MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA ABANCAY
RED EDUCATIVA RURAL: MARISCAL GAMARRA 1

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA RED

EDUCATIVO RURAL: MARISCAL GAMARRA 1
GESTIÓN ESCOLAR A DISTANCIA Y
PRESENCIAL - 2021

Institución Educativa N°

1
 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 02-2021
Visto, la propuesta del Plan Anual de Trabajo de la RER (PAT-R) elaborada por la Comisión de Elaboración del Plan
Anual de Trabajo de la RER para el periodo a distancia (PAT-R) de la Red Educativa Rural de Mariscal Gamarra 1 de
la Unidad de Gestión Educativa Local de Abancay, Unidad Ejecutora 307, de la Dirección Regional de Educación
Apurímac.
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66º de la Ley 28044, Ley General de Educación, que la Institución Educativa como comunidad de
aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado;
Que. el artículo 68 de la misma Ley establece que la Institución Educativa responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y
evaluar el Plan Anual de Trabajo, así como otros instrumentos de gestión en concordancia con su línea axiológica y
los lineamientos de política educativa pertinente. Que de conformidad con el artículo 70 de la referida Ley, las redes
educativas son instancias de cooperación, intercambio y ayuda reciproca que tienen por finalidad elevar la calidad
profesional de los docentes y propiciar la formación de comunidades académicas optimizar los recursos humanos y
compartir equipos, infraestructura y material educativo. y coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad de los
servicios educativos en el ámbito local. Que. el artículo 137 del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de
Educación y la Resolución Vice Ministerial N° 011 – 2019 establece que los instrumentos que orientan la gestión de la
Institución Educativa, son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el
Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo. Que, el mismo RVM propone los componentes del Plan Anual de
Trabajo (PAT) Los datos generales, programación anual de actividades, calendarización de horas lectivas y anexos.
La misma se elabora teniendo en cuenta la RVM N° 273 – 2020 MINEDU, norma que orienta el desarrollo del año
escolar 2021 en instituciones educativas y programas educativos de la educación básica que, a apartir de ello el PAT
– RER enfatiza la programación de actividades según el diagnostico de demandas y necesidades de las IIEE de la
Red Educativa Rural de Mariscal Gamarra 1.
Por lo visto, previa revisión del instrumento de gestión:
SE RESUELVE:

ARTICULO 1. Aprobar el Plan Anual de Trabajo para el periodo 2021 a distancia y presencial de la Red Educativa
Rural Mariscal Gamarra 1 de la Unidad Ejecutora 307 Educación UGEL – Abancay, de la Dirección Regional de
Educación Apurímac, el mismo se detalla la programación de actividades a ejecutar.

ARTICULO 2. Disponer la implementación del PAT-RER. Mariscal Gamarra 1en las IIEE que lo conforman la Red
Educativa Rural.

2
RED EDUCATIVA RURAL MARISCAL GAMARRA 1 - UGEL ABANCAY

RED EDUCATIVA RURAL

MARISCAL GAMARRA 1

3
 PAT-R 2021: GESTIÓN ESCOLAR A DISTANCIA Y PRESENCIAL

1. DATOS GENERALES DE LA RED EDUCATIVA RURAL MARISCAL GAMARRA 1

1.1 Direction Regional de Education Apurímac
1.2 Unidad de Gestión Educativa Local Abancay
1.3 Red Educativa Rural Mariscal Gamarra 1.
1.4 Lineamientos y orientaciones de la RSG N° 004 – 2019 - MINEDU
RER
1.5 Sede CSM Tupac Amaru II
1.6 Lugar Paccaypata
1.7 Distrito Mariscal Gamarra
1.8 Provincia Grau
1.9 Región Apurimac
1.10 Nivel Primaria
1.11 Tipo de Institución Multigrado
1.12 Coordinador de RER Juan Ignacio Loayza Aguirre
1.13 Coordinador administrativo de la Maribel Estrada Chipa
RER
1.14 Directores de las IIEE de la RER Rolando Boza Salcedo
1.15 Instituciones Educativas de la RER Nombre de la IE Código modular
Túpac Amaru II 0645507
54434 san Juan bautista 0200485
54436 Señor Exaltación 0200501
54440 Leandro Gonzales Maruri 0200543
54895 Niño Jesús 0841478
54439 señor justo juez 0200535
1088 1580794
726 Cruzpata 1376672
666 Virgen De Fátima 1315365
1086 1580778
185 Virgen Del Carmen 0927822
184 Paccaypata 0754465
1.16 Comisión Pedagógica 1. Víctor Gilberto Caballero Sánchez.
2. Rolando Boza Salcedo.
3. Felipe Soria Alvares.
4. Raúl Urrutia Juro.
5. Octavio Esteban Olivera Ccalla.
6. Adela Ríos Arias.
7. Julia Rojas Pérez.

4
 8. Rosa Condorpusa Cahuana.
9. Sary Nelyda Soria Ccasani.
10. Celso Sánchez Damián.
11. Yanet Chahuayo Quispe
12. Esther Muñoz Arteaga
1.17 Consejo Educativo Director de la RER:
 Juan Ignacio Loayza Aguirre
Representante de los directores:
 Víctor Gilberto Caballero Sánchez
2 representante de los docentes:
 Clemente Salgado Quispe
 Justino Lucio Valencia Cervantes
3 representante de los estudiantes:
 Heber Tito Meza
 Mario Huamani Cruz
 Yamil Fran Pineda Salcedo
2 representantes de las familias:
 Nestor Arnaldo Apaza Apaza
 Marcelino Bazán Salcedo
Representante de las autoridades:
 Marcelina Quintana de Hilares

1.18 Especialista de la UGEL Wilman Caichihua Robles

1.19 Periodo de duración 2020

2. Objetivo del PAT.

Generales
 Crear las condiciones y dar soporte a la comunidad educativa para promover el logro de
aprendizajes y permanencia de los estudiantes en el servicio educativo, mediante la gestión de las
condiciones operativas de las IIEE, procesos de acompañamiento de los aprendizaje y convivencia
escolar orientadas al bienestar de los estudiante y familias en la prevención del contagio del
COVID 19.

Específicos
 Mejorar el logro de aprendizajes de las y los estudiantes en correspondencia a las demandas del

entorno y las necesidades de aprendizaje según el grado y nivel

 Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de la educación básica de las y los

estudiantes de las IIEE según los factores de riesgo de abandono escolar identificados.

5
 Garantizar la implementación de las condiciones operativas de la IIEE para lograr mejores

aprendizajes de los estudiantes.

 Promover los procesos de acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica de directivos y

docentes, orientada a prácticas del manejo y dominio de indicadores del buen desempeño

docente.

 Impulsar la gestión de la convivencia escolar orientadas a la buena convivencia de los miembros

de la comunidad educativa y prevención de casos que contravienen a los derechos de los

estudiantes y actores educativos.

6
 3. METAS DEL PEI – RER, QUE ORIENTAN LA PROGRAMACION DE ACTIVIDADES EN EL PAT- RER
3.1. METAS ANUALIZADAS DE RESULTADOS DE LAS II.EE EN LAS RER
Metas de CGE 1 y 2 Indicadore Fuente Línea de base Meta (N/ %) Metas anualizadas
s s de
Año 1 Año 2 Año 3
verifica
ción
Al 2022, incrementar el nivel Incremento ECE PRIMARIA 4°: PRIMARIA 4°: PRIMARIA 4°: PRIMARIA 4°: PRIMARIA 4°:
satisfactorio de las y los estudiantes de número Estudia En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora
que participan de ERA (primaria) y ECE o porcentaje ntes  De 3% a 11%.  De 3% a 11%.  De 3% a 5%.  De 3% a 8%.  De 3% a 11%.
(secundaria) con respecto a resultados de Actas En matemática En matemática En matemática En matemática En matemática
del año anterior. estudiantes de  De 24% a 32%. De 24% a 32%. De 24% a 26%. De 24% a 29%. De 24% a 32%.
 Primaria de 1° a 6°: que logran evaluaci
 En comprensión lectora de 3% a un nivel ón
satisfactorio Informe
11%.
en s
 En matemática de 24% a 32%. evaluacione pedagó
 s gicos
estandariza anuales
 Secundaria: 2do año: das en las SECUNDARIA 2do SECUNDARIA 2do SECUNDARIA 2do SECUNDARIA 2do SECUNDARIA 2do
 En comprensión lectora de 0% a que En Comprensión lectora En Comprensión En Comprensión lectora En Comprensión lectora En Comprensión lectora
participa la De 0% a 8%. lectora De 0% a 02%. De 0% a 05%. De 0% a 8%.
08%.
IIEE de la En matemática De 0% a 8%. En matemática En matemática En matemática
 En matemática de 0% a 8%. RER De 0% a 8%. En matemática De 0% a 02%. De 0% a 05%. De 0% a 8%.
 En CTA de 3% a 11% En CTA: De 0% a 8%. En CTA: En CTA: En CTA:
De 3% a 11% En CTA: De 3% a 05% De 3% a 08% De 3% a 11%
De 3% a 11%
Al 2022, reducir el porcentaje de Reducir el PRIMARIA 4°: PRIMARIA 4°: PRIMARIA 4°: PRIMARIA 4°: PRIMARIA 4°:
estudiantes que se ubican en el menor número o En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora
nivel de desempeño en la ERA porcentaje De 30% a 22% De 30% a 22% De 30% a 28% De 30% a 25% De 30% a 22%
(primaria) y ECE (secundaria) con de En matemática En matemática En matemática En matemática En matemática
respecto a resultados del año anterior. estudiantes De 25% a 17% De 25% a 17% De 25% a 23% De 25% a 20% De 25% a 17%
 Primaria de 1° a 6°: que se
 En comprensión lectora de 30% a 22%. ubican en e
 En matemática de 25% a 17% menor nivel
 Secundaria 2do año: de logro en SECUNDARIA 2do: SECUNDARIA 2do: SECUNDARIA 2do: SECUNDARIA 2do: SECUNDARIA 2do:
 En comprensión lectora de 75% a 67%. las En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora En comprensión lectora
avaluacione De 75% a 67%, De 75% a 67%, De 75% a 73%, De 75% a 70%, De 75% a 67%,
 En matemática de 93% a 85%.
s En matemática En matemática En matemática En matemática En matemática
 En CTA de 77% a 69%
estandariza De 93% a 85% De 93% a 85% De 93% a 91% De 93% a 88% De 93% a 85%
das en que En CTA En CTA En CTA En CTA En CTA
participa la De 77% a 69% De 77% a 69% De 77% a 75% De 77% a 72% De 77% a 69%
IIEE de la

7
 RER
Al 2022 mantener e incrementar el Nómina Inicial 27 Inicial 27 Inicial 30 Inicial 33 Inicial 36
100% de estudiantes matriculados sin de Primaria 86 Primaria 86 Primaria 89 Primaria 92 Primaria 95
condicionamiento de acuerdo a la matricul Secundaria 147 Secundaria 147 Secundaria 150 Secundaria 153 Secundaria 156
capacidad operativa de la IIEE de la a
RER al culminar el año escolar Acta de
Al 2022 reducir a 0 (cero) al menos el avaluaci Estudiantes retirados Estudiantes retirados Estudiantes retirados Estudiantes retirados Estudiantes retirados
número de estudiantes que abandonan ón Inicial 2 Inicial 2 Inicial 1 Inicial 1 Inicial 0
las IIEE de la RER, al término del tercer SIAGIE Primaria 0 Primaria 0 Primaria 0 Primaria 0 Primaria 0
año con respecto al número de Secundaria 11 Secundaria 11 Secundaria 8 Secundaria 5 Secundaria 2
matriculados

3.2. METAS REFERIDAS A LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LAS II.EE EN LAS RER

Metas de CGE 3, 4, 5 Prácticas de gestión Fuentes de Línea de Meta Metas anualizada

verificación base (# O Año 1 Año 2 Año 3
%)
1. Elaboración, difusión y Reporte de 90% 100% 100% 100% 100%
Al 2021, impulsar el cumplimiento del 100% de la seguimiento de la asistencia del Cumplimiento
calendarización, previniendo actividades o eventos calendarización teniendo en docente. de las horas
que afecten su cumplimiento. efectivas
cuenta las 36 semanas
lectivas y 8 semanas de
gestión considerando las
actividades a realizar.
(CGE3)

Al 2021, lograr la conclusión en el SIAGIE al 100% la 2. Matricular oportunamente a SIAGIE 100% 100% 100% 100% 100%
matrícula oportuna de todos los estudiantes de IIEE sus estudiantes y realizar el Alumnos
RER. reporte en el SIAGIE. matriculados
(CGE3)

Al 2021, lograr el 100% de asistencia y puntualidad de 3. Controlar la asistencia de SIAGIE 90% alumnos 100% 100% 100% 100%
los estudiantes en el SIAGIE, para lograr su estudiantes asistentes
aprendizaje efectivo. permanentemente, mediante
el reporte mensual en el

8
 SIAGIE. (CGE3)

Al 2021, lograr al 100% la asistencia, puntualidad y 4. Seguimiento a la asistencia y Reporte de 100% 100% 100% 100% 100%
permanencia del personal docente, para asegurar el puntualidad del personal asistencia del asistencia del
cumplimiento de las horas efectivas. docente y auxiliares, docente. docente
asegurando el cumplimiento
de las horas lectivas en el
periodo a distancia y
presencial.

 Al 2021, garantizar al 100%, la entrega oportuna de 5. Entrega oportuna y Anta de entrega Distribución 100% 100% 100% 100%
cuadernos de trabajo a los estudiantes, para hacer promoción del uso de del 100%
uso efectivo del desarrollo de las diferentes materiales y recursos
actividades propuestos. educativos (impresos,
 Al 2021, garantizar al 100%, la entrega oportuna de
concretos o digitales) por
tabletas a los estudiantes, para hacer uso efectivo
del desarrollo de las diferentes actividades estudiantes y docentes
propuestos. (CGE3)
Al 2021, garantizar al 100%, la entrega oportuna de
materiales fungibles y concretos a los docentes,
para hacer uso efectivo en el desarrollo de las
diferentes actividades propuestos.
 Al 2021, gestionar las condiciones operativas de las 6. Gestión de las condiciones Fotografías e 100% de 100% 100% 100% 100%
IIEE relacionadas a infraestructura, equipamiento y operativas de mantenimiento informe de ejecución
mobiliario. de la infraestructura, mantenimiento.
 Al 2021, promover el pintado de juegos de patio y equipamiento y mobiliario.
mesa, para promover la creatividad y convivencia
(CGE3)
escolar.
Al 2021, la instalación de caños de agua para el
lavado de manos de manera creativa.
Al 2021, promover en el 100% de directivos y 7. Uso de recursos de la Uso de recursos 80% 100% 100% 100% 100%
docentes, el uso de recursos de la estrategia de estrategia “Aprendo en casa” de AeC. por los
“Aprendo en casa” para enriquecer la gestión de la por los actores educativos. directivos
planificación curricular y el diseño de estrategias (CGE3)
para el trabajo académico del servicio educativo no

9
 presencial o semipresencial.
 Al 2021, implementar actividades en Plan Lector 8. Implementación de la Registro de 20% 100% 20% 50% 80%
enfatizadas en evidencias tangibles de mejora de estrategia Nacional de lecturas leídas.
hábitos de lectura de los estudiantes, familias y Fomento a la Lectura - Plan
docentes. Lector que contribuye en la
 Al 2021, ejecutar las actividades del proyecto de
formación de la trayectoria
buenas prácticas docentes de promoción de la
comprensión lectora de los estudiantes. lectora de las y los
estudiantes de la RER.
(CGE3)

Al 2021, se promoverá actividades de: 9. Implementación de acciones Desarrollo de 20% 100% 100% 100% 100%
 Implementación de botiquines interculturales en y actividades en Educación actividades
aulas de las IIEE ambiental, gestión de riesgo Fotografías
 Señalización de zonas de evacuación y zonas de desastres y salud escolar
seguras.
teniendo en cuenta el
 Campaña de reciclaje y letrado de zonas
contexto actual por la
contaminados (17 de mayo)
 Campaña de reciclaje y colocación de tachos de emergencia sanitaria del
basura creativos (3 de julio) Covid-19 y para el
 Festival de comidas típicas (16 de octubre) restablecimiento del servicio
 Difusión radial de buenas prácticas de higiene y presencial. (CGE3)
bioseguridad, medidas preventivas y distanciamiento
social para prevenir contagios de COVID- 19
 Limpieza, desinfección y ventilación de todos los
ambientes y espacios libres de las IIEE.
Acciones de atención ante la aparición de casos de
COVID-19, durante el servicio presencial en las
II.EE
 Al 2021, gestionar la atención del servicio 10. Garantizar la atención del Peso y talla del 100% sin 100% 100% 100% 100%
alimentario del Programa Nacional de Alimentación servicio alimentario del estudiante anemia
Escolar Qali Warma y disminuir la tasa casos de Programa Nacional de
anemia de estudiantes de la RER. Alimentación Escolar Qali
Warma en el periodo no
presencial o semipresencial.

10
 (CGE3)

 Al 2021, organizar y promover 4 reuniones de CAP 11. Participación en espacios de Actas de 00%
4
liderados por los directivos. trabajo colegiado (CGE4) reuniones Jornadas de
reunio 4 4 4
trabajo
nes
colegiado
 Al 2021, planificar y desarrollar actividades de 12. Monitoreo y 288 visitas de 33% 100% 33% 66% 100%
monitoreo y acompañamiento externo de la acompañamiento de la asesoría
practica pedagógica del directivo (8 visitas) práctica pedagógica docente externa.
 Al 2021, empoderar a los directivos en la (CGE4)
planificación y procesos de acompañamiento al
docente de aula.
 Al 2022, promover el involucramiento y
participación efectiva de sabios y familias en los
procesos de aprendizaje de los estudiantes.
 Al 2022, empoderar al 100% de directivos y
docentes de la RER en procesos de elaboración
del PCA y experiencias de aprendizaje.
 Al 2022, lograr prácticas pedagógicas en el 100%
de los directivos y docentes el manejo de los
indicadores o rubricas del buen desempeño
docente en los aprendizajes de los estudiantes.
 Al 2021, promover en el 100% de las IIEE de la
RER la organización de aulas para el servicio de
EIB.
 Al 2022, empoderar en el 100% de directivos y
docentes, el manejo de didácticas y estrategias de
aprendizaje en diferentes competencias.
 Al 2021, ejecutar el 100% de actividades del
proyecto de buena practicas docentes una lectura
por día.

 Al 2021, Brindar acompañamiento socioafectivo y 13. Promoción del Anecdotario 20% 100% 100% 100% 100%
cognitivo al estudiante de manera continua, con acompañamiento al
una relación sustentada en el vínculo afectivo y estudiante y familias en el
que brinda soporte.

11
 Al 2021, Promover diferentes estrategias de marco de la tutoría y Horarios 0% 100% 100% 100% 100%
comunicación con los estudiantes y con las orientación educativa (TOE) familiares para
familias, para coordinar y organizar con los padres el desarrollo de
de familia y estudiantes un horario para el actividades
desarrollo de sus actividades educativas. educativas.
 Al 2021, lograr el acompañamiento y mediación 14. Acompañamiento de los Portafolio del 0% 100% 100% 100% 100%
efectiva del 100% de estudiantes en los procesos de aprendizajes de los estudiante
aprendizaje a distancia y presencial. estudiantes (CGE4)

 Al 2022, realizar al 100% las reuniones de análisis y 15. Análisis y reflexión periódica Acta de 33% 100% 33% 100% 100%
reflexión periódica (en semanas de gestión) sobre el del aprendizaje de los conclusiones y
aprendizaje de los estudiantes. estudiantes (CGE4) acuerdos de
compromiso de
reuniones de
reflexión.
 Al 2021, Fortalecer los avances y logros de 16. Desarrollo de actividades del Fotografías y 0% 100% 100% 100% 100%
aprendizajes a través del día de logro día de logros de evidencias de
aprendizajes. las actividades

 Al 2021, promover 2 reuniones anuales con los 17. Fortalecimiento de los Acta de 33% 100% 33% 66% 100%
actores educativos para tratar agendas de buena espacios de participación reuniones
convivencia entre las diferentes organizaciones. democrática y organización
para una buena convivencia.
(CGE5)

 Al 2021, elaborar en las IIEE de la RER, normas de 18. Elaboración o actualización Evidencias de 0% 100% 100% 100% 100%
convivencia con participación y consenso de los de las normas de elaboración
miembros de la comunidad educativa. convivencia (CGE5)

 Al 2022, lograr en el 100% de las IIEE, cero 19. Implementación de acciones SISEVE 100% 100% 100% 100% 100%
violencias contra niñas, niños y adolescentes de prevención de la violencia
mediante la práctica de actitudes de dialogo, respeto contra niñas, niños y
y control de emociones a través del letrado con adolescentes. (CGE5)
frases y pensamientos en el seno escolar y familiar.

12
 Al 2022, Promover la atención oportuna de 20. Atención oportuna y medidas Cuaderno de 100% 100% 100% 100% 100%
situaciones de violencia a través del protocolo de los correctivas de situaciones de incidencias.
cinco pasos según tipo de violencia. violencia (CGE5)

 Al 2021, promover en el 100% de las IIEE la 21. Establecimiento de una red Actas de red de 100% 100% 100% 100% 100%
publicación de la linea telefónica gratuita SiseVe de protección para la protección
0800-76888, línea de mensajería por WatsApp prevención y atención de la
991410000 y la conformación de redes de apoyo violencia escolar. (CGE5)
institucional de la DEMUNA y comisaría.

4. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES EN LA RER MARISCAL GAMARRA 1

Meta de la práctica año Fuentes de CRONOGRAMA

Prácticas de gestión 1
Actividades Responsables
verificación Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago Sep Oct Nov Dic

Planeamiento de la RER CRER, CARER, - PEI - RER

100%  Actualización del PEI - RER Directivos, X
y organización de las
docentes
IIEE CRER, CARER, - PAT - RER
100%  Elaboración del PAT - RER Directivos, X
docentes
CRER, CARER, - RI - RER
100%  Elaboración del RI – RER e IIEE Directivos, X
docentes
CRER, CARER, - PCI - RER
 Elaboración del PCI adecuada para X X
100% Directivos,
cada nivel educativo de la RER
docentes
Directivos, - Acta de
100%  Conformación del CONEI de la IIEE. X
docentes conformación.

13
  Conformación del Comité de tutoría y Directivos, - Acta de
100% X
orientación educativa. docentes conformación.

 Comisión de gestión de recursos - Acta de

Directivos,
100% educativos y mantenimiento de conformación. X
docentes
infraestructura.
 Conformación del Comité de Directivos, - Acta de
100% X
Alimentación Escolar (CAE) docentes conformación.

 Conformación del Comisión de - Acta de

Directivos, X
100% Tutoría y Orientación al Educando conformación.
docentes
(TOE)
 Conformación de la Comisión de - Acta de
Directivos, X
100% Educación Ambiental y Gestión del conformación.
docentes
Riesgo de Desastres.
Prácticas de gestión Meta de la práctica año Fuentes de CRONOGRAMA
Actividades Responsables
CGE 3 1 verificación Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago Sep Oct Nov Dic

Elaboración, difusión de 100% Elaboración de la calendarización de la - Acta de

la calendarización y RER (contempla los niveles de inicial, CRER, CARER. reunión y
prevención de eventos primaria y secundaria) Director, acuerdos. X
que afectan su docentes
cumplimiento.
Gestión oportuna y sin 100% Desarrollo de procesos de matrícula - SIAGIE
Director,
condicionamientos de la regular oportuna. X
docentes
matrícula.
100%  Desarrollo de procesos de matrícula Director, - SIAGIE
excepcional X
docentes
Seguimiento a la 100%  Control de asistencia de estudiantes - SIAGIE
Director,
asistencia y puntualidad mediante el reporte mensual en el X X X X X X X X X X
docentes
de las y los estudiantes SIAGIE.
y del personal 100%  Seguimiento de la asistencia y - Registro
asegurando el puntualidad del personal docente y CARER y control de
X X X X X X X X X X
cumplimiento de las auxiliares directivo asistencia.
horas lectivas.
Mantenimiento de 12 IIEE y aulas  Implementación de botiquines Director, - Botiquines X
espacios salubres, interculturales docentes instalados

14
seguros y accesibles 12 IIEE  Señalización de zonas seguras Director, - Evidencias de
X X
que garanticen la salud docentes señalización
e integridad física de la 12 IIEE  Campaña de reciclaje y letrado de Director, - Evidencias de
comunidad educativa. zonas contaminados (17 de mayo) docentes, PPFF la actividad X
y autoridades
12 IIEE  Campaña de reciclaje y colocación de Director, - Evidencias de
tachos de basura (3 de julio) docentes, PPFF la actividad X
y autoridades
12 IIEE  Festival de comidas típicas (16 de Director, - Evidencias de
X
octubre) docentes y PPFF la actividad
12 IIEE  Difusión radial de buenas prácticas de - Spot radial
higiene y bioseguridad, medidas Director,
preventivas y distanciamiento social X X X X X X X X
docentes y PPFF
para prevenir contagios de COVID- 19
12 IIEE  Limpieza, desinfección y ventilación - Evidencias de
Director,
de todos los ambientes y espacios la
docentes y X X
libres de las IIEE desinfección y
PPFF.
limpieza
 Acciones de atención ante la - Resultados de
aparición de casos de COVID-19, Director y prueba de
12 IIEE X X X X X X X X X X
durante el servicio a distancia y docentes contagio del
presencial en las II.EE COVID 19
 Gestión y atención del servicio - Peso y talla
Director y del estudiante
12 IIEE alimentario del Programa Nacional de X X X X X X X X X
docentes
Alimentación Escolar Qali Warma
Entrega oportuna y  Distribución y entrega oportuna de Director y - Acta de
promoción del uso de cuadernos de trabajo, tabletas a los docentes entrega
12 IIEE X
materiales y recursos estudiantes.
educativos.
Gestión y  Ejecución del mantenimiento - Evidencias del
mantenimiento de la preventivo y correctivo de locales Director y mantenimiento
12 IIEE
infraestructura, escolares de la RER. docentes
equipamiento y
mobiliario.  Pintado de juegos de patio y mesas Director y - Evidencias del X
12 IIEE docentes pintado

15
 (28 de mayo)
12 IIEE  Instalación de caños de agua para el Director y - Evidencias de
lavado de manos. la instalación X X
docentes
Prácticas de gestión Meta de la practica año Fuentes de CRONOGRAMA
Actividades Responsables
CGE 4 1 verificación Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago Sep Oct Nov Dic

Generación de espacios 04 CAP Organización de 4 reuniones de CAP CRER, CARER Acta y registro
de trabajo colegiado y liderados por los directivos Directivo de la IE de asistencia X X X X
otras estrategias de
acompañamiento 8 visitas Monitoreo y CRER Fichas de
pedagógico, para acompañamiento externo de la practica acompañamien
X X X X X X X X
reflexionar, evaluar y pedagógica del directivo con aula a to pedagógico
tomar decisiones que cargo.
fortalezcan la práctica 4 visitas Empoderar al directivo sin aula a cargo CRER Fichas de
pedagógica de los en la planificación y procesos de acompañamien
X X X X
docentes y el acompañamiento interno al docente de to pedagógico
involucramiento de las aula.
familias en función de 12 directivos y Empoderar al directivos y docentes de la CRER, Directivos PCA y
los aprendizajes de los docentes RER en procesos de elaboración del y docentes experiencias de X X X X X X X X X
estudiantes. PCA y experiencias de aprendizaje. aprendizaje
12 directivos y Promover en directivos prácticas del CRER, Directivos Evidencias de
docentes trabajo con familias y sabios en los y docentes trabajo con
procesos de aprendizaje de los familias y X X X X X X X X
estudiantes. sabios
12 directivos y Promover en las IIEE de la RER la CRER, Directivos Aulas de la
docentes. organización de aulas para el servicio y docentes RER X X
de EIB. organizadas
Monitoreo y 100% Ejecución de actividades del proyecto CRER, CARER, Registro de
acompañamiento del de buenas prácticas docentes una directores, lecturas leídas
desarrollo de lectura por día. docentes, PPFF y evidencias de
actividades del Proyecto las actividades X X X X X X X X
de Buenas Prácticas desarrolladas
Docentes.
Monitoreo de la práctica 8 visitas Lograr prácticas pedagógicas del CRER, Fichas de X X X X X X X X

16
pedagógica docente manejo pertinente de las rubricas del directores, desempeño
utilizando las rúbricas de buen desempeño docente en directivos docentes docente
observación de aula u y docentes.
otros instrumentos para
recoger información
sobre su desempeño.
Promoción del A todos los Brindar acompañamiento socioafectivo y Directores, Anecdotario
acompañamiento al estudiantes cognitivo al estudiante de manera docentes X X X X X X X X X
estudiante y familias en continua.
el marco de la tutoría y
orientación Con todos los Promover estrategias de comunicación Directores, Horarios
educativa(TOE) estudiantes y con los estudiantes y sus familias, para docentes familiares para
familias organizar horarios para el desarrollo de el desarrollo de X X
actividades educativas. actividades
educativas.
Análisis periódico del
progreso del aprendizaje
Jornada de reflexión periódica (en CRER, CARER, Registro de
de las y los estudiantes,
4 reuniones semanas de gestión) sobre el directores y asistencia a la X X X X
identificando alertas e
aprendizaje de los estudiantes. docentes reunión.
implementando
estrategias de mejora.
Fortalecer los avances
y logros de aprendizajes Fortalecer los avances y logros de CRER, CARER, Fotografías y
para cada edad y grado 2 aprendizajes de los estudiantes a través directores y evidencias de X X
escolar a través del día del día de logro docentes las actividades
de logro
Prácticas de gestión Meta de la practica año Fuentes de CRONOGRAMA
Actividades Responsables
CGE 5 1 verificación Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago Sep Oct Nov Dic

Fortalecer los espacios

Promover 2 reuniones anuales con los
de participación
actores educativos para tratar agendas - Actas de
democrática y CRER, directores
2 reuniones de buena convivencia entre las compromisos X X
organización de la IE, y docentes
diferentes organizaciones. (23 abril y 21 y acuerdos
promoviendo relaciones
de mayo)
interpersonales positivas

17
entre los miembros de la
comunidad educativa.
Elaboración articulada,
concertada y difusión de - Evidencia de
 Elaboración y actualización de las CRER, directores
las normas de 12 IIEE normas de convivencia escolar y docentes
normas de X
convivencia. Convivencia

Implementación de Frases y
acciones de prevención  Promover actitudes de dialogo,
pensamientos
de la violencia con 2 reuniones respeto y control de emociones en la Directores y
de prevención X X X X X X X X X
estudiantes, familias y escuela y familia a través del letrado docentes
de la
personal de la IE en el medio escolar y familiar.
violencia.
Atención oportuna de
situaciones de violencia - Cuaderno de
 Promover la atención oportuna de
contra niñas, niños y incidencias y
situaciones de violencia a través del Directores y
adolescentes de 12 IIEE protocolo de los cinco pasos según docentes
registro de X X X X X X X X X X
acuerdo a los protocolos casos en
tipo de violencia.
vigentes. SISEVE

Establecimiento de una  Publicación de la linea telefónica

red de protección para gratuita SiseVe 0800-76888, línea de Directores y - Evidencias de
la prevención y atención 12 IIEE mensajería por WatsApp 991410000 docentes la publicación
X X
de la violencia escolar. y otros en la IIEE y familias.

Maribel Estrada Chipa

Coordinadora Administrativa

18
CALENDARIZACION CONSENSUADO DE LA RED EDUCATIVA MARISCAL GAMARRA 1 (Oficio múltiple N° 00024-2021-MINEDU)

19
20
ANEXOS

21