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AUTOR:
Martin Leonardo Rocha Mercado
PROFESOR GUIA:
Fabiola Rocío Cruz López
CONTENIDO
Capítulo 1..................................................1
1.1 Situación Problemática...................................1
1.2 Situación deseada.......................................3
1.3 Formulación del Problema.................................3
1.4 Formulación de los objetivos de investigación....................4
1.4.1 Objetivo General....................................4
1.4.2 Objetivos Específicos..................................4
1.5 Delimitación de la investigación.............................4
1.5.1 Delimitación Espacial.................................5
1.5.2 Delimitación Temporal................................5
1.5.3 Delimitación Sustantiva/científica.........................5
1.6 Justificación...........................................5
1.6.1 Justificación teórica..................................5
1.6.2 Justificación Social...................................6
1.6.3 Justificación práctica.................................6
1.6.4 Justificación metodológica..............................7
1.6.5 Justificación individual................................7
Capítulo 2..................................................8
2.2 Vida Silvestre...........................................11
2.2.1 Fauna.............................................11
2.2.2 Flora..............................................13
2.2.3 Fauna y flora de Sudamérica.............................13
2.2.4 Fauna y flora de Bolivia.................................15
2.3 Turismo Natural.........................................16
2.3.1 Turismo de observación.................................17
2.3.2 Ecoturismo..........................................18
2.3.3 Turismo vivencial.....................................19
2.3.4 Operadores turísticos..................................20
2.3.5 Infraestructura turística................................20
2.3.6 Actores involucrados...................................21
II
ANEXO...................................................12
1
Capítulo 1
Planteamiento del problema
del sector industrial como método para alcanzar el desarrollo, por lo cual el turismo se
presenta como una posible alternativa a otras industrias más nocivas para el ambiente.
En el 2021 se registró la llegada de 500000 visitantes por motivos de turismo (Hosteltur,
2022).
Los temas tratados en este proyecto son el circuito turístico, el turismo natural y
vida silvestre.
1.6 Justificación
Este proyecto no solo tiene como objetivo el elaborar una propuesta, sino que
también añade conocimiento a la literatura científica nacional en relación a las
comunidades que existen afuera de la ciudad de Santa Cruz.
Además, la formulación de este proyecto servirá de ayuda a futuros estudiantes de la
carrera de Turismo al proveerles con un ejemplo a forma de guía para sus propios
documentos.
6
Capítulo 2
Marco Conceptual
2.1 Turismo
El turismo es un campo amplio y diverso, por lo cual a resulta difícil el dar una
definición del mismo a priori. Según la Organización Mundial del Turismo, el turismo es
‘‘El turismo comprende las actividades que realizan las personas durante sus viajes y
estancias en entornos distintos al de su entorno habitual, por un periodo de tiempo
consecutivo inferior a un año con fines de ocio, negocios y otros’’ (OMT, 1995).
Por otro lado, Vargas (2016) destaca que el turismo en Bolivia ofrece una amplia
gama de oportunidades para la inversión y el crecimiento económico, especialmente en
las áreas rurales. Vargas también destaca la importancia del turismo comunitario como
una alternativa prometedora para el desarrollo sostenible de las comunidades locales, al
tiempo que ofrece experiencias auténticas y enriquecedoras para los visitantes.
2.2.1 Fauna
12
Por esta razón, es fundamental tomar medidas para proteger la fauna y su hábitat
natural. Como señala la bióloga y conservacionista Jane Goodall en su libro "Reason for
Hope: A Spiritual Journey" (1999), "debemos trabajar juntos para proteger y preservar la
fauna y su hábitat natural, para que las generaciones futuras puedan disfrutar de la
diversidad de la vida en nuestro planeta".
el biólogo y ecólogo Edward O. Wilson en su libro "The Diversity of Life" (1992), "la
extinción de especies es la mayor amenaza que enfrenta la fauna [...] y es nuestra
responsabilidad asegurarnos de que no se pierdan más especies".
2.2.2 Flora
Sudamérica es una de las regiones más diversas del mundo en cuanto a flora y
fauna se refiere. La región cuenta con una gran variedad de ecosistemas, desde la selva
amazónica hasta los desiertos costeros del Pacífico. La diversidad de especies en
Sudamérica es impresionante, con un gran número de especies endémicas y una gran
cantidad de especies en peligro de extinción. La región es especialmente conocida por su
rica biodiversidad de aves, anfibios y plantas.
En cuanto a la fauna, Bolivia es uno de los países más biodiversos del mundo,
con más de 300 especies de mamíferos, 1.400 especies de aves, 300 especies de reptiles
y 500 especies de anfibios. En un estudio publicado en la revista Global Ecology and
Biogeography, se destaca la importancia de Bolivia en la conservación de la
biodiversidad de la región andina y se señala que "Bolivia es el país con mayor riqueza
de especies en la región andina, lo que la convierte en un punto crítico para la
conservación de la biodiversidad".
revista Conservation Biology destaca que "la deforestación es una de las mayores
amenazas para la biodiversidad en Bolivia, especialmente en la región amazónica".
Sin embargo, es importante tener en cuenta que el turismo natural también puede
tener un impacto negativo en el medio ambiente si no se gestiona adecuadamente. Según
un estudio publicado en la revista científica "Conservation Biology", el turismo natural
puede dañar los ecosistemas si no se controla adecuadamente, lo que puede llevar a la
degradación del medio ambiente y la pérdida de biodiversidad.
En conclusión, el turismo natural puede ser una forma positiva de turismo que
contribuye a la conservación del medio ambiente, la educación ambiental, y la
generación de ingresos para las comunidades locales. Sin embargo, es importante que se
gestione adecuadamente para evitar impactos negativos en el medio ambiente y la
comunidad local.
2.3.2 Ecoturismo
Sin embargo, también es importante considerar los impactos negativos que puede
generar el ecoturismo, como la alteración de los ecosistemas y la cultura local, la
sobrecarga de infraestructuras y la generación de residuos. En este sentido, un estudio de
la Universidad de Queensland enfatiza la necesidad de un enfoque de gestión integrada
que incluya medidas de mitigación y monitoreo (Newsome, 2012).
en una tendencia global en la que los turistas buscan experiencias auténticas y únicas, lo
que genera beneficios tanto para las comunidades locales como para los turistas (Mateos,
2014).
El texto que has proporcionado menciona que los operadores turísticos pueden
ampliar su acción de intermediación al resto de la oferta complementaria. Esto significa
que también pueden prestar servicios que no estén directamente relacionados con los
viajes, como reservas en restaurantes, alquiler de coches y entradas para eventos. Al
ofrecer una gama más amplia de servicios, los operadores turísticos pueden proporcionar
una experiencia de viaje más completa a sus clientes.
21
Las infraestructuras turísticas son esenciales para el desarrollo del turismo. Sin
ellas, los turistas no podrían desplazarse a los destinos y sus alrededores, y no tendrían
acceso a los servicios que necesitan. En consecuencia, el turismo no podría prosperar.
En los últimos años se ha prestado cada vez más atención a la importancia de las
infraestructuras turísticas sostenibles. Esto significa que las infraestructuras turísticas
deben diseñarse y construirse de forma que se minimice su impacto medioambiental.
Esto puede hacerse utilizando fuentes de energía renovables, conservando el agua y
reduciendo los residuos.
En teoría social, un actor es una entidad con capacidad para tomar decisiones y
actuar en consecuencia. Esta entidad puede ser una persona individual, un grupo de
personas o una organización. Se dice que las características de un actor son "propiedades
emergentes" porque no son simplemente la suma de las características de los individuos
que lo componen. En otras palabras, el actor tiene una identidad y una forma de actuar
únicas que no son simplemente la suma de las identidades y formas de actuar de los
individuos que lo componen.
22
Los circuitos turísticos suelen estar diseñados para mostrar las características
únicas de una región o un país en particular. Por ejemplo, un circuito turístico por la
selva amazónica puede incluir visitas a aldeas indígenas, avistamiento de animales y
senderismo por la jungla. O un circuito turístico por el Mediterráneo puede incluir
visitas a ruinas antiguas, vacaciones en la playa y catas de vino.
Capítulo 3
Marco Empírico
Ubicación de Porongo.
Porongo fue fundado por el Fray Santiago del Rivero el 22 de febrero de 1714,
denominándola “San Juan Bautista de Porongo”. La palabra "porongo" deriva de la
palabra guaraní "poro", que se utilizaba para describir una fruta grande, parecida a una
calabaza, que crecía en la región. La fruta se secaba y se utilizaba para almacenar agua o
alimentos. Los españoles adoptaron la palabra "porongo" para referirse tanto a la fruta
como a los recipientes que se fabricaban con ella.
gigante de nenúfar que medía 3,2 metros de diámetro. Esta hoja es la hoja indivisa más
grande del mundo, y fue certificada por Guinness World Records.
Ubicación de La Guardia.
un lugar donde los productores pueden vender sus productos y conectarse con
potenciales compradores.
Chachalaca del Chaco (Ortalis canicollis): Ave grande y ruidosa que habita en
los bosques secos del Chaco boliviano. Pertenece a la familia de los cucos y es
28
Jilguero del Chaco multicolor (Sicalis citrina): Pequeño pájaro de vivos colores
que habita en los bosques secos del Chaco boliviano. Pertenece a la familia de
los pinzones y es conocido por su hermoso plumaje. Es un ave omnívora que
come semillas, frutas e insectos.
29
Flora
Planta del aire (Tillandsia recurvata): Planta suculenta que se encuentra en los
bosques secos del Chaco. No tiene raíces y absorbe la humedad y los nutrientes
del aire.
31
Capítulo 4
Marco Metodológico
Metodología mixta.
Enfoque mixto.
El enfoque mixto puede entenderse como "(...) un proceso que recoge, analiza y
vierte datos cuantitativos y cualitativos en el mismo estudio". (Barrantes, 2014). Esto
significa que los estudios de investigación mixtos recogen datos cuantitativos y
cualitativos, y luego los analizan conjuntamente. Esto puede hacerse de varias maneras,
pero el enfoque más común es utilizar un diseño secuencial de métodos mixtos. En un
diseño secuencial de métodos mixtos, el investigador recoge y analiza primero los datos
cuantitativos y, a continuación, recoge y analiza los datos cualitativos para
complementar los cuantitativos.
Los estudios transversales también pueden utilizarse para examinar las relaciones
entre distintas variables. Por ejemplo, un estudio transversal podría utilizarse para ver si
existe una relación entre la autoestima y el miedo al logro en los deportistas (Sampieri,
2008).
Concepción de
las ideas.
Selección del
tema
Planteamiento
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territorio.
1
Población
La población objetivo está delimitada por el problema y los objetivos del estudio.
El planteamiento del problema define la pregunta de investigación que el investigador
intenta responder. Los objetivos del estudio indican lo que el investigador espera
conseguir con la investigación. La población objetivo debe ser lo suficientemente amplia
como para proporcionar datos suficientes para responder a la pregunta de investigación y
alcanzar los objetivos del estudio.
Muestra
Observación
Encuesta
6
Las encuestas son una herramienta valiosa para la investigación de metodología mixta
porque pueden utilizarse para recopilar datos cuantitativos y cualitativos. Esto permite a
los investigadores obtener una comprensión más completa del tema investigado.
Entrevista
Capítulo 5
Diseño del proyecto - Propuesta
5.1. Programación
5.1.1. Consideración de escenarios de intervención
5.1.2. Identificación de productos o servicios
Meta
Objetivos
5.2. Actividades
Indicadores de verificación
Medios de verificación
5.3. Supuestos
5.4. Políticas de desarrollo
Plan
Programa
Proyecto
5.5. Planificación del proyecto
5.5.1 Plazos
5.5.2. Plan de implementación
5.5.3. Ruta crítica (opcional)
5.5.4. Recursos
5.5.5. Monitoreo y seguimiento
5.5.6. Evaluación
PLAN DE TRABAJO
Introducción
CAPITULO I: Planteamiento del Problema
1.1. Situación Problemática
8
Capítulo 6
Cronograma
Capitulo II
Capitulo III
Capitulo IV
Capitulo V
10
Capitulo 7
Referencias Bibliográficas
Bibliografía
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica.
Caracas - Venezuela: Episteme.
Barrantes, R. (2014). Investigación, Un camino al conocimiento, Un Enfoque
Cualitativo, Cuantitativo y Mixto. San José, Costa Rica: Editorial EUNED.
Canalís, X. (5 de Septiembre de 2019). El turismo genera 5.000 millones de dólares al
día. Obtenido de Hosteltur: https://www.hosteltur.com/131017_el-turismo-
genera-5000-millones-de-dolares-al-dia.html#:~:text=Seg%C3%BAn%20indica
%20la%20OMT%2C%20los,un%20incremento%20anual%20del%204%25.
Ehrenfeld, J. (2010). Ecosystem consequences of biological invasions. Annual review of
ecology, evolution, and systematics.
Fennell, D. A. (2003). Ecotourism: An Introduction. Routledge.
García, J. (2018). Turismo en Bolivia: situación actual y perspectivas. Revista de
Turismo y Patrimonio Cultural.
García-Frapolli, E. R.-F. (2009). Ecotourism and local development: The case of Sian
Ka'an Biosphere Reserve. Environmental Management.
Gómez-Navarro, P., & Prats, L. (2016). Turismo sostenible en espacios naturales
protegidos: análisis de la oferta y la demanda en la Comunitat Valenciana.
Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles.
Gotelli, N. J. (2012). Global patterns and drivers of species diversity in forests.
Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences.
Guevara, G. P. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas,
experimentales, participativas, y de investigación-acción). Recimundo.
Honey, M. (2008). Ecotourism and Sustainable Development: Who Owns Paradise?
Washington.
11
Stuart, S. N. (2008). Status and trends of amphibian declines and extinctions worldwide.
Science, 306.
Tamayo y Tamayo, M. (2006). Técnicas de Investigación. (2ª Edición). México:
Editorial Mc Graw Hill.
Trahtemberg, L. (2018). Los textos escolares actuales no desarrollan el pensamiento
crítico. Diario Publimetro.
Turner, M. G. (1996). Landscape ecology in theory and practice: pattern and process.
Springer Science & Business Media.
Vargas, J. (2016). Turismo comunitario en Bolivia: una alternativa de desarrollo
sostenible. .
Vilímková, O. (2015). Turismo vivencial – presentación de actividades y su impacto en
la vida de algunas comunidades andinas en Perú.
ANEXO