Guía de estudios

Modulo 1
DE LA INFORMACION AL CONOCIMIENTO

1.- ¿Qué es un sistema operativo?

Es un conjunto de programas que permite manejar la memoria, disco, medios de almacenamiento de
información y los diferentes periféricos o recursos de nuestra computadora, como son el teclado, el mouse,
la impresora, la placa de red, entre otros.
2.- Define; Toma de decisiones:
Es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes
situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos.
Este proceso nos permite alcanzar y disfrutar metas, examinar las diferentes opciones y considerar las
consecuencias inmediatas.

3.- ¿Cuál es el programa principal de una computadora?

El sistema operativp.y el software aplicativo.

4.-Funciones del bachillerato ¿Para qué sirve?

La información se identifica con hechos, figuras, eventos que provienen de fuentes externas a la organización.
El conocimiento proviene de la transformación, de la interpretación de la información en un contexto.
5.- ¿Cuáles son las diferencias entre información y conocimiento?
La Información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje
que cambia el estado de conocimiento de la persona o sistema que recibe dicho mensaje.
El conocimiento es una acción y efecto del aprendizaje, es decir, de entender
interviniendo la inteligencia y razón natural junto con la práctica

6.- ¿Cuáles son las estrategias del estudio independiente?

Es una estrategia mediante la cual el usuario adquiere la responsabilidad del docente e
impulsa su propio proceso de aprendizaje, identificando los objetivos de aprendizaje, las
estrategias y la evaluación.

Crear un ambiente para el estudio, disposición para trabajar, planificación, realizar

investigación, procesar la información y examinarse
7.- Completa el siguiente enunciado:

punto y seguido.
Si una mayúscula inicial abre un período sintáctico, lo cierra ________________.

8.- ¿Cuáles son las condiciones ideales para el estudio?

Debe ser un espacio ordenado, silencioso, bien iluminado y cómodo. Evitar distracciones.
Cuando estés estudiando, es preferible reducir al máximo posibles distracciones como, por
ejemplo, las notificaciones del móvil o el sonido de la televisión.
 Información y métodos
9.- ¿De qué se compone la representación de conocimiento?
De redes y esquemas. Marcos, Reglas, Etiquetado y Redes Semánticas
Entre las técnicas de Representación del Conocimiento se encuentran: La lógica, las redes semánticas, la
búsqueda en grafos y árboles, búsqueda en el espacio de estados, el cálculo de predicados, el procesamiento
de listas, la programación orientada a objetos, las bases de datos relacionales, los marcos (frames) entre otras.
10.- ¿Cuál es la finalidad del bachillerato?
El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar al alumnado la formación, la madurez
intelectual y humana, los conocimientos y las habilidades que le permitan desarrollar
funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.

11.- identifica los componentes de una computadora de escritorio:

gabinete, fuente de alimentación, placa madre, memoria RAM, disco rígido mecánico o en
estado sólido, microprocesador, cooler CPU, conectores, cables y puertos.

12.- ¿Qué es un texto?

Es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que forma una
unidad de sentido. También es una composición de caracteres imprimibles generados
por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí
puede ser descifrado por su destinatario original.

13.- ¿Quién es el creador del modelo de la teoría de las inteligencias múltiples?

Howard’s Gardner, en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa
diferentes capacidades especificas con distinto nivel de generalidad, si no como un
conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.

14.- Objetivos de la educación media superior:

Su objetivo es el de formar estudiantes con competencias, conocimientos, habilidades, actitudes
y valores que les permitan acceder a la Educación Superior y/o al mercado laboral, así como
aptitudes que enriquezcan su capacidad para tomar decisiones que mejoren su calidad de vida.
-Consolidar la reforma integral de la educación media superior. - Facilitar los aprendizajes previos a la educación superior.
-Formar profesionistas técnicos. - Consolidar la reforma integral de la educación media superior.
-Formar aspirantes a estudios de educación superior. -Formar aspirantes a estudios de educación superior.
15.- ¿Cuáles son las estrategias del estudio independiente?
Es una estrategia mediante la cual el usuario adquiere la responsabilidad del docente e
impulsa su propio proceso de aprendizaje, identificando los objetivos de aprendizaje, las
estrategias y la evaluación.

El estudio independiente es un elemento fundamental en la educación a distancia; el

alumno debe contar con las herramientas necesarias para cumplir exitosamente con sus
expectativas no sólo escolares si no también personales, por ello es importante la
planificación, el desarrollo de habilidades de estudio, el empleo de estrategias y el
establecimiento de metas”
16.- ¿Cuál es la estructura de un texto?
Título, introducción, desarrollo y conclusión.

17.- ¿Qué es el estudio independiente?

Es un programa de educación alternativo dirigido a las necesidades y estilos de
aprendizaje individuales de los estudiantes. Este modelo permite a los estudiantes
completar sus estudios académicos fuera del tradicional encuadre del salón de clases.

Facultad de tomar decisiones., regulación del propio aprendizaje para aproximarlo a una
determinada meta.

18.- Cual es el apoyo didáctico para la comprensión del léxico en la lectura:

Exploración del conocimiento sobre el tema a partir del conocimiento del estudiante, o del
trabajo con el texto, entre otros, y recuperación de las palabras en el lexicón mental.

19.- Definición de resumen:

Es un escrito de carácter informativo que tiene como propósito principal presentar una
síntesis de los contenidos que el autor del texto original transmitió a través del escrito.

20.- ¿Qué es la reseña?

Al texto escrito que contiene el resumen y el comentario realizado sobre un libro u otro texto
que se haya publicado, o sobre un hecho cultural.

21.- Estructura de la reseña.

Identificación, resumen y critica.

22.- ¿Cuáles son los errores léxicos?

Constituyen la categoría de errores más numerosos y distractores en el aprendizaje de
una segunda lengua, pues refieren al incorrecto uso en la producción tanto oral como
escrita de un ítem léxico del idioma que se está aprendiendo.
23.- ¿Cuáles son los recursos didácticos en el nivel de media superior?

24.- ¿Es el tipo de palabras que sin excepción llevan tilde, en a vocal donde recae
la acentuación?
Esdrújulas, lámpara, México, brújula.

25.- ¿para que es ideal una reseña?

Mezclar las informaciones del texto con nuestros comentarios

26.- para tener una buena redacción se necesita por una parte del conocimiento
de la lengua y por otra parte de la _______________
practica

27.- ¿Qué elementos debe de tener una buena reseña?

Identificación, resumen y critica.

28.- ¿Cuáles son las tres operaciones en el proceso de análisis sintáctico?

Asignar la función que corresponde a cada palabra (sustantivo, verbo,
adjetivo).
Especificar las relaciones existentes entre los componentes (sustantivo +
calificativo).
Construcción de la estructura correspondiente (sustantivo-verbo-objeto).

29.- tipos de reseñas:

Reseña critica
Reseña narrativa
Reseña informativa
Reseña analítica
Reseña de literatura
Reseña bibliográfica
30.- ¿Cuáles son las funciones del bachillerato?

31.- Describe los textos periodísticos:

Son los que se difunden a través de los medios de comunicación y cuya finalidad es
informar y fomentar la opinión sobre hechos y temas de interés general en el seno de la
sociedad.

32.- ¿Cómo se le llama al resumen de los principales hechos que se desarrollaron

en una obra?
Argumento
Síntesis o resumen
Sinopsis

33.- La sintetizacion y valoración de la lectura de un texto esta dividida en varias

partes que son:
Cohesión textual, caracterización textual, cohesión y valoración personal.

34.- ¿Los signos de puntuación para que nos sirven en un texto?

Para comprender con claridad lo escrito y establecer las pausas en la lectura.

35.- ¿son instrumentos del trabajo intelectual para procesar información y plasmar
por escrito lo más importante de las fuentes de consulta?
Las fichas, en us eso en la investigación.

36.- ¿Cuál es el nombre del proceso a través del cual se perciben, interpretan y
comprenden los signos grafico-verbales?
La lectura o semiótica.