Importancia y control de las emociones en la primera infancia.

Maestra en Formación:
Yiseth Rueda

Maestra Formadora:
María Estrada

Psicología del Desarrollo Humano y Psicoafectividad.

Segundo semestre D

Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

Programa de Formación Complementaria
Agosto 27 del 2023
Barranquilla - Atlántico
 MPORTANCIA Y CONTROL DE LAS EMOCIONES EN LA PRIMERA INFANCIA

Las emociones se encuentran en cada niño desde sus primeros meses de vida, a pesar de
no poder expresarlo como ellos quieren. De este modo, el control de emociones se encuentra
relacionado con su personalidad, el bienestar psicológico, factores psicosociales, estilos de
crianza, la familia, el entorno, entre otros. Tal y como lo afirman Alonso, Molina y Manuel
(2004) la conducta emocional precede a componentes fisiológicos, perceptivos, cognitivos,
expresivos y subjetivos.

Las emociones juegan un papel fundamental en el desarrollo de los niños durante la

primera infancia. Es en esta etapa ellos comienzan a explorar y a experimentar una amplia
gama de emociones, desde la alegría y el amor hasta el miedo y la frustración. El manejo y
control de estas es esencial para su bienestar emocional y su desarrollo social. En primer
lugar, las emociones permiten a los niños expresar y comunicar sus necesidades y deseos. A
través de las emociones, los niños pueden comunicar si están felices, tristes, enojados o
asustados. Esto les ayuda a establecer una conexión emocional con sus cuidadores y a recibir
el apoyo y la atención que necesitan.

Además, el control de las emociones en la primera infancia es crucial para el desarrollo

de habilidades socioemocionales. Aprender a identificar, regular y gestionar las emociones
les permite a los niños establecer relaciones saludables con los demás, resolver conflictos de
manera adecuada y adaptarse a diferentes situaciones sociales. También les ayuda a
desarrollar la empatía, la comprensión emocional y la capacidad de ponerse en el lugar de los
demás. También está estrechamente relacionado con el desarrollo de habilidades cognitivas.
Cuando los niños aprenden a manejar sus emociones, pueden concentrarse y focalizarse en
tareas específicas, resolver problemas y tomar decisiones adecuadas.

Por otro lado, la falta de control emocional puede obstaculizar su capacidad de aprendizaje
y rendimiento académico. Los niños que pueden controlar sus emociones y mantener la
atención y la concentración tienen más éxito en su formación. Además, las habilidades
sociales y emocionales están relacionadas con la capacidad de resolver problemas, tomar
decisiones y enfrentar los desafíos académicos de manera efectiva.

Es importante destacar que los adultos desempeñan un papel clave en el apoyo al

desarrollo emocional y el control de las emociones de los niños en la primera infancia.
Proporcionar un ambiente seguro y afectuoso, brindarles las herramientas y estrategias
adecuadas para identificar y expresar sus emociones de manera saludable, y enseñarles a
regular su respuesta emocional, son aspectos fundamentales para fomentar un buen control
emocional desde el inicio de la vida. Los que en ese momento este a su cargo, pueden
enseñarles estrategias para la autorregulación emocional, como la respiración profunda, el
uso de palabras para expresar sus sentimientos y el uso de técnicas de relajación, como contar
hasta diez.

En conclusión, la importancia de las emociones y el control de estas en la primera infancia

radica en su impacto en el bienestar emocional, el desarrollo socioemocional y el desarrollo
cognitivo de los niños. Es fundamental brindarles un ambiente seguro y afectivo donde
puedan desarrollar habilidades para identificar.
 REFERENCIASBIBLIOGRAFICAS

Espejo-Garcés, T., Padial-Ruz, R., García-Martínez, I., Báez-Mirón, F., & Moreno-Arrebola,
R. (2018). CONTROL Y GESTIÓN DE LAS EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN
INFANTIL: PROPUESTA PARA SU TRATAMIENTO CONTROL AND
MANAGEMENT OF EMOTIONS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION:
PROPOSAL FOR TREATMENT.