I.E.

80822 “SANTA MARÍA DE LA ESPERANZA”

PLAN DE VISITAS
GUIADAS A INSTITUTOS
DE FORMACION
TECNICA
AREAS TECNICAS 2022
PLAN DE VISITAS GUIADAS A INSTITUTOS DE FORMACION TECNICA
AREAS TECNICAS 2022
I.- DATOS INFORMATIVOS
1. I. E. : “SANTA MARÍA DE LA ESPERANZA”
2. NIVEL : SECUNDARIA
3. DIRECTOR : GILMAR SEGURA LEZAMA
4. SUBIRECTORA : Sary
5. Jefe talleres : Dolores
6. NUMERO DE ESTUDIANTES : Aprox 1000 estudiantes
7. GRADO : 1°,2° ,3°, 4° , 5°
8. AREA : Educación para el trabajo
9. TALLERER/DOCENTE RESPONSABLE :

Talleres DOCENTES RESPONSABLES

II.-

FUNDAMENTACION TECNICA

El presente plan de trabajo sido elaborado a fin de efectivizar las acciones pertinentes en cuanto a la
organización y realización de actividades académicas en el periodo lectivo 2022.
En la labor educativa por normatividad del ministerio de educación Y los fines de la educación peruana
para la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes la I.E. Santa María de la Esperanza, de acuerdo a
los documentos institucionales promueve involucra la participación de unos de los agentes que le dan dinámica DE
ACUERDO A ESTO SE PRESENTAN LINEAMIENTOS :
Promover un clima organizacional que conlleve a la excelencia académica, todo esto, basado en los valores
que se comparten y el compromiso que debe adquirir cada uno de los miembros para un funcionamiento
organizacional de calidad de liderazgo eficaz que garantice una gestión de calidad de los procesos de la institución.
Distribuir la carga horaria, destinando un porcentaje de horas para que los
docentes formadores de cada una de LOS TALLERES realicen actividades de consejería, proyección social y
actividades de investigación e innovación tecnológica.
• Formar A LOS ESTUDIANTES con mentes emprendedoras, capaces de transformar su realidad social,
económica y política, mediante la aplicación de estrategias que conlleven a la renovación y modernización del
sector laboral; hombres capaces de orientar y dirigir a la población de su entorno en pro de una mayor y mejor
calidad de vida.
• Contar con un perfil DE ESTUDIANTE de egreso, competente e innovador acorde a las exigencias
del mercado laboral.
• Firma de convenios con instituciones públicas y privadas, debidamente calificadas para la realización
de las prácticas pre profesionales y las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, acorde a la
estructura curricular.

BASES LEGALES
● Ley N º 28044 Ley General de Educación.
 ● Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
● Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
● Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
● Ley N º 27815, Ley del código de ética.
● Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
● D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
● D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño del Directivo”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
● R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el programa
curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
● R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo nacional y los programas curriculares
de educación inicial, primaria y secundaria.
● R.M. N º 0712-2018-MINEDU
● R.V.M. N º 093 – 2020 – MINEDU
● R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU
● R.V.M. N º 097-2020- MINEDU
● R.V.M. N º 133-2020-MINEDU
● R.V.M. N° 193-2020-MINEDU
● R.V.M N° 094-2020-MINEDU
● R.V.M N° 273-2020-MINEDU

2022

 RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 039-2022-MINEDU.Aprueban el documento normativo

denominado “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de educación que
aseguren el desarrollo del servicio educativo en las instituciones y programas educativos públicos,
en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”

 RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 045-2022-MINEDU. “Disposiciones sobre la Estrategia

Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y Secundaria
de Educación Básica Regular -movilización nacional para el progreso de los aprendizajes”

Agregar normas actuales áreas tecnicas

IV.- OBJETIVOS DEL PLAN

 OBJETIVO GENERAL
 Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes en los diferentes talleres por
especialidad , grados y secciones, a través de un servicio educativo eficiente, con calidad y
 equidad; dentro del trabajo Curricular Tecnológico y Pedagógico beneficiando a los alumnos en el
uso de los recursos de los talleres para su formación técnica correspondiente al VI y VII ciclo de la
EBR.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Promover la integración de los padres de familia y alumnos deL AREA TECNCIA 2022.
b) Fortalecer la relación de los padres de familia con los miembros de la comunidad educativa.
c) Incentivar la participación responsable y activa de los padres de familia en los requerimientos de los
docentes , necesarios para el desarrollo de las actividades de las diferentes especialidades/talleres del área

 OBJETIVOS ESPECIFICOS PEDAGOGICOS

 Identificar los niveles de logro de las estudiantes en el área técnica
 Conocer las causas influyentes en el logro de los aprendizajes.
 Definir metas de aprendizaje por grado y taller,segiun especialidad.
 Establecer estrategias para elevar el nivel de logro en el área técnica.
 Establecer compromisos para el logro de metas de aprendizaje en el área técnica
 Planificar, aplicar y evaluar la evaluación de los aprendizajes en el área técnica

PROCESOS OBJETIVO ESTRATÉGICO

 1. Generar mecanismos para que los planes de estudio actualizados de los
modulos , posibiliten el desarrollo de capacidades emprendedoras y la
transferencia de nuevos conocimientos a nuestros estudiantes para facilitarles el
acceso a sus prácticas y a un puesto laboral.

2. Desarrollar un sistema organizacional eficiente y eficaz para impulsar un plan

sistemático de gestión, obteniendo mayores recursos ordinarios y mejora del
Gestión de la servicio académico para una educación de calidad.

Planificación 3. Aprovechar la condición de ser una entidad pública para mejorar nuestra
ventaja competitiva frente a otros institutos y tener mayor presencia en el
mercado local, regional.
4. Planificar estrategias para el logro del Licenciamiento institucional
Gestión de la Calidad para que nuestros alumnos estén seguros de su formación hasta culminar sus
estudios

Admisión (Seguimiento a 6. Planificar estrategias para la oportuna titulación de nuestros

estudiantes) egresados, de tal manera que se garantice la inserción rápida a un puesto
laboral.

7. Gestionar los planes de estudios de acuerdo a la demanda del mercado

Gestión de la Formación laboral para la rápida inserción laboral.
(Enseñanza - 8. Realizar gestiones para la firma de convenios con empresas reconocidas de
Aprendizaje) nuestro medio, públicas y privadas para las experiencias formativas en
situaciones reales de trabajo.
9. Fortalecer la predisposición de los docentes de la comunidad educativa en la
formación de los estudiantes para satisfacer la demanda del mercado laboral con
profesionales competitivos.
Gestión de los
10. Realizar eventos de capacitación para promover la actualización
Docente
permanente de los docentes de acuerdo a los cambios y normativa vigente
del MINEDU.
11. Realizar gestiones para capacitación y actualización técnico

pedagógico de los docentes, proyectos de investigación, entre otros.

12. Establecer programas de capacitación teórico práctico sobre uso de las TIC,
como herramienta didáctica.

Seguimiento al egresado 13. Implementar un sistema de seguimiento al egresado que permita medir el
nivel de empleabilidad y necesidades de formación continua
 METAS DE CRONOGRAMA RESPONSABLE OBSERV
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

Planificación 29 Profesores de I.E.

Socialización 15 Responsable
Subdirectora Áreas
técnicas
Jefa de talleres
Intercambio de experiencias 1 3 2 Responsable Planifica
educativas, a través de intercam
pasantías o visitas guiadas de 500 estudiantes Subdirectora Áreas experien
estudio a universidades e técnicas a realiza
Visita 4 Institutos
institutos licenciados, empresas resultad
de formación
Jefa de talleres cada int
tecnica
públicas, privadas y proyectos
de envergadura en el ámbito Docentes de talleres Propone
mejora e
local y regional (presenciales en observa
caso de levantamiento de
emergencias y virtuales en caso
contrario)

Visita técnica de docentes o Subdirectora 15 Responsable

Directivo ,jefe taller a I.E. con
variantes Áreas técnicas de la Jefa Taller Subdirectora Áreas
Región técnicas
Docentes
Jefa de talleres

Convenios firmados y 3 Responsable Porcen

alianzas conve
Director I.E. con in
estratégicas con instituciones consti
públicas y privadas, constituidas Subdirectora Áreas
legalm
legalmente para facilitar a técnicas
práctic
nuestros estudiantes las profes
Jefa de talleres
experi
experiencias formativas en
forma
situaciones reales de trabajo.
situac
trabaj
caráct
interin

Evaluación de la actividad 5 Responsable

realizada
Subdirectora Áreas
técnicas

Jefa de talleres

Diagnostico del plan 2023 Responsable

28 Subdirectora Áreas
 III. RECURSOS

HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES

 Directivos  Comunicación Redes sociales (whatsapp, Facebook, zoom,
 Docente. meet, etc.)
 Estudiantes  Bus traslado a estudiantes
 PP.FF

VI. EVALUACIÓN
La Subdirecora conjuntamente con la Jefe de taller y el DOCENTEs evaluarán permanentemente la
ejecución de las actividades programadas, informando su desarrollo, y resultados en cada una de las
actividades programadas.

VIII.- DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

Las situaciones no previstas en el presente plan serán absueltas por el comité de taller.

Firman,subdirecora y jefa taller

ANEXOS

INSTUCIONES A VISITIRAR: