Universidad Nacional del Centro del Perú

Facultad de Educación
PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN INICIAL
“Acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
I. DATOS INFORMATIVOS:
01 Institución Educativa: Luz L. Villar Undaniga N°556-30257 – San Jerónimo de Tunan
02 Aula /Sección: 5 años - Abejitas
03 Conductora: Margot Solano Martínez
04 Estudiante: Flor Milagros Meza Huayta
05 Fecha: 14/07/2023

II. NOMBRE DEL PROYECTO O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CONOCEMOS LAS REGIONES DE NUESTRO PERÚ

III. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

REGIÓN SIERRA

IV. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

ESTÁNDAR COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO
Construye su Construye su identidad • Se reconoce como parte de su
identidad al tomar - Se valora a sí mismo. familia, grupo de aula e IE. Comparte
conciencia de los - Autorregula sus emociones. hechos y momentos importantes de
aspectos que lo su historia familiar.
hacen único, EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIO DE EVALUACIÓN
cuando se
reconoce a sí  Los niños y niñas explican Reconoce sus costumbres
mismo a partir de detalladamente lo que tradiciones de la región sierra
sus características entendieron mediante Se reconoce como parte de la
físicas, habilidades imágenes de la región Sierra región sierra.
y gustos. Se da  Hoja de aplicación Se identifica mediante su
cuenta que es
reconociendo los diferentes vestimenta que es de la región
capaz de realizar
aspectos que hay en la sierra.
tareas y aceptar
región Sierra.
retos. Disfruta de
ser parte de su
familia, escuela y
comunidad.

V. ENFOQUE TRANSVERSAL/ VALORES/ACTITUDES

Enfoque(s) transversal (es) Valor (es) Actitud (es)
Enfoque Ambiental Empatía Los niños comparten
materiales entre sus
compañeros ayudándose
mutuamente para realizar un
buen trabajo en equipo.
Enfoque intercultural Responsabilidad Los niños y niñas cumplen con
el trabajo designado en el
tiempo prolongado.
Entregar los trabajitos a
tiempo.

VI. ANTES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

-+
 Universidad Nacional del Centro del Perú
Facultad de Educación
PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN INICIAL
“Acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

INGRESO / BIENVENIDA 1.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Damos la bienvenida a los niños y niñas con un fuerte abrazo y con los
choques de manos.
-Empezamos el saludo con una pequeña dinámica de las manos arriba y
abajo cantándolo así.
ARRIBA LAS MANOS, ABAJO LAS MANOS
Arriba las manos, abajo las manos
Chocando las manos para comenzar
Derecha las manos, izquierda las manos chocando las manos para
comenzar
Marchando marchando rodillas arriba
Chocando las manos para comenzar
Todos muy contentos la clase comienza
Vamos a estudiar
-Seguidamente rezamos la oración de la mañana para ello juntamos la
manito y cabecita agachadita y decimos:
Dios mío gracias por este nuevo día
Cuida a mi papito a mi mamita y a todos mis hermanos
Cuida a los niños que no tienen un pan comer dales fuerza y valentía para
que sigan siendo unos niños buenos.
-Continuando como está el tiempo, para ellos la maestra menciona:
Ventanita. Ventina como está el tiempo el día de hoy
Los niños responden…
-Para culminar la maestra mencionara vamos a ver qué día estamos y la
fecha para ellos cantamos con el uso de la pandereta:
LOS DIAS DE LA SEMANA
Los días de la semana te vamos a enseñar
Bailando y jugando los podrás cantar
Lunes, martes miércoles jueves y viernes sábado y domingo para terminar
Lunes de luna, martes de mama, miércoles de mico y jueves a jugar, viernes
de video, sábado a saltar y el domingo para dormir más.

“HORA DEL JUEGO” Todos los niños estarán sentados en sus lugares de manera ordenada,
seguidamente la maestra procederá a conversar con los niños y niñas
sobre lo que realizaran en cada sector, pautas de uso, cantidad de
personas que deberían permanecer en dicho sector así mismo el orden y
limpieza.
Al culminar la hora del juego la maestra sacara a un integrante del grupo
para que salgue y comenta con que material jugó y por qué le gusto jugar
con ese material.

VII.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS DE LA MATERIALES/
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD RECURSOS
DESARROLLO DE LA INICIO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
APRENDIZAJE La maestra presentara un paleógrafo de
una persona que lleva la vestimenta de la
(PROCESOS región sierra en la cual ella pedirá a los Radio
DIDÁCTICOS DEL niños y niñas que observen detenidamente Movimiento
ÁREA) que vestidos observan así mismo estará Paleógrafos
acompañada de un fondo de musiva de la
región sierra.

-+
 Universidad Nacional del Centro del Perú
Facultad de Educación
PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN INICIAL
“Acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

Seguidamente la maestra interroga a los niños y niñas:

-SABERES PREVIOS
¿Qué vestimentas lleva la persona?
¿A qué región pertenecerá la vestimenta?
¿Conocen o vieron a alguien que lleva esa vestimenta?
-PROPOSITO:
En esta presente sesión los niños y niñas tendrán la oportunidad
de poder conocer más de la región sierra, platos típicos, los
animales que habita el tiempo, las danzas, etc.
DESARROLLO:
PROBLEMATIZACION:
La maestra llevara un grande mapa del Perú
donde los niños podrán observar las cuatro
regiones, pero en este caso nos vamos a basar
en la región sierra,
Y la maestra pregunta:
¿Cuál será nuestra región sierra
¿De qué color es?
¿Por qué estará pintado de color marrón?
¿Cuál será las costumbres, tradiciones de nuestra región sierra?
BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN: PAPELOTE
Seguidamente la maestra mediante imágenes explicara las PLUMON
costumbres, tradiciones, flora, fauna, clima que hay dentro de la COLORES
región sierra. IMÁGENES DE
ANIMALES DE LA SIERA: PLANTAS
Vicuña, Llama, Cuy, Trucha, Cóndor PALTIOS TIPICOS
PLANTAS: Quinua, papa, Aguaymanto ANIMALES
PLATOS TIPICOS: Cuy chactado, Pachamanca, tamales, Chicharrón, DANZAS
Sopa de patasca
DANZAS: Danza de tijeras, carnavales y el Huaylas
CLIMA: Templado porque hay montañas
ACUERDO Y TOMA DE DECISIONES:
Los niños tendrán que resolver la hoja de aplicación dibujando los
diferentes platos típicos, danzas, animales, plantas que pudieron
identificar en la región sierra

Los niños y niñas irán dibujando según la explicación de la maestra

Así mismo los niños y niñas explicaran lo que dibujaron
comentando todos lo que aprendieron.
Al finalizar la maestra conjuntamente con los niños y niñas
cantaremos una canción de la región sierra (LAS TRES REGIONES)

-+
 Universidad Nacional del Centro del Perú
Facultad de Educación
PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN INICIAL
“Acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

CIERRE
METACOGNICIÓN
Al finalizar los niños y niñas expresan lo realizado
¿Que aprendimos?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
¿Cómo te sentiste?
¿Qué es lo más que te gusto de la clase?

VIII. DESPUES DE LA ACTIVIDAD

TALLER
ACTIVIDADES DE SALIDA

IX. ANEXOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

N° CRITERIO 5 años:

NOMBRES

01

02

03

-+