PROTOCOLO PARA LA PREVENCIÓN, DETECCIÓN,

ATENCIÓN Y EN SU CASO SANCIÓN, POR HECHOS DE

HOSTIGAMIENTO SEXUAL, ABUSO SEXUAL,
DISCRIMINACIÓN, ACOSO, MALTRATO Y VIOLENCIA EN
CONTRA DE NIÑAS, ADOLESCENTES Y MUJERES DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES Y
PARTICULARES INCORPORADAS A LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN DEL ESTADO DE PUEBLA

Pofa. Betsabe G. Salazar Luis

La Subsecretaría de Educación Obligatoria y la Subsecretaría de Educación Superior
confirmarán que, en los planteles educativos, en cualquier evento relacionado con
los hechos señalados con antelación, dando seguimiento a los mismos, vigilando se
lleven a cabo las acciones pertinentes para la prevención, detección, atención y en
su caso sanción.

Es deber de la o del funcionario público, personal directivo, docente, de apoyo y

asistencia a la educación dependiente de esta Secretaría, de integrantes de la
comunidad escolar y de toda persona que tenga conocimiento de hechos de
hostigamiento sexual, abuso sexual, discriminación, acoso, maltrato y violencia que
sufran o hayan sufrido niñas, adolescentes y mujeres; hacerlo del conocimiento de
forma inmediata a las autoridades competentes para su debida intervención.

Guardar silencio respecto de cualquier hecho señalado, implicará

corresponsabilidad por omisión.
ACCIONES DE PREVENCIÓN EN INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN OBLIGATORIA Y SUPERIOR
Desarrollar
Reforzar la formación de estrategias que
valores como: responsabilidad, permitan mejorar la
justicia, libertad, honestidad, Cuestionar antivalores
como: deshonestidad, convivencia
humildad, unidad, respeto,
sororidad, solidaridad, injusticia, armónica y la garantía
compromiso, igualdad, intolerancia, violencia, de los derechos
equidad, amor, paz, tolerancia, indiferencia, egoísmo, humanos.
lealtad, entre otros. etnocentrismo, envidia,
conformismo, entre
otros.

Promover y fortalecer la
Fortalecer estrategias de
cultura de respeto a la
coeducación en el salón
diversidad y la no
de clases y en la
violencia, mediante el
institución, que implique
dialogo, la cooperación y
que la formación y
la participación de la
educación se imparten
comunidad educativa en
en condiciones de
todos los niveles.
equidad e igualdad.

Promover la
corresponsabilidad con
madres, padres de familia,
tutoras, tutores, y custodios en
el seguimiento del desarrollo
académico y actividades que
ejecuta la institución
educativa.
Orientar y concientizar sobre
el uso de tecnologías de la
información (celulares,
computadoras, tabletas,
correos electrónicos,
Desarrollar proyectos de redes sociales, etc.), de
prevención de la violencia, forma responsable, a fin de
evitar que su uso
dirigidos a toda
vulnere su integridad y la de
la comunidad escolar,
tomando en consideración otras personas,
la edad y las considerando la edad y
las necesidades
necesidades situacionales.
situacionales.
Identificar e implementar
estrategias de protección en la
institución educativa a fin de
prevenir hechos de
hostigamiento
sexual, abuso sexual,
discriminación, acoso,
maltrato y violencia en
contra de niñas, adolescentes
y mujeres.
 SUGERENCIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES
DE PREVENCIÓN
Realizar
actividades con
Establecer el
Talleres, Actividades padres de familia
desarrollo de
encuentros, foros, escolares, o tutores con el fin
círculos de diálogo
charlas u otros recreativas o Juegos de crear y
e implementación
eventos, que lúdicas, que cooperativos y de fortalecer
de círculos
permitan fomentar fortalezcan el roles no habilidades
restaurativos para
la deconstrucción respeto a los estereotipados emocionales,
el intercambio de
de estereotipos de derechos cognitivas,
opiniones o
género humanos. conductuales y de
argumentos.
solución de
conflictos.

Observar, vigilar y
No emitir ni Impulsar trabajos
mantener un
permitir grupales o
constante control
comentarios colectivos que
de espacios
ofensivos o en permitan promover
físicos, de tránsito
doble sentido que relaciones de
escaso, temporal o
violenten la cooperación,
no utilizados en las
identidad, ni sororidad y
instituciones
utilizar apodos. solidaridad.
educativas.
Es fundamental que los demás integrantes de la comunidad escolar cuenten con
información oportuna que permita detectar la existencia o posibilidad de situaciones de
violencia que vulneren la integridad de niñas, adolescentes y mujeres.
Se recomienda valorar y dar seguimiento a los indicadores que se hayan detectado, informando, de
manera inmediata, al personal directivo de la institución educativa o autoridad correspondiente.

Indicadores inespecíficos Indicadores específicos

Cambios bruscos en su comportamiento o estados de
ánimo.
Temor o miedo de ir a casa o abandono del hogar.
Desinterés en las actividades vinculadas al
aprendizaje y a la
escuela.
Dificultad para concentrarse, distracción constante.
Evasión o desinterés de participar en juegos o
actividades grupales o físicas.
Deserción escolar.
Manifestaciones auto-agresivas de distinto tipo
(cortarse, golpearse, ponerse en situaciones de riesgo
físico, y causarse otras lesiones serias que
comprometan su salud).
Temor manifiesto a una persona en particular.
Marcas en el cuerpo (heridas, hematomas,
mordeduras o quemaduras, entre otros)
Sugilaciones (chupetones).
Sensibilidad extrema al contacto o acercamiento
físico.
Dificultades para caminar o sentarse.
Escribe, dibuja, juega o sueña con imágenes
atemorizantes o sexuales.
PROCEDIMIENTO PARA LA ATENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL,
ABUSO SEXUAL DISCRIMINACIÓN, ACOSO, MALTRATO Y VIOLENCIA, EN
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA.

Quien tenga
conocimiento de Si el abuso
Comunicar
los hechos, lo sobre el derecho
viene del hogar,
de recibir
comunicará al se canalizará al
atención y
DIF
personal directivo protección
de la institución

Vincularse con
Instrumentar un instancias externas
Mantener la acta de hechos de apoyo: Fiscalía,
discrecionalidad Comunicar al en la que se
y padre tutor establecerán los Sistema Estatal
confidencialidad datos y hechos DIF, CNDH, SSP,
ocurridos Servicios de Salud
del Estado
ACTA DE HECHOS

2 de febrero de 2024
Si el hecho es ejercido por personal dependiente de la Secretaría, las acciones
mencionadas con antelación deberán llevarse a cabo a través del inmediato superior del
presunto agresor o agresora o al nivel educativo correspondiente y se atenderá conforme a
lo establecido en la normatividad vigente; asimismo, el inmediato superior del presunto
agresor o agresora dará vista a la Dirección General Jurídica y de Transparencia quién a
través de la Dirección de Relaciones Laborales hará lo correspondiente al Órgano Interno
de Control de la Secretaría para que inicien los trámites administrativos correspondientes,
y en su caso, la autoridad correspondiente asesorará a los familiares para que presenten la
denuncia respectiva ante la Fiscalía.

En caso de abuso sexual en flagrancia se deberá solicitar intervención de la Secretaría de

Seguridad Pública o su equivalente en los tres niveles de gobierno (federal, estatal o
municipal) o en su caso a la línea telefónica 911.
 DE LAS SANCIONES
Las personas adscritas a las escuelas públicas, en su carácter de
servidoras y servidores públicos podrán ser sancionados de
acuerdo a las disposiciones que resulten aplicables, así como a las
determinaciones de la Secretaría de la Función Pública; quienes, a
su vez, deberán capacitarse en los temas abordados y que tiendan a
eliminar cualquier tipo de violencia.

La omisión, incumplimiento o negligencia en su aplicación u observancia por parte del personal dependiente de la Secretaría a
las disposiciones contenidas en el presente protocolo, será sancionado en los términos de la Ley de Educación del Estado de
Puebla, la Ley General de Responsabilidades Administrativas y demás disposiciones
Gracias por su atención
C: