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Objetivo general.
Objetivos específicos:
Eje y
Origen Eje x
Figura 1.1
Cuando en cada eje coordenado se representan los números reales, cada punto del plano
tiene asociada una y sólo una pareja ordenada de números, llamados coordenadas; y
viceversa, a cada par de números le corresponde uno, y sólo un punto del plano. El primer
número de la pareja es la abscisa del punto, e indica la distancia del eje y al punto; el
segundo número es la ordenada, y corresponde a la distancia del punto al eje x. La pareja
ordenada se denota como (x, y).
12. 3
Sobre el eje de las abscisas, a la derecha del origen se localizan los reales positivos y a la
izquierda los negativos. Sobre el eje de las ordenadas, los reales positivos se encuentran
hacia arriba del origen y los negativos hacia abajo.
Los ejes coordenados dividen al plano en cuatro partes llamadas cuadrantes, que se
numeran del I al IV en sentido contrario a las manecillas del reloj (Figura 1.2). Los puntos
que se encuentran en el primer cuadrante tiene abscisa y ordenada positivas; los puntos en
el segundo cuadrante tienen abscisa negativa y ordenada positiva; en el tercer cuadrante
tanto la abscisa como la ordenada son negativas, y en el cuarto cuadrante la abscisa es
positiva y la ordenada negativa.
II I
x< 0 x>0
y>0 y>0
III IV
x<0 x>0
y<0 y<0
Figura 1.2
Trazar un punto en el plano significa medir las distancias indicadas por sus coordenadas: a
partir del eje y para la abscisa, y a partir del eje x para la ordenada.
Ejemplos:
Así, para ubicar el punto P1(2, -3), a partir del origen se debe avanzar hacia la
derecha 2 unidades sobre el eje x, y de este punto bajar 3 unidades en paralelo con
el eje y. El punto se localiza en el IV cuadrante.
Del mismo modo, P3(–2, 1) se localiza 2 unidades a la izquierda del origen sobre el
eje de las abscisas y subiendo una unidad en paralelo con el eje y.
Finalmente, P4(2, –1) se encuentra 2 unidades a la derecha del origen y una unidad
hacia abajo del eje x.
Figura E1.1
12. 5
2.) Si A(2, 2) y B(5, 2) son dos vértices de un cuadrado, se pueden encontrar las
coordenadas de los otros dos vértices. (Dos soluciones posibles)
Figura E1.2a
Con esta información se pueden encontrar los otros dos vértices y, como se puede
ver en la Figura E1.2b, una posibilidad es que se encuentren arriba de A y de B, en
cuyo caso sus coordenadas se obtienen sumando la longitud del lado a la ordenada
de los vértices conocidos:
O bien que se ubiquen hacia abajo, para lo cual se deberá restar la longitud del lado
a las ordenadas de A y de B:
Figura E1.2b
3.) Dados los puntos P1(1, –3) y P2(4, –3), es posible encontrar las coordenadas del
punto con el que P1 y P2 forman un triángulo isósceles, en el que P2 sea el vértice de
un ángulo recto. (Dos soluciones posibles)
Un triángulo isósceles tiene dos lados iguales y, si además tiene un ángulo recto, los
dos lados iguales son los que forman dicho ángulo. Por las coordenadas de los
puntos y al representarlos en una gráfica, se encuentra que la longitud de los lados
iguales es 4 – 1 = 3. Como P2 es el vértice del ángulo recto, el tercer vértice P3, se
encuentra hacia arriba o hacia abajo de él, a 3 unidades de distancia. Por ello, las
coordenadas de cada caso son:
Figura E1.3
4.) Si se localizan los puntos (–5, –7) y (3, 9) y se unen con una recta y se hace lo
mismo con los puntos (–3, 7) y (2, –8), a partir de la gráfica se pueden encontrar las
coordenadas del punto donde se intersectan.
Figura E1.4
Como se puede ver en la figura, las rectas que unen cada par de puntos se
intersectan en el punto (–1, 1)
12. 8
9 7
5.) Para localizar en el plano cartesiano el punto: A , puesto que
5 4
9 7
1.8 y 1.75 ,
5 4
las coordenadas de A son dos números racionales cuyo cociente es finito, es posible
localizarlos en cada eje con cierta aproximación, considerando las coordenadas del
punto como (–1.8, 1.75).
Figura E1.5
6.) Para localizar en el plano cartesiano el punto: B 1, 2 , como se sabe que 2 es un
número irracional, también le corresponde un punto en el eje de los números reales.
Para localizarlo en el eje de las ordenadas se puede recurrir al Teorema de Pitágoras
( c 2 a 2 b 2 ), ya que en un triángulo rectángulo cuyos catetos midan 1, su
hipotenusa medirá exactamente 2 .
Figura E1.6
1. Que ambos puntos tengan la misma ordenada: A(x1, y1), B(x2, y1). La distancia entre
tales puntos se determina tomando el valor absoluto de la diferencia de las abscisas:
Figura 2.1
12. 10
d x 2 x1
2. Que los puntos tengan la misma abscisa: A(x1, y1), B(x1, y2). En este caso la distancia
se obtiene tomando el valor absoluto de la diferencia de las ordenadas:
Figura 2.2
d y 2 y1
3. Que A y B sean dos puntos cualesquiera en el plano cartesiano: A(x1, y1), B(x2, y2).
Para calcular la distancia entre ellos, se considera el punto C(x2, y1) que corresponde a
la intersección de las rectas paralelas a los ejes que pasan por los puntos A y B,
respectivamente (Figura 2.3), con las que se forma un triángulo rectángulo y C es el
vértice del ángulo recto. La distancia d que se busca es la hipotenusa del triángulo,
por lo que se utiliza el Teorema de Pitágoras: “La suma de los cuadrados de los
catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa”:
d 2 a 2 b2
12. 11
Figura 2.3
Al sustituir, queda:
2 2
d 2 x 2 x1 y 2 y1
y al tomar la raíz cuadrada, dado que se trata de una distancia, sólo se considera la raíz
cuadrada positiva:
d x2 x1 2 y 2 y1 2
Ejemplos:
1.) Encontrar la distancia entre los puntos: A(9, –2) y B(9, 11)
2.) Encontrar el perímetro del triángulo que determinan los puntos A(2, 2), B(0, 5) y
C(–2, 2)
12. 12
Figura E2.2
AC x2 x1 = 2 2 = 4 = 4
Los otros dos lados del triángulo no son paralelos a alguno de los ejes, por lo que se
debe aplicar la fórmula del caso 3 para encontrar su longitud:
AB 2 02 2 52 = 4 9 = 13
BC 0 22 5 22 = 4 9 = 13
Como el triángulo tiene dos lados iguales, es un triángulo isósceles. Su perímetro es:
Perímetro = 4 2 13 ; aproximadamente 11.21 unidades
3.) Encontrar el área del triángulo que forman los puntos A(-2, 2), B(1, 0) y C(0, 5)
El área de un triángulo es la mitad del producto de la base por la altura:
bh
A
2
12. 13
Figura E2.3
BC 0 12 5 02 = 1 25 = 26
Como en un triángulo rectángulo la hipotenusa siempre es mayor que cualquiera de
los catetos, se hace c 26 y:
26 13 13
2 2 2
26 = 13 + 13
Con lo que se demuestra que el triángulo efectivamente es rectángulo. Así, su área
es igual a:
bh 13 13 13
A = = = 6.5 unidades
2 2 2
12. 14
Figura 2.4
La razón es el cociente de la distancia que hay del inicio del segmento (A) al punto que
lo divide (P), entre la distancia del mismo punto de división (P) al punto final del
segmento (B).
Obsérvese que si
BP
r1
PA
y si P no es el punto medio del segmento, entonces r r1 , por lo que es importante
conocer cuál es el punto de inicio del segmento y cuál el final.
12. 15
Si A(x1, y1) y B(x2, y2) son los extremos de un segmento AB , las coordenadas de un
AP
punto P(x, y) que divide a este segmento en la razón dada r son:
PB
x1 rx 2 y1 ry 2
x ; y
1 r 1 r
AP 1
Cuando P es el punto medio del segmento, r = 1
PB 1
Ejemplos:
1.) Si el punto medio de un segmento sobre el eje x es (7, 0) y uno de los extremos
tiene abscisa 2, se pueden encontrar las coordenadas del otro extremo de la
siguiente manera:
Los datos del problema son las coordenadas de un extremo del segmento, el punto
A(2, 0) (porque el segmento está sobre el eje x), y las del punto medio (7, 0).
14 2 x 2 ;
x 2 12
y, dado que el segmento está sobre el eje x, la ordenada del punto medio es 0, de
modo que el otro extremo del segmento es B(12, 0) .
2.) Para encontrar las coordenadas de los puntos de trisección del segmento que va de
A(–2, 3) a B(6, –3), es necesario recordar que los puntos de trisección son los que
dividen al segmento en tres partes iguales, por lo tanto son dos puntos.
1 3 3
3 3 3
y1 ry 2 2 2 = 2 = 1
y = =
1 r 1 3 3
1
2 2 2
P1 2 ,1
3
Para encontrar las coordenadas del segundo punto P2, se observa que ahora la
distancia del punto de inicio a P2 es de dos “partes” y de P2 al punto final es de
una “parte”, es decir
12. 17
2
r 2
1
y las coordenadas de este otro punto que divide al segmento son:
x1 rx 2 2 26 10
x = =
1 r 1 2 3
y1 ry 2 3 2 3 3 6
y = = 1
1 r 1 2 3
P2 10 ,1
3
Como se puede corroborar en la representación gráfica, estos puntos dividen al
segmento en tres partes iguales.
Figura E2.4
x1 rx 2 4 34 16
x = = 8
1 r 1 3 2
y1 ry 2 2 36 16
y = = 8
1 r 13 2
12. 18
Entonces P(8, 8) que, como se ve en la figura, está fuera del segmento. Esto se
debe al hecho de que la razón sea negativa.
Figura E2.5
Se llama ángulo de inclinación de una recta al ángulo que se forma por la parte positiva del
eje x y la recta, cuando ésta se considera dirigida hacia arriba. Se designa por la letra griega
α.
Figura 3.1
12. 19
Figura 3.2
Se llama línea recta al lugar geométrico de los puntos tales que, tomados dos puntos
diferentes cualesquiera del lugar, el valor de la pendiente m resulta siempre constante.
y 2 y1
m , x1 x 2
x 2 x1
Por lo tanto, si P x, y es un punto cualquiera de dicha recta, las coordenadas del punto P
satisfacen la ecuación
y y1
m
x x1
o bien
y y1 m x x1 (1)
que es la ecuación de la recta que pasa por P1 x1 , y1 y tiene pendiente m. Esta expresión se
llama forma punto–pendiente de la ecuación de una recta.
12. 20
Figura 3.3
Una recta en particular tiene una pendiente dada, pasa por un número infinito de puntos, e
intersecta a cada uno de los ejes coordenados en un punto específico. Conocidas dos
cualesquiera de estas condiciones, es posible determinar la ecuación de la recta que las
cumple.
Ejemplos:
1.) Para determinar la ecuación de la recta cuya pendiente es –3 y pasa por el punto
(11, –8):
La ecuación de la recta que pasa por el punto P1 y tiene pendiente m está dada por
la fórmula (1)
y y1 m x x1
12. 21
y 8 3 x 11
y 8 3x 33
la ecuación pedida es:
y 3 x 25
2.) Para determinar la ecuación de la recta tal que el ángulo que forma con el eje x es
de 72 y pasa por el punto (1, 1):
Figura E4.1
Como la pendiente de la recta es la tangente del ángulo que forma con el eje x, se
obtiene el valor de la tangente de 72º:
y 1 3.0777 x 1
y 1 3.0777 x 3.0777
la ecuación pedida es:
y 3.0777 x 2.0777
3.) Para determinar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (4, 2) y (–5, 7):
Figura E4.2
y 2 y1
y y1 x x1
x 2 x1 (2)
Y si se quita el denominador del segundo miembro para tener una ecuación con
coeficientes enteros:
9 y 18 5 x 20
9 y 5 x 38
1
y x2
7
5.) Para determinar la ecuación de la recta tal que los segmentos que determina sobre
los ejes x y y son 2 y –3 respectivamente.
A diferencia del ejemplo anterior, en éste, los signos de los segmentos indican que
el punto de intersección sobre el eje x es hacia el lado positivo y el segmento
medido sobre el eje y es hacia abajo.
Figura E4.3
12. 25
Los puntos en los que la recta intersecta a cada eje son P1(2, 0) y P2(0, –3). Con
ellos se emplea la forma dos puntos de la ecuación de una recta:
y 2 y1
y y1 x x1
x 2 x1
Otra alternativa sería calcular la pendiente de la recta a partir de los dos puntos y
después sustituir el valor de m y el de b (b= –3) en la forma pendiente–ordenada al
origen.
Cuando, como en este ejemplo, se conocen la abscisa y la ordenada al origen, se
utiliza la llamada forma simétrica de la ecuación de una recta, que se obtiene a
partir de la forma dos puntos, igualando a 1 el segundo miembro. Así, si la
intersección con el eje x es el punto (a, 0) y la intersección con el eje y es el punto
(0, b), la ecuación de la recta es:
x y
1
a b
12. 26
6.) Para encontrar la ecuación de la recta en la forma simétrica, si los segmentos que
determina sobre los ejes x y y son 2 y –3 respectivamente:
Para que la ecuación muestre claramente las intersecciones con los ejes, conviene
que en la segunda fracción se deje el signo menos en el denominador:
x y
1
2 3
Como se puede ver, cada variable está dividida por la intersección de la recta con
el eje correspondiente.
7.) Para encontrar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (–3, 0) y (0, 5):
Es claro que los puntos dados son las intersecciones con el eje x y con el eje y,
respectivamente. La forma de la ecuación de la recta que se puede utilizar
directamente cuando se conocen sus intersecciones con los ejes coordenados es la
forma simétrica:
x y
1
a b
12. 27
donde:
a ≡ intersección con el eje x,
b ≡ intersección con el eje y,
Resumen de fórmulas:
La pendiente m y un punto y y1 m x x1
Dos puntos y 2 y1
y y1 x x1
x 2 x1
En el Ejemplo 1:
y 8 3x 33 → 3 x y 25 0
En el Ejemplo 2:
y 1 3.0777 x 3.0777 → 3.0777 x y 2.0777 0
En el Ejemplo 3:
9 y 18 5 x 20 → 5 x 9 y 38 0
En el Ejemplo 4:
1 1
y x2 → x y20 → x 7 y 14 0
7 7
En el Ejemplo 5:
3 3
y x3 → x y 3 0 → 3x 2 y 6 0
2 2
En el Ejemplo 6:
x y
1 → 3x 2 y 6 0
2 3
En el Ejemplo 7:
x y
1 → 5 x 3 y 15 0 → 5 x 3 y 15 0
3 5
Una ecuación en una o dos variables de primer grado igualada a cero, se llama forma
general de la ecuación de una recta. Su expresión genérica es:
Ax By C 0
12. 29
donde al menos uno de los coeficientes, A ó B , debe ser diferente de cero y C puede o no
ser cero. Esta expresión también se denomina ecuación lineal.
Dada una ecuación lineal en la forma general con B ≠ 0, al expresarla en la forma punto-
pendiente se encuentra que:
Ax By C 0
By Ax C
A C
y x
B B
Si ahora se expresa en la forma simétrica para conocer sus intersecciones con los ejes
coordenados:
Ax By C 0
Ax By C
Ax By C
C C C
x y
1
C C
A B
C C
La intersección con el eje x es a , y la intersección con el eje y es b
A B
12. 30
Ejemplos:
3
2.) Dada la recta 3 y 1 x 4 , se pueden encontrar la pendiente, sus
2
intersecciones con los ejes coordenados y representarla en el plano cartesiano.
3 x 6 y 10 0
Figura E5.1
x 2 4 x 4 6 y 1 x 2 5x y
x 2 x 2 4 x 5x 6 y y 1 0
9x 7 y 1 0
lo que se obtiene es la ecuación de una recta en la forma general
9x 7 y 1 0
Dadas dos rectas, puede ocurrir uno y sólo uno de los siguientes casos:
1. Las rectas son paralelas
2. Las rectas son coincidentes (es la misma recta)
3. Las rectas se cortan en uno y solamente un punto y, al cruzarse, el ángulo que
forman es
a) de 90º, por lo tanto son perpendiculares
b) diferente de 90º
1. Paralelas
Para esto se requiere que sus pendientes sean iguales, m = m΄.
A A'
m = m΄ →
B B'
A B
A' B '
lo cual ocurre cuando los coeficientes de x y de y son proporcionales.
2. Coincidentes
Para esto se necesita que tengan la misma pendiente y un punto común, es decir:
m = m΄
y, que por ejemplo, para el punto en que cada recta intersecta al eje x se tenga:
12. 33
C C'
,0 = ,0
A A'
Como dos cantidades iguales a una tercera son iguales entre sí, se tiene que:
A B C
A' B' C '
Por lo tanto, para que dos rectas coincidan, sus coeficientes correspondientes
deben ser proporcionales.
AB ' A' B 0
AA'
1
BB'
AA' BB'
AA'BB' 0
Y esto ocurre cuando la suma de los productos de los coeficientes
respectivos de x y de y, es cero.
.Ejemplos:
AB ' A' B 0
3k 4k 1 0
3k 4k 4 0
k 4 0
k 4
y
k 1 3
La recta es:
4 x 3 y 18 0
12. 35
Se puede observar que los coeficientes de x y de y son iguales en las dos rectas
y que
AB ' A' B 0
4 3 4 3 0
Las dos rectas sólo difieren en el término independiente.
2.) Para determinar si las rectas R1 que pasa por los puntos (1, 1) y (4, 4) y R2 que
pasa por (0, 4) y (3, 1) son perpendiculares entre sí conviene analizar los datos
que se proporcionan para resolver el problema de la manera más eficiente.
Si los datos fueran las ecuaciones de las rectas, lo más sencillo sería verificar si
la condición AA'BB' 0 se cumple o no. Pero como la información son dos
puntos de cada recta, lo mejor es utilizar la condición de que las rectas serán
1
perpendiculares si m = . Entonces:
m'
y 2 y1 4 1 3
m R1 = = 1
x 2 x1 4 1 3
y
1 4 3
m R2 = 1
30 3
Por lo que
1
m R1 ; m R1 m R" 1 ,
m R2
Como dos rectas son paralelas cuando sus pendientes son iguales, o sea que sus
coeficientes de x y de y son tales que:
A B
A' B '
y si la ecuación de todas las rectas paralelas a R1 se representa como
Ax By C 0 , los coeficientes de R1 serán A’= 5 y B’= –7, de modo que
A B A B
→ ,
A' B ' 5 7
de donde
5B
A
7
De modo que todas las rectas paralelas a R1: 5 x 7 y 11 0 , son aquellas que
difieren de ésta únicamente en el término independiente.
una infinidad de rectas que la satisfacen a las que se llama familia o haz de
rectas.
5 5
En este ejemplo, la familia de rectas con pendiente m es:
7 7
5x 7 y k 0
a) 65 x 91y 17 0
Como 65 es múltiplo de 5 (ya que 65 = 5 x 13), y 91 es múltiplo de 7 en
la misma proporción (91 = 7 x 13) se tiene:
A 5 1
A ' 5 13 13
y
B 7 1
B ' 7 13 13
entonces:
A B
A' B '
y las rectas son paralelas.
7
b) x y 5 0
5
12. 38
20
c) x 4y 4 0
7
Como en el anterior, en este caso es sencillo encontrar las operaciones
que se deben efectuar para llegar a una ecuación equivalente con
coeficientes proporcionales a 5 para x y a –7 para y al eliminar el
denominador del coeficiente de x:
20
7 x 7 4 y 7 4 7 0
7
20 x 28 y 28 0
Puesto que
A B
A' B '
se corrobora que R1 y la recta propuesta son paralelas.
Figura 6.1
A partir de estos datos, la forma normal de la ecuación de una recta se escribe como
x cos ysen p 0
Ejemplos:
1.) Para encontrar la ecuación de una recta, si la longitud de su normal es 8 y su ángulo
de inclinación ω = 60º se tienen los dos datos que se requieren para determinarla.
Sólo hace falta calcular el valor del coseno y del seno de 60º, lo cual se puede hacer
con ayuda de unas tablas o de una calculadora.
12. 40
Como
1 3
x y 8 0
2 2
2.) Para obtener la ecuación en la forma normal de la recta que es tangente en el punto
(–3, 4) a una circunferencia con centro en el origen y radio 5, es posible auxiliarse
con la figura que se muestra:
Figura E6.1a
Figura E6.1b
Entonces,
y1 4 x1 3
sen ω = = y cos ω = =
p 5 p 5
3 4
x y 5 0
5 5
Para expresarla en la forma general conviene multiplicar por –5 para eliminar los
denominadores y dejar el primer término positivo:
3 x 4 y 25 0
Suele ser preferible manejar la ecuación de una recta en la forma general. Sin embargo, la
forma normal es especialmente útil para resolver algunos problemas, como por ejemplo el
cálculo de la distancia de una recta a un punto dado, o las ecuaciones de las bisectrices de
12. 42
los ángulos que forman dos rectas al cortarse. La distancia de una recta a un punto es la
longitud del segmento perpendicular a la recta que va desde dicha recta hasta el punto.
Para estas aplicaciones se utilizan los siguientes teoremas, cuya demostración se puede
consultar en algún libro de Geometría Analítica.
Ax By C
0
A2 B 2
o bien:
A B C
x y 0
2 2 2 2
A B A B A2 B 2
donde el signo que antecede al radical se elige de la siguiente manera:
a) Si C ≠ 0, r es de signo contrario a C
b) Si C = 0 y B ≠ 0, r es del mismo signo de B
c) Si C = B = 0, r y A tienen el mismo signo
Ax1 By1 C
d
A2 B 2
Ax1 By1 C
d
A2 B 2
donde el signo del radical se elige de acuerdo con lo establecido en el Teorema 1.
12. 43
Ejemplos:
3.) Para determinar la forma normal de la ecuación de la recta
x 3y 6 0
basta aplicar la expresión del Teorema 1:
A B C
x y 0
A2 B 2 A2 B 2 A2 B 2
y recordar que el signo del radical, si C ≠ 0, como en este caso, se elige contrario al
de C, de modo que la ecuación de la recta en la forma normal es:
1
x
3
y
6 0
2 2 2 2
1 3 1 3 12 3 2
1 3 6
x y 0
10 10 10
x 3y 6
0
10 10 10
4.) Para encontrar la distancia de la recta 5 x 12 y 60 0 al punto (3, 2), como sólo
se pide la distancia (no dirigida), se utiliza el Teorema 2:
Ax1 By1 C
d
A2 B 2
12. 44
Entonces, 1 , 15
8 es un punto de la recta R 2 y lo que sigue es aplicar la fórmula
Ax1 By1 C
correspondiente para la distancia, d , con la ecuación de R1:
A2 B 2
3x 4 y 8 0 .
12. 45
15
Como A = 3, B = –4, C = 8 y, además, x1 = 1, y1 = , al sustituir estos valores
8
se obtiene:
15 15 7
31 4 8 3 8
8 2 7
d = = 2 =
3 2 4
2
9 16 5 10
Ax1 By1 C
d , el signo del radical será positivo puesto que C < 0.
A2 B 2
5 x 12 y 12 (4)(13)
12. 46
Figura E6.2a
12. 47
Figura E6.2b
Tomando en cuenta que para R1, A=1, B=2, C= 3 y, para R2, A=1, B= 2 , C= 2 :
12. 48
x 2y 3 x 2y 2
=
2 2
1 2 12 2 2
y por ser C ≠ 0 en ambas rectas, el signo del radical en cada miembro se elige
contrario al de C.
x 2y 3 x 2y 2
=
5 5
Vale la pena notar que si se hubiera escogido otro punto arbitrario de la bisectriz,
como el que se muestra en la figura E6.2c, entonces las dos distancias dirigidas
hubieran sido negativas, porque el punto P y el origen estarían del mismo lado para
cada recta y, de cualquier forma, al hacer la igualdad los dos miembros tendrían el
mismo signo, por lo que se obtiene el mismo resultado para cualquier.
Figura E6.2c