Hernández Pérez Norma Leticia.

Grupo
Nuevas Tecnologías de la Información en la Educación. 7506.

Actividad 1.3

Lectura básica:

Newman, U. y Kyriakakis, Ch. (2004). Visiones 2020: El aula de clase.

Comentario personal.

La lectura nos plantea la posibilidad de explotar los beneficios de las TIC´s en

la educación dirigida a estudiantes y profesores de educación básica y media.
Plantea el uso de tecnologías muy avanzadas que, en la actualidad se
usan sobre todo en la industria del cine o de los videojuegos, para impactar con
mayor eficiencia en el estudiante y generar un verdadero proceso interactivo en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A mí me resulta maravillosa la idea, sin embargo, estamos lejos, como

país, de alcanzar este ideal.

Por un lado, requiere de espacios equipados con tecnología y servicios

específicos, costosos que requerirán constante mantenimiento y actualización,
lo que representa una gran inversión económica que, actualmente, al Estado
no le interesa realizar.

Si bien es cierto que algunas instituciones educativas privadas ya han

equipado sus instalaciones para incorporar algunos de estas herramientas, la
educación pública ha quedado rezagada y ello mantiene las condiciones de
desigualdad y atraso educativo.

Por otro lado, requiere que el personal académico esté preparado para
guiar a los alumnos en estos procesos interactivos, que sepa utilizar y adaptar
esas tecnologías para cumplir los objetivos de su clase.
En este sentido, el cuerpo docente está realmente atrasado en cuanto al
uso y conocimiento de las tecnologías que pueden ayudar al desarrollo y
cumplimiento de objetivos de la clase. Un punto clave y fundamental para
poder alcanzar la experiencia académica que se plantea en el artículo es la
formación y capacitación constante del personal docente.

Igualmente importante es evaluar y re-diseñar los planes de estudio, de

manera que las herramientas digitales sean acordes a los temarios y objetivos.
Los planes de estudio deberán estarse evaluando constantemente y
reformándose con base en las retroalimentaciones hechas a partir del
desarrollo de los cursos y las nuevas necesidades de alumnos, profesores e
institución.

Universidad Nacional Autónoma de México.

Facultad de Psicología.
Hernández Pérez Norma Leticia. Grupo
Nuevas Tecnologías de la Información en la Educación. 7506.

Esto requiere de un trabajo multidisciplinario, comprometido, constante,

que posibilite una verdadera mejoría en todo el sistema educativo, sin
embargo, los obstáculos son grandes pues la corrupción que permea al
sistema socio-político actual responde más a una demanda de funcionalidad y
no de calidad. Además, aspira a igualar el modelo norteamericano en vez de
recuperar la riqueza multicultural que caracteriza al país e integrarla en los
programas educativos.

Los retos de las NTIC´s en la educación son grandes, pero creo que se
ha avanzado a paso constante. Cada vez más profesionistas de diversas
disciplinas nos integramos programas, cursos y proyectos que han ido
surgiendo para vencer los obstáculos que se presentan o generamos nuevos a
partir de las necesidades que se identifican sobre la marcha. Las redes de
comunicación social facilitan la rápida difusión de nuevas herramientas y los
buenos resultados van acrecentando el interés de más personas.

Lo importante, creo yo, es no dejar de insistir en la necesidad de incluir,

capacitar y formarnos en y con las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo,
puesto que ya son parte de nuestra cotidianeidad y estamos desaprovechando
sus beneficios en ámbitos que son pilares de una sociedad; educación, cultura,
salud, por mencionar algunos.

Universidad Nacional Autónoma de México.

Facultad de Psicología.