ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN

DE MAESTROS
JUAN MISAEL SARACHO/ UNIDAD ACADÉMICA TARIJA
FICHA DE LECTURA
“LO QUE SIGNIFICA SER MAESTRO”

ESTUDIANTE: MARINEZ TRUJILLO SANCHEZ

GESTIÓN ACADÉMICA 2023
TARIJA - BOLIVIA
 ESCUELA SUPERIOR DE MAESTROS
“JUAN MISAEL SARACHO”
UNIDAD ACADÉMICA “TARIJA” 3ER AÑO
GESTIÓN 2023

FICHA CONTROL DE LECTURA

I.- DATOS DEL LECTOR:

NOMBRE Y APELLIDO : MARINEZ TRUJILLO SANCHEZ

AÑO DE FORMACIÒN:3
ESPECIALIDAD:ARTES PLASTICAS Y VISUALES

II.-DATOS DEL LIBRO

TÍTULO DEL LIBRO: LO QUE SIGNIFICA SER MAESTRO
AUTOR: Prof. Miguel Medrano U.
NOMBRE DEL CAPITULO: CAPÍTULO II
1. Liderazgo Moral. Introducción
2. Estilos Dominantes de los Líderes Tradicionales
3. Los 6 Elementos del Liderazgo Moral
4. Desarrollo de Capacidades

III.- RESUMEN

En este capítulo del libro "Lo que significa ser maestro" de Miguel Medrano, el autor
explora el significado y la importancia de ser maestro. El capítulo se centra en la idea de
que ser maestro va más allá de simplemente enseñar conocimientos académicos.

El autor destaca que ser maestro implica tener una vocación y un compromiso con la
educación y el desarrollo de los estudiantes. Ser maestro implica ser un guía, un facilitador
del aprendizaje y un modelo a seguir para los estudiantes.

Medrano también enfatiza la importancia de la empatía y la conexión emocional con los

estudiantes. Ser maestro implica comprender las necesidades individuales de cada
estudiante y adaptar las estrategias de enseñanza para satisfacer esas necesidades.

Además, el autor menciona que ser maestro implica ser un agente de cambio en la
sociedad. Los maestros tienen la responsabilidad de fomentar valores como la igualdad,
la justicia y el respeto en sus estudiantes.
El autor destaca que ser maestro implica mucho más que transmitir conocimientos, ya que
implica una responsabilidad social y emocional hacia los estudiantes.
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“JUAN MISAEL SARACHO”
UNIDAD ACADÉMICA “TARIJA” 3ER AÑO
GESTIÓN 2023

El autor menciona que los maestros deben ser capaces de adaptarse a las necesidades
individuales de cada estudiante y fomentar un ambiente de respeto y confianza. Además,
destaca la importancia de la resolución de conflictos en el ámbito educativo.

La resolución de conflictos en el contexto educativo implica manejar situaciones de

conflicto entre estudiantes, así como también entre el maestro y los estudiantes. El autor
enfatiza la importancia de abordar los conflictos de manera constructiva, promoviendo el
diálogo, la empatía y la búsqueda de soluciones pacíficas.

En resumen, ser maestro implica tener una vocación y un compromiso con la educación,
ser un guía y modelo a seguir, tener empatía y conexión emocional con los estudiantes, y
ser un agente de cambio en la sociedad.

IV.- POSTURA CRÌTICA

El ser maestro implica ser un guía, un facilitador y un mediador en el proceso de

aprendizaje de los estudiantes. La resolución de conflictos es una habilidad fundamental
que los maestros deben desarrollar para crear un ambiente de aprendizaje positivo y
promover el desarrollo integral de los estudiantes.