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Este documento presenta una lista de frases comunes de supervivencia en clase de español como lengua extranjera. Incluye diálogos entre profesores y estudiantes donde los estudiantes piden permiso para hacer cosas como salir a la pizarra, abrir la ventana o ir al baño, y el profesor responde afirmativamente o negativamente dependiendo de la situación. También contiene frases para pedir repetir una explicación, deletrear una palabra o traducir algo al castellano. El objetivo es proveer a los estudiantes frases útiles
Este documento presenta una lista de frases comunes de supervivencia en clase de español como lengua extranjera. Incluye diálogos entre profesores y estudiantes donde los estudiantes piden permiso para hacer cosas como salir a la pizarra, abrir la ventana o ir al baño, y el profesor responde afirmativamente o negativamente dependiendo de la situación. También contiene frases para pedir repetir una explicación, deletrear una palabra o traducir algo al castellano. El objetivo es proveer a los estudiantes frases útiles
Este documento presenta una lista de frases comunes de supervivencia en clase de español como lengua extranjera. Incluye diálogos entre profesores y estudiantes donde los estudiantes piden permiso para hacer cosas como salir a la pizarra, abrir la ventana o ir al baño, y el profesor responde afirmativamente o negativamente dependiendo de la situación. También contiene frases para pedir repetir una explicación, deletrear una palabra o traducir algo al castellano. El objetivo es proveer a los estudiantes frases útiles
1. Completa el diálogo con las frases adecuadas del recuadro.
a) Paco: Por favor, profesora, ¿_______________________________________?
Profesora: Sí claro, pues has sido el último en llegar a la clase. b) María: Profesora, ¿_______________________________________? Profesora: No, porque hace mucho frío. c) Juan: Por favor, profesora, ¿_______________________________________? Profesora: No, porque ahora mismo has llegado del recreo. d) Cristina: ¿_______________________ las puntas al lápiz? Profesora: Sí puedes. e) Gabriel: _______________________________________, por favor, porque no he copiado. f) Paco: ¿_______________________________________? Es que no he entendido. Profesora: Vale, lo digo otra vez, pero ¡presta atención! g) Teresa: ¿_______________________________________? Profesora: Es para leer el texto de la página diez del libro. h) Antonio: ¿_______________________________________? Profesora: Sí puedes, y haces el ejercicio primero de los deberes. Toma la tiza para escribir. Después Miguel va a hacer el segundo ejercicio. i) Miguel: _______________________________________. Profesora: Ojo, porque ya es la tercera falta consecutiva que tienes esta semana, lo que significa que, en casa, trabajas poco para la asignatura de Español. j) Pepe: Profesora, perdone pero _______________________________________. Profesora: Vale, entonces te explico otra vez para que no haya dudas. k) Paco: Por favor, profesora, ¿_______________________________________? Profesora: Sí, pe – e- erre – erre – o, perro. l) Pablo: ¿_______________________________________ “esquilo” en castellano? Profesora: Ardilla. m) Cristina: Profesora, _______________________________________, porque no pude comprarlo. Está agotado. ¿Puedo salir a la pizarra? ¿puedo cerrar la puerta? No borre la pizarra. no he entendido eso. No he hecho los deberes ¿Puede repetir por favor? Ta m ¿Puedo sacar…? ¿Qué es para hacer? ¿puede deletrear? ¿Cómo se dice…? no he traído el libro. ¿puedo abrir la ventana? ¿puedo ir a los aseos? bién te será útil saber…