Procrastinación académica (Busko)

Confiabilidad Álvarez (2010) menciona que, en su confiabilidad se observa que el

coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach asciende a 0.87, lo que permite
concluir que la Escala de Procrastinación General presenta confiabilidad. Chacaltana
(2018) refiere que, mediante el análisis de consistencia interna haciendo uso del
estadístico alfa de Cronbach, la confiabilidad del instrumento utilizado obtuvo
coeficientes mayores a ,800. Confirmando con ello que las dimensiones que
conforman la variable poseen un alto grado de confianza.
Yáñez 2021.

Confiabilidad La confiabilidad de cada subescala se estimó mediante el alfa de

Cronbach, obteniéndose un indicador de .821 (IC al 95%: .793; .847) para el factor
Autorregulación académica, y de .752 (IC al 95%: .705; .792) para el factor
Postergación de actividades. La confiabilidad de los factores fue estimada mediante el
coeficiente omega, obteniendo un indicador de .829 para el factor Autorregulación
académica y de .794 para el factor Postergación de actividades. Consideraciones
finales En lo que concierne a la corrección de la escala, cabe precisar algunos
aspectos: El Factor 1 (Autorregulación académica), al corregirse en escala invertida,
mientras más alto es el puntaje, la autorregulación es menor. En cuanto al Factor 2
(Postergación de Actividades), mientras más puntúe la persona, mayor es su
tendencia a postergar.
Domínguez, Villegas y Centeno 2014.

En su fiabilidad, se presenta los valores de consistencia interna según el coeficiente de

consistencia interna Omega de .80, donde la valoración es aceptable. Se concluye que
la Escala de Procrastinación Académica (EPA) es una medida que puede emplearse
en la actividad de la Psicología educativa e investigativa, obteniendo una adecuada
validez y puntuaciones fiables en población peruana.
Trujillo y Grijalva 2020.
Clima social familiar (APGAR)

Confiabilidad En una prueba piloto en la población objetivo, se identificó un Alfa de

Cronbach=0,796; en su escala general; y en sus dimensiones Sistema de Cambio
(0,865), Estabilidad (0,751), Autorrealización (0,762), Relaciones (0,839).
Rojas 2022.

La correlación entre el puntaje individual y la escala total fluctuó entre 0.52 y 0.88
(Maddaleno et al., 1987). La fiabilidad medida por el coeficiente alfa de Cronbach
fluctuó entre 0.82 y 0.86 por lo que se trataría de un instrumento válido, además la
estructura de las preguntas es de fácil comprensión siendo sencillo ser aplicado en
familias de distintos estratos sociales (Goodman et al., 1998)
Aguaguiña y Tamay 2016

Para probar la confiabilidad y validez del Apgar familiar, Santos (2018) administró la
escala a 103 estudiantes universitarios de los dos sexos en una institución pública de
Lima. Encontró que la validez por medio del Alpha de Cronbach es de .68 y el análisis
de correlación ítem test obtuvo un (p < .001). La validez de Constructo se estableció a
través de un análisis factorial exploratorio en donde se estimó diferencias significativas
(p < .001) con una prueba de adecuación de KMO= .724. Concluyendo que si hay una
consistencia interna de la escala del Apgar familiar.
Quintanilla 2019.