República Bolivariana de Venezuela

Petróleos de Venezuela S.A.

Unidad de Escuelas PDVSA Occidente

PLAN MAESTRO EL LAGO DE MARACAIBO VA A CLASES

Actividades académicas para el segundo lapso pedagógico

Subdirectores Académicos:
Ana Ramírez. Rafael Urdaneta II
Anaís Franco. U.E.A. Prof. Heberto Quintero
Blanca Armenia. U.E.A. Pedro Julio Maninat
Carlenette Bocaranda. U.E.A. Ramiro Antonio Parra
Ciro Carrero. U.E.A. Andrés Eloy Blanco
Exomeira Maldonado. U.E.A. Juan Bautista Fuenmayor
Judith Nava. U.E.A. Gastón Parra Luzardo
Keny Romero. U.E.A. Caracciolo Parra León
María González. U.E.A. Ayacucho
Maricruz Díaz. U.E.A. Miguel Ángel Granados
Neximar Valero. U.E.A. Antonia Esteller
Yanetzy Lameda. U.E.A. Rafael Urdante I

Tía Juana, enero 2024

 PLAN MAESTRO EL LAGO DE MARACAIBO VA A CLASES
Actividades académicas para el segundo lapso pedagógico

En el año 2023, el gobierno nacional a través de la Comisión Presidencial para el Rescate,

Conservación y Desarrollo Sostenible del Lago de Maracaibo y el Ministerio del Poder Popular para el
Ecosocialismo, ha decido desarrollar planes y programas dirigidos al rescate, conservación y
desarrollo sostenible de diferentes ecosistemas de nuestro país, entre ellos el Lago de Maracaibo,
que representa por sus características un espacio geográfico de gran importancia no solo para
Venezuela sino para toda Suramérica. A lo largo y ancho de su cuenca, se han establecido
actividades de carácter económico, social, ambiental y tecnológico que generan un impacto a gran
escala en la bioregión.

La preservación del espacio lacustre y su cuidado ambiental depende básicamente de las nuevas
generaciones, de ahí que surgiera la necesidad de crear un plan de acción donde se involucraran
todos los habitantes desde las primeras edades que hacen vida en la zona. El mismo ha sido
denominado como Plan Maestro: El Lago de Maracaibo va a Clases, que tiene como objetivo formar
en materia ambiental a niños, niñas y adolescentes y crear identidad por el espacio natural del estado
Zulia y Venezuela. De esta manera, se pretende transformar el comportamiento y la participación de
los estudiantes del Subsistema de Educación Básica desde sus hogares, involucrando así a las
familias generando una nueva cultura conservacionista y ecológica.

El Plan ha sido contextualizado en las diferentes instituciones educativas para dar respuesta a los
propósitos establecidos desde la realidad de cada escuela y comunidad. En el caso de la red de
escuelas dependientes de PDVSA que están ubicadas en la Costa Oriental del Lago de Maracaibo,
agrupadas en la Unidad de Escuelas PDVSA Occidente, se ha desarrollado un plan de acción para
cada lapso pedagógico del año escolar 2023-2024. El objetivo de este es sensibilizar al colectivo
educativo sobre el rescate y la conservación del Lago, fomentando la cultura de sostenibilidad
ambiental para la vida, implementando estrategias para generar conciencia y pensamiento crítico a
las nuevas generaciones.

A continuación, se presenta el consolidado de las actividades propuestas por el equipo académico

de la Unidad de Escuelas, conformado por las supervisoras de área, directores, subdirectores
académicos y coordinadores de evaluación de los planteles pertenecientes a la Unidad, para la
ejecución del Plan en el segundo lapso pedagógico, que estará enfocado principalmente en la
ejecución práctica de actividades pedagógicas, ecológicas y ambientalistas.
 PLAN MAESTRO: EL LAGO VA A CLASES
CONSOLIDADO DE ACTIVIDADES PEDAGÍGICAS PROPUESTAS PARA EL SEGUNDO LAPSO PEDAGÓGICO
PROPÓSITO: Generar espacios pedagógicos para la integración de la comunidad y la familia a través de planes de acción desarrollados por las brigadas ambientalistas
y la participación masiva de los estudiantes de las escuelas PDVSA Occidente que permitan la concientización activa y práctica relacionada a la responsabilidad
individual y colectiva en el rescate, conservación y desarrollo sostenible de la Cuenca Hidrográfica del Lago de Maracaibo
Categoría
Nivel
Trabajos de campo Producción de recursos pedagógicos Socialización de las producciones pedagógicas
 Creación de eslogan emblemático que
identifique todas las actividades
 Elaboración de ilustraciones para identificar
diferentes especies animales de la Cuenca del
Lago de Maracaibo
 Construcción de rompecabezas con material
de provecho sobre animales de la Cuenca del  Exposición pedagógica del Proyecto de
 Charlas informativas
Lago Aprendizaje y sus logros
 Charlas proyecto Sirena: construcción del
 Elaboración de cocoteros con la técnica de  Muestras de trabajos realizados en el aula
vivero escolar, siembra de mangles,
boleado  Instalación de pancartas y afiches en zonas
cocoteros, campaña de cortes de cabello
 Elaboración de pancartas, afiches y dibujos de concurrencia de la escuela, oficinas de
 Actividades recreativas: rally recreativo
relacionados a las características de la Cuenca PDVSA y negocios de las adyacencias
 Aplicación de la técnica de riego
del Lago aplicando diferentes técnicas como el  Acto cultural con temática
Inicial  Jornada de limpieza a orillas del lago
puntillismo, esgrafiado, entre otras conservacionista
 Caminatas con la participación de los
 Proyección de películas, videos, documentales  Ciclos de charlas ecológicas
representantes
sobre contaminación y cómo podemos cuidar  Dramatizaciones y cuentos para la
 Recuperación de las áreas verdes
el lago enseñanza de la historia del lago
institucionales
 Experimentos soncillos sobre efectos de la  Presentación de títeres, monólogos y
 Uso de contenedores para recolección y
contaminación parodias relacionadas a las características
clasificación de desechos sólidos
 Elaboración de maquetas y collages de la Cuenca del Lago de Maracaibo
 Construcción de un cuentacuentos
 Elaboración de un instructivo para la
elaboración de un semillero de cocoteros
 Creación de poesías y prosas sobre nuestro
lago

Primaria  Visita guiada al muro y boulevard costanero  Creación de eslogan para la identificación de  Programas de radio escolar con temática
 Recolección de muestras y desechos sólidos actividades ecológica y conservacionista
a orillas del lago en cada área  Diseño de juegos didácticos  Caminatas en espacios de la comunidad
 Visita a La Vereda del Lago  Elaboración de maquetas para la promoción de pancartas elaboradas
 Trabajos de recuperación de las áreas verdes  Elaboración de guiones para la radio escolar  Visitas a emisoras de radio socializar las
de la institución con temática ecológica y conservacionista actividades realizadas

 Implementación de contenedores para la
recolección y recolección de desechos
sólidos
 Visita guiada al muro y boulevard costanero
 Recolección de muestras y desechos sólidos
a orillas del lago en cada área
 Jornadas de saneamiento ambiental en la
comunidad
Media  Carrera 3K por el lago
 Campaña de siembra: Cada estudiante un
árbol
 Distribución de material educativo en la
comunidad
 Charlas con especialistas de cada área
 Elaboración del periódico escolar ecológico
 Círculos de lectura utilizando los cuentos
 Elaboración de pancartas y carteleras con
realizados
mensajes conservacionistas
 Festival de poesía presentando las
 Redacción de cuentos y poesías dedicados a la
realizadas por los estudiantes
conservación del Lago
 Concursos con los juegos didácticos
 Elaboración de productos químicos
biodegradables
 Elaboración de Lapbook sobre organismos
vivos pertenecientes a la cuenca del Lago con
juegos interactivos
 Construcción de maquetas representativas de
macroprocesos y su impacto en las aguas del
lago
 Construcción de máquinas recolectoras de  Campañas de concientización ecológica
desperdicios acuáticos  Programas de radio escolar
 Experimentos científicos relacionados con los  Charlas con especialistas de cada área
cambios biogeoquímicos de la cuenca del lago  Campaña de prevención de enfermedades
 Integración de los grupos de participación de vinculadas a la crisis ambiental de la
CRP en el uso de las 3R cuenca del lago (Brigada de salud escolar)
 Elaboración de la cartografía de la cuenca del  Expoferia ecológica con muestras de los
Lago trabajos realizados y resultados obtenidos
 Análisis de laboratorio de aguas servidas y de  Conversatorios: narración de experiencias
las muestras recolectadas en el lago  Encuentros comunitarios al aire libre
 Elaboración de mural ecológico  Presentación de la revista educativa
 Círculos de lectura con temática relacionada a
al rescate, conservación y desarrollo
sostenible del lago
 Elaboración de cartillas educativas
 Elaboración de material educativo para
compartirlo con la comunidad
 Elaboración de revista educativa con los
trabajos realizados por los estudiantes
 CIERRE DEL SEGUNDO LAPSO PEDAGÓGICO

Para el cierre del Plan Maestro: El lago va a Clases, se ha desarrollado una propuesta que parte de los
principios de inclusión académica, calidad de los procesos educativos y concientización ecológica. La propuesta
presentada a continuación surge de la revisión del trabajo realizado en el primer lapso pedagógico y la
evaluación de las fortalezas a las cuales se espera dar continuidad y los nudos críticos a mejorar. La misma
surge de la construcción colectiva del equipo de subdirectores académicos y la integración de las actividades
planificadas entre todas las escuelas PDVSA Occidente.

 Estrategia: actividad pedagógica recreativa

 Descripción general: cada institución realizará en sus espacios, actividades recreativas donde participe
la totalidad de los estudiantes y se promueva la participación de la comunidad y la familia. La temática
será el rescate, conservación y desarrollo sostenible de la Cuenca del Lago de Maracaibo. La dinámica
sugerida son yincanas, rally de conocimientos, juegos tradicionales enmarcados en la temática, entre
otros. En ella se presentarán los recursos pedagógicos que se produjeron y socializaron, así como los
logros y resultados de las actividades de campo que se llevaron a cabo durante el segundo lapso
pedagógico
 Objetivo de la actividad de cierre: motivar a los estudiantes de las escuelas PDVSA Occidente para que
a través del desarrollo de habilidades académicas, científicas, técnicas, deportivas y recreativas,
comprendan la necesidad de crear una cultura ecológica favorable y amigable con la Cuenca del Lago
de Maracaibo
 Cronograma: de forma simultanea las escuelas PDVSA Occidente realizarán las actividades por área en
las siguientes fechas: a) Área Tía Juana-Tamare: miércoles 13/03/2024; b) Área Lagunillas-Bachaquero:
jueves 14/03/2024; c) Área Cabimas: viernes 15/03/2024
 Sistematización: se realizará un informe con el consolidado de las actividades realizadas durante el
segundo lapso pedagógico en todas las escuelas, para ser entregado el 11/04/2024 junto con el
informe de rendimiento académico