UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, MATEMÁTICA Y FÍSICA

Periodo académico: 2023-2024

Ciclo: Tercero

N° de Grupo: 6

INTEGRANTES:

1. Anrango Fueres Mauricio Ismael

2. Cadena Quinchiguano Kevin Alexander
3. Criollo Chilpe Shirley Sofía
4. Mayo Pumasunta Ruben Santiago
5. Pardo Toapanta Luis Daniel
6. Reyes Guayaquil Andy Misael
7. Toapanta Criollo Luis Fernando
8. Vega Tipán Nayeli Stefania
9.Yanes Ruano Juan Francisco

TUTOR: MSc. Edgar Casanova

Lugar de la Intervención: Unidad Educativa … , ubicada en el Sur del Distrito Metropolitano de

Quito, Zona …, Distrito N° …
 Uso de videollamadas guiadas a través de la plataforma Teams para mejorar el bajo

rendimiento académico en Matemática que influye en la deserción escolar en los estudiantes

de Bachillerato.

Diseño de la investigación

Antecedentes

Investigación PIS 1.1:

El sistema educativo ecuatoriano se distingue por ser un sistema que está al alcance

para todas las personas, sean legítimas de Ecuador o extranjeros. La educación en el país es

pública, como privada, y se encuentra conformada por un nivel inicial, un nivel básico y el

bachillerato. Este Sistema está regido por la LOEI donde ofrece dos tipos de educación, los

cuales se establecen en la educación escolarizada que es acumulativa a través de niveles y su

recompensa es un título y la no escolarizada es aquella que se da a lo largo de la vida.

Es necesario que el acompañante pedagógico, brinde sistemáticamente asesoría y

seguimiento a los docentes, ya que a través de ello contará con una herramienta para verificar

las dificultades que los docentes presenten.

El plan de acompañamiento propuesto tiene un conjunto de acciones, estrategias y

técnicas adecuadas, para brindarle asesoría en el marco del acompañamiento pedagógico al

docente, para que desarrollen sus competencias pedagógicas.

Las razones se asocian a problemas familiares, falta de recursos económicos, desinterés

de los padres en el proceso de formación de sus hijos, problemas de salud y embarazos

tempranos. Es decir, razones de ámbito social, y por ende es donde se debe actuar, con el fin de

poder reducir el índice de abandono escolar en nuestro país y sociedad.

Podemos concluir con las siguientes apreciaciones:

1. Que la educación en Ecuador es un proceso gratuito para todos/as las/os

ecuatorianos/as, dónde absolutamente tenemos la ventaja de acceder a ciertos

planteles educativos sin embargo hay ciertos factores que influyen en el abandono o

no poder acceder a este derecho.

2. Se diferencian los procesos de aprendizajes que se interrumpe en la formación de

competencias socioemocionales y el aumento de entrar en actividades ilegales

dando paso a la dificultad en la formación ciudadana gracias a no tener un estatus

económico estable para que los estudiantes puedan sostener una educación libre y

plena sin preocupación de dinero, este es un evento que tiene causas y

consecuencias en el estudiante, la institución educativa y sobre todo la familia.

3. El acceso a la educación ha mejorado bastante en comparación a otras épocas, pero

el problema en la educación sigue radicando dentro de las instituciones educativas,

con las falta de oportunidades de empleo en este país los padres no pueden

solventar el proceso educativo de sus hijos y por ende estos están obligados a

desertar, de igual manera por falta de campañas sobre las relaciones sexuales

muchas mujeres adolescentes quedan embarazadas y este es otro motivo por las

que las estudiantes se encuentran en la necesidad de salirse de la institución

educativa y no pueda culminar sus estudios.

 Entrevista PIS 1.2:

Concluimos que la deserción escolar, tienen una correlación muy significativo con el bajo

rendimiento de los estudiantes, con la tasa de deserción escolar, ya que los resultados reflejan

que los estudiantes si deserten al estudio por las bajas calificaciones obtenidas por su esfuerza,

pudimos notar que en las materias que los estudiantes tienen más inconveniente son las que

contienes las ciencias experimentales como: matemática, física y química y en otra materia

particular Inglés que por su contenido es más complicado de estudiarlas.

La deserción escolar es un problema social puesto que una de las consecuencias más

notorias dentro del círculo social es que los estudiantes no culminan sus estudios y se dedican a

otras profesiones, en este caso no apropiadas, ni asegurando un futuro mejor para cada uno de

los estudiantes que despierten.

Finalmente concluimos, que después de a ver realizado la encuesta a cada uno de los

encuestados, decimos que la deserción escolar es una problemática educativa que en las

últimas décadas se ha ido fortaleciendo de manera negativa, un factor inherente es el factor

académico, ya que este actúa de manera directa con cada uno de los estudiantes y docentes,

reflejando en las bajas calificaciones y la falta de conocimiento sobre el tema.

Tema de la propuesta

Uso de videollamadas guiadas a través de la plataforma Teams para mejorar el bajo

rendimiento académico en Matemática que influye en la deserción escolar en los

estudiantes de Bachillerato.

Objetivo General

Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante el uso de salas de

comunicación en la plataforma Microsoft Teams a través de tutorías virtuales para reducir el

índice de deserción escolar en los estudiantes de bachillerato.

Objetivos específicos

Establecer el uso de la aplicación Microsoft Teams como un entorno de aprendizaje

virtual para la institución educativa mediante el uso de actividades estructuradas.

Elaborar un plan de comunicación efectiva entre estudiantes y maestros en la

plataforma Teams; categorizando sesiones de estudio, programando actividades guiadas, junto

con un control de asistencia.

Organizar un repositorio digitar de todos los temas tratados en las sesiones asincrónicas

a través de canales específicos en la plataforma.

Problemas socioeducativos detectados

 Problemas familiares

 Problemas económicos

 Falta de interés en la educación

 Bajo rendimiento académico

  Problemas emocionales y psicológicos.

 Problemas sociales

 Problemas de salud (Enfermedad, discapacidad, otros)

 Por embarazo.

 Historial académico personal.

Priorización y selección del problema a ser abordado

Tras haber analizado los antecedes para este proyecto de investigación, los cuales han

sido la investigación el PIS 1.1 y la entrevista realizada en el PIS 1.2, se elaboró una lista de los

factores que más afectan al bajo rendimiento de los estudiantes, analizando su magnitud y la

gravedad que estos problemas tienen, así mismo contribuyendo con una solución y generando

una capacidad y beneficio que esperamos alcanzar con el planteamiento de dicha solución.

Se elaboró un cuadro de doble entrada en donde se ubicó y analizó, como se menciona

anteriormente, cada aspecto para el problema plateado, siendo ubicados del más grave al

menos grave.

CRITERIOS MAGNITUD GRAVEDAD CAPACIDAD BENEFICIO

¿Cuántos ¿Cuánto daño ¿Qué ¿Cuánto nos

Miembros ocasiona? posibilidades beneficia su

son afectados de solución solución?

por el tenemos?
 problema?

PROBLEMAS Beneficio medio

Hasta el 70% Muy grave. Mediana
FAMILIARES

PROBLEMAS
Relativamente
ECONÓMICOS Hasta el 24,5% Bajo Beneficio bajo
grave

FALTA DE
Beneficio alto
INTERES EN LA Relativamente
Hasta el 23% Alto
EDUCACIÓN grave
 BAJO
Beneficio alto
RENDIMIENTO
Hasta el 18,48% Poco grave Alto
ACADÉMICO

PROBLEMAS
Beneficio alto.
EMOCIONALES Y
Hasta el 10% Poco grave Mediana
PSICOLÓGICOS.

PROBLEMAS Beneficio alto

Mediana
SOCIALES Hasta el 6% Poco grave.

PROBLEMAS DE

SALUD
Beneficio alto
(Enfermedad, Hasta el 3,8% Poco grave Mediana

discapacidad,

otros)
 POR EMBARAZO Hasta el 1,9% Poco grave Mediana Beneficio alto

HISTORIAL Beneficio muy

ACADÉMICO alto
Hasta el 0,7% Nada grave Alto
PERSONAL.

Si bien es cierto que hay factores cuyos porcentajes llegan hasta en un 70%, para el

trabajo de investigación se ha seleccionado el bajo rendimiento académico como problema a

resolver dado que las posibilidades de solución frente a este se encuentran en una alta

capacidad de resolución.

Metodología de trabajo para la intervención

Esta fase se caracteriza por la reflexión y análisis en torno a los resultados de los

procesos de investigación documental y de campo.

Se centra en el procesamiento y análisis de la información secundaria y primaria

obtenida en los Pis 1.1 y 1.2. para identificar los principales problemas (causas y consecuencias)

así como posibles alternativas de solución.

 Se diseñará una propuesta de intervención de acuerdo con el problema priorizado, el

mismo que puede ser de corto y mediano alcance.

No se espera la aplicación de dicha propuesta, se sugiere construir una estrategia que

contemple varias actividades, que busquen aportar en alguna medida a la trasformación de la

realidad de los territorios.

La metodología aplicada en esta investigación es de carácter cuantitativo, que por medio

de métodos y técnicas nos ayudan a conocer una problemática social analizando hechos a

través de sus propios actores o representantes de dicha realidad. “Las técnicas cuantitativas

permiten conocer la opinión de un número indeterminado de personas respecto a sus

creencias, valores, hábitos, prioridades y preocupaciones…” (Rosado Millán, 2018).

Crear una sala en Microsoft Teams implica establecer un entorno digital donde los

miembros pueden comunicarse, colaborar y compartir información. A continuación, se presenta

los métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se utilizarían para la intervención.

Describir métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se utilizarían para la intervención.

Diseño del entorno, implementación técnica y evaluación constante son algunos de los

métodos que nos ayudarán a tener éxito con nuestra propuesta porque nos ayuda a establecer

funciones necesarias para el control del aula virtual. Así mismo debemos realizar pruebas de

funcionalidad y recopilar retroalimentación de los usuarios de prueba.

Las técnicas esenciales usadas comúnmente para la creación del entorno en

Microsoft Teams son las siguientes:

  Planificación y diseño

 Configuración técnica

 Personalización y brading (estrategias, iniciativas y acciones orientadas en la

promoción).

 Invitación y promoción.

 Gestión y moderación.

 Participación activa.

Los recursos que se van a usar para esta propuesta son los materiales necesarios para no

tener fallas al momento de poner a disposición del alumnado el servidor. En cuanto a recursos

materiales, para la realización del proyecto únicamente será necesario tener un ordenador

portátil con ratón y con acceso a Internet. Como todo el Software que se utilizará durante el

desarrollo es totalmente gratuito, esto con referencia a costos. Mientras que, enfocándonos en

lo tecnológico, los recursos que utilizaremos son los siguientes:

 Aplicativo para Desktop

 Comunidades de discord y WhatsApp.

 Tutoriales en línea.

 Foros y grupos en redes sociales.

Marco teórico
La educación

Para las naciones, la educación es una oportunidad de desarrollarse tanto

económica, social y cultural, desde las percepciones básicas de la educación, el pueblo

que no conozca su historia está destinado a cometer los mismos errores del pasado; por

eso todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, tienen derecho a una educación

gratuita y de calidad. A un que algunos son de hecho, excluidos, pues sus diferentes

raíces culturales o ciertas condiciones físicas o psicológicas, han sido partícipes de un

bloqueo en el acceso a la educación en el mundo, la discriminación de los grupos

vulnerables es un problema de carácter internacional, y más aún en un país como el

Ecuador, siendo un país pluricultural y plurilingüe.

El desarrollo de los sistemas educativos a lo largo de la historia moderna se ha ido

configurando en torno a las realidades y necesidades socioculturales, es así como estos

sistemas cambian constantemente en virtud de su finalidad productiva y social. Para ser

inclusivos y tener una cobertura global que ampare a miles de ciudadanos, se han

planteado diferentes tipos educativos, siendo los más conocidos el formal, no formal e

informal (Ensuncho Hoyos & Almanza Barilla, 2021).

Según estos autores, la educación llega a todos lados y para todas las personas del

mundo, y de cierto modo es así. El único problema es que la educación no formal o la educación

informal no preparan a las personas para una vida profesional y una vida que se desarrolle en

base a los objetivos planteados por las naciones para su desarrollo. La educación formal es

aquella que condiciona por completo el desarrollo tanto a nivel personal como a nivel general
de las sociedades, aquella educación se ve condicionada por ciertos factores que impiden que

todos accedan a ella.

La educación formal en el Ecuador está segmentada en Educación inicial, General básica

y bachillerato general unificado, mencionando también que se rige por la Ley Orgánica de

Educación Intercultural (LOEI), aquí tenemos dos panoramas: Educación escolarizada y no

escolarizada. Pese a regirse con leyes bien establecidas y con un sistema secuencial bien

estructurado, nos topamos con una realidad:

En Ecuador la demanda educativa creció desde la alfabetización hasta el bachillerato,

más los resultados de aprendizaje del sistema educativo ecuatoriano muestran

tendencias decrecientes y una estratificación entre las y los estudiantes. Esto se

explica por tres grupos de factores: socioeconómicos, infraestructura educativa y

modelo de educación (Madrid, 2019).

Deserción escolar

“La deserción es la interrupción o desvinculación de los estudiantes de sus estudios. Es

un evento que, aunque le ocurre al niño tiene causas y consecuencias en las instituciones

educativas, las familias o el sistema educativo.” (Ministerio de Educación, s.f.).

Se sabe que la deserción afecta tanto a los estudiantes como a sus familias ya que limita

al niño o joven a obtener mejores oportunidades en el mundo laboral y a nutrirse con nuevos

conocimientos y a salir de la ignorancia que le puede rodear. La deserción tiene varias causas

por el cual el estudiante deja sus estudios ya sea tanto sociales, psicológicos y económicos tanto
en el ambiente educativo como en el hogar en donde convive. A continuación, se verá los

factores por el cual los niños y jóvenes desertan en sus estudios.

Factores asociados a la deserción escolar

 Problemas familiares asociados a la educación

“Distintas investigaciones mencionan que los factores que más peso tienen son los que

tienen que ver con la familia, eso se debe a que es el primer círculo social donde el

estudiante adquiere la mayoría de hábitos y valores; por lo que son éstos los que, al

momento de trasladarse a la escuela, pueden generar posibilidades de éxito o fracaso”

(Castro Vanegas, 2020).

La familia es la primera escuela de los niños, niñas y jóvenes, dentro ella aprende valores

que les inculcan en su ambiente familiar, encuentran motivación para estudiar y la protección

hogareña; con lo mencionado anteriormente, si hay problemas de este ámbito, el rendimiento

del estudiante se verá afectado ya que, si él no encuentra un ambiente armónico y lleno de

seguridad dentro de su familia, esto afectará en la concentración de sus estudios y en el

aumento de su estrés académico.

Los problemas familiares son causados por muchos motivos ya sea por violencia,

necesidades, apoyo emocional, bajos recursos, etc. El efecto que tienen esos problemas en ese

ámbito en el estudiante, es la falta de concentración, el miedo, el estrés, la ansiedad, problemas

de salud y la motivación de abandonar sus estudios.

 Problemas económicos
 “La pobreza puede tener efectos negativos en el desarrollo cognitivo y las habilidades

socioemocionales de los estudiantes, lo que puede impactar su desempeño académico”

(Carneiro & Heckman, 2003).

Los problemas económicos afectan a los estudiantes porque le restringen la obtención

de materiales educativos, el uso de transporte, la falta de alimentación, las necesidades de la

familia causando que el alumno se estrese y deje de estudiar para ayudar en la economía del

hogar.

Los estudiantes al no tener recursos necesarios que le faciliten en su progreso de

estudio, afecta a su rendimiento académico, por ejemplo al no poder comprar un cuaderno

donde escribir, al no poder pagar el transporte para trasladarse a su institución, no alimentarse

correctamente durante su periodo académico, son varias situaciones que limitan al alumno a

motivarse a salir de su situación actual ya sea porque su familia no tiene la suficiente economía

para satisfacer su necesidades básicas, a consecuencia de esto,el estudiante deja los estudios

para poder subsistir.

 Falta de interés en la educación

“El desinterés escolar es cuando no le importa o no se tiene un apego a todo provecho

por el estudio, no se tiene la motivación para continuar estudiando, falta de energía y

entusiasmo por el estudio.” (Medina Tobías, 2018).

Los estudiantes al no interesarse por sus estudios, sea porque no atienden a clases, no

realizan las tareas asignadas, no estudian para las evaluaciones y la falta de inspiración para

buscar información sobre el tema que no conocen, causan que sus calificaciones sean de un
promedio tan bajo y corran el riesgo de abandonar la institución educativa. Esto provoca que los

estudiantes no progresen en el ámbito profesional y personal; la principal causa del desinterés

académico es la exigencia de alcanzar los aprendizajes requeridos y la desmejora de la calidad

de la enseñanza en las aulas.

 Bajo rendimiento académico

El bajo rendimiento académico es una dificultad que pasan todos los estudiantes y

maestros en cualquier nivel educativo. Su efecto en la prensa y sociedad es evidente a

partir de dos elementos: cuando el bajo rendimiento académico perturba la

autorrealización profesional de los estudiantes; y, de igual manera, cuando los niveles de

habilidades y conocimientos que puedan alcanzar, resultan limitados a exigencias de su

práctica profesional. (Alvarado C, 2022)

El rendimiento académico ayuda a los docentes a verificar el proceso del estudiante

durante sus estudios en el periodo académico para la toma de decisiones y la mejora de la

metodología en caso de que se detecte un rendimiento bajo para crear las posibles soluciones

con el fin de brindarles el apoyo necesario, hay que ponerle importancia en el bajo rendimiento

ya que si no se lo soluciona con el tiempo adecuado, el estudiante correrá el riesgo de

abandonar los estudios, una de las causas del bajo rendimiento académico es la falta de

motivación ya sean en el entorno familiar y escolar.

  Problemas emocionales y psicológicos

Los estados emocionales están relacionados fundamentalmente con procesos cognitivos

como la atención, la percepción, la memoria y el aprendizaje, la importancia de su

inserción en el contexto educativo es esencial, con el fin de proponer a los estudiantes,

alternativas y estrategias para que la modulación de las emociones no afecte el

rendimiento académico. (Moreano Nuñez y otros, 2023).

Los estudiantes durante el proceso de aprendizaje al tener problemas emocionales,

dificultan su desarrollo tanto social como educativo, perturba su atención, su concentración y su

percepción, fallando en el proceso de aprendizaje generándole ansiedad, culpa al ver que sus

demás compañeros avanzan mientras que él se queda atrás generando un auto concepto

emocional y provocándole que empeore su estabilidad emocional y psicológica en cada clase

recibida.

 Problemas sociales

“Los factores sociales que influyen en el rendimiento académico son los factores

relacionados con la salud y el involucramiento de los padres en el apoyo escolar de sus hijos

donde interactúan con el proceso de aprendizaje” (Navarro Pardo, 2018).

Los problemas sociales inquietan al estudiante de manera de que él no conviva en un

entorno de respeto con sus compañeros de clases y con las personas con las cuales interactúa,

afectando a su bienestar físico y psicológico ya que al estar alejado o en conflicto en su

ambiente social, su interés de ir a la institución educativa va disminuyendo con el riesgo de

desertar en su formación académica, también se incluye el bullying, el acoso escolar y la mala

relación parental en los problemas sociales.

 Problemas de salud

El concepto de factores psicosociales se refiere a aquellas condiciones presentes en una

situación laboral y que están directamente relacionadas con la organización, el

contenido del trabajo, la realización de la tarea y con capacidad para afectar tanto al

bienestar y la salud (física, psíquica o social) del trabajador, como al desarrollo del

trabajo. (Godínez Alarcón y otros, 2016).

Los problemas de salud son un factor por el cual muchos estudiantes dejan sus estudios,

y uno de ellos incluye el estrés que provoca males estomacales, resfriados y enfermedades que

le dejan al estudiante en cama mucho tiempo, faltando a clases frecuentemente, no realizando

las tareas por el reposo que le recomienda el médico y sobre todo a que su aprendizaje se vea

retrasado y es un reto para los docentes que el estudiante que tuvo problemas de salud se

iguale con sus demás compañeros e incluso arriesgarse a que el estudiante abandone sus

estudios porque no adquirido el conocimiento requerido para poder pasar al siguiente curso.

 Por embarazo

El embarazo adolescente puede tener un impacto significativo en el rendimiento

académico de las jóvenes. La responsabilidad adicional, la necesidad de cuidar al hijo/a,

las demandas emocionales y económicas pueden dificultar la concentración y el tiempo

disponible para dedicar a los estudios. (Ganchimeg y otros, 2014).

 El embarazo en la adolescencia es uno más de los factores por el cual abandonan sus

estudios, ya que al tener un hijo requiere de muchas atenciones y responsabilidades que

adquiere tanto la madre como el padre y esto al ocurrir en la etapa de la adolescencia dificulta

mucho su aprendizaje y el tiempo que van asistir a la institución para recibir clases, ya sea el

motivo por buscar nuevos ingresos para mantener a su hijo/a y por ultimo acabe, renunciando

sus estudios por tantos problemas que lleva el estudiante al momento de cuidar a su nuevo

miembro de la familia.

 Historial académico personal

El historial académico de un estudiante puede tener un impacto en su rendimiento

académico futuro. Si un estudiante tiene un historial previo de bajo rendimiento, puede

experimentar una disminución de la confianza en sí mismo, motivación reducida y

dificultades para mantenerse al día con el material académico. (Honicke & Broadbent,

2016).

El estudiante al tener un historial académico en el cual se detallen observaciones,

afectara su motivación a estudiar ya que los padres al revisarlo y también los docentes,

provocará más exigencias y más presión en el estudiante causándole problemas de ansiedad y

muchas dificultades al momento de mejorar en su rendimiento académico y a consecuencia de

esto, que posiblemente el alumno deje de lado su formación académica y abandone los

estudios al ver que los resultados en el historial académico no son los esperados tanto de los

padres como del mismo.

 Con los factores anteriormente mencionados, en esta investigación nos enfocaremos en

el factor del bajo rendimiento académico, en donde el estudiante tiene dificultades en su

aprendizaje de materias como matemáticas y física, añadiendo la exigencia de alcanzar los

aprendizajes adquiridos, se analizará las causas principales del bajo rendimiento y como estas

afectan al alumno , se buscará las posibles soluciones para que él pueda mejorarlo ya que así se

evita su retiro de la institución educativa y se crea un beneficio en el desarrollo de su

conocimiento.

Bajo rendimiento académico

El bajo rendimiento académico hace referencia a un indicador del nivel alcanzado

por el alumno, en tal sentido, el rendimiento escolar se convierte en una tabla

imaginaria de medida para el aprendizaje logrado en el aula, el cual constituye el

objetivo central de la educación. (Ferrei Ortega y otros, 2014).

El bajo rendimiento académico que se ve evidenciado en las instituciones educativas

por parte de los estudiantes se ve dada por la incapacidad para alcanzar los niveles de

desempeño esperados en su educación donde las múltiples causas y manifestaciones son las

que hacen participe del bajo rendimiento académico

De igual forma el bajo rendimiento académico puede tener un impacto significativo

en la deserción escolar, ya que en ocasiones cuando los estudiantes no logran tener éxito en

sus estudios, llegan a sentirse desmotivados, frustrados de ellos mismo y con una

autoestima baja, llevándolos al punto de abandonar sus estudios y buscar otras alternativas,

entre ellas el trabajo temprano o nuevos ideales.

 Dificultades en materias específicas

Las dificultades que se presentan en las matemáticas y la física es algo muy común

entre los estudiantes afectando consigo su rendimiento académico, en su gran medida

puede darse por la falta de compresión de conceptos, la dificultad para resolver problemas

en física o en matemáticas y de la misma manera la falta de confianza, entre las

matemáticas se acrece los problemas de discalculia que es una “dificultad específica del

aprendizaje que afecta a la comprensión de los números, la suma, resta, multiplicación y

división” (Hijosa Lorenzo, s.f.), de cierta forma el procesamiento de información de las

matemáticas se da de forma muy especial ya que los que padecen de esto no tienen el

mismo grado de aprendizaje que el resto, necesitando de una enseñanza adaptada

María del Socorro Elizondo (2013) en su investigación realizada “reportan que lo

olvidan fácilmente y que tienen dificultades tanto para comprender los enunciados como para

realizar las operaciones matemáticas requeridas en la aplicación de las fórmulas”, los

estudiantes en gran parte presentan dificultades para comprender conceptos abstractos y

aplicarlos a situaciones prácticas, por lo cual estas dificultades pueden resultar en un menor

rendimiento y una menor motivación hacia la física, siendo de gran relevancia la metodología

que se implemente para la enseñanza aprendizaje de dicho tema.

Acompañamiento pedagógico

El acompañamiento pedagógico, un sistema y un servicio destinado a ofrecer

asesoría planificada, continua, contextualizada, interactiva y respetuosa del saber

adquirido por docentes y directores, orientado a la mejora de la calidad de los

 aprendizajes de los estudiantes, del desempeño docente y de la gestión de la

escuela. (Ortiz Hernández & Soza Téllez, 2014).

El acompañamiento pedagógico implica brindar apoyo y orientación a los docentes

con el fin de mejorar su forma de enseñar y, en consecuencia, el proceso de aprendizaje de

los estudiantes, al igual que con ello lograr que el estudiante no se sienta desmotivados y

excluido por el simple hecho de tener un grado de aprendizaje muy significado a diferencia

de sus otros compañeros, generando una incertidumbre en si continuar con sus estudios.

El uso de las TICS para el acompañamiento pedagógico

“Las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación son medios e

instrumentos que se emplean para el desarrollo y distribución de la información por medio de

herramientas tecnológicas, como los dispositivos celulares, computadoras, televisores, etc.”

(Universidad Latian de Costa Rica, 2020).

Hoy en día la tecnología es la herramienta más importante de la sociedad, permitiendo

un acceso rápido y eficaz a la información. Como implemento en la educación es de gran

utilidad para los docentes y estudiantes, puesto que pueden investigar de manera ágil y

eficiente información sobre temas en los cuales quedaron diferentes dudas o no se dieron a

entender con claridad como a la vez información extra que se puede llegar a utilizar como

complemento para mejorar la calidad de la clase. Como desventaja tenemos que mucha

información que circula en la web es de fuentes no verificadas y por ende puede darse el

aumento de confusión acerca de un tema o errar en la información al investigar sobre algo en

específico, por lo tanto, se tiene que tener mucha precaución y trabajar con fuentes confiables

y verificadas por profesionales.

Como objetivo principal las TIC´S buscan implementar su uso en diferentes actividades

de aprendizaje con la finalidad de innovar y perfeccionar las estrategias didácticas de los

docentes. Logrando que los estudiantes se sientas más motivados, decididos al realizar

las actividades propuestas de forma individual y en conjuntos con sus compañeros.

(Universidad Latian de Costa Rica, 2020)

Es claro que el docente es el sujeto principal para el correcto uso de las TIC en el

aprendizaje educativo, porque es quien decide su utilización. La tecnología se ha convertido en

una parte fundamental para el mejor desarrollo académico de los alumnos, por ende, el buen

uso de estas herramientas tecnológicas con el docente como guía ayuda en gran cantidad a los

estudiantes a tener una mejor visión sobre los temas tratados y expandir su conocimiento con

más eficacia. Una de las desventajas es que el docente no tiene el conocimiento necesario de

las Tics, por tanto, se les dificulta el impartir una clase. Un claro ejemplo se dio en la pandemia

del año 2020 ya que por la situación del COVID 19 las clases se las impartieron de forma virtual.

Los docentes y los alumnos desconocían el uso adecuado de estas herramientas y en aquel

entonces fue un problema en la educación virtual.

Principales plataformas y programas en uso actualmente

 Aula virtual

Un aula virtual es el entorno digital en el que se efectúa el intercambio de

conocimientos que hace posible el aprendizaje en tiempo real. En otras palabras, un aula
 virtual de aprendizaje es un espacio dentro de una plataforma donde profesores y

estudiantes, comparten contenidos en tiempo real. Los estudiantes pueden asistir a

clases sin tener que desplazarse físicamente. (Amedina, 2023).

Con la implementación del aula virtual como herramienta digital para la educación, se ha

logrado dar nuevas modalidades de estudio. Beneficia en diferentes aspectos para cada tipo de

estudiante que está apto para acoplarse en un entorno más virtual. Cumpliendo así con

objetivos y rendimientos más amplios y específicos. El aula virtual da como prioridad poder

agilizar el estudio sin tener la necesidad de desplazarse a un entorno diferente al cual estamos

acostumbrados a estar, ya sea por trabajo o diferentes situaciones que pueda pasar cada

estudiante que no permitan la movilidad al centro educativo. Como desventaja el aula virtual no

puede ser utilizable si no contamos con los dispositivos básicos y necesarios para poder

conectarnos de manera segura y que no se logra obtener el 100% de control sobre los

estudiantes para saber si se está provechando como debería de ser.

 Kahoot! Y Quizz

“Son aplicaciones gratuitas con la finalidad de realizar evaluaciones educativas. Con la

ayuda de estos softwares, el profesor puede crear un examen, de tal forma que los estudiantes

resuelvan mediante su dispositivo móvil.”

Varias investigaciones nos han dado como resultado el saber el sentimiento de los

estudiantes ante pruebas de esta modalidad. Los estudios demuestran que se sienten mucho

más entusiasmados, animados y sin tanto temor que con un examen o exposición de manera

física. El subconsciente de los estudiantes juega a su favor y hace que se tenga un mayor
 rendimiento, siendo positivo para ambas partes.

Sin embargo, se corre el riesgo de que exista la deshonestidad académica, pues si no se toman

medidas de seguridad correctas, se puede generar la copia de forma virtual y por ende los

estudiantes no rendirían de manera correcta los exámenes presentados de esta categoría.

(HSEducación, 2021).

 Zoom y Teams

“Es una plataforma de conferencias en línea basada en la web que permite realizar video

llamadas desde herramientas tecnológicas. Esta aplicación permite, usar chat, grabar

conferencias, compartir pantalla, documentos y acceder desde cualquier lugar.” (Universidad del

Pacífico, s.f.)

Con el avance tecnológico se han ido implementando plataformas para el desarrollo de

las actividades educativas a través de internet. Como resultado se ha beneficiado a la

comunidad educativa en diferentes aspectos, dando así la posibilidad de realizar diferentes

tareas de forma individual o colectiva según se amerite la situación, lo cual genera, mayor

eficiencia de trabajo. Muchas de estas plataformas tienen un costo al ofrecer diferentes

beneficios para el usuario, por ende, muchas de las personas no tienen los recursos necesarios

para poder trabajar con ellas y se limitan de manera que solo acceden a las funciones que

ofrecen las plataformas de manera gratuita lo cual es una gran desventaja.

Planificación
¿Qué es Microsoft Teams?

Microsoft Teams es una aplicación de colaboración diseñada para facilitar el trabajo en equipo y

la comunicación en un solo lugar. Es parte de la suite de productos de Microsoft y se basa en la nube.

Con Microsoft Teams, los usuarios pueden enviar mensajes, realizar videollamadas, compartir archivos y

colaborar en proyectos con compañeros de trabajo, tanto dentro como fuera de la organización.

También ofrece funciones como calendario, notas de reuniones, grabación de reuniones y resúmenes

inteligentes de reuniones.

¿Como lo vamos a usar?

Realizaremos una encuesta que nos permita identificar los temas de mayor complejidad

en los estudiantes de bachillerato para adaptarlos a la planificación de clase. Siendo este punto

clave para la edición y confección de este recurso didáctico. Utilizaremos la plataforma

Microsoft Teams como medio de interacción con los estudiantes ya que nos da la posibilidad

de realizar reuniones virtuales con vídeo y audio. Podemos programar sesiones de tutoría,

clases en línea o reuniones de grupo para poner en acción la comunicación remota.

Nota: Los videos generados se adaptan a los requerimientos de los estudiantes.
 Nota: Las clases sincrónicas se adaptan al estudiante.

En esta planificación estarán puntos específicos que nos ayudarán con el desarrollo y

entendimiento de las necesidades educativas de los estudiantes. Para complementar, los

educandos tendrán la posibilidad de acceder a los contenidos proporcionados en cada sesión

programada y clases asincrónicas.

Nota: Las notas de clase serán en función de un sistema sencillo de notas.
Cronograma de actividades

Fase Actividad Tiempo previsto Recursos Responsable

0 Envío de oficios y seguimiento

Luis
PC Toapanta
Oficios 1 Aprobación de la Universidad 1 día
Transporte
Nayeli Vega
2 Aprobación de la institución

3 DaVinci Resolve Editor de video

Obs Studio o
4 Grabación
capturadora PC
Uso de código Python Daniel Pardo
Recursos Generador de Mínimo: 2 horas
5 con paqueterías: Capturadora
digitales contenido matemático Máximo: 24 horas
Manim, Sympy u otros Andy Reyes
Planificación

OneNote, Microsoft Generador de Tableta gráfica

6
Word contenido
Canva/Genially/ Generador de
7
PowerPoint contenido publicitario
Videos
Documentos base
Material didáctico
8 Carpetas
Lista de estudiantes
Edición del Propuestas de mejora Mauricio
PC
entorno en Otros Mínimo: 2 horas Anrango
Microsoft Gestión del calendario Máximo: 24 horas
Internet
Teams académico Sofía Criollo
9 Reuniones
Asignación de salas
Control de permisos en la sesión
10 Extensiones Sistema de apuntes en OneNote
Planificación 11 Plan de clase Metodología Mínimo: 2 horas PC Ruben Mayo
 Estrategia
Técnica
Recursos extras
Gestión del tiempo Internet
Tutorías
docente Máximo: 24 horas
Preparación Clase presencial: Lo Kevin
para indicado en el plan Alexander
Actividades
evaluaciones de clase
Apoyo en Juan Yanes
tareas
Dirigido a: Autoridades, padres
Inducción
de familia, docentes y dicentes
Ejecución

Contacto con Registro de temas Diapositivas

Mínimo: 2 hora Todo el
los estudiantes 12
Máximo: 24 horas equipo
y/o docentes Registro de estudiantes PC: Libro de Excel

Asignación de actividades con fecha

Seguimiento de avance
Evaluación

Informes escritos
Mínimo: 1 hora Coordinador
Seguimiento 13
Máximo: 24 horas del equipo
Exposición de resultados Diapositivas
Funciones del Teams

Cuenta con una gran ventaja sobre el resto de software de colaboración porque se

integra perfectamente con herramientas de Microsoft 365 y aplicaciones externas a estas

mismas. Al centralizar todas estas aplicaciones en un solo lugar, evita que los colaboradores

pierdan tiempo saltando de un sistema a otro, complementa las actividades en el aula con

herramientas personalizadas diseñadas para adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de

cada estudiante. Además, dentro de la aplicación, es posible tener un contenido para generar

clases asincrónicas y sincrónicas. Considerando este apartado como fundamental puesto que se

considerará material para el refuerzo académico. Podemos interactuar con los estudiantes

dentro de un horario acorde a las necesidades del estudiante.

A continuación presento una lista de pasos a realizar para crear mensajes de texto en Microsoft

Teams.

1) Abre Microsoft Teams:

2) Inicia sesión en tu cuenta de Microsoft Teams.

3) Selecciona el Equipo:

4) Elige el equipo en el que deseas agregar un nuevo canal.

5) Ve a la sección "Canales":

6) En el menú lateral izquierdo, busca la pestaña "Canales" dentro del equipo seleccionado.

7) Crea un Nuevo Canal:

8) Haz clic en el botón "+" para añadir un nuevo canal.

9) Completa la Información del Canal:

 10) Ingresa un nombre para el canal. Puedes proporcionar una descripción opcional.

11) Selecciona si el canal debe ser público (visible para todos los miembros del equipo) o

privado (restringido a ciertos miembros).

Se pueden configurar opciones adicionales, como la capacidad de permitir que todos los

miembros del equipo publiquen mensajes o restrinjan la capacidad de publicar solo a ciertos

roles.

12) Haz clic en "Guardar" o "Crear":

Finaliza creando el canal.

Nota: Entorno donde se trabajarán los contenidos en las clases sincrónicas y asincrónicas
Uso de la aplicación Teams para realizar tareas.

La plataforma Teams se ha convertido en una herramienta fundamental para el

aprendizaje de los estudiantes en el área de matemáticas ya que está logrado desarrollar en

herramientas que beneficiaron el aprendizaje práctico y que ayudan a los estudiantes a tener

éxito tanto en las aulas como fuera de ellas.

La aplicación permite ahora enviar a los estudiantes diferentes tareas o a su vez dirigir tareas

en la misma plataforma. Para ello se deberían seguir los siguientes pasos en la asignación de

tarea

1. Se deberá abrir la aplicación de Microsoft Teams ya sea en un celular o computadora

2. Se dirigirá al chat de grupo a un uno a uno en el que desee crear una lista de tareas

3. Seleccionará el botón agregar una pestaña en la parte superior de la ventana de chat

4. Se seleccionarán las tareas

5. Escribirá el nombre de la nueva lista de tareas en el campo nombre de pestaña y se

selecciona guardar

6. En caso de querer agregar alguna tarea se las describiré en el campo de nueva tarea y

presione la tecla ENTRER. Repite este proceso por cada tarea que quiera agregar

7. Una vez terminada de agregar todas las tareas se seleccionará la pestaña chat en la

parte superior de la ventana está lista de tareas aparecerá en la parte superior del chat y

es posible que tenga que seleccionar más para poder verlo la lista se compartirá con

todos los miembros de este chat y recibirá una alerta en su fuente de actividades.
 Con la ayuda de la plataforma Teams se puede programar tutorías y ayudas pedagógicas a

los estudiantes en caso de presentar alguna complicación en un tema del área de matemáticas,

de igual manera se puede apoyar con un refuerzo académico de los temas dados en el aula de

clase para su mayor entendimiento y mejora del rendimiento académico.

Audio y Vídeo

Los canales de audio y vídeo son herramientas para la comunicación, tanto personal

como profesional. Su capacidad para transmitir audio y vídeo en tiempo real permite una

interacción más natural y colaborativas.

Al ingresar en una reunión en Teams lo primero que aparece es una opción de controles,

en los que puede entrar con el audio encendido ajustar su volumen. Mientras que en el vídeo

tienen la opción de encender o dejar apagada la cámara, como también difuminar el fondo del

video para centrarse en la conversación. Esto se puede configurar con el dispositivo en el que

esté conectado a la reunión, que puede ser la laptop o celular. Como se lo puede observar en la

imagen.
 También se pueden seleccionar ciertos parámetros una vez se encuentre dentro de la

reunión. Como la opción de compartir la pantalla, tanto desde un ordenador como desde un

dispositivo móvil. Para no interrumpir a la persona que esté hablando y desea participar

cualquier otra persona tiene la opción de dar clic en “participar”, de igual manera esto sirve

para que puedan participar de forma ordenada y que no todos hablen a la misma vez.