GUÍA PARA LA ELABORACIÓN, DEFENSA Y PRESENTACIÓN DE LA LECTURA DE

LOS LIBROS DE LA LÍNEA DEL EMPRENDEDOR PARA LOS PRIMEROS NIVELES

En el contexto del actual cambio de época y en un mundo en que cada vez se

lee menos es imprescindible el desarrollo de habilidades tales como acceder,
analizar-sintetizar y priorizar la información que nos viene tanto en los textos
como en los hipertextos.

Precisamente el currículo de las asignaturas de formación humanística

contribuye en gran medida al desarrollo de estas habilidades e integra su
aporte al Programa Emprendedor a través de la lectura comprensiva de libros
relacionados con esta línea.

Todos Los estudiantes de la UNITA de primer nivel de todas las carreras, en

coordinación con los docentes de las Asignaturas de Métodos de Investigación
y de Aprendizaje (MIA) así como la asesoría de las asignaturas de
Comunicación y redacción científico – técnica (CRCT) y Tecnologías de la
Información y la comunicación (TIC.

DIRECTRICES BÁSICAS PARA EL ACERTADO DESARROLLO DE LA

LECTURA COMPRENSIVA DE LOS LIBROS SELECCIONADOS, SU
PROCESAMIENTO DIGITAL Y PRESENTACIÓN

a) Organización

• Cada equipo de trabajo estará integrado por tres (3) estudiantes, se

designará los roles necesarios al interior de cada uno, los dos serán
responsables de la adquisición del libro y su lectura, procesamiento
digital (CD) y exposición.

• Toda revisión debe ser firmada y fechada por el profesor

COORDINADOR

b) Lectura comprensiva

Como resultado de la lectura del libro cada equipo lo resumirá, en una

extensión no mayor al 20% del texto original, mediante organizadores gráficos
como cuadros sinópticos, mapas conceptuales, tablas, diagramas radiales,
diagramas de árbol, pictografías, redes semánticas, mentefactos, mandalas.
Se utilizará la técnica del fichaje a través fichas bibliográficas para registrar la
información que identifica a los libros y fichas de trabajo (nemotécnicas) que
contienen las ideas principales (proposiciones), los párrafos con la estructura
semántica y los organizadores gráficos.

c) Informe

Contiene los productos de la lectura comprensiva de la obra, debe presentar la

siguiente estructura (archivo MS Word o Power Point):

- Portada (véase ejemplo anexo 1)

- Índice
- Resumen (máximo 100 palabras)
- Introducción
- Cuerpo del informe (productos de la lectura comprensiva: organizadores
gráficos
- Conclusiones (tres a cinco)
- Bibliografía (libro leído)
- Anexos

Además, se seleccionarán organizadores (en Power Point o Dreanweaver) para

una exposición sobre las esencialidades del libro leído, en un tiempo máximo
de 10 minutos.

Tanto los productos de la lectura comprensiva como el material para la

exposición deben entregarse en soporte de papel y digital (CD).

d) Orientaciones para la elaboración del CD con los productos de la lectura

comprensiva

Una vez que se ha realizado el informe con los resultados de la lectura del libro
y se están elaborando los materiales para la exposición, conviene precisar
algunos criterios para la realización del CD.

1. El material que se utilizará será un CD-R.

2. El CD debe contener los organizadores gráficos que resultaron de la
lectura comprensiva de todo el libro.
3. El CD también debe incluir el material elaborado que será utilizado en la
exposición.
4. El CD debe contar con una etiqueta que va en el lado opuesto al de la
grabación. Esta etiqueta incluirá la siguiente información:

• Logotipo y nombre de la universidad.

• Nombre de la Facultad a la que pertenece
• Resumen del libro: Título del libro leído y autor(es).
• Autores: primero el nombre del estudiante coordinador (entre
paréntesis escribir la palabra coordinador) y luego los nombres de
otros miembros del grupo.
• Ciudad, mes y año (D. M. Quito, mes del año).
 5. La caja del CD debe tener impresa la primera de cubierta y la cuarta de
cubierta.

6. La primera de cubierta debe incluir la siguiente información:

• Logotipo y nombre de la universidad.

• Nombre de la Facultad a la que pertenece por ejemplo
( Facultade Ciencias Administrativas y Comerciales)
• Resumen del libro: Título del libro leído y autor(es).
• Autores: primero el nombre del estudiante coordinador (entre
paréntesis escribir la palabra coordinador) y luego los nombres de
otros miembros del grupo.
• Nivel (por ejemplo: Primero A )

7. La cuarta de cubierta debe incluir la siguiente información:

• Resumen del libro leído en un máximo de 100 palabras y en un

solo párrafo (el mismo resumen del informe).
• Profesor(a) coordinador(a): título y nombre del docente de MIA.
• Asesor(a) en redacción y estilo: título y nombre del docente de
CRCT.
• Asesor(a) en procesamiento digital (de existir): título y nombre del
docente de TIC.
• Ciudad, mes y año (D. M. Quito, mes del año).

8. La etiqueta y la cubierta han de presentar una misma imagen que

guarde relación con la temática del libro leído.

9. No reproducir la cubierta ni la cuarta de cubierta del libro, pues poseen

derechos de autor.
10. La etiqueta debe ser impresa en material adhesivo (vinilo), mientras que
para las cubiertas se utilizará papel cuché de 150 gramos.

11. Etiqueta, cubierta y cuarta de cubierta deben realizarse en impresión

láser y cuatricromía.

Una vez culminado el trabajo, el profesor coordinador de cada curso

receptarán, de cada equipo, el CD y su correspondiente informe impreso en
papel bond de 75 gramos, formato INEN A4 (espiralado y cubiertas plásticas).

e) Orientaciones para la evaluación y acreditación de los productos de la

lectura comprensiva

1. El porfesor de MIA, revisará y comentará el proceso y los productos

desarrollados por cada equipo.
2. Los profesor ante mencionado, otorgará una calificación única a cada
equipo.
3. El docente comentará y explicará a sus estudiantes las razones de las
calificaciones obtenidas, precisando los aspectos positivos y mejorables
en virtud de su utilidad en futuros trabajos.
 4. Los productos realizados por los estudiantes deben ser calificados con
transparencia, ecuanimidad y empatía. Recordemos que se trata de
estudiantes que están en un nivel propedéutico y en una etapa de
transición a la vida universitaria.

Ahora, es necesario prepararse para la exposición en cada curso.

f) Orientaciones para la exposición de los productos de la Lectura

Comprensiva

1. Los productos de la lectura comprensiva en CD y en papel, serán recibidos

por el profesor que realizó la coordinación

2. La exposición, que los estudiantes de los primeros niveles realizarán, tiene

como objetivo compartir los resultados de la lectura comprensiva de los
libros relacionados con la línea del emprendedor.

3. La actividad contribuye preferentemente al desarrollo de la competencia

comunicativa de los estudiantes.

4. Las exposiciones se realizarán en cada curso y por motivos de operatividad

podrán unirse hasta dos paralelos.

5. El profesor que coordinó todo el desarrollo de la tarea presidirá el evento.

6. Las exposiciones, sin descuidar su carácter académico y formal, se

desarrollarán en un ambiente de cordialidad y respeto al ser humano. Son
momentos para compartir información y generar conocimiento.

7. Cada equipo dispondrá de un máximo de 10 minutos para exponer el

resultado de la lectura comprensiva. Se trata solo de exposición, sin foro.

8. En la exposición deberán participar todos los estudiantes que integran cada

equipo.

9. La calificación obtenida constituye la nota del examen final de la asignatura

comprometida con el trabajo: MIA.
 ANEXO 1

EJEMPLO DE PORTADA DEL INFORME

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y COMERCIALES

Resumen del libro :( título de la obra y autor)

Autores: (estudiantes)

Nivel:

Profesor coordinador:

Asesora en redacción y estilo:

Asesor en procesamiento digital:

D.M. Quito (FECHA)

ANEXO 2

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN

PRIMER AVANCE:

• LIBRO LEIDO
• FICHAJE (Fichar el libro)
• PRE - LECTURA

SEGUNDO AVANCE:
TODO EL PROCESO DE LISTADO COMPUTARIZADO:
• TÉCNICA DE SUBRAYADO
• IDEAS PRINCIPALES
• RESUMEN
• ORGANIZADORES GRÁFICOS (COMPUTARIZADOS PARA EXPONER)
• TODO LO ANTERIOR EN FICHAS DE TRABAJO

TERCER AVANCE
• INFORME COMPLETO COMPUTARIZADO
• AL INFORME SE SUMA EL CD QUE SE PLANTEA EN LA GUÍA CON LAS
EXIGENCIAS Y NORMATIVAS DESCRITAS., ENTRE ELLAS: INFORME
DIGITALIZADO, POWER – POINT, CARATULAS …
• EXPOSICIÓN FINAL