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    Dulce Monter
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    El documento presenta un diagrama de flujo para la creación de un proyecto de gestión escolar para la inclusión y la equidad. El diagrama describe las etapas del proyecto, incluyendo el reconocimiento del contexto social y familiar de los estudiantes, la planeación participativa orientada a la diversidad, las adecuaciones curriculares pertinentes y las revisiones trimestrales para mejorar el proyecto. El diagrama también incluye visitas a centros de trabajo, acompañamiento a docentes y directivos, y la formación de un comité respons

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    DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR


    SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO
    CENTRO DE MAESTROS 1548 TULTEPEC CLAVE DE LA INTERVENCIÓN FORMATIVA: IFDA 23002
    Intervención Formativa “Un impulso al Marco Referencial del Perfil Profesional de la Función Docente”

    No. De Producto Actividad


    7 Diagrama de flujo que sea de utilidad en la
    creación de un proyecto de Gestión Escolar
    para la Inclusión y Equidad.

    Docente: Maritza Juárez Ceja


    RFC: JUCM6809014Z1
    CURP: JUCM680901MMCRJR01 Teléfono: 5547660908
    Correo: mary010968@gmail.com

    Docente: Dulce María Monter Maldonado RFC: MOMD860202U91


    CURP: MOMD860202MDFNLL03 Teléfono:5534179793
    Correo: dulxexito_26@hotmail.com

    Docente: Carlos Guerrero Santiago RFC: GUSC8303221ZA


    CURP: GUSC830322HVZRNR07 Teléfono: 5564147133
    Correo: lalogs195@hotmail.com

    Docente: Román Alberto Rodríguez Mireles RFC: ROMR8107086L8


    CURP: ROMR810708HDFLRM05 Teléfono: 5548991228
    Correo: rrodriguezmireles@live.com.mx

    Docente: Adriana Rosas Celis


    RFC: ROCA690116R70
    CURP: ROCA690116MDFSLD08 Teléfono: 5530465759
    Correo: adrianar0811@yahoo.com.mx
    ACTIVIDAD 7. DIAGRAMA DE FLUJO QUE SEA DE UTILIDAD PARA LA CREACIÓN DE UN PROYECTO DE GESTIÓN ESCOLAR PARA
    LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD.

    PROYECTO DE RECONOCIMIENTO PLANEACIÓN ADECUACIONES


    GESTIÓN DEL CONTEXTO PARTICIPATIVA PERTINENTES AL
    ESCOLAR PARA LA SOCIAL, ECONÓMICO ORIENTADA A CURRICULO
    INCLUSIÓN PARA Y FAMILIAR DEL ATENDER A LA REFLEJADO EN
    LA EQUIDAD. ALUMNO DIVERSIDAD PEMC.

    VISITAS A LOS ACOMPAÑAMIENTO Y EN EL CEPS CON


    CENTROS DE TRABAJO SENSIBLIZACIÓN DE FORMAR UN COMITÉ RECONOCIMIENTO
    CON ENFOQUE A LA DIRECTIVOS , RESPONSABLE DE LA DE NECESIDADES.
    INCLUSIÓN Y SUPERVISORES Y JEFES INCLUSIÓN Y EQUIDAD
    EQUIDAD DE SECTOR EDUCATIVA

    REVISIONES
    CAMBIOS DE ACTITUD
    TRIMESTRALES PARA
    EN LA ATENCION DE
    REDIRECCIONAR EL
    ALUMNOS EN RIESGO
    PEMC.

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