SILABO DE FÍSICA III

I. DATOS GENERALES
1.1 Facultad : Ingeniería
1.2 Departamento Académico : Ingeniería Física y Mecánica
1.3 Escuela Profesional : Ingeniería y Energía
1.4 Currículo al que pertenece : 2018
1.5 Carácter de la asignatura : : Obligatorio
1.6 Requisito : 11-0213/11-0214 (Calc. Mult/Fís. II)
1.7 Ciclo de Estudios : IV
1.8 Semestre Académico : 11-0213/11-0214
1.9 Código de la asignatura : 11-0220
1.10 Número de Créditos : 05
1.11 Duración de la asignatura : 17 Semanas
1.11.1 Fecha de inicio : 2 3 -05-2022
1.11.2 Fecha de Fin : 16-09-2022
1.12 Extensión horaria semanal :
1.12.1 Horas teóricas virtuales : 03
1.12.2 Horas prácticas presenciales : 12
1.12.3 Enlace Zoom/Teams : https://uns-edu-pe.zoom.us/j/85097369332
1.13 Horas de Tutoría y Consejería : 02
1.14 Docente : Lic. Aquiles Tandaypan
1.15 Correo electrónico: gtandaypan@uns.edu.pe

II. VISIÓN Y MISIÓN DE INGENIERÍA Y ENERGÍA

2.1 Visión
Ser una Escuela Profesional acreditada por formar profesionales lideres y competentes con prestigio internacional en
investigación, desarrollo e innovación científica y tecnológica en energía con responsabilidad social y ambiental acorde
con las necesidades de la región y el país.
2.2 Misión
Formar Ingenieros en energía dotados de capacidades competitivas, excelente nivel científico, tecnológico y humanista
para diseñar y proponer alternativas de solución a los problemas de producción, transformación y conservación en el
sector energético e intervenir bajo sólidos principios éticos en el desarrollo económico de la región y el país.

La asignatura pertenece al área de estudios de formación específica y de carácter obligatorio de la Escuela Profesional de
Ingeniería en Energía y ofrece los lineamientos y fundamentos teóricos y metodológicos, diseñados de manera lógica para
dotar de capacidades, habilidades, destrezas y conocimiento para responder por dónde iniciar, cómo definir un problema,
cómo justificar, cómo elaborar un marco teórico, cómo formular hipótesis, qué objetivos alcanzar, cómo hacer y cómo reportar
una investigación con enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto, con la finalidad de afrontar con éxito un trabajo de investigación
en su vida universitaria y ámbito profesional.
III. MARCO REFERENCIAL
.
3.1 Sumilla

3.2 Competencia del Perfil de Egreso

Realiza actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar y actualizar
permanentemente sus conocimientos y competencias, de manera responsable y con criterio crítico del cuidado del medio
ambiente.
 3.3 Logro de la asignatura
Diseña y desarrolla un proyecto de investigación científica con la aplicación de técnicas y metodologías desde la generación de
idea, formulación de objetivos, planteamiento del problema e hipótesis científica, planificación de la investigación, procesamiento
de resultados y elaboración del informe final mediante modelo de artículo científico, bajo los principios éticos y actitud crítica,
objetiva y responsable.
3.4 Línea de Investigación
Desarrollo, innovación y optimización de la energía y en procesos.
3.5 Responsabilidad Social
Desarrollo de capacidades de emprendimiento a través del conocimiento de propiedades de los recursos energéticos, su
transformación y/o conservación. La sensibilidad social.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

PRIMERA UNIDAD: IDEA - PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA – MARCO TEÓRICO
DURACIÓN: 06 Semanas Inicio: 23-05-2022 Fin: 01-07-2022

Resultados de Maneja adecuadamente los fundamentos conceptuales y metodológicos básicos de la investigación, genera ideas
aprendizaje potenciales, formula planteamientos de problemas y elabora marco teórico relacionados a investigaciones en ingeniería
en Energía con campos eléctricos.

Sem Contenido Estrategias de enseñanza - aprendizaje Evidencias

Sesión 1: CARGA ELÉCTRICA Y CAMPO ELÉCTRICO. El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
Carga eléctrica. Conductores y aislantes. Cargas inducidas. Ley de estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
Coulomb. El campo eléctrico y las fuerzas eléctricas. Líneas de campo técnicas de búsqueda y comunicación.
01 eléctrico. Práctica: Electrización.
Sesión 2: LEY DE GAUSS Y POTENCIAL ELÉCTRICO El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
Práctica: Ley de Gauss. estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
02
técnicas de búsqueda y comunicación.
Sesión 3: Ecuaciones de Poisson y Laplace. Condensadores y El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
capacidad. estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
03 Práctica: condensadores técnicas de búsqueda y comunicación.
Sesión 4: Corriente y resistencia, circuitos de corriente continua: El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
Reglas de Kirchhoff. Circuitos RC. estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
04 Práctica: Resistencia en un circuito. técnicas de búsqueda y comunicación.

Sesión 5: CAMPO MAGNÉTICO. Imanes naturales y artificiales. Campo El tema se desarrollará con el método ABP, las
magnético terrestre. estrategias de logro y secuencia lógica y las Presentación de
05 Práctica: Imanes (con limaduras) técnicas de búsqueda y comunicación. ejercicios.
06 PRIMERA EVALUACIÓN DE UNIDAD Prueba escrita en línea Examen calificado
El método por proyecto, define y expone el
tema de la investigación con la debida Informe digital
06 PRIMER AVANCE DE PRODUCTO
justificación e importancia y fundamento
teórico.

SEGUNDA UNIDAD: OBJETIVOS - HIPOTÉSIS – DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

DURACIÓN: 05 Semanas Inicio: 04-07-2022 Fin: 05-08-2022
Resultados de Maneja adecuadamente los fundamentos conceptuales y metodológicos básicos de la investigación, genera ideas
aprendizaje potenciales, formula planteamientos de problemas y elabora marco teórico relacionados a investigaciones en ingeniería
en Energía con campos electromagnéticos.

Sem Contenido Estrategias de enseñanza - aprendizaje Evidencias

Sesión 6: Campo magnético producido por corrientes rectilíneas.
07 Fuerza entre conductores. Ley de Amper Ley de Biot – Savart.
Práctica: Campo magnético alrededor de una línea con corriente.
Sesión 7: Campo magnético de espiras circulares Solenoide y
Toroide. Ley de Faraday, Ley de Lenz.
08
Práctica: Bobinas
El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
técnicas de búsqueda y comunicación.
El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
técnicas de búsqueda y comunicación.

Sesión 8: Inducción. Autoinducción. Circuito RL y RLC Circuitos en El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
serie RLC, Potencia y resonancia. estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
09 técnicas de búsqueda y comunicación.
 Sesión 9: El transformador. Ecuaciones de Maxwell. El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
10 Práctica: Tranformador estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
técnicas de búsqueda y comunicación.
11 SEGUNDA EVALUACIÓN DE UNIDAD Prueba escrita en línea Examen calificado

Método por proyectos donde el alumno define y Informe

11 SEGUNDO AVANCE DE PRODUCTO sustenta los objetivos, hipótesis y el diseño digital
experimental con la matriz de consistencia.

TERCERA UNIDAD: EJECUCIÓN EXPERIMENTAL - RECOLECCIÓN - PROCESAMIENTO - REDACCIÓN

DURACIÓN: 06 Semanas Inicio: 08-08-2022 Fin: 16-09-2022
Resultados de Maneja adecuadamente los fundamentos conceptuales y metodológicos básicos de la investigación, genera
aprendizaje ideas potenciales, formula planteamientos de problemas y elabora marco teórico relacionados a
investigaciones en ingeniería en Energía con ondas electromagnéticos .

Sem Contenido Estrategias de enseñanza - aprendizaje Evidencias

Sesión 12: Tipos de Ondas electromagnéticas. Relaciones entre E y B en El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
ondas electromagnéticas. estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
12
técnicas de búsqueda y comunicación.
Práctica: Ondas
Sesión 13: Naturaleza de la Luz y las leyes de la óptica geométrica. El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
Reflexión, Refracción. estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
13 Práctica: Luz y espejos técnicas de búsqueda y comunicación.
Sesión 14: Óptica geométrica. Interferencia de Ondas luminosas. El tema se desarrollará con el método ABP, las Presentación de
Difracción y polarización. estrategias de logro y secuencia lógica y las ejercicios.
14 Práctica: Lentes técnicas de búsqueda y comunicación.

15 TERCERA EVALUACIÓN DE UNIDAD Prueba escrita en línea Examen calificado

Elabora el informe final del producto bajo el Artículo de

16
PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE PRODUCTO. modelo de artículo de investigación científica y Investigación
diseña diapositivas u otros medios audiovisuales y
las expone y sustenta.
Examen Sustitutorio Prueba escrita en línea Examen calificado
17

V. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrolla en el marco de la puntualidad, responsabilidad y exigencia con la interacción, colaboración y
producción, bajo el apoyo intensivo de una computadora y los programas Microsoft office y Zoom entre otros y comprende:
▪ Clases virtuales (Videoconferencia) con plataforma de comunicación sincrónica en los horarios establecidos.
▪ Tutorías y consejería se realiza de manera personalizada en el día y hora establecido.
▪ Estudio Autónomo individual y grupal de manera virtual a través de lectura de libros, audios y videos.
▪ Las estrategias de enseñanza-aprendizaje están basadas en la disertación expositiva programada y trabajos cooperativos.
▪ Gestores de Búsqueda Bibliográfica: bases de datos, enlaces electrónicos.
▪ El estudiante elabora sus evidencias de aprendizaje, presenta en documento digital y lo expone en la última semana.
▪ Las actividades de responsabilidad social se realizan a nivel de la comunidad en general en el marco de un proyecto
global direccionado por la Escuela Profesional de Ingeniería Agroindustrial.

VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Los materiales y recursos didácticos a emplearse son: - Videos explicativos - Foros - Chats - Correo - Videos tutoriales -
Presentaciones multimedia - Libros digitales, entre otros.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. Requisitos mínimos de aprobación y promoción
Obtener promedio final aprobatorio mínimo de once (11)
Tener una unidad aprobada, tarea de producción aprobada y el promedio final de la asignatura aprobada. (Art.º 155).

7.2. De la inhabilitación
La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. Se considera a un alumno inhabilitado en una asignatura, cuando
ha acumulado el 30%, o más de inasistencias injustificadas.
 7.3. Del medio punto
La fracción 0.5 o mayor a este se redondea a un (1) punto a favor del estudiante.

7.4. Del examen sustitutorio

El estudiante que ha desaprobado una asignatura tiene derecho a rendir examen sustitutorio en la unidad que ha obtenido
la más baja calificación en la prueba escrita.

7.5. Del examen de rezagados

Los estudiantes con autorización previa de la Dirección de Escuela a la que pertenece podrán rendir exámenes en calidad de
rezagados en una unidad.

7.6. Nota de Unidad / Promedio final

Las calificaciones de las actividades prácticas, producto y de evaluación de unidad será de 0 a 20.
Fórmulas para las notas:
Promedio de Evidencias de Aprendizaje (Exposiciones, intervenciones orales, trabajos individuales y de equipo, informes de
laboratorio, informes de responsabilidad social e investigación): PEA.
Evaluación de Unidad: EU
Nota de Producto: P

Nota Unidad (NU) = PEA + EU + P

3

Nota final de asignatura = NU1 + NU2 + NU3

3

VIII. ASESORÍA ACADÉMICA

Consistirá en complementar actividades académicas relacionadas a la asignatura que orienten y refuercen el aprendizaje de los
estudiantes de manera personalizada.
8.1 Horario de atención: Miércoles 7 a 9 pm
8.2 Enlace Zoom/Teams: https://uns-edu-pe.zoom.us/j/85097369332

IX. REFERENCIAS (APA)

▪ Sears, F. W., Zemansky, M. W., Young, H. D., Vara, R. H., García, M. G., Gümes, E. R., ... & Benites, F. G. (2018). Física
universitaria. volumen 2. Fondo Educativo Interamericano.
▪ Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2018). Física para ciencias e ingeniería con física moderna. volumen 2. Cengage Learning
Editores.
▪ Lara Pérez, E. S. (2021). Física Conceptual. Instituto de Ingeniería y Tecnología.
▪ Hewitt, P. G. (2016). Física conceptual. Pearson.
▪ Giancoli, D. C., & Campos Olguín, V. (2009). Física: principios con aplicaciones, volumen 2. México: Pearson Educación.
▪ Leyva Naveros H. (2015). Física III. Volumen 3. Editorial Moshera.

Nuevo Chimbote, mayo de 2022