

a) El presente documento tiene como finalidad normar el comportamiento que

debe observar el estudiante sanroquino durante su vida estudiantil bajo el
lema de "DIOS –PATRIA-FORMACIÓN".
b) Crear conciencia en los estudiantes sobre la práctica de acciones concretas
de respeto, responsabilidad, honradez, veracidad, ayuda mutua,
manteniendo siempre una actitud de diálogo y voluntad para resolver
problemas.
c) Las presentes normas se basan en los lineamientos de la Escuela Católica,
la Constitución Política del Perú, los Derechos de los Niños y del
Adolescente y en los principios axiológicos del colegio San Roque.
d) Promueve en cada estudiante los elementos necesarios para su
autodisciplina, su asertividad en sus acciones y su autonomía en base al
respeto y la mejora personal de cada estudiante en su persona y su relación
con equipo de aprendizaje.
e) Fomenta la autorregulación y la toma de decisiones responsables y
correctas.

ART.Nº115. DE LA CONVIVENCIA

DEFINICIÓN.
Se entiende por normas de convivencia al conjunto de relaciones individuales y
grupales que conforman la vida escolar.
Se trata que los estudiantes vivan la experiencia que mediante las normas se
respetan sus derechos y que ellos aprenden a respetar el derecho de los demás.
La elaboración de las Normas de Convivencia de la Institución Educativa y los
acuerdos de aula sus consensuadas y vinculantes a todos los integrantes de la
Institución Educativa. Las normas y acuerdos garantizan la organización y
participación estudiantil a nivel de la Institución Educativa y de aula. También
contempla a los estudiantes con necesidades educativas especiales, asociadas o
no, a discapacidad sobre dotación y talento.
En las normas se deben tomar en cuenta el respeto a las costumbres y
manifestaciones de las diferentes culturas que influyen en la Institución Educativa.
La elaboración de las normas de convivencia escolar se elaboró respetando la ley

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

N° 29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en la Institución Educativa

y su reglamento aprobado por D.S. N° 010 – 2012, donde indica los lineamientos
para la gestión de la Convivencia Escolar.
La convivencia democrática tiene como finalidad propiciar procesos de
democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa,
como fundamento de una cultura de paz y equidad entre personas contribuyendo
de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre
estudiantes.
En el Colegio San Roque se promueve permanentemente la convivencia armoniosa
y se aborda bajo un enfoque preventivo e integral los casos de violencia escolar
que puedan suscitarse en la institución, por ello nuestra institución:
a) Implementa talleres de prevención sobre la violencia escolar como parte del
programa de tutoría en todos los grados y niveles.
b) Implementa el cuaderno de incidencias a cargo del Coordinador de Tutoría
y Convivencia Escolar (TOECE) en el que se reportan las acciones
realizadas al respecto.
c) Conforma el Comité de Tutoría, orientación educativa y convivencia escolar,
que tiene la responsabilidad de indagar e intervenir en los casos reportados.
d) Elabora anualmente el plan de Tutoría y comunica a las autoridades
pertinentes.

DEL CÓMITE DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA

ESCOLAR
El comité de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar es el que ejecuta
acciones en beneficio de la convivencia escolar de toda la comunidad educativa
frente a situaciones de conducta que puedan transgredir las normas y la buena
convivencia de la institución.
Conforman el comité tutoría, orientación educativa y convivencia escolar: Director,
coordinador de tutoría orientación educativa y convivencia escolar, psicólogo,
coordinador de Calidad Educativa.

FUNCIONES QUE REALIZA EL COMITÉ DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA

ESCOLAR:
a. Recibir y desarrollar acciones rápidas y oportunas frente a los casos de
conducta que se han presentados por la coordinación de tutoría, orientación
educativa y convivencia escolar, los cuales requieran de la asesoría del presente
comité.
b. Colaborar en el desarrollo de las acciones de prevención y atención oportuna
de los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento dados por el
Ministerio de educación.
c. Evaluar, elaborar y/o actualizar las normas de convivencia asegurando su
incorporación en el reglamento interno y su difusión a la comunidad educativa.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

DEL ROL Y COLABORACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA.

La promoción de convivencia escolar requiere de la coordinación permanente con
los Padres de Familia, para lo cual se tiene en cuenta los siguientes pasos:
a) Asistir a las reuniones convocadas por el Colegio para coordinar acciones
de prevención.
b) Participar en la aplicación de prácticas restaurativas para la solución del
conflicto.
c) Garantizar el bienestar integral del estudiante y, por tanto, asegurar un
manejo prudente de la información en cada caso, así como el derecho de
todo estudiante a ser tratado de una forma digna y justa.
d) Registrar en el portal SISEVE según sea el caso de violencia escolar (ART.
N.º 128). Asimismo, continuar con el trámite de cada caso según el protocolo
correspondiente (ANEXO 01). Brindar asistencia psicológica a su menor hijo
en el caso que se haya realizado la derivación correspondiente por el
departamento de psicología.

ART. Nº116. DE LOS DEBERES

Los estudiantes tienen los siguientes deberes y obligaciones:

a) Cumplir con las normas de convivencia y las disposiciones.

b) Respetarse a sí mismo, cuidar su vida, su nombre, su cuerpo y su salud.
c) Comportarse con dignidad en todo momento, dentro y fuera del colegio.
d) Observar un buen comportamiento en el aula, participando activamente
en el desarrollo de la clase.
e) Ser un buen compañero.
f) Respetar a los profesores, compañeros y personal del colegio.
g) Mostrar siempre actitudes de respeto a la axiología del colegio.
h) Respetar y honrar a los símbolos patrios y emblemas del colegio.
i) Hablar siempre con la verdad y ser transparente.
j) Cuidar y hacer un buen uso del mobiliario escolar, equipos y ambientes
del colegio que están al servicio propio y de la comunidad educativa.
k) Dar un trato respetuoso y correcto a los profesores y compañeros;
evitando burlas, bromas de mal gusto, ofensas, agresiones físicas,
psicológicas o aquello que perturbe el normal desarrollo de las actividades
académicas y de convivencia.
l) Estudiar con esmero y cumplir asertivamente las actividades educativas
encomendadas.
m) Ser puntual al ingresar al colegio, al dictado de clases, evaluaciones y
actividades programadas por el Colegio.
n) Hacer buen uso de la Intranet y de las redes sociales.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

o) Traer a clases los textos y materiales de trabajo de acuerdo a las

asignaturas.
p) Desplazarse ordenadamente y en silencio por los pasillos, respetando las
actividades académicas de los otros niveles educativos.
q) Por seguridad, no quedarse en el aula, pasillos y/o escaleras en los
recreos.
r) Solicitar permiso al ingresar o salir de una oficina, salón de clase o a la
Dirección.
s) Saludar con educación y cortesía a los profesores, padres de familia
visitas y sus demás compañeros.
t) Ser agradecido con sus padres, profesores y con el colegio.
u) Cumplir dignamente con la misión que le asigne el colegio.
v) Representar al colegio en todas actividades académicas, socioculturales,
religiosas y deportivas en las que participe.
w) Estar correctamente uniformado dentro y fuera del colegio.
x) Asistir limpio y debidamente aseado al colegio y a las actividades a las
que asista fuera o dentro de la institución.
y) Participar activamente y con respeto en los trabajos en equipo.
z) Evitar comentarios inadecuados y maliciosos.
aa) Hablar con respeto del colegio, de los profesores y compañeros.
bb) Exponer sus ideas con coherencia y buscando la solución a las
inquietudes que se presenten.
cc) Actuar con responsabilidad, criterio e iniciativa positiva para el bien
personal y del grupo.
dd) Actuar con responsabilidad y activamente en las acciones de defensa
civil.

ART. Nº .117. DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

a) El horario de inicio de clases es de lunes a viernes a las

07:30 horas. Las puertas del colegio se abrirán desde las 7:00 horas
de la mañana. A partir de las 7:31 horas de la mañana se considerará
tardanza.
b) El horario de salida:
- Del nivel de educación primaria es a las 14:50 horas.
- Del nivel de educación secundaria es a las 15:00 horas.
La asistencia y puntualidad al colegio son obligatorias todos los días de
labores escolares y los días que determine el Colegio, en busca de
formar a los estudiantes en el valor de la puntualidad, la cual le sirve
para todos los momentos de su vida. Es responsabilidad de los Padres
de familia y del estudiante llegar puntualmente al Colegio

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

c) Los estudiantes que llegaran tarde después de las 7:30am pero tienen
justificación por salud u otra índole relevante deben acercarse con sus
padres para que se les autorice el pase al aula.
d) Los estudiantes que lleguen tarde permanecerán en las instalaciones del
colegio para luego integrarse a su aula, por respeto a sus compañeros que
están iniciando sus actividades permanentes.
e) Toda impuntualidad será considerada y reflejada en la calificación bimestral
del comportamiento del estudiante. La acumulación de tres tardanzas
implicará la citación al padre de familia quien firmará un compromiso de
mejora. De continuar las tardanzas sucesivas, lo cual incumple el
compromiso de mejora firmado por los padres, el colegio se reserva el
derecho de ratificar la matrícula (Artículo Nº60).

f) Con respecto a las inasistencias. solo el padre o la madre de familia podrá

justificar la inasistencia del estudiante por escrito a través de la plataforma
de SIEWEB inmediatamente después de la falta (dentro de las 48 horas
dirigido al tutor con copia a la coordinación de TOECE y coordinación
pedagógica).
g) No está permitido salir del colegio durante el horario escolar sin la
autorización de la Dirección del Colegio.
h) Los estudiantes tienen prohibido hacer llamadas a los padres de familia
directamente, para que se retiren del Colegio antes de la hora de salida, sin
previa autorización; ya que primero deben ser atendidos por Departamento
de Enfermería o Departamento de Psicología, siendo estas las personas
responsables que según la necesidad notifican y hacen las llamadas
correspondientes a los padres de familia para que puedan retirar a sus hijos,
antes del horario de salida.
i) Las inasistencias por salud por más de tres días deberán adjuntar la
justificación y constancia médica.
j) De solicitar permiso especial el padre de familia lo hará a través de una
solicitud dirigida a la Dirección.
k) Toda inasistencia o permiso deberá ser justificada vía Intranet y emitida al
tutor con copia a Coordinación de Tutoría y Orientación Educativa y
Coordinación Pedagógica.

ART. N.º 118. DE LA PRESENTACION PERSONAL

1. Usar el uniforme correctamente en el desempeño de sus labores y en actos
públicos en que participe el Colegio. Los padres son los responsables de preveer
que el estudiante tenga el uniforme completo y limpio.
• NIVEL PRIMARIA
DAMAS: Del 1° al 6° grado de primaria:
- Jumper bajo la rodilla, blusa blanca con insignia del colegio, pullover y saco
barrington Cardiel 320 color canela.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

- El cabello recogido en una cola por encima de la nuca con collet de color
marrón y lazo sanroquino.
- Zapatos marrones y medias marrones.
- USO DEL GUARDAPOLVO PLOMO (mandil). Los estudiantes usarán su
guardapolvo durante la jornada de trabajo, excepto los días que use el
uniforme de Educación Física.
*Los días lunes y días festivos como ceremonias religiosas y actividades cívicas, el
uso del uniforme de gala es obligatorio. (Cualquier cambio, la Dirección lo informará
oportunamente)
VARONES:
- Pantalón marrón y correa marrón, camisa blanca con insignia del colegio,
corbata, pullover y saco barrington Cardiel 320 color canela.
- Zapatos marrones y medias marrones.
- USO DEL GUARDAPOLVO PLOMO (mandil) Los estudiantes usarán su
guardapolvo durante la jornada de trabajo, excepto los días que use el
uniforme de Educación Física.
NIVEL SECUNDARIA
DAMAS: Del 1° al 5. ° grado de secundaria:
- Falda bajo la rodilla, blusa blanca con insignia del colegio, pullover y saco
barrington Cardiel 320 color canela.
- El cabello recogido en una cola por encima de la nuca con collet de color
marrón y lazo sanroquino.
- Zapatos marrones y medias marrones.
VARONES:
- Pantalón marrón y correa negra, camisa blanca con insignia del colegio,
corbata, pullover y saco barrington Cardiel 320 color canela.
- Zapatos marrones y medias marrones

USO DEL BUZO ESCOLAR

PRIMARIA Y SECUNDARIA: UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA

Buzo completo del colegio, según el diseño establecido:

- Casaca, polo crema con la insignia del colegio, short del colegio a la altura de
la rodilla y pantalón (llevado a la cintura, no a la cadera). No está permitido el
uso de shorts demasiado cortos ni polos de otros colores.
- Zapatillas de color blanco, medias blancas deportivas (no taloneras) y
pasadores blancos.
- Para esta área los estudiantes deberán traer un polo adicional del colegio
para cambiarse.
*Las damas deberán portar su lazo sanroquino.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

ARREGLO PERSONAL EN DAMAS:

a) Recogerse el cabello en una cola por encima de la nuca con collet de color marrón
y el lazo sanroquino, tanto con el uniforme de uso diario como con el buzo de
Educación Física. (No se permiten otros colores).
b) Uso de aretes pequeños colocados adecuadamente en la oreja (uno en cada
oreja).
c) No se autoriza el uso de piercing colocados en cualquier parte del cuerpo, uso de
chaquiras, pulseras, collares y similares, además de tatuajes.
d) Uñas cortas y sin pintar.
e) Sin maquillaje, sin labios pintados, ni sombras o delineador en los ojos
f) Con el cabello limpio, peinado y recogido hacia atrás, sujetado con el colette del
colegio, sin tintes, pinturas, ni peinados no acordes a la actividad escolar.

ARREGLO PERSONAL DE VARONES:

a) Cabello limpio, ordenado y corte modelo escolar. No se autoriza el uso de piercing
colocados en cualquier parte del cuerpo, uso de chaquiras, pulseras, collares y
similares, además de tatuajes.
b) El pantalón a la cintura, con la camisa dentro del pantalón, usando correa y la
basta del pantalón a la altura del talón (sin arrastrar, ni deterioradas)
c) Asistir bien rasurado, sin barba, sin patillas largas, ni bigotes.
d) Está prohibido el uso de accesorios tales como pulseras, cueritos, cintas,
muñequeras, chaquiras, collares, hebillas, peinetas, ganchos llamativos,
“pearcings”, etc. así como las modas generacionales como tatuajes, cabello
teñido, peinados no escolares, aretes en varones, etc. porque no forman parte de
la vestimenta escolar.
*Durante el primer bimestre académico todos los estudiantes se presentarán a sus
clases con el buzo de Educación Física. A partir del segundo bimestre la asistencia
es con uniforme de uso diario.
El uniforme escolar podrá ser adquirido en el lugar de su preferencia o mandarlo a
confeccionar en su modista personal.

Además, todos los estudiantes:

a) El uniforme se lleva con orgullo y decoro en todo momento dentro y fuera del
colegio como muestra de respeto a la institución y a los miembros de la
comunidad san roquina.
b) En temporada de invierno los estudiantes usarán el pullover, de ser necesario
el uso de alguna prenda interior de abrigo, ésta deberá ser sólo de color
blanco, sin estampados; las chalinas sólo serán permitidas las de color
marrón.
c) La asistencia a los talleres deportivos es con el uniforme de educación física.
d) Los uniformes deberán mantenerse limpios, libres de manchas, pintas,
corrosiones, alteraciones y/o agregados.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

ART.Nº119. DEL USO DE LA AGENDA VIRTUAL.

1. El estudiante y los padres de familia deberán revisar diariamente la agenda

virtual y el correo web en la página oficial del colegio (intranet SIEWEB), medio
de comunicación entre el colegio, los padres de familia y los estudiantes.
2. En ella estarán publicadas las indicaciones, comunicados y actividades del
Colegio y de las áreas académicas y asignaturas.
3. Enviar las justificaciones el mismo día de la falta, pudiendo la dirección verificar
la información enviada. (dentro de las 48 horas dirigido al tutor con copia a la
coordinación de TOECE y coordinación pedagógica).
4. La única vía de comunicación oficial entre padres de familia, docentes y/o
administrativos del colegio será a través de la Intranet o a través de las horas
de tutoría y atención para padres de familia designado al inicio de cada año
escolar.

ART. N.º 120. SERVICIOS DE APOYO PARA LOS ESTUDIANTES

a. DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA

1. Atenderá durante el horario escolar y en las actividades que organice el colegio.

2. Los padres de familia, en caso sus hijos hagan uso de la enfermería, serán
informados en la agenda virtual donde se consignará la atención recibida.
3. La enfermería es para atención de casos de accidentes leves y aplicación de
primeros auxilios. En caso de que se requiera atención especializada la
responsable de la enfermería tomará las acciones del caso y la atención
inmediata poniendo en conocimiento al padre de familia y a la Dirección.
4. El estudiante no deberá asistir al colegio si tiene fiebre, cólicos o enfermedades
eruptivas o contagiosas.
5. El estudiante deberá tener seguro vigente.
6. Los padres de familia deberán informar al servicio de enfermería sobre las
alergias y/o enfermedades que tenga el estudiante.
7. En caso de que el estudiante no tenga seguro, lo evacuarán a una clínica y el
padre de familia correrá con todos los gastos de traslados y de la atención
médica.
8. El ambiente de la enfermería es solo para atenciones de primeros auxilios.
9. En la enfermería no se brinda atención médica, ni reparto de medicinas sin la
prescripción médica.
10. La responsable del departamento de enfermería comunicará al padre de familia
sobre el estado de salud de su menor y si es necesario su recojo para realizar
otras atenciones médicas.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

b. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

1. El rol del Departamento de Psicología en la Institución es promover el desarrollo

de capacidades de los estudiantes, basándose en la reflexión y autoevaluación
e intervención sobre sus interacciones en el Colegio.

2. El personal de psicología apoya y brinda soporte socio emocional a los

estudiantes.

3. Organiza y planifica las charlas de orientación vocacional con las universidades

aliadas.

4. Coordina con los tutores las charlas de orientación

5. Aplica instrumentos de evaluación para medir los tipos de inteligencias y estilos
de aprendizajes.

6. Brinda las charlas a los estudiantes sobre temas relacionados a las necesidades
de niños y adolescentes en etapa escolar.

7. Promueve el desarrollo de habilidades y actitudes que potencien la capacidad de

la organización escolar de los docentes, para promover aprendizajes
significativos en un clima adecuado y gratificante para todos los miembros que
participan del proceso educativo.

8. Da seguimiento a los casos de estudiantes con dificultades dentro de la

institución.

9. Se comunica con los especialistas de aquellos estudiantes con NEE, a fin de

realizar un acompañamiento multidisciplinar.

10. Brinda asesoría y acompañamiento al personal docente, para un desarrollo

emocional equilibrado.

11. Realiza acompañamientos en las aulas para orientar la sana convivencia

escolar.

ART. N.º 121. DEL USO DE LOS AMBIENTES Y EQUIPOS DEL COLEGIO

1. Solicitar el permiso para su uso al personal responsable de la sala de

cómputo, Sala Multiusos, debiéndola dejar ordenada y respetar las normas
de cada ambiente.
2. Los equipos de cómputo, audio y video son exclusivamente para la tarea
escolar.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

3. Los equipos multimedia de las aulas son de responsabilidad del tutor y de los
profesores. Los estudiantes tienen prohibido su uso sin autorización alguna.
4. Respetar los horarios de atención de los servicios y ambientes, así como el
orden de uso.
5. De realizar un trabajo en el aula fuera del horario escolar solicitar permiso al
tutor y/o coordinación pedagógica debiéndola dejar limpia y ordenada
después de su uso.
6. La permanencia después del horario escolar es hasta las 17: 00 horas.
7. Se presta el servicio de impresiones y fotocopias al personal docente en el
horario establecido.
8. Los comunicados y circulares se envían a los padres de familia vía Intranet
del colegio.
9. El uso del comedor y cafetería para los estudiantes es durante los momentos
de recreo y refrigerio.
10. Conservar el orden y limpieza del comedor y la cafetería.
11. Cuidar los microondas que se utilizarán para calentar alimentos.

ART. N.º 122. DE LOS DERECHOS

Son derechos de los estudiantes:

a) Ser aceptado y recibir una formación integral dentro de un ambiente que le brinde
seguridad moral y física; así como a los servicios de orientación y bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación, debiendo ser informado
oportunamente de las disposiciones y/o asuntos que le concierne como
estudiante.
c) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y por realizar
acciones meritorias.
d) Ser evaluado con justicia y recibir información oportuna sobre los resultados.
e) Ser escuchado en sus pedidos o reclamos por conducto regular, siempre
guardando la debida cordura y respeto.
f) Recibir una educación religiosa, respetando la libertad de creencia.
g) Recibir la enseñanza del curso de Inglés, Investigación y Emprendimiento. como
parte de la enseñanza de las materias comunes.
h) Hacer uso de los ambientes del Colegio y participar en toda actividad, cultural,
social, así como en salidas de estudio, paseos, excursiones que programe el
colegio.
i) Ser escuchado por las autoridades del colegio.
j) Representar al colegio en eventos escolares nacionales e internacionales.
k) Participar en las acciones sociales y de responsabilidad social.
l) Defender y participar en el cuidado del medio ambiente y en el desarrollo
sostenible de la sociedad.
m) Formar parte de las delegaciones, comisiones, selecciones deportivas y de otra
índole

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

ART. N.º 123. DE LAS PROHIBICIONES

Los estudiantes tienen las siguientes prohibiciones:

a) Faltar el respeto a las autoridades jerárquicas, profesores, personal
administrativo, personal de mantenimiento y compañeros de aula.
b) Usar palabras obscenas, ensuciar y garabatear paredes, puertas, carpetas y
servicios higiénicos.
c) Abandonar el aula o local del plantel durante el horario escolar, sin previa
autorización.
d) Traer joyas, o alhajas, radio, revistas de cualquier índole salvo aprobación de
algún docente u autoridad inmediata. así como cualquier instrumento de uso
ajeno a la institución.
e) Traer audífonos, celulares, tablets y/o audífonos sin la debida autorización.
f) Promover desorden dentro o fuera del Colegio.
g) Consumir alcohol, tabaco, o cualquier otra droga.
h) Usar maquillaje dentro o fuera del Plantel con el uniforme escolar.
i) Intimidar física o moralmente a sus compañeros.
j) Mostrar e incentivar indisciplina durante las actividades cívico-patrióticas.
k) Permanecer inoportunamente en los pasadizos, aulas y servicios higiénicos.
l) Celebrar contratos, ventas o rifas ajenas al colegio.
m) Usar el nombre del colegio en actividades o acciones no autorizadas por el
Colegio.
n) Alterar, suplantar, sustraer: evaluaciones, documentos, registros, informe de
logro de competencias.
o) Portar instrumentos punzo cortantes que atenten la salud e integridad personal.
p) Asistir a centros o locales de diversión, con el uniforme del colegio, tales como:
discotecas, sala de videojuegos, juegos de realidad virtual y otros análogos que
atenten contra la moral.
q) Incitar o fomentar relaciones íntimas, romances o tocamientos que infrinjan el
límite de la amistad fraternal entre los compañeros.
r) Proferir frases insultantes mediante los medios de comunicación y/o redes
sociales en contra de la institución, compañeros, padres de familia, profesores,
o contra cualquier persona que atente contra la moral y las buenas costumbres.
s) Está terminantemente prohibido, fomentar acciones riesgosas o que pongan en
riesgo a sus compañeros o congéneres dentro del Colegio, así mismo propiciar
juegos que conlleven riesgo o inminente peligro.
t) Manifestar expresiones políticas o dedicarse a ellas.
u) Expresar ideologías que atenten contra la doctrina o creencias de sus
congéneres o la deontología expresa en la Constitución Política del Perú.
v) Falsificar la firma del Padre o Apoderado, así como, del personal del Colegio.
w) Dañar o hacer inscripciones en las paredes, puertas, mobiliario y pisos.
x) Promover firmas de actas, memoriales o peticiones en favor o en contra de
profesores o sobre asuntos que comprometen su comportamiento.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

y) Utilizar las redes sociales como Facebook, twitter, WhatsApp, Instagram u otros,
en menoscabo de la dignidad del personal jerárquico del colegio, los profesores,
padres, estudiantes.
z) Otras faltas que a juicio de los directivos o docentes merezcan sanción, para
estos efectos se llamará al Comité de Tutoría y se evaluará la conducta,
conforme al reglamento interno.

ART. N.º 124. DE LAS FALTAS Y COMPORTAMIENTOS

Son consideradas faltas las siguientes:

1. Levantar falsos testimonios y mentir.

2. No cumplir con sus deberes y obligaciones de estudiante sanroquino.
3. Amenazar o agredir física y/o psicológicamente a sus compañeros.
4. Faltar el respeto a sus tutores, profesores y personal del colegio.
5. Faltar el respeto a sus padres.
6. Llegar tarde al colegio, a la sesión de aprendizaje y actividades programadas.
7. No justificar faltas o tardanzas.
8. Juegos bruscos que ponga en peligro su integridad física y la de sus
compañeros.
9. Mostrar actitudes y acciones fuera de la amistad y compañerismo escolar.
10. Salir del aula sin permiso del profesor o en los cambios de hora.
11. Estar fuera de aula sin autorización durante las actividades académicas.
12. Copiar o alterar resultado de evaluaciones.
13. Permanecer en las aulas durante los recreos y refrigerios sin autorización.
14. Jugar en baños, pasadizos, escaleras y balcones durante los recreos y
refrigerios.
15. Maltratar, pintar, rayar o malograr las carpetas y el mobiliario del aula y del
colegio El estudiante es responsable del deterioro y el costo de reparación y/o
reposición siendo esto asumido por los padres de familia.
16. Traer objetos de valor de toda índole o características que no sea propias a la
actividad escolar. El colegio no se hace responsable por ningún motivo de
pérdidas, ni deterioros.
17. Usar radios, iPod, Smartphone, tablet, juegos electrónicos, celulares en las
aulas de clase quedando prohibido su uso durante el desarrollo de la clase,
salvo por indicación y permiso del docente para alguna actividad con TIC, como
recurso tecnológico. El colegio no se hace responsable por pérdidas o
deterioros. El uso sin autorización dará lugar al decomiso y entrega del mismo
a los padres al final del día.
18. De repetirse la incidencia, se firmará una carta de compromiso
19. Tomar fotografías y filmaciones sin autorización.
20. Traer objetos que puedan causar daño, lesiones físicas o atenten contra la
salud e integridad personal y moral de los estudiantes y compañeros.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

21. Realizar acciones indecorosas dentro de las instalaciones del colegio (besos o
tocamiento entre escolares)
22. Consumir alimentos en el aula durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
23. Hablar lisuras, palabras soeces y/o groseras
24. Todo tipo de acoso a sus compañeros y compañeras.
26. Discriminar a los compañeros.
27. No tener marcado con su nombre y apellidos su uniforme y materiales educativo
28. Dejar de estudiar por distraerse en otras actividades.
29. Mostrar mal comportamiento en el aula y fuera de ella en las actividades del
aula o colegio.
30. Falsificar firmas, alterar documentos.
31. Ocultar las citaciones y/o comunicaciones a los padres de familia.
32. Usar el uniforme de educación física el día no autorizado.
33. Llevar mal puesto o incompleto el uniforme.
34. Usar prendas y accesorios ajenos al uniforme.
35. Llevar el cabello largo y desarreglado
36. Insultar, agraviar la dignidad de las personas por medios escritos, gráficos,
virtuales en las redes sociales o en cualquier medio de difusión virtual, escrito o
gráfico.
37. Tomar sin permiso materiales, equipos del colegio, profesores y/o compañeros.
38. Tomar el nombre e imagen de personas sin su autorización.
39. Hacer uso de la cafetería o comedor fuera de los tiempos de recreo y de
refrigerio.
40. Permanecer en la enfermería sin autorización de la enfermera.
41. Auto medicarse y fingir enfermedades.
42. Ingresar a áreas restringidas y prohibidas sin permiso.
43. No cumplir con las tareas encomendadas.
44. Maltratar, agredir física y psicológicamente a sus compañeros, hacer bullying.
45. Rechazo a la axiología del Colegio.
46. Actos que atenten contra las buenas costumbres.
47. Introducir al colegio y/o consumir cualquier tipo de bebida alcohólica y/o drogas
o llegar al colegio o actividades bajo los efectos de alcohol y/o drogas (da lugar
a expulsión del colegio)
48. Fumar dentro o fuera del Colegio.
49. Provocar daños materiales en el colegio o fuera de él.
50. Evadirse del colegio o salir sin el permiso de la Dirección.
51. Provocar y/o participar en peleas callejeras, actos de pandillaje que atenten
contra el orden público, asistir a lugares que atente contra la moral y las buenas
costumbres
52. Falta de motivación al estudio.
53. Alterar documentos y/o firmas de los padres.
54. Hostigar, amenazar y acosar a sus compañeros.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

55. Ser detenido y conducido al colegio por la policía o autoridad del plantel por
actitudes negativas estando con el uniforme del colegio.
56. Molestar a los vecinos.
57. Hacer mal uso medios de comunicación, difusión, por la Internet y de las redes
sociales con el fin de agredir, insultar, ofender la dignidad de las personas,
fastidiar, acosar a sus compañeros, familias, al colegio y sus autoridades
58. Tener actitudes NO PROPIAS DE UN ESCOLAR cuando esté con el uniforme
o en actividades realizadas por el colegio.

ART. N.º 125. DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS Y/O FORMATIVAS

Son acciones que tienen por objetivo facilitar el cambio de comportamiento de los
estudiantes en relación a la convivencia escolar, de acuerdo a su edad y nivel de
desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos.

Se aplican a través de estrategias que motiven a los estudiantes involucrados a

responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones, a comprender las causas
de sus comportamientos, a cambiarlos, a reparar el daño causado y a restablecer
las relaciones afectadas.

Se da a nivel de profesor, tutor, coordinador de convivencia, departamento de

psicología, comité de tutoría y orientación educativa y dirección del colegio.

ART. N.º 126. PROTOCOLO ANTE INCIDENCIAS

Incidencia leve:

➢ Cualquier infracción a las normas de convivencia establecidas en el

reglamento interno, que no afecta de manera significativa la buena
convivencia escolar en el marco de la ley Nº29719 (Anexo 2), Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

Frente a una incidencia leve se realizará el siguiente protocolo:

a) Diálogo personal con el estudiante a cerca de su conducta y reparación de la

misma.
b) Anotación en el diario de clase.
c) Notificación al padre de familia vía intranet con copia al tutor y la coordinación
de TOECE.
d) Recepción de la notificación por parte del padre de familia con el compromiso
de mejora de su menor hijo.
Cuando una incidencia leve se realiza de forma reiterativa, a pesar del
compromiso de mejora por la familia, la incidencia leve pasa a ser grave.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

Incidencia grave:

➢ Cualquier infracción a las normas de convivencia establecidas en el

reglamento interno y que afecte de manera significativa la imagen
institucional o la buena convivencia escolar en el marco de la ley Nº29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas. Frente a una incidencia grave se realizará el siguiente protocolo
según corresponda:

PROTOCOLO 1: INCIDENCIA GRAVE QUE NO REQUIERA DEL PORTAL

SISEVE

a. Diálogo personal con el estudiante.

b. Notificación y citación al padre de familia.
c. Firma de compromiso de honor del padre de familia.
d. Registro en el cuaderno de incidencias (Coordinador de TOECE).
e. Se reflejará en la nota de conducta por faltar a las normas de establecidas.
f. Atención a la derivación por parte de departamento psicológico.

*Cuando se traten de daños y deterioros del mobiliario, instalaciones y/o equipos

del colegio, independiente a la sanción aplicada de acuerdo a la presente norma,
los padres del estudiante son responsables y asumirán obligatoriamente los
gastos de reparación y/o sustitución. Sin justificación y al momento.

PROTOCOLO 2: INCIDENCIA GRAVE QUE REQUIERE DEL PORTAL SISEVE

En caso de una situación de violencia (física, psicológica o sexual) se sigue el

protocolo correspondiente (Anexo 01).

En caso de no cumplir con los compromisos, el Colegio se reservará el derecho de

ratificación de matrícula debido al incumplimiento de lo estipulado en la declaración
jurada que firman las familias.

Los casos graves serán evaluados por el comité de tutoría, orientación educativa y
convivencia escolar quienes determinarán si se adiciona una medida correctiva y/o
formativa según sea el caso.

ART. N.º 127. DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS

Constituirán méritos todas aquellas acciones que se realizan para reconocer,
reforzar y motivar las conductas positivas propuestas en el perfil del estudiante sean
individuales o colectivas, en las actividades académicas, comportamiento, la cultura

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

y del deporte que ayuden a elevar el prestigio de la comunidad del Colegio "SAN
ROQUE".
1. Representar dignamente a su colegio en actividades culturales, académicas,
deportivas, sociales en favor de la comunidad local, nacional e internacional.
2. Colaborar desinteresadamente con el colegio, profesores y compañeros.
3. Demostrar esfuerzo académico y buen comportamiento.
4. Es de responsabilidad del Profesor conceder los siguientes estímulos:
a. Reconocimiento y felicitación verbal, individual o grupal
b. Anotación de Méritos en el diario de clase y en el registro de incidencias.
c. Solicitar a la dirección del colegio la felicitación del estudiante por resolución
directoral.
d. Medallas de honor y excelencia.
e. Nombramiento de cargos honoríficos: brigadier, abanderado u otros
similares.
5. Los estímulos consistirán en felicitaciones escritas, diplomas al mérito,
resoluciones directorales por la dirección.
6. Felicitaciones y reconocimiento en las formaciones y actuaciones por parte de
la dirección.
7. Al final de cada bimestre se publicará las felicitaciones a los estudiantes y
secciones que destaquen académicamente, puntualidad y asistencia o de otra
índole.
8. Reconocimiento a los estudiantes que cumplen con sus responsabilidades y
cumplimiento de las normas establecidas.
9. Recibirán un estímulo los estudiantes que destaquen a nivel de colegio,
comunidad local, distrital, regional y/o nacional.
10. Reconocer y estimular las muestras de orden, de solidaridad, de
responsabilidad, de respeto y compañerismo.
11. Valorar y reconocer las acciones heroicas y de responsabilidad con sus
compañeros y la comunidad.
12. Cartas de felicitación a los estudiantes.

CAPITULO II

CLASE VIRTUAL

El Colegio San Roque presta el servicio presencial para el desarrollo académico; sin
embargo, se cuenta con los recursos virtuales ante una contingencia que amerite la
suspensión de clases presenciales.

ART. N.º 128.

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no
requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el
estudiante interactúa con sus compañeros, organiza su tiempo, espacio y

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

aprendizaje a través de clases remotas guiadas por el docente, así también recibe
material de estudio por correo electrónico, por plataforma SieWeb, por la página
web de la Institución, u otras posibilidades que ofrece la Internet; cuyo avance es
monitoreado y retroalimentado oportunamente, permitiendo que en el acto
educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en
el propio estudiante, fomentando así el autoaprendizaje y la autogestión, es decir,
se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales herramientas
son las tecnologías de la comunicación y la información.
La convivencia escolar en la modalidad a distancia, entiéndase como la dinámica
de interacciones en el contexto del aprendizaje a distancia que dan forma a una
comunidad educativa. Para su desarrollo consideraremos la definición de
Convivencia Escolar descrita en el artículo Nº115 de este Reglamento Interno. El
Equipo que integra el COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA es
quien monitoreará que se den las condiciones para una buena convivencia escolar
en esta modalidad, basados en los artículos Nº 116, 117, 118, 119, 122, 123
,124,125 y 126 del presente reglamento.

ART. N.º 129.

La Plataforma Didáctica que utilizará el Colegio será MICROSOFT TEAMS, esta
plataforma didáctica será apoyada con plataformas de contenido académico, tales
como: el Zoom y Plataforma de los libros o textos.
Son derechos de los estudiantes en la modalidad de educación a distancia:
a) Recibir una educación, acorde a sus necesidades humano-cristianas,
potencialidades, avances pedagógicos y/o tecnológicos.
b) Ser tratado con dignidad, respeto, justicia, ternura y misericordia.
c) Ser atendido de acuerdo a sus necesidades educativas a través de las
plataformas digitales en todos los servicios que el colegio ofrece.
d) Ejercer sus derechos sin transgredir la dignidad y los derechos de los
demás.
e) Ser informado oportunamente sobre los avances de su rendimiento
académico.
f) Conocer las Normas de Convivencia y las medidas correctivas para el buen
desarrollo de las clases en modalidad a distancia.
g) Ser escuchado por miembros de la Institución Educativa antes que se le
aplique las medidas correctivas, en caso de indisciplina.
h) Ser informado oportunamente de la organización curricular de su grado y
ciclo correspondiente, en cuanto a las competencias priorizadas,
contenidos, estrategias metodológicas y sistema de evaluación.

ART. N.º 130.

Son deberes u obligaciones de los estudiantes poner en práctica estos lineamientos
a seguir durante el desarrollo de las clases virtuales utilizando la plataforma
Microsoft Teams:

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

a) Estar presentes (conectados a la plataforma y dentro de la reunión virtual)

puntualmente, en cada una de las clases asignadas según el horario de
clases correspondiente.
b) Tener todos sus materiales necesarios al iniciar cada clase virtual.
c) Usar el uniforme establecido en el reglamento oficial del Colegio. Sólo podrá
utilizar otro tipo de vestimenta si tiene autorización por la Dirección.
d) Participar con preguntas y opiniones afines al tema tratado (de forma
virtual), en cada una de las clases asignadas según su horario de clases.
e) Realizar y entregar puntualmente al docente de cada materia todos los
trabajos asignados, realizar las evaluaciones y cualquier otro tipo de
actividad referente a la clase y que haya sido programada por sus docentes.
f) Mantener un comportamiento adecuado, el cual permita el desarrollo de la
clase virtual.
g) Activar el micrófono únicamente cuando requiera realizar alguna
intervención al docente.
h) Solicitar permiso al docente para abandonar la clase.
i) Mantener una postura adecuada y contar un ambiente idóneo evitando
distractores.
j) Mantener la cámara encendida durante la clase.
k) El padre de familia o Apoderado deberá informar oportunamente a través
de Intranet en caso de avería de cámara o audio, al tutor con copia a
Coordinación de Tutoría y Orientación Educativa.

ART. N.º 131.

Se considera conductas inadecuadas de los estudiantes en la modalidad de
educación a distancia las siguientes acciones:
a) Portar objetos ajenos a la clase que se está desarrollando.
b) Utilizar el celular para chatear y escribirle a sus compañeros durante la clase.
c) Ingerir alimentos, o bebidas durante la clase.
d) Realizar acciones que perturben el orden que requiere la sesión virtual, y que
éste evite el logro del objetivo de la clase.
e) Compartir su clave de acceso y/o nombre de usuario.
f) Intentar cambiar el Software de la plataforma virtual o algún parámetro de la
configuración establecida.
g) Utilizar vocabulario irrespetuoso e informal hacia el docente y sus compañeros.
h) Utilizar memes, dibujos y escritos que distraigan la clase.
i) Jugar en línea durante las clases.
j) Subir archivos ajenos a la clase.
k) Anunciar o transmitir cualquier contenido de carácter político o religioso, ilegal,
amenazador, abusivo, malicioso, agraviante, difamatorio, vulgar, obsceno,
pornográfico, invasivo de la privacidad, odioso, racial o étnicamente inaceptable
u otras circunstancias que generen responsabilidades.
l) Realizar acciones de diversión o juego cuando el docente esté explicando la
clase.
m) Producir ruidos que distraigan el desenvolvimiento de clase virtual.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

DE LOS SEGUROS

ART. Nº132. Los seguros son adquiridos en forma voluntaria. Son

los siguientes:
a. De salud, para el personal (EPS).
El seguro de accidentes se utiliza en los momentos de emergencia, que pueden
comprometer la salud, o incluso la vida del accidentado.

CAPÍTULO III

Del Consejo de Estudiantes

Del Consejo de Estudiantes:

ART. N.º 133. El Consejo de Estudiantes es la organización con fines de apoyo en

el quehacer educativo del Colegio. Está representado por el Consejo de Estudiantes
de Secundaria y está constituido por:
a. Presidente
b. Secretario
c. Delegados de aula

ART. N.º 134. Sus funciones son:

a. Representar de manera leal y responsable a los estudiantes ante las
autoridades del Colegio.
b. Elaborar el Plan de Actividades para el año lectivo.
c. Fomentar la participación en las actividades deportivas, culturales y artísticas.
d. Escuchar las sugerencias de los delegados de aula para hacerlas llegar a la
dirección según sea el caso.
e. Programar reuniones ordinarias y extraordinarias fuera de las horas de clase.
f. Propender hacia la excelencia académica de sus representados.
g. Tomar acuerdos por consenso.
h. Las demás funciones asignadas por la dirección.
i. Participar en las acciones de pastoral y de promoción social.
j. Los alumnos del 5° año tendrán a su cargo la presidencia del consejo de
estudiantes.
k. Los delegados de las aulas serán elegidos por votación de sus compañeros y
ratificado por el tutor del aula y el cargo tendrá duración durante el año escolar.
l. El asesor de consejo estudiantil está a cargo de la Coordinación de Tutoría y
Orientación Educativa.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

CAPÍTULO IV

De los Viajes y Visitas de Estudio

ART. N.º 135. Los viajes y visitas de estudio tienen como finalidad principal
promover y motivar la participación de los estudiantes en las diversas actividades
tales como: viajes de estudio, visitas culturales y recreativas que se programen con
la finalidad de investigar, analizar la realidad nacional y de socializar.

ART. N.º 136. El estudiante que participe de los viajes y visitas de estudio
programados por la dirección deberá contar con un buen espíritu de colaboración,
entusiasmo, compañerismo e iniciativa. Asimismo, deberá ser disciplinado y
mantener buena conducta.

ART. N.º 137. La dirección se encargará de manejar en forma coordinada con el

tutor de aula sobre los viajes y visitas de estudio que se programen durante todo el
año escolar.

ART. N.º 138. El Tutor de aula, debe asumir la conducción y participación activa en
los viajes y visitas de estudio, trátese de primaria o secundaria.

ART. N.º 139. Para efectos de la actividad programada, del viaje o visitas de
estudio, el tutor y la dirección son responsables de la planificación, normas de
disciplina, urbanidad y el comportamiento de los estudiantes. Así mismo gestionar
con un mes de anticipación al viaje de estudio del permiso de la UGEL; de cuyos
cumplimiento y resultados deberán informar a la Gerencia dentro de las 48 horas.

ART. N.º 140. La Dirección o Gerencia podrá autorizar el Viaje de promoción a los
estudiantes del 5to. Año de Educación Secundaria; cuya duración máxima será de
05 días hábiles y únicamente los meses de septiembre y octubre, en concordancia
a disposiciones legales vigentes; dicho plazo puede extenderse por razones
debidamente justificadas y previa autorización de la Gerencia. El financiamiento del
viaje corre por cuenta del Padre de familia.
El Colegio no organiza ni se hace responsable del viaje de promoción, y delega su
organización y realización a los padres de familia del 5° de Secundaria.

ART. N.º 141. Para el Caso de las visitas de estudio, los padres de familia o
matrimonios encargados en coordinación con los tutores del aula deberán cumplir
con todas las exigencias establecidas en la Norma Técnica “Orientaciones para la
realización de viajes de Estudiantes de educación Básica” la misma que fue
aprobada por Resolución Viceministerial Nº 271-2019MINEDU, asimismo deberá
cumplir con presentar lo siguiente a la Dirección de Estudios:

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

a. En el aspecto pedagógico, los objetivos a lograrse (motivación y

fundamentación)
b. En lo económico, los gastos y financiamientos de la visita.
c. El medio de transporte a utilizarse y el seguro por accidentes del vehículo.
d. La ficha de estudios, así como la evaluación final de la visita
e. Datos informativos de regularidad, tales como: grado, sección, tutor docente,
número de estudiantes, número de acompañantes, duración del viaje, itinerario,
responsable de excursión, entre otros.

ART. N.º 142. Queda completamente prohibido realizar actividades relacionadas

con los viajes o visitas de estudio, fuera de las instalaciones del local del Colegio.
Asimismo, toda actividad a realizarse deberá ser coordinada y puesta a
conocimiento de la Dirección.

ART. N.º 143. Las actividades relacionadas para la captación de fondos de los
viajes o visitas de estudio son organización y responsabilidad de los Matrimonios
Encargados, en ningún caso deberán programarse durante los días de Aniversario
del Colegio, a fin de no restar la importancia de dicha fecha.

ART. N.º 144. Todos los viajes o visitas de estudio deberán contar con una
autorización, ya sea simple o notarial, según el caso, del padre de familia
responsable, tutor o apoderado.

CAPÍTULO IV

Matrimonios Encargados y Padres

de Familia

ART. N.º 145. Entiéndase por matrimonios encargados la representación de la

participación de los Padres de Familia al contemplar las actividades dirigidas a
interiorizar los valores de la familia.
Tiene como fundamento axiológico, la participación de los padres en la elección
educativa, congruente con sus ideales de vida y fijar los objetivos para tales
convicciones, entendiéndose por este objetivo un deber y un derecho.
Esta Institución estará conformada por la célula progenitora de la familia, (varón y
mujer), y se constituyen por el solo hecho de tener hijos con matrícula activa en el
colegio.

ART. N.º 146. - La presente institución tiene por finalidad prestar apoyo y servicio
a la comunidad sanroquina a través del matrimonio encargado, debiendo
interactuar entre las familias que conforman la comunidad sanroquina en su
totalidad.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

ART. N.º 147.- Los matrimonios encargados de aula tienen como objetivo general
alcanzar un contacto permanente con las familias de su aula, la progresiva
implicancia de estas en el proceso educativo de cada hijo fortaleciendo de esta
forma el proceso.
Tiene como fundamentos:
a) Fortalecer los matrimonios apoyando a cada unidad familiar con diferentes
actividades que generen la solidez del matrimonio.
b) Lograr su desarrollo familiar.
c) Mantener los canales de comunicación con los padres de familia, tutores y
el personal directivo.
d) Apoyar y promover eventos y actividades que fortalezcan a las familias y al
colegio.

ART. N.º 148. La presente institución, se constituirá bajo la modalidad de

matrimonio encargado individual o grupal, será individual cuando se acompañe al
matrimonio como ente único en el desarrollo familiar, y será grupal cuando el
conjunto de matrimonios participe activamente en las actividades organizadas por
el Colegio, como charlas de orientación, encuentros matrimoniales, jornadas,
tertulias.

ART. N.º 149. El perfil del matrimonio encargado se constituirá entre otras las
siguientes:

a. Disponibilidad personal
b. Modesta experiencia y actitud positiva en la colaboración familia – colegio,
priorizando las actividades del colegio, asistiendo a las sesiones informativas.
c. Asumir la Misión y comprometerse a desarrollarla de acuerdo a la axiología del
colegio.
d. Contar con una amplia capacidad de comunicación: dialogante, cordialidad,
optimista, sociable.
e. Conocer y ser conocido por todas las familias de su sección.
f. Contar con calidad moral sobre las familias de su sección.
g. Participación de ambos cónyuges.
h. Indispensable iniciativa.

ART. N.º 150. Tiene como funciones entre otras:

a. Participar, activa y destacadamente en la información y orientación de los

padres de su sección.
b. Poner en práctica y dar a conocer a las familias de la sección las capacitaciones
y asesorías que el colegio le brinde para el buen desarrollo de sus actividades.
c. Realizar reuniones con las familias, de su sección, priorizando el plan de trabajo.
d. Organizar tertulias.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

e. Informar y colaborar en la realización de actividades educativas programadas

por el tutor.
f. Programar actividades con las familias, dentro y fuera del colegio.
g. Mantener entrevistas periódicas con los directivos del colegio.
h. Apoyar a cada unidad familiar.
i. Mantener la confidencialidad, en los temas familiares de la institución.
j. Mantiene un diálogo permanente, trato afectivo y respetuoso con las familias.
k. Ser vocero de la problemática del aula ante la dirección del colegio.
l. Formular el plan anual de trabajo del grado que integra.
m. Entregar el informe semestral y final con todos los sustentos
económicos(boletas, recibos, facturas) a la Dirección del colegio
n. Presentar a los padres de familia el informe económico del grado días previos
al finalizar el año académico .
o. Impulsar el progreso del colegio y la calidad del servicio educativo.
p. Fomentar la integración de los matrimonios del grado al que pertenecen y los
directivos en su conjunto del Colegio.

ART.N.º151. DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

La familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la

educación de los hijos, hasta la mayoría de edad, le corresponde:
● Matricular a sus hijos en el Centro Educativo Particular que responda a sus
expectativas, para que reciban una educación conforme a los fines y
objetivos establecidos en la Constitución, la Ley de Educación, el
Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional (P. E. I.).
● Participar en las reuniones programadas para los padres de familia.
● Informarse sobre el rendimiento académico y el comportamiento de sus
hijos.
● Buscar y recibir orientación sobre la educación de sus hijos.
● Contribuir solidariamente con el Colegio para la formación de sus hijos.
● Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado para
su desarrollo integral.
● Colaborar con el matrimonio encargado, para contribuir en el servicio
educativo.

Asimismo, son Deberes de los padres:

● Inculcar a sus hijos el respeto por la vida, la integridad física, emocional y la
propiedad.
● Conocer y vivenciar la misión, visión y axiología del Colegio.
● Conocer y comprometerse con el cumplimiento del Reglamento Interno del
Colegio.
● Firmar el compromiso de acatar el Reglamento Interno en la Declaración de
padre de familia (la matrícula) o de forma extemporánea, si es el caso. El

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

Colegio verificará dicho requisito, el cual debe ser cumplido por el estudiante
y el padre de familia.
● Fortalecer e identificarse con las normas establecidas en el Reglamento
Interno, acogiéndolas como norma de vida.
● Asistir a cualquier llamado del Colegio tales como: reuniones académicas,
conductuales, escuela de padres, jornadas familiares, etc.
● Estar enterados del comportamiento y rendimiento académico de sus hijos
para tomar las acciones correctivas pertinentes.
● Respetar el horario de atención a padres de familia.
● Justificar por escrito en la agenda escolar/ intranet, al Tutor(a) de aula, la
inasistencia a clase de su hijo(a).
● Controlar en forma permanente el uso diario de los útiles escolares.
● Velar para que sus hijos cumplan los horarios establecidos por el Colegio.
● Responder por la participación y asistencia de su hijo en las actividades
complementarias.
● Cumplir oportunamente con los compromisos económicos adquiridos con el
Colegio.
● Inculcar a sus hijos la valoración y el respeto al docente y a los demás
miembros del Colegio, así como a las instalaciones y objetos del Colegio,
respondiendo por cualquier daño ocasionado.
● Participar activamente en las actividades complementarias y sociales del
Colegio.
● Conocer, firmar y devolver los desglosables de los comunicados enviados
por el Colegio, dentro de un plazo máximo de 2 días hábiles a la entrega.
● Contribuir a la formación de hábitos de cumplimiento, respeto, orden, aseo
y en general, a las relaciones interpersonales con un comportamiento ético
y moral.
● Aceptar y apoyar en todas las decisiones del Colegio, que involucren el
mejoramiento de la formación integral de su hijo y ser consecuentes con
ellas.
● Abstenerse de enviar a sus hijos al Colegio cuando estos se encuentren mal
de salud.
● Enviar loncheras nutritivas a sus menores hijos.
● Informar de manera oportuna al Colegio, a través de la Coordinación de
Psicología y tutores cuando su menor hijo haya iniciado evaluación o terapia
externa (psicológica, psiquiátrica, ocupacional, física, de lenguaje,
aprendizaje, entre otros).
● Recoger puntualmente a su hijo y/o menor bajo custodia en el horario de
salida establecido por el colegio.
● Asumir responsablemente las consecuencias de las acciones negativas de
su hijo y/o menor bajo custodia.
● Identificarse con la presentación de su documento nacional de identidad
para ingresar al área de labor educativa del colegio, siempre y cuando haya
sido convocado oficialmente.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

● Justificar oportunamente las inasistencias y/o tardanzas de su hijo y/o

menor bajo custodia de acuerdo a las disposiciones del colegio.
● Son obligaciones de los padres de familia o apoderados, en la modalidad
de educación a distancia o presencial las siguientes:
1. Respetar la axiología de la Institución Educativa, su espiritualidad e identidad
con la Iglesia Católica y, comprometerse a participar activamente en todas las
actividades formativas: Pastorales, Escuela para Padres y demás actividades
que programe el Colegio.
2. Es responsabilidad de la familia acompañar a sus hijos con paciencia, respeto,
cuidado y cariño para que aprendan lo mejor posible fomentando su autonomía.
3. Asegurar un espacio en la casa donde sus menores hijos puedan hacer sus
actividades escolares con la mayor comodidad posible.
4. Ayudar a que ellos cuenten con tranquilidad para poder concentrarse, evitando
interrumpirlos y distraerlos con actividades ajenas al estudio.
5. Acompañar y monitorear el trabajo escolar durante el horario establecido por el
colegio para el aprendizaje virtual.
6. Tomar contacto con los docentes o directivos de la institución educativa,
comunicándose cuando sea necesario.
7. Motivar a sus menores hijos animándolos a cumplir y asistir puntualmente a sus
sesiones de aprendizaje virtual o presencial.
8. Incentivar la participación de sus menores hijos de manera adecuada y
respetando sus ritmos y estilos de aprendizaje, evitando actitudes de maltrato
como regaños, gritos, amenazas, palabras despectivas, entre otros.
9. Generar un buen clima de aprendizaje, ayudando a sus menores hijos a resolver
dudas y preguntas durante su proceso autónomo.
10. Participar asertivamente en las reuniones virtuales o presenciales convocadas
por los tutores, docentes, y/o coordinaciones de áreas.
11. Dar cumplimiento al Contrato de Prestación del Servicio Educativo en la
Modalidad de aprendizaje a Distancia y al Compromiso Educativo.
12. Fomentar y vivenciar los valores de libertad, verdad, responsabilidad,
solidaridad y justicia en sus hijos.
13. Asumir y respetar los principios y objetivos del Proyecto Educativo Institucional,
Normas Educativas y Reglamento Interno del Colegio en la modalidad de
aprendizaje a distancia o presencial.
14. Revisar y monitorear permanentemente el avance académico de sus menores
hijos a través de la Plataforma SIEWEB.
15. Pagar puntualmente la pensión escolar del servicio educativo modalidad a
distancia o presencial que reciben sus menores hijos.
16. Cumplir con las recomendaciones asumidas por las áreas de Psicopedagogía y
Tutoría para lograr mejores desempeños en los estudiantes.
17. Acatar las medidas disciplinarias y formativas que se dispongan en aplicación
del Reglamento Interno del Colegio.
18. Asistir a las reuniones virtuales o presenciales que el Colegio programe cada
vez que sea citado para los reportes correspondientes, así como tratar asuntos
relacionados con la formación de su hijo.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

19. Asistir a las citaciones virtuales o presenciales que se le cursen por falta de pago
de pensiones escolares.
20. En caso de decidir el retiro definitivo del estudiante del Colegio, el padre de
familia y/o tutor legal deberá enviar una solicitud con su respectiva firma y la
constancia de vacante de la institución educativa donde va a ser trasladado su
menor hijo, de manera virtual al correo de la secretaria del Colegio.
21. Contribuir con el clima positivo de respeto, diálogo, empatía, asertividad dentro
de las actividades y reuniones virtuales que se desarrollen.
22. Velar por una adecuada presentación personal de su menor hijo durante el
desarrollo de las clases virtuales o presenciales.
23. Colaborar con la asistencia y puntualidad de sus hijos en las sesiones de
aprendizaje virtual o presencial.
24. Acompañar a su menor hijo en el uso adecuado de las redes sociales.
25. El colegio no se hace responsable de los comentarios que se dan a través de
las redes sociales (WhatsApp, Facebook, etc.) ajenas a los entornos virtuales
establecidos por el Colegio y que perjudiquen la sana convivencia entre padres
de familia. El Colegio se abstiene de participar de cualquier tipo de comentarios
y/o situaciones al respecto.
26. Los canales oficiales de comunicación entre los padres de familia y/o apoderado
y cualquier miembro de la comunidad educativa será vía mensajería SIEWEB
y/o llamada telefónica a la secretaría del colegio y/o Coordinación de Tutoría y
Orientación Educativa, solamente dentro del horario laboral (8 am a 3 pm) de
lunes a viernes y en días hábiles.

El incumplimiento de los compromisos con el Colegio San Roque por parte de los
padres de familia y/o apoderado, acarreará la pérdida de los derechos previstos en
este Reglamento Interno.

CAPÍTULO V

Acceso al Colegio y Movilidades

ART. N.º 152. DEL ACCESO AL COLEGIO

Por normas internas que velan por el proceso enseñanza-aprendizaje de los

estudiantes no está permitido el ingreso de padres de familia o apoderado al
campus del Colegio en horario escolar, en horario de talleres, tampoco acceder a
las aulas. En caso de tener la necesidad de realizar trámites administrativos o tener
programada una entrevista con el personal del Colegio, el padre de familia o
apoderado deberá anunciarse en la Recepción.
La Dirección del Colegio no permite el ingreso de mascotas al Colegio.
La Dirección del Colegio no permite el uso de patinetas, motos, cuatrimotos dentro
de las instalaciones del Colegio.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

Por motivos pedagógicos no está permitido hacer llegar encargos como útiles
escolares, loncheras, cuadernos, ropa, trabajos escolares, etc., a los estudiantes
durante el desarrollo de clases.

ART. Nº153. SOBRE TRANSPORTE ESCOLAR AUTORIZADO POR EL

COLEGIO

El Colegio supervisa y autoriza las movilidades que según sus exigencias están
aptas para prestar servicio de transporte escolar.
Los padres de familia reconocen que entre el Colegio y los transportistas
escolares no existe ninguna relación laboral ni de dependencia.

Las movilidades deben cumplir con las disposiciones municipales vigentes. El

chofer con ayuda del asistente debe vigilar por la seguridad de los estudiantes en
el embarque, traslado, y desembarque de estudiantes.

CAPITULO VI

DE LA EVALUACIÓN DE TEXTOS ESCOLARES

ART. Nº 154. El Colegio San Roque anualmente, por medio de la Coordinación

Pedagógica, realiza una evaluación a conciencia y con criterios de equidad de los
textos escolares propuestos por los docentes para el año lectivo, de conformidad
con el Reglamento de la Ley 29649 y su modificatoria 29839 con la finalidad de
proteger a los consumidores (padres de familia) de las prácticas abusivas en la
selección y adquisición de los textos escolares.

ART. Nº 155. Para efectos de la evaluación anual de textos escolares se conforma

una Comisión de Docentes que presenta las ternas respectivas, que son elaboradas
utilizando los criterios pedagógicos y estándares de calidad aprobados por el
Ministerio de Educación, que constan en la ficha de evaluación.

ART. Nº 156. La comisión evaluadora se encarga elaborar la ficha de evaluación

de conformidad con el reglamento de la Ley 29649 y la relación de textos
presentados en la terna.

Las propuestas de textos seguirán en siguiente formato:

1. Propuesta
2. Curso
3. Nombre del Texto
4. Año de Estudios
5. Autor
6. Editorial

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

7. Año de Edición

ART. Nº 157. Conforme con la Ley 29694 y su Reglamento las ternas elaboradas
de cada área, por el equipo designado se expondrán a los matrimonios encargados,
previa convocatoria por parte de la Dirección. En la citada sesión las ternas serán
expuestas y se acordará la relación total de textos a utilizar por cada área para el
respectivo grado escolar. (Revisar estos artículos ya que no se da una comisión
docente que escoge una terna, ni los padres definen)

ART. Nº 158. En los casos que no se cuente con la pluralidad de oferta requerida,
debido a la especialidad de la materia u otras razones debidamente justificadas, el
Director, informará de esta situación a los padres de familia, la misma que se hará
constar en una Declaración Jurada con la sustentación respectiva, remitiendo copia
a la UGEL para el control posterior y registrando el hecho en el Observatorio
Nacional de Textos.

ART. Nº.159. El Director es responsable de establecer el procedimiento de

convocatoria y consulta a los padres de familia sobre los textos escolares, el cual
debe promover la mayor difusión y participación posible por medio de los
matrimonios encargados.

ART. Nº 160. Los matrimonios encargados deberán firmar un acta aprobando los
textos escolares a emplearse en el año lectivo.

CAPÍTULO VII PROTOCOLO DE

PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

ART. Nº 161. El Colegio promueve las normas de convivencia sin violencia, para
ello asume y aplica de manera sostenida las normas previstas en la ley N° 29719 y
su Reglamento.

ART. Nº 162. Estrategias de prevención

De acuerdo a la orientación que brinda el MINEDU en la cartilla de “Prevención e
intervención educativa frente al acoso entre estudiantes”, se transcriben las
siguientes recomendaciones con respecto a las estrategias de prevención que
contribuyan al logro de la convivencia democrática a nivel del Colegio y del aula:

a) En el colegio
● Explicitar en los instrumentos de gestión, los objetivos y acciones que
fortalezcan la convivencia democrática, el buen trato y el respeto mutuo.
● Conformar el Comité de Convivencia en el Colegio.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

● Gestionar la capacitación de los docentes en aspectos relacionados a la

cultura de paz, convivencia democrática, mediación escolar y solución de
conflictos.
● Elaborar normas de convivencia de manera consensuada y difundirlas entre
todos los integrantes de la comunidad educativa, estableciendo
mecanismos para su cumplimiento.
● Involucrar a las organizaciones estudiantiles en el diálogo, reflexión y
prevención de situaciones de maltrato, promoviendo entre ellos una actitud
vigilante.
● Reconocer como espacios comunes de convivencia democrática: las aulas,
patios, pasillos, servicios higiénicos, cafetería, entre otros. Así como poner
en práctica estrategias de acompañamiento a los estudiantes a la hora de
entrada, recreos y salida.
● Motivar a los estudiantes y a toda la comunidad educativa a comunicar y
rechazar situaciones de acoso o maltrato.
● Establecer alianzas estratégicas con entidades de la comunidad, para que
apoyen los objetivos pedagógicos del Colegio.

b) En el Aula
El docente debe promover el desarrollo de una cultura de respeto a las
diferencias entre los estudiantes, que favorezcan actitudes solidarias,
tolerantes y de cooperación, orientadas a propiciar la responsabilidad y la
reflexión sobre las consecuencias de las acciones propias o ajenas,
reconociendo la importancia de las normas para el logro del bien común y
teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo del estudiante.

Considerando las acciones sugeridas por el MINEDU para cada uno de los niveles
académicos el Colegio plantea lo siguiente:

Nivel Primaria
● Promover el desarrollo de conocimientos y habilidades socio-afectivas para
prevenir, comunicar y enfrentar situaciones de acoso escolar.
● Desarrollar habilidades sociales para establecer relaciones de amistad y
compañerismo basadas en el respeto mutuo.
● Prestar atención a los niños que no participan del grupo, para fortalecer sus
habilidades sociales.
● Facilitar mecanismos para que los estudiantes comuniquen situaciones de
maltrato o violencia.
● Estar atentos a los juegos, programas televisivos, medios de comunicación,
internet, etc. ya que a través de ellos los niños y adolescentes aprenden a
modificar situaciones sociales, practicar roles, ensayar normas y formas de
relacionarse.
● Conversar con los padres de familia para que estén atentos a los cambios
repentinos de la conducta de sus hijos.

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 “A Ñ O D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E L A S O B E R A N Í A N A C I O N A L”

● Promover en los padres de familia la responsabilidad de dejar y/o recoger a

sus hijos en el horario establecido por el Colegio (entrada y salida).

Nivel Secundario
● Desarrollar y fortalecer el respeto a las diferencias de los demás,
habilidades sociales como la autoestima, empatía, comunicación asertiva y
la solución pacífica de conflictos.
● Crear un clima positivo, promoviendo relaciones adecuadas entre
compañeros, la cooperación, identificación con su grupo de clase y el
respeto por las normas.
● Establecer normas de aula específicamente para casos de maltrato.
● Brindar al niño y adolescente la oportunidad de compartir sus pensamientos
y sentimientos con compañeros que se identifiquen con valores positivos,
fomentando que descubran coincidencia y puedan sentirse únicos y
especiales, sin necesidad de poner en riesgo su desarrollo ni el bienestar
de otras personas.
● Estar atento a las situaciones de conflicto para mediar o fomentar su
solución pacífica.
● Promover en los padres de familia la responsabilidad de dejar y/o recoger a
sus hijos en el horario establecido por el Colegio (entrada y salida).

ART. Nº 163. Estrategias de Atención

Se considera que existe acoso escolar cuando un estudiante recibe un continuo y
deliberado maltrato verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o varios
compañeros que se comportan con él cruelmente, con el objeto de someterlo,
apocarlo, asustarlo, hostigarlo, intimidarlo y/o amenazarlo atentando contra su
dignidad.

ART. Nº 164. Partiendo de las anteriores consideraciones, el área de Psicología

responsable orienta al personal de la institución sobre situaciones de acoso escolar
que recoja una información precisa sobre este fenómeno y le ofrece estrategias
para trabajar y orientar a los estudiantes y padres de familia en la prevención y
detección del acoso escolar, a fin de que su acción sea inmediata y eficaz en la
observación peculiar de este tipo de comportamiento y de los casos detectados. En
tal sentido, se tendrán en cuenta las acciones contempladas por las orientaciones
expresas (Ley 29719 y el DS 010-2012-ED que promueve la convivencia sin
violencia en las instituciones educativas).

Jr. Esteban Camere N° 320 Surco WhatsApp: 921 878 614

colegio@sanroque.edu.pe Tel: 012743339 - 012742955
www.colegiosanroque.edu.pe
 ANEXO 1
PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR

PROTOCOLO 1
(ENTRE ESTUDIANTES)

Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)

PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO
(75 DÍAS CALENDARIO)
• Entrevistar a la/el estudiante involucrada/o en el hecho de
violencia, por separado (evitar la revictimización y/o
confrontación), recogiendo la información en la ficha de
entrevista.

• Recabar, aplicando los principios de confidencialidad y no

revictimización, información adicional de los testigos,
estudiantes, docentes y personal de la IE, a fin de comprender
mejor la situación ocurrida y que permita una atención integral, Ficha de
oportuna y efectiva. entrevista
Director/a
• Establecer con las/los estudiantes involucradas/ os en el hecho Acta de
de violencia medidas correctivas y acuerdos que deben ser Dentro de las 48 horas de
compromiso conocido el caso
asumidos para reparar la situación y asimismo adoptar medidas Responsable de
Convivencia
inmediatas de protección. Cuaderno de
Escolar
incidencias del
• Convocar a la/el madre/padre de familia o apoderado de las/los portal SíseVe
estudiantes involucrados, por separado, para informarles sobre
la situación de violencia presentada, las medidas que se
adoptarán y los acuerdos para la mejora de la convivencia Portal SíseVe
que quedarán consignados en un acta de compromiso.

• Anotar el hecho en el Cuaderno de Incidencias y reportarlo en

ACCIONES
el Portal SíseVe a través de los canales establecidos. En
lugares donde no exista conectividad, comunicar a la UGEL
para el apoyo en el reporte.

• Subir en el Portal SíseVe las acciones registradas en el cuaderno

de Incidencias. Portal SíseVe

• Coordinar con la tutora o el tutor el desarrollo de sesiones de Director/a Plan de tutoría

tutoría y otras actividades relacionadas a la prevención de individual Día 3 al 75
situaciones de violencia escolar en el aula de las/los estudiantes Responsable víctima/ agresor
de Convivencia
involucrados.
Escolar
Plan de tutoría de
• Informar el hecho y las acciones desarrolladas al CONEI.
aula

Director/a
• Orientar a la madre/padre de familia o apoderado de las/los
Responsable de Ficha de Dentro de las 48 horas de
estudiantes involucrados para que recurran al centro de salud derivación conocido el caso
DERIVACIÓN Convivencia
de su jurisdicción para la atención psicológica, si fuera
Escolar
necesario, indicando que el servicio es gratuito.

PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO
(75 DÍAS CALENDARIO)
 • Reunirse con la tutora o el tutor del aula y conocer elavance de las
acciones realizadas para mejorar la convivencia entre las/los
estudiantes (observaciones sobre conductas inadecuadas,
convivencia con sus pares, cambios emocionales, aislamiento en el
aula, rendimiento académico, etc.).

• Solicitar a la madre/padre de familia o apoderado, de las/los Director/a

estudiantes involucrados en los hechos de violencia, informes sobre
Ficha de
SEGUIMIENTO los logros y avances que se viene obteniendo mediante las Responsable
monitoreo Del día 3 al 75
atenciones que reciben en el centro de salud o alguna otra de Convivencia
institución. Escolar

• Promover reuniones periódicas con las/los estudiantes

involucrados y/o con la madre/padre o apoderado para realizar
el acompañamiento y seguimiento a los compromisos
asumidos; y dejar constancia en un acta.

• Verificar el progreso de los aprendizajes de las/los

estudiantes involucrados.

• Cerrar el caso cuando el hecho de violencia ha cesado y se

evidencian mejoras en la convivencia. Además, se debe
garantizar la protección de las/los estudiantes involucrados, su
permanencia y continuidad educativa, así como la ejecución de
acciones de prevención para evitar la reincidencia. Director/a
Acta de cierre
CIERRE • Informar a la madre/padre o apoderado de los estudiantes sobre del caso Del día 60 al 75
Responsable
las acciones desarrolladas en todo el proceso de atención y dejar de Convivencia
constancia en un acta de cierre. Escolar Portal SíseVe

• Informar el hecho y las acciones desarrolladas al CONEI.

 PROTOCOLO 2
(ENTRE ESTUDIANTES)
Violencia psicológica y/o física (Con lesiones y/o armas)
PLAZO
VS VFL
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO 90 75
DÍAS DÍAS

Violencia sexual (VS)

• Orientar y acompañar a la madre/padre de familia o
apoderado de la/el estudiante agredido para que presenten la
denuncia ante la Policía Nacional o el Ministerio Público;
asimismo, para que acuda al centro de salud de su jurisdicción
para la atención inmediata del estudiante.
Oficio de
• En caso no se logre ubicar a la madre/padre de familia o comunicación del
apoderado, o existe una omisión de los mismos para hecho a la policía o
denunciar, la/el director hará efectiva la denuncia. Asimismo, Ministerio Público
asegurará que la/el estudiante acuda al centro de salud de su Director/a Dentro de
jurisdicción para la atención inmediata. Todo esto, Oficio a la UGEL las 24 horas
manteniendo la confidencialidad del caso, evitando la Responsable de adjunta informe de conocido
estigmatización y revictimización. Convivencia para conocimiento y el caso
Escolar seguimiento del caso
• Adoptar medidas inmediatas de protección necesarias para
evitar nuevos hechos de violencia, informando a la Cuaderno de
madre/padre de familia o apoderado de las/los estudiantes Incidencias
involucrados.
Portal SíseVe
• Informar el hecho y las acciones desarrolladas a la UGEL,
guardando la confidencialidad del caso.

• Anotar el hecho de violencia en el cuaderno de Incidencias y

reportarlo en el Portal SíseVe a través de los canales
establecidos. En lugares donde no exista conectividad,
ACCIONES
comunicar a la UGEL para el apoyo en el reporte.

Director/a
• Subir en el Portal SíseVe las acciones registradas en el
Portal SíseVe Del día 2 al 90
Cuaderno de Incidencias. Responsable de
Convivencia
Escolar
Plan de Tutoría
• Coordinar con la tutora o el tutor el desarrollo de sesiones y Individual
Director/a
otras actividades relacionadas a la prevención de situaciones
de violencia escolar, evitando la revictimización y Plan de Tutoría de Del día 2 al 90
Responsable de
estigmatización a la/el estudiante agredido. Aula
Convivencia
Escolar
Plan TOECE
 PLAZO
VS VFL
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO 90 75
DÍAS DÍAS
Violencia física con lesiones (VFL)
• Orientar y acompañar a la madre/padre de familia o apoderado
de la/el estudiante agredido al centro de salud de su
jurisdicción y comunicar el hecho inmediatamente a la Policía
Nacional o al Ministerio Público.

• En caso no se logre ubicar a la madre/padre de familia o

apoderado, o existe una omisión de los mismos para
denunciar, la/el director hará efectiva la denuncia. Asimismo, Oficio de
asegurará que la/el estudiante acuda al centro de salud de su Director/a comunicación del
jurisdicción para la atención inmediata. Todo esto, hecho a la policía o
manteniendo la confidencialidad del caso, evitando la Responsable de Dentro de
Ministerio Público
estigmatización y revictimización. Convivencia las 24 horas
Escolar de conocido
Cuaderno de
• Adoptar medidas inmediatas de protección necesarias para el caso
Incidencias
evitar nuevos hechos de violencia, informando a la madre/padre
de familia o apoderado de las/los estudiantes involucrados. Portal SíseVe

• Anotar el hecho de violencia en el cuaderno de Incidencia y

reportarlo en el Portal SíseVe a través de los canales
establecidos. En lugares donde no exista conectividad,
comunicar a la UGEL para el apoyo en el reporte.

Dentro de
• Informar el hecho y las acciones desarrolladas a la UGEL, Oficio dirigido a la las 48 horas
guardando la confidencialidad del caso. Director/a
UGEL de conocido
el caso
Director/a
• Subir en el Portal SíseVe las acciones registradas en el
Portal SíseVe Del día 3 al 75
cuaderno de Incidencias. Responsable de
Convivencia
Escolar
Plan de Tutoría
Individual
Director/a
• Coordinar con la tutora o el tutor el desarrollo de actividades
relacionadas a la prevención de situaciones de violencia Plan de Tutoría de Del día 3 al 75
Responsable de
escolar. Aula
Convivencia
Escolar
Plan TOECE
Violencia sexual (VS)

• Orientar la madre/padre de familia o apoderado de la/el

estudiante agredido para que acuda al Centro Emergencia
Mujer. Asimismo, se podrá derivar al centro de salud de su
Director/a
jurisdicción para la atención especializada a la víctima. Habrá
Ficha de derivación Dentro de las
que indicar que los servicios mencionados son gratuitos.
Responsable de 48 horas de
Además, de comunicar del caso a dichos servicios. Gestionar conocido el
Convivencia Escolar
y coordinar telefónicamente con dichos servicios para caso
DERIVACIÓN
cualquier orientación y/o atención inmediata.

• En relación a la madre/padre de familia o apoderado de la/el

estudiante agresor, orientar de la necesidad que acuda al
centro de salud de su jurisdicción para la atención a la/el
estudiante que incurrió en el hecho de violencia.
 PLAZO
VS VFL
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO 90 75
DÍAS DÍAS
Violencia física con lesiones (VFL)
• Orientar a la madre/padre de familia o apoderado de la/el
estudiante agredido para que accedan al servicio del Centro de
Asistencia Legal Gratuita del MINJUS, así como al centro de
salud de su jurisdicción para la atención inmediata. Habrá que Director/a Dentro de
DERIVACIÓN las 72 horas
indicar que los servicios mencionados son gratuitos.
Ficha de derivación de conocido
• En relación con la madre/padre de familia o apoderado de la/el Responsable de
el caso
estudiante agresor, orientar de la necesidad que acuda al centro Convivencia Escolar
de salud de su jurisdicción para la atención a la/el estudiante que
incurrió en el hecho de violencia.

Violencia sexual (VS)

• Reunirse con la tutora o el tutor del aula para evaluar las acciones
realizadas a fin de garantizar la continuidad educativa de los o las
estudiantes involucrados, las acciones de protección
implementadas y las estrategias que deben seguirse. Director/a
• Reunirse con la madre/padre de familia o apoderado para el Ficha de seguimiento Del día 2 al 90
acompañamiento respectivo, y para conocer el estado Responsable de
Convivencia Escolar
emocional de la/el estudiante, consultar si están recibiendo la
atención especializada de las instituciones indicadas (CEM o
centro de salud) o, de ser posible, comunicarse con dichos
instituciones para corroborar el apoyo especializado a la víctima.

SEGUIMIENTO Violencia física con lesiones (VFL)

• Reunirse con la tutora o el tutor del aula para evaluar las acciones
realizadas a fin de garantizar la continuidad educativa de las/los
estudiantes, las acciones de protección implementadas y las
estrategias que deben seguirse. Director/a
Ficha de seguimiento Del día 3 al 75
• Promover reuniones periódicas con la madre/ padre de familia o
Responsable de Acta
apoderado de las/los estudiantes involucrados para el
Convivencia Escolar
acompañamiento respectivo, y para asegurar el cumplimiento de
los compromisos acordados en la mejora de la convivencia y
dejar constancia en un acta.

Violencia sexual (VS)

• Cerrar el caso cuando el hecho de violencia ha cesado y se
ha verificado el desarrollo de estrategias para la prevención de
la violencia sexual y que no exista riesgo para las/los estudiantes Director/a
involucrados. Acta de cierre de Del día 75
Responsable de caso al 90
• Garantizar la continuidad educativa de las/los estudiantes
Convivencia Escolar
involucrados y que se evidencien mejoras en su convivencia con
Portal SíseVe
sus pares. Informar a la madre/padre de familia o apoderado de
las/los estudiantes sobre el desarrollo de las acciones.
CIERRE
Violencia física con lesiones (VFL)
• Cerrar el caso cuando la violencia ha cesado y se ha
garantizado la protección de las/los estudiantes involucrados,
así como su permanencia y continuidad educativa, y se Director/a Acta de cierre de
evidencian mejoras en la convivencia escolar. caso Del día 60
Responsable de al 75
• Con el fin de garantizar la continuidad educativa de las/los
Convivencia Escolar Portal SíseVe
estudiantes, informar a la madre/padre de familia o apoderado de
las/los estudiantes sobre las acciones desarrolladas en todo el
proceso de atención y dejar constancia en un acta de cierre.
 PROTOCOLO 3
(PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)
Violencia psicológica

PLAZO
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO
(30 DÍAS
CALENDARIO)
• Reunión con la madre/padre de familia o apoderado de la/el
estudiante agredido. Si no se hubiera realizado una denuncia
Acta de denuncia
escrita ante la IE, y la denuncia es verbal se levanta un acta de
denuncia donde se describen los hechos ocurridos y se Oficio a la
establecen las medidas de protección. Excepcionalmente, ante UGEL para
la ausencia de la madre/padre de familia o apoderado, la que se
directora o el director procederá a levantar el acta de denuncia con adopten
la información proporcionada con la/el estudiante agredido. las acciones
administrativas
• Proteger la integridad de la/el estudiante agredido, correspondientes
garantizando que cese todo hecho de violencia, evitando una
Director/a
nueva exposición y posibles represalias. Oficio
Responsable comunicando el Dentro de las
• Informar del hecho a la UGEL, remitiendo el acta de denuncia de hecho a la Policía 24 horas de
escrita o el acta de denuncia levantada en la IE y suscrita por la Convivencia o Ministerio conocido el
madre/padre de familia o apoderado, asimismo comunicar a la Escolar Público, hecho
Policía Nacional o al Ministerio Público. adjuntando acta
de la denuncia.
• Anotar el hecho de violencia en el Cuaderno de Incidencias y
reportarlo en el Portal SíseVe a través de los canales Cuaderno de
establecidos. En lugares donde no exista conectividad, Incidencias
comunicar a la UGEL para el apoyo en el reporte.
ACCIONES Portal SíseVe
Excepcionalmente, en ámbitos rurales y pueblos indígenas
andinos y amazónicos donde los servicios se encuentran
alejados, sedeberá tener en cuenta el tiempo que implica el traslado
hacia ellos.

Director/a Oficio la UGEL

adjuntando el
Responsable de Del día 1 al 3
• Recabar información sobre la ocurrencia del incidente entre el informe
Convivencia donde conste
personal de la IE, estudiantes y testigos del hecho de violencia.
Escolar la información
recabada

• Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa el Director/a

desarrollo de accionesde prevención de la violencia escolar, así
como el acompañamiento socioafectivo a las/los estudiantes Plan de
afectados por el hecho de violencia. Responsable tutoría Portal Del día 3 al 30
• Subir al Portal SíseVe las acciones registradasen el Cuaderno de de SíseVe
Convivencia
Incidencias. Escolar
 PLAZO
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO
(30 DÍAS
CALENDARIO)
• Orientar y acompañar a la madre/padre de familia o
Director/a
apoderado de la/el estudiante agredido a que acuda al centro
de salud de su jurisdicción, para la atención psicológica. Habráque Ficha de Dentro de las
DERIVACIÓN Responsable
indicar que los servicios son gratuitos. Asimismo, orientar para que derivación 48 horas de
de
acudan al servicio del Centro de Asistencia Legal Gratuita del conocido el
Convivencia
MINJUS en el lugar donde existe este servicio, para el apoyo legal caso
Escolar
a la familia del estudiante agredido.

• Asegurar que la/el estudiante agredido continúe asistiendo a

clases, reciba el apoyo emocional y pedagógico respectivo.

• Reunirse con el tutor o tutora del aula para conocer el avance

de las acciones realizadas para fortalecer los aspectos Director/a
socioemocionalesy académicos de la/el estudiante.
Ficha de
Responsable Del día 3 al 30
• Convocar a reuniones periódicas a la madre/ padre de familia o monitoreo
de
SEGUIMIENTO apoderado de la/el estudiante agredido para el Convivencia
acompañamiento respectivo, así como, para informar sobre las Escolar
acciones ejecutadas.

• Solicitar informes de avance de las intervenciones del centro de

salud a la madre/padre de familia o apoderado de la/el estudiante
agredido.

• Se cierra el caso cuando el hecho de violenciaha cesado y se ha

Director/a
garantizado la protección de la/el estudiante agredido: su Acta de cierre del
CIERRE
permanencia ycontinuidad educativa, y se evidencien mejoras en la caso
Responsable Del día 21 al 30
situación socioemocional del estudiante agredido. Informar a la
de
madre/padre de familiao apoderado de las/los estudiantes sobre Portal SíseVe
Convivencia
las acciones desarrolladas en todo el proceso de atención y
Escolar
dejar constancia en un acta de cierre.
 PROTOCOLO 4
(PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia física

PLAZO
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO
(60 DÍAS
CALENDARIO)
• Asegurar la atención médica inmediata, de ser necesario.
Acta de denuncia
• Reunirse con la madre/padre de familia o apoderado de la/el
estudiante agredido. Si no se hubiera realizado una denuncia Oficio remitido
escrita, y la denuncia es verbal se levanta un acta de denuncia a la UGEL
para que
donde se describen los hechos ocurridos y se establecen las
adopten las
medidas de protección. Excepcionalmente, ante la ausencia de la
acciones
madre/padre de familia o apoderado, la directora o el director administrativas
procederá a levantar el acta de denuncia con la información correspondientes
proporcionada por la/el estudiante agredido. Director/a
Oficio Dentro de las 24
horas de conocido
• Comunicar el hecho a la UGEL, remitiendo el acta de denuncia comunicando
Responsable de el hecho a la el hecho
escrita o el acta de denuncia levantada en la IE y suscrita por la Convivencia
madre/ padre de familia o apoderado, asimismo se informa a la Policía Nacional o
Escolar
Ministerio Público,
Policía Nacional o al Ministerio Público. Dicha medida se informa a
adjuntando acta de
la madre/ padre de familia o apoderado.
la denuncia

• Anotar el hecho de violencia en el Cuaderno de Incidencias y Cuaderno de

reportarlo en el Portal SíseVe a través de los canales establecidos. Incidencias del
En lugares donde no exista conectividad, comunicar a la UGEL Portal SíseVe
para el apoyo en el reporte.

Portal SíseVe
ACCIONES
Director/a Oficio a la UGEL
adjuntando
• Recabar información sobre la ocurrencia del incidente entre las/los Responsable de el informe Del día 1 al 3
estudiantes, personal de la IE y testigos del hecho de violencia. Convivencia donde conste
Escolar la información
recabada

Director/a
• Implementar las medidas para evitar posibles represalias contra
la/el estudiante agredido. Responsable de Del día 2 al 60
Convivencia
Escolar

• Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa el Director/a Plan de tutoría

desarrollo de actividades de prevención de la violencia escolar, así Del día 2 al 60
como el acompañamiento socioafectivo a las/los estudiantes Responsable Portal SíseVe
afectados por el hecho de violencia. de
• Subir en el Portal SíseVe las acciones registradas en el Cuaderno Convivencia
Escolar
de Incidencias.
 PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLEINSTRUMENTO PLAZO
(60 DÍAS
CALENDARIO)

• Brindar orientación a la madre/padre de familia o apoderado

de la/el estudiante agredido, para que acuda al centro de salud
de su jurisdicción, para la atención psicológica. Habrá que Director/a Dentro de las 24
indicar que los servicios son gratuitos. Ficha de horas de
Responsable derivación conocido el caso
• Asimismo, orientar para que acudan al servicio del Centro de de
DERIVACIÓN Asistencia Legal Gratuita del MINJUS en el lugar donde existe Convivencia
este servicio, para el apoyo legal a la familia de la/el estudiante Escolar
agredido.

• Asegurar que la/el estudiante agredido continúe asistiendo a

clases y se le brinde el apoyo emocional y pedagógico
respectivo.
Director/a
• Reunirse con el tutor o tutora del aula para conocer el avance
SEGUIMIENTO de las acciones realizadas para fortalecer los aspectos Responsable Ficha de monitoreo Del día 2 al 60
socioemocionales y académicos de la/el estudiante. de
Convivencia
• Promover reuniones periódicas con la madre/padre de familia Escolar
o apoderado de la/el estudiante agredido para el
acompañamiento y seguimiento a las acciones acordadas.

• Se cierra el caso cuando ha cesado la violencia y se ha

garantizado la protección del estudiante, su continuidad Director/a
educativa, y se le brinda apoyo pedagógico y soporte Acta de cierre Del día 45 al 60
socioemocional especializado. Informar a la madre/padre Responsable del caso
CIERRE
de familia o apoderado de las/los estudiantes sobre las de Convivencia
acciones desarrolladas en todo el proceso de atención y dejar Escolar Portal SíseVe
constancia en un acta de cierre.
 PROTOCOLO 5
(PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)
Violencia sexual
PLAZO (90 DÍAS
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO CALENDARIO)

• Reunión con la madre/padre de familia o apoderado de la/el

Acta de denuncia
estudiante víctima de violencia sexual. Si no se hubiera
realizado una denuncia escrita, y la denuncia es verbal se
Oficio comunicando
levanta un acta de denuncia donde se describen los hechos el hecho a la
ocurridos (sin revictimizar) y se establecen las medidas de Comisaría o
protección. Excepcionalmente, ante la ausencia de la Ministerio Público
madre/padre de familia o apoderado, la directora o el director
Resolución
procederá a levantar el acta de denuncia con la información
Director/a Directoral de
proporcionada por la/el estudiante agredido.
separación
• Comunicar el hecho a la Policía Nacional o al Ministerio Público, preventiva
remitiendo la denuncia escrita o el acta de denuncia suscrita por Responsable de
la madre/padre de familia o apoderado. Convivencia Oficio a la UGEL
• Se separa preventivamente al personal de la IE presunto Escolar para que adopte
agresor y se pone a disposición de la UGEL. las acciones
administrativas
• Comunicar el hecho a la UGEL remitiendo la denuncia escrita o
correspondientes
el acta de denuncia levantada en la IE y adjuntando la resolución Dentro de
directoral de separación preventiva y copia de la denuncia las 24 horas
hecha ante la Policía Nacional o el Ministerio Público. Cuaderno de de conocido
• Una vez realizadas las acciones, se anota el caso en el Incidencias del el caso
Portal SíseVe
cuaderno de Incidencias y se reporta en el Portal SíseVe a
ACCIONES
través de los canales establecidos.
Portal SíseVe

• Subir en el Portal SíseVe las acciones registradas en el Director/a

Responsable de Portal SíseVe Del día 2 al 90
Cuaderno de Incidencias. Convivencia
Escolar
• Orientar y acompañar a la madre/padre de familia o
apoderado de la/el estudiante agredido para que acuda al Centro Director/a
Emergencia Mujer y al centro de salud de su jurisdicción, para la Dentro de
DERIVACIÓN Ficha de derivación
atención especializada a la víctima. Habrá que indicar que los Responsable de las 24 horas
servicios son gratuitos. Asimismo, comunicar del caso a dichos Convivencia Escolar de conocido
servicios. el caso

• Asegurar que la/el estudiante agredido continúe asistiendo a

clases y se le brinde el acompañamiento socioafectivo y
pedagógico respectivo. Director/a

• Coordinar con la/el madre/padre de familia o apoderado para Responsable de

SEGUIMIENTO Ficha de monitoreo Del día 2 al 90
brindar acompañamiento, y para saber si acudieron al Centro Convivencia Escolar
Emergencia Mujer o comunicarse con dicho servicio para
corroborar el apoyo especializado a la víctima.

• Se cierra el caso cuando ha cesado la violencia, se ha garantizado

la protección de la/el estudiante, su continuidad educativa, y se Director/a Acta de cierre del
le brinda apoyo pedagógico y soporte socioemocional caso Del día 75 al 90
CIERRE
especializado. Informar a la madre/padre de familia o Responsable de
apoderado de las/los estudiantes sobre las acciones Convivencia Escolar Portal SíseVe
desarrolladas en todo el proceso de atención y dejar constancia en
un acta de cierre.
 PROTOCOLO 6

Violencia física, psicológica o sexual ejercida por una persona del entorno familiar u otra persona

Atención en el marco de la Ley N.° 30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia
contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar.

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

Detección Docentes,
• Ante la identificación de situaciones o indicadores que permitan tutoras, tutores, Información verbal En el día
sospechar que un o una estudiante es víctima de violencia física, auxiliares, padres o escrita de
psicológica o sexual, por una persona de su entorno familiar u y madres de conocido
otra persona, el hecho se informa inmediatamente a la directora familia, otros. el hecho.
o el director de la IE.

• La directora o el director al tomar conocimiento, se comunica el

mismo día con la madre/ padre de familia o apoderado que no
Formato de
estén involucrados en el hecho de violencia, informa de la alerta
denuncia
ACCIONES y procede a hacer la denuncia en la Policía Nacional o el
Ministerio Público. Ante cualquier orientación para la denuncia En el día
Oficio a la UGEL
pueden recurrir a la Línea 100. de
adjunta informe
• Asimismo, la directora o el director pueden solicitar orientación Director/a conocido
para
jurídica gratuita a los Centros Emergencia Mujer o a las Oficinas conocimiento y el hecho.
de Defensa Pública del Ministerio de Justicia y Derechos
seguimiento del
Humanos en los lugares donde existan estos servicios.
caso

• Informar de las acciones desarrolladas a la UGEL. Director/a Cuaderno de actas

• Registrar el hecho en el cuaderno de actas de la IE.

• Orientar a la madre/padre de familia o apoderado que brindan la

protección de la/el estudiante agredido a que acudan al Centro
Emergencia Mujer, para la atención especializada a la víctima:

a. En todos los casos de violencia sexual cometida por una

persona del entorno familiar u otra persona.
Dentro de
Director/a Oficio
b. En todos los casos de violencia física y psicológica cometida las 24 horas
por una persona del entorno familiar. de realizada
DERIVACIÓN la denuncia
• Habrá que indicar que los servicios son gratuitos. Asimismo, sin
perjuicio de la labor de orientación, comunica del caso al Centro
Emergencia Mujer.

• Brindar apoyo psicopedagógico para su continuidad

educativa.
• Coordinar con la madre/padre de familia o apoderado, si
acudieron al Centro Emergencia Mujer o comunicarse con Director/a
SEGUIMIENTO Ficha de monitoreo Permanente
dicho servicio para corroborar el apoyo especializado a la
víctima. Responsable de
Convivencia
• Coordinar con el Centro Emergencia Mujer y la DEMUNA
Escolar
acciones dirigidas a la comunidad educativa sobre la
prevención de la violencia contra las mujeres e intengrantes
del grupo familiar.

Director/a
• La directora o el director debe coordinar con el Centro
Emergencia Mujer y la DEMUNA para la protección integral Permanente
CIERRE Responsable de
de las/los estudiantes.
Convivencia
Escolar
 ANEXO 2
LEY QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DECRETO SUPREMO No. 010-2012-D

EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
APRUEBA EL REGLAMENTO DE LA LEY N O 29719, LEY QUE
PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CONSIDERANDO:
Que, mediante Ley N O 29719, se promulgó la Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas;
Que, de acuerdo al artículo 1 de la Ley precitada, dicha norma tiene por
objeto establecer los mecanismos para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar
y erradicar la violencia, el hostigamiento, la intimidación y cualquier acto
considerado como acoso entre los alumnos de las instituciones educativas;
Que, en atención a lo dispuesto en la Primera Disposición
Complementaria Final de la referida Ley, el Ministerio de Educación
ha elaborado el proyecto de Reglamento correspondiente, teniendo
en cuenta las opiniones formuladas por diversos órganos y
entidades públicas, así como por instituciones privadas y
organizaciones de la sociedad civil involucradas con la materia;
Que, en tal virtud, corresponde disponer la aprobación del referido
Reglamento; y
En uso de la facultad conferida por el numeral 8 del artículo 118 de
la Constitución Política del Perú, y de conformidad con lo establecido por
el Decreto Ley N O 25762, Ley
Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley N O 26510; y
la Ley N O 29158, Ley Orgánica del Poder Ejecutivo;
DECRETA:
Artículo 1.- Aprobación del Reglamento de la Ley NO 29719
 Apruébese el Reglamento de la Ley N O 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas, el que consta de siete
(07) capítulos, veintiún (21) artículos y cuatro (04) disposiciones
complementarias finales, cuyo texto, en condición de anexo, forma parte
integrante del presente Decreto Supremo.

Artículo 2.- Normas Complementarias

Facúltese al Ministerio de Educación para emitir las disposiciones
omplementarias que sean necesarias para el cumplimiento e implementación
del resente Decreto Supremo.

Artículo3.- Publicación

Presideate-del
Ministros
010 -2012-ED
REGLAMENTO DE LA LEY NO 29719
LEY QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1.- Objeto

El presente Reglamento tiene por objeto regular la aplicación de la Ley N O 29719,

Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas,
para garantizar condiciones adecuadas de Convivencia Democrática entre los
 miembros de la comunidad educativa, en especial de las y los estudiantes,
estableciendo medidas y procedimientos de protección y atención integral ante
casos de violencia y acoso entre estudiantes, y teniendo en cuenta los diversos
contextos culturales.

Artículo 2.- Ámbito de aplicación

La Ley y el presente Reglamento son aplicables a los programas e instituciones

educativas públicas y privadas de Educación Básica, Educación Técnico-
Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior.

Artículo 3.- Glosario de Términos

Para los efectos de lo dispuesto por la Ley y el presente Reglamento, se emplearán

los siguientes términos:

a) Acoso entre estudiantes (bullying).- Es un tipo de violencia que se caracteriza

por conductas intencionales de hostigamiento, falta de respeto y maltrato
verbal o físico que recibe un estudiante en forma reiterada por parte de uno u
varios estudiantes, con el objeto de intimidarlo o excluirlo, atentando así contra
su dignidad y derecho a gozar de un entorno escolar libre de violencia.

b) Convivencia Democrática.- Conjunto de relaciones interpersonales

horizontales, caracterizadas por el respeto y valoración del otro; construida y
aprendida en la vivencia cotidiana y el diálogo intercultural en la institución
educativa, con la participación de todos los miembros de la comunidad
educativa. Favorece el desarrollo de vínculos afectivos e identitarios, así como
el desarrollo integral de las y los estudiantes, en un marco ético de respeto,
inclusión y de ejercicio de derechos y responsabilidades, contribuyendo a la
solución pacífica de conflictos y la construcción de un entorno seguro y
protector.

c) Equipo responsable.- Para los fines del presente Reglamento,

entiéndase por equipo responsable, como nombre genérico, al órgano creado
en la institución educativa encargado de la promoción de la Convivencia
Democrática.
d) Ley.- Para efectos del presente Reglamento, toda mención a la Ley se
entenderá referida a la N O 29719, Ley que Promueve la Convivencia sin
Violencia en las Instituciones Educativas.

e) Libro de Registro de Incidencias.- Documento que contiene información de

carácter confidencial y forma parte del archivo de la institución educativa, a
cargo de su Dirección. Tiene por finalidad registrar los hechos y acontecimientos
que ocurren en la institución educativa, relacionados a la violencia y acoso entre
estudiantes.

f) Medidas correctivas.- Es toda acción que tiene por objeto orientar la formación
y el cambio de comportamientos inadecuados en los estudiantes, de acuerdo a
su edad y nivel de desarrollo, Estas medidas implican diálogo, estímulos,
promoción de valores positivos y, consejería, entre otros.

g) Normas de convivencia.- Instrumento pedagógico o conjunto de pautas que

contribuye a la interacción respetuosa entre las y los integrantes de la
comunidad educativa. Tiene por objetivo facilitar la comunicación, el diálogo y
la solución pacífica de conflictos, así como promover hábitos, costumbres y
prácticas que construyan relaciones democráticas. Su elaboración es discutida
y aprobada de manera consensuada.

h) Plan de Convivencia.- Es un instrumento de planificación escolar que contiene

los lineamientos, objetivos y acciones para el desarrollo de la convivencia en la
institución educativa.

i) Soporte emocional.- Asistencia dirigida a las personas o grupos mediante la cual

se brinda ayuda que puede ser útil para afrontar sucesos y condiciones de vida
adversos; ofreciendo un recurso positivo para superarlos.

j) Violencia.- El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de

amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad,
que cause o pueda causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del
desarrollo o privaciones,

Artículo 4.- Principios:

El presente Reglamento se rige por los siguientes principios:

a) Interés superior del niño y el adolescente.- Todas las iniciativas del Estado, la
sociedad civil y las familias, deben priorizar en toda acción, aquellas que sean

2
 más beneficiosas para el desarrollo integral de las y los estudiantes niños, niñas
y adolescentes.

b) Dignidad y defensa de la integridad personal.- El sistema educativo tiene la

obligación de promover y proteger el derecho a la integridad física, psíquica y
moral de las y los integrantes de la comunidad educativa.

010
c) Igualdad de oportunidades para todos.- Todas las personas nacen libres e
iguales, y tienen la misma dignidad y los mismos derechos fundamentales, en un
marco de pluralidad y diversidad social y cultural.

d) Reserva, confidencialidad y derecho a la privacidad.- Las y los estudiantes cuyos

derechos e integridad hayan sido vulnerados, tienen derecho a la privacidad,
confidencialidad y reserva de su identidad.

e) Protección integral de la víctima.- Todas las instituciones del Estado y la sociedad

civil tienen la obligación de velar por la asistencia integral y protección del o la
estudiante, víctima de acoso.

CAPÍTULO ll
DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 5.- Finalidad de la Convivencia Democrática en la institución educativa

La Convivencia Democrática tiene como finalidad propiciar procesos de

democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa,
como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas,
contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia
entre los estudiantes.
Artículo 6.• Orientaciones para construir la Convivencia Democrática en la institución
educativa

El Ministerio de Educación, en cumplimiento de lo dispuesto en el numeral 1 del

artículo 5 de la Ley, aprobará la Directiva con las orientaciones correspondientes
para una adecuada construcción de la Convivencia Democrática, marco de la
prevención y atención de la violencia y el acoso entre estudiantes en las
instituciones educativas. Estas orientaciones se caracterizan por:
a) Promover el trato respetuoso y el diálogo intercultural entre la diversidad de los
integrantes de la comunidad educativa.

b) Favorecer la participación democrática, así como la identidad y el sentido de

pertenencia institucional y local entre la diversidad de los integrantes de la
comunidad educativa.

3
c) Institucionalizar acciones y prácticas de estímulo y reconocimiento a los
integrantes de la comunidad educativa, así como tiempos y espacios, para el
fortalecimiento de la Convivencia Democrática.

CAPÍTULO III
DE LAS RESPONSABILIDADES

Artículo 7.- Del Ministerio de Educación

El Ministerio de Educación, asume las siguientes responsabilidades:

a) Determinar el órgano responsable de la supervisión del cumplimiento de la Ley,

su Reglamento y Directiva, así como de las acciones para la implementación de
la Convivencia Democrática en las instancias de gestión educativa
descentralizada.

b) Concertar y coordinar con los Gobiernos Regionales la implementación del

presente Reglamento y sus normas conexas, en el ámbito de su jurisdicción.

c) Supervisar, monitorear y evaluar la incorporación de la Convivencia

Democrática en los Proyectos Educativos Regionales, así como en los otros
planes y programas educativos del Gobierno Regional.

d) Brindar asesoría técnica al órgano del Gobierno Regional responsable de la

implementación de las acciones para la Convivencia Democrática.

e) Concertar y promover la cooperación nacional e internacional técnica y

financiera para el desarrollo de la Convivencia Democrática en las instituciones
educativas.

f) Elaborar materiales educativos sobre Convivencia Democrática en las

instituciones educativas y la prevención de la violencia en las instituciones
educativas.
g) Promover y realizar investigaciones que aporten al desarrollo de la Convivencia
Democrática en las instituciones educativas y a la prevención de la violencia y
el acoso entre estudiantes.

h) Elaborar estadísticas relacionadas a la incidencia sobre violencia y acoso entre

estudiantes, en las instituciones educativas.

i) Elaborar el boletín informativo de publicación periódica sobre el proceso de

implementación de la Convivencia Democrática, así como las acciones
desarrolladas para la prevención y atención de la violencia y acoso entre
estudiantes, en las instituciones educativas.

4
Artículo 8.- Del Gobierno Regional

El Gobierno Regional, a través de la Dirección Regional de Educación, o el órgano

que haga sus veces, deberá:
a) Determinar el órgano responsable de implementar las acciones que
contribuyan a la Convivencia Democrática en las instituciones educativas de su
juriscicción, en concordancia con las orientaciones generales del Ministerio de
Educación.

5
 de la
010

b) Gestionar la incorporación Convivencia Democrática en los Proyectos

Educativos Regionales, Locales, así como en los otros planes y programas
educativos del Gobierno Regional.

c) Promover que las Unidades de Gestión Educativa Local incorporen en las

instituciones educativas de su jurisdicción la Convivencia Democrática en sus
respectivos Proyectos Educativos Institucionales.

d) Supervisar, monitorear y evaluar el cumplimiento de la Ley, su Reglamento y

Directiva en su respectiva jurisdicción.

e) Desarrollar investigaciones que permitan identificar y promover entre los pueblos

indígenas, afroperuanos y los diferentes grupos culturales, étnicos y religiosos,
aquellas prácticas que sean favorables a la protección integral de los derechos
de las niñas, niños y adolescentes.

f) Brindar asesoría técnica al órgano responsable de la implementación de las

acciones para la Convivencia Democrática en su respectiva jurisdicción
educativa.

g) Elaborar estadísticas relacionadas a la incidencia sobre violencia y acoso entre

estudiantes, en las instituciones educativas del ámbito regional.

CAPÍTULO IV
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 9.- Responsables de la promoción e implementación de la Convivencia

Democrática en la institución educativa

9.1 En las instituciones educativas públicas de Educación Básica los responsables

de la promoción e implementación de la Convivencia Democrática son: el
Consejo Educativo Institucional (CONEI) y el Comité de Tutoría y Convivencia
Democrática. Cuando estos no existiesen, el Director o la Directora conformará
un equipo responsable específicamente para el cumplimiento de esta función.

9.2 En las instituciones educativas privadas, de no existir un órgano a cargo de las

acciones de convivencia, se conformará el equipo responsable de la promoción
e implementación de la Convivencia Democrática según su Reglamento Interno.

9.3 En las instituciones educativas rurales unidocentes o polidocentes multigrado,

cultural y lingüísticamente diversas, ubicadas en localidades de poblaciones
indígenas, o de comunidades campesinas o nativas, el equipo responsable
debe estar integrado también por representantes de las comunidades u
organizaciones de dicho ámbito.

6
 de la
9.4 En las instituciones educativas de Educación Técnico Productiva e Institutos y
Escuelas de Educación Superior, el equipo responsable se conformará según
su normatividad vigente.

Artículo 10.- Funciones del equipo responsable Convivencia Democrática

El equipo responsable cumple con las siguientes funciones:

a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el Plan de Convivencia Democrática

con la participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe
incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.

b) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la

promoción de la
Convivencia Democrática.

c) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos

de gestión de la institución educativa.

d) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas

entre los integrantes de la comunidad educativa.

e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los

integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-
estudiante y estudiante-estudiante.

f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así

como del personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la
implementación de acciones para la Convivencia Democrática en la institución
educativa.

g) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de

Registro de Incidencias de la institución educativa, así como consolidar
información existente en los anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que
se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas
correspondientes.

h) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de

violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con el Director o la
Directora.

7
 de la
i) Informar periódicamente por escrito, al Director o la Directora de la institución
educativa acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados
en el Libro de Registro de Incidencias, y de las medidas adoptadas.

j) Informar al Director o la Directora sobre las y los estudiantes que requieran

derivación para una atención especializada en entidades públicas o privadas.

k) Realizar, en coordinación con el Director o la Directora y los padres de familia

o apoderados, el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a
instituciones especializadas, garantizando su atención integral y permanencia
en la institución educativa.

010 -2012-ED

Artículo 11.- Funciones del Director o Directora institución educativa

El Director o Directora de la institución educativa efectúa las siguientes funciones:

a) Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia Democrática
de la institución educativa.

b) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y

ejecuten en el marco de la Ley, el presente Reglamento y su correspondiente
Directiva.

c) Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia Democrática en la

institución educativa.

d) Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la Convivencia

Democrática a la asamblea de padres y madres de familia y a los demás
integrantes de la comunidad educativa.

Artículo 12.- Funciones del Consejo Educativo Institucional

El Consejo Educativo Institucional, en el marco del presente Reglamento, cumplirá

las siguientes funciones:

a) Contribuir con la supervisión de la implementación del Plan de Convivencia

Democrática en la institución educativa, en coordinación con el Director o
Directora.

b) Apoyar las acciones de implementación y ejecución del Plan de Convivencia

Democrática en la institución educativa.

8
 de la
c) Cautelar que la aplicación de los procedimientos y medidas correctivas, señaladas
en el Reglamento Interno de la institución educativa, se ejecuten en el marco del
presente Reglamento.

d) Promover la participación de instituciones locales, organizaciones no

gubernamentales y profesionales para apoyar la implementación del Plan de
Convivencia Democrática.

Resolver, en última instancia, de manera concertada las controversias y conflictos

dentro de la institución educativa.

9
 010

CAPÍTULO V
DE LOS PROCEDIMIENTOS Y LAS MEDIDAS CORRECTIVAS EN EL MARCO
DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Artículo 13.• De los procedimientos y medidas correctivas

Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones de violencia

y acoso entre estudiantes deben estar establecidos en el Reglamento Interno de
cada institución educativa y respetar los derechos de las y los estudiantes, en el
marco de la Convención de los Derechos del Niño y el Código del Niño y el
Adolescente.
Artículo 14.- Criterios aplicables a los procedimientos

Los procedimientos deberán contribuir a la Convivencia Democrática en la

institución educativa, los que deben garantizar la equidad y el respeto hacia las y
los estudiantes, bajo las siguientes premisas:

a) Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar oportunamente,

bajo responsabilidad, al Director o la Directora, o quien haga sus veces, de los
casos de violencia y acoso entre estudiantes. La presente acción no exime de
recurrir a otras autoridades de ser necesario,

b) El Director o la Directora, el equipo responsable u otro integrante mayor de edad

de la comunidad educativa, bajo responsabilidad, adoptará inmediatamente las
medidas necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre
estudiantes.

c) El Director o la Directora, en coordinación con el equipo responsable de la

Convivencia Democrática, convocará, luego de reportado el hecho, a los padres
de familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y
espectadores, para informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección
y de corrección. Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte
emocional a las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

d) Los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores

y espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la
Convivencia Democrática en la institución educativa.

e) Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de

protección para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la
identidad e imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

0 El Director o la Directora de la institución educativa, en coordinación con los

padres de familia o apoderados, derivará a las o los estudiantes que requieran
una atención especializada a los establecimientos de salud, las Defensorías
10
 Municipales del Niño y del Adolescente (DEMUNA) u otras instituciones según
sea el caso que brinden las prestaciones necesarias que salvaguarden
010

el bienestar de las y los estudiantes. En aquellos lugares donde no existiesen

estos servicios se recurrirá a las instituciones comunales públicas o privadas.

g) El equipo responsable de la Convivencia Democrática realizará el seguimiento

de las medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos
adoptados por los padres de familia y las y los estudiantes víctimas, agresores
y espectadores.

h) El equipo responsable de la Convivencia Democrática, en coordinación con el

Director, acompañará a las familias de las y los estudiantes víctimas y agresores
solicitando informes a las instituciones que participen de la atención
especializada.

Artículo 15.- Criterios aplicables a las medidas correctivas

Para los fines del presente Reglamento, todas las medidas correctivas dirigidas a
los estudiantes deben ser:
a) Claras y oportunas.
b) Reparadoras y formativas.
c) Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
d) Pertinentes al desarrollo pedagógico.
e) Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes.
f) Proporcionales a la falta cometida.
g) Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las
condiciones y necesidades de las y los estudiantes.
h) Respetuosas de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y los derechos
humanos
i) Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.
j) Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico
de quienes apliquen las medidas correctivas.

Artículo 16.• Objetivo de las medidas correctivas

Las medidas correctivas deben permitir que las y los estudiantes puedan reflexionar
y aprender de la experiencia vivida, para lo cual es necesario contar con la
participación y compromiso de las madres, padres de familia y apoderados, a fin de
contribuir a su formación integral y a la Convivencia Democrática en la institución
educativa.
Artículo 17.- Prohibiciones

Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato
cruel, inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como

11
 cualquier otra sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de
las y los estudiantes.

010.2012-ED
CAPÍTULO VI
DEL PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

Artículo 18.- Participación del profesional de Psicología en la institución educativa

El profesional de Psicología se integra al equipo responsable de la implementación

de las acciones de Convivencia Democrática de la institución educativa, con
competencia en la formación de la comunidad educativa, actuando con ética
profesional y respeto a los derechos humanos. En ningún caso realiza terapias
dentro de la institución educativa.
Artículo 19.- Funciones del profesional de Psicología

Como integrante del equipo responsable, el profesional de Psicología tiene entre sus
funciones:

a) Sensibilizar a los integrantes de la comunidad educativa sobre la importancia de

la Convivencia Democrática.

b) Participar en el proceso de incorporación de la Convivencia Democrática en los

instrumentos de gestión de la institución educativa.

c) Contribuir a la elaboración, implementación, ejecución y evaluación del Plan de

Convivencia Democrática de la institución educativa, participando en:
i. El diagnóstico de la situación de la Convivencia Democrática y el clima
institucional.
ii. El diseño, implementación, ejecución y evaluación del plan de prevención e
intervención ante situaciones que afectan la convivencia escolar y el clima
institucional.
iii. La producción de material educativo pertinente para la comunidad educativa.

d) Participar en la implementación de los programas y proyectos que el Ministerio

de Educación, en coordinación con los Gobiernos Regionales, promueve para
fortalecer la Convivencia Democrática en las instituciones educativas.

e) Coordinar con los docentes y tutores a fin de orientar su acción en los casos de
violencia y acoso entre estudiantes.

f) Promover y participar en redes de interaprendizaje e intercambio profesional y

laboral.

12
Presentar el informe de sus acciones profesionales a la instancia superior
correspondiente y contribuir a la elaboración del informe de la implementación
y ejecución del Plan de Convivencia Democrática de la institución educativa.

IO

13
 010

CAPÍTULO Vil
DE LAS ENTIDADES DEL ESTADO

Artículo 20.- Defensoría del Pueblo

En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 9 de la Ley, la Defensoría del

Pueblo realiza la labor de supervisión del cumplimiento de la Ley y el presente
Reglamento, en el marco de las atribuciones y competencias establecidas en la
Constitución Política del Perú y su Ley Orgánica.
Artículo 21.• Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección
de la Propiedad Intelectual

Teniendo en cuenta que el Ministerio de Educación supervisa el cumplimiento de

lo dispuesto en la
Ley, corresponderá al Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la
Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi) proteger los derechos de los
consumidores, vigilando y asegurando que los bienes y servicios sean prestados
en las condiciones informadas y esperadas por los consumidores y evitando la
discriminación en las relaciones de consumo, entendiéndose como tal a aquella
por la cual un consumidor adquiere un producto o contrata un servicio con un
proveedor a cambio de una contraprestación económica, de conformidad con lo
establecido por el Decreto Legislativo NO 1033, Ley de Organización y Funciones
del Indecopi.

Conforme a ello, el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la

Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi) se encuentra facultado para citar e
interrogar a las personas materia de investigación y a terceros así como para realizar
inspecciones con o sin previa notificación en los establecimientos de las personas
naturales o jurídicas en el marco de investigaciones y procedimientos de oficio o de
parte destinados a proteger los derechos de los consumidores, de acuerdo con lo
establecido en el artículo 2 del Decreto Legislativo N O 807, Ley sobre Facultades,
Normas y Organización del Indecopi.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

PRIMERA.- Los profesionales de la Salud que se encuentren nombrados o

contratados en las instituciones educativas, contribuirán a la implementación de la
Convivencia Democrática en el marco del presente Reglamento.
SEGUNDA.- La incorporación progresiva de profesionales de Psicología en las
instituciones educativas para la implementación de la Convivencia Democrática,
se iniciará en instituciones educativas piloto priorizadas en cada una de las
Unidades de Gestión Educativa Local, en coordinación con su respectiva Dirección
Regional de Educación o el órgano que haga sus veces.

TERCERA.- Los Gobiernos Regionales, conforme a lo dispuesto en el artículo 11

del presente Reglamento, establecerán en sus Presupuestos Institucionales la

14
asignación de recursos a las Direcciones Regionales de Educación o el órgano que
haga sus veces, y las Unidades de Gestión

ll
010 -2012-ED

ducativa Local, para la contratación de profesionales de

Psicología en las instituciones educativas públicas. Asimismo,
incorporarán en sus Planes Operativos la programación y
ejecución de las actividades que resulten necesarias para tal
efecto.

CUARTA.- Toda referencia normativa al Comité de Tutoría, Convivencia y

Disciplina Escolar, al 6 Comité de Tutoría y Orientación Educativa o a otros
órganos de similar naturaleza, se entenderá fectuada al Comité de Tutoría y
Convivencia Democrática al que se refiere el artículo 9 del presente
Reglamento.

15
 12
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

1. El Sistema de Evaluación Interna del personal docente y trabajadores se

sujetará a los criterios propios establecidos en el Reglamento Interno de
colaboradores.
2. El control y la evaluación del rendimiento laboral debe ser una práctica
permanente al interior del Colegio a fin de determinar las necesidades que
se requiere para su desarrollo y productividad.

3. Los criterios de evaluación del personal son:

a) Título pedagógico y/o de especialidad.

b) Experiencia en el área y/o nivel correspondiente.
c) Tener el perfil profesional acorde a la política de la Institución.
d) Calidad e idoneidad profesional.
e) Participación en comisión de eventos educativos.
f) Eficiencia en el servicio.
g) Producción intelectual.
h) Antecedentes penales.

4. El Comité de Evaluación del personal del Colegio, lo conforman el Rector, el

Dirección, Coordinación de Nivel, Coordinación de Área.

5. La referida comisión presentará a la Gerencia General, un informe detallado

sobre la evaluación del personal docente, administrativo y de servicio para
su aprobación u observación.

6. En representación del Colegio, el Gerente General suscribirá los contratos

con el personal de trabajadores de acuerdo con las modalidades
establecidas por el Ministerio de Trabajo; cuyo período de duración estará
sujeto a la evaluación y rendimiento laboral.

7. Las otras disposiciones complementarias y las modificaciones, que pueden

corresponder a este REGLAMENTO serán elaboradas y aprobadas por la
Junta General de Accionistas.

Santiago de Surco, 15 Noviembre de 2023

16