Lengua y literatura III 6° Año U

Proyecto interdisciplinario

“El laberinto de la información: un enfoque crítico de las noticias.

Tarea 1: ¿Cómo se originan las noticias?

Objetivo: recuperar saberes previos.

A partir de esta clase vamos a dialogar y debatir sobre las ideas y concepciones que tenemos sobre las noticias

Actividades

1) ¿Te acordaste alguna noticia de las últimas semanas? ¿cuáles?

2) ¿Qué medios utilizaste para acceder a esa noticia? ¿Qué te llamó la atención?
3) En general ¿cómo te enteras de las cosas que pasan en el mundo o en el país? ¿por la televisión, las
redes, o los diarios?
4) Si tuvieras que recomendar un medio para enterarse de las noticias ¿cuál elegirías? ¿por qué?
5) ¿Qué medio no recomendarías? ¿Por qué?
6) Según tu opinión ¿cómo se originan las noticias de un hecho?
Dibujá un esquema que explique el origen de las noticias en los medios y en las redes sociales

Tarea 2: Análisis de portadas de diarios de circulación masiva

Objetivo: Analizar y comparar portadas de diarios.

• Observen atentamente las imágenes

https://www.pagina12.com.ar/edicion-impresa/08-03-2022

https://edicionimpresa.lanacion.com.ar/la-nacion/20220308

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Actividades

1. ¿Qué noticias aparecen en cada portada?

2. ¿Son las mismas?
3. ¿Qué importancia tiene cada noticia en cada diario?
4. ¿Qué lugar ocupa la misma noticia en las distintas portadas?
5. ¿Por qué les parece que se da esa diferencia?
6. ¿Qué noticias que ustedes consideran importantes son omitidas por estos medios?
7. ¿Por qué les parece que las portadas se organizan así?
8. Lean atentamente los siguientes conceptos y luego respondan.
- Busquen la portada de dos diarios nacionales del día de la fecha
- Qué información seleccionaron y jerarquizaron.

Conceptos

La representación es una herramienta del discurso en tanto selecciona, jerarquiza, reorganiza, matiza,
focaliza, subraya y fragmenta. Se ponen en juego mecanismos a través de los cuales se crea/recrea una
imagen de lo “real”. Estos mecanismos son:

• Selección/omisión: ¿qué se dice? ¿Qué no se dice? A través del mecanismo de selección cada medio
determina qué será incluido y que será excluido. En este proceso, el medio define lo que considera
relevante, noticiable (lo que considera noticia). La selección es el primer mecanismo que utiliza el medio
para la definición de su perfil y para la lectura que hace de los hechos. Este proceso se aplica a todos los
medios.

• Jerarquización: ¿dónde se coloca? El segundo mecanismo, la jerarquización, se relaciona con el lugar

que se le asigna a las noticias. Una vez que la televisión, la radio o el diario decidieron qué incluirán
(selección), deben tomar la segunda decisión: dónde lo colocan, qué espacio le asignan (no es lo mismo
una noticia en la primera plana que en la página 20); qué tiempo le otorgan y qué duración le darán a la
cobertura; con qué imágenes comienza un noticiero, cuál va a ser “la historia del día”.

• Tratamiento: ¿cómo se dice? Es decir, cómo se muestra el acontecimiento. La forma en que fue
redactada una noticia, la ubicación de una cámara, la edición de las imágenes, la música que las
acompaña o la titulación apuntan al tratamiento del mensaje e implican una valoración, una toma de
posición frente a los hechos. Estos tres mecanismos son utilizados por todos los medios, cada uno con
sus lenguajes específicos.

Tarea 3: Las noticias en la televisión.

Objetivo: Analizar críticamente las publicaciones en los medios televisivos de circulación
nacional.

Observen los videos del 9 de abril del 2020, en los que dos noticieros presentan tratamientos
diferentes sobre la misma noticia:
• fragmento de Telenoche, emitido por Canal 13: El barrio del miedo.

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• Fragmento de Telefé Noticias: Un barrio de luto y preocupado por una comerciante que murió de
#Coronavirus

Actividades

1) ¿Qué recursos del lenguaje propios de la ficción se utilizan en el fragmento para crear un ambiente de
suspenso y dramatización?
2) ¿Por qué crees que los medios emplean estos recursos?

3) Busquen el significado de la palabra espectacularización.

4) Relacioná el concepto anterior y respondé ¿Cuáles son algunos ejemplos concretos de elementos
visuales que contribuyen a la espectacularización ?

Opinión personal
5) ¿Cuál crees que es el propósito de la espectacularización en los medios de comunicación, y cómo se
relaciona con la captación de audiencias?
6) ¿De qué manera influye en la percepción de la información por parte del público?

7) ¿Qué opinas sobre el uso de la espectacularización en los medios de comunicación?

8) ¿Crees que es una estrategia efectiva para atraer a la audiencia, o podría distorsionar la comprensión de la
información? ¿Por qué?

Tarea 4: Las noticias en las redes

Objetivo: analizar y comparar cómo aparecen las noticias en las redes sociales.

El 17 de febrero de 2022, los sitios web de Página 12 y Ámbito Financiero difundieron informaciones
relacionadas con un evento común. No obstante, estas noticias no coincidieron en cuanto a su importancia ni en
la manera en que abordaron el tema. En esta clase, procederemos a examinar críticamente estas publicaciones.

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Observen atentamente las siguientes imágenes.
Posteo de las 9:31

https://www.facebook.com/Pagina12ok/photos/a.1729877410569533/3297708033786455

Posteo de las 13:02

Posteo de Página 12 en Facebook el 17 de febrero de 2022 a las 13:02

https://www.facebook.com/Pagina12ok/photos/a.1729877410569533/3297855773771681/

Posteo de las 13:13

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https://www.facebook.com/Pagina12ok/posts/3297866473770611

Posteo de Página 12 en Facebook el 17 de febrero a las 13:13

Página 12: “Agustina Albertario: ‘Me sacan al aire y me preguntan cosas de fútbol y
de mi novio’”.

https://www.pagina12.com.ar/402124-agustina-albertario-me-sacan-al-aire-y-me-preguntan-cosas-de

https://www.ambito.com/deportes/twitter/jugadora-las-leonas-se-enojo-una-entrevista-donde-le-preguntan-
futbol-y-el-regreso-su-pareja-river-n5374675

Actividades

1. ¿Cuáles son algunas estrategias comunes utilizadas en las publicaciones para atraer a la audiencia en las
redes sociales?

2. ¿Cómo difieren los titulares en Página 12 y Ámbito Financiero en términos de cómo nombran a
Agustina Albertario? ¿Qué implicaciones crees que esto tiene en la forma en que se presenta la noticia?

3. ¿Qué elementos del paratexto suelen examinar las personas al leer una noticia? ¿Por qué son importantes
para comprender el tema y el tratamiento de la noticia?

4. ¿Qué pistas podés encontrar en el texto y el paratexto sobre la posible motivación del enojo de Agustina
Albertario en la entrevista?

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5. ¿Cómo cambia el enfoque de la noticia entre Página 12 y Ámbito Financiero en lo que respecta a la
entrevista de Agustina Albertario?

6. ¿Qué diferencias ves en las imágenes utilizadas por los dos medios? ¿Cómo crees que estas diferencias
influyen en la presentación de la noticia?

7. ¿Por qué crees que Página 12 realizó tres publicaciones en sus redes sociales sobre este hecho? ¿Qué
objetivo crees que tenían en mente?

8. ¿Qué conclusiones puedes sacar sobre la decisión de Ámbito Financiero de no publicar nada sobre este
hecho en sus redes sociales? ¿Qué nos dice esto sobre la audiencia a la que se dirige este diario y la
importancia que le asigna a la noticia?