Entrega

Nombre de la materia
Diseño curricular e instruccional

Nombre de la licenciatura
Pedagogía

Nombre del alumno

Sandra Julissa Aviles Villa

Matrícula
010504305

Nombre de la tarea
Trabajo para puntos extra

Unidad #
#6

Nombre del Profesor

Rafael Pulgarin Gómez
 Unidad 1 Nombre de la Unidad
Nombre de la Materia

Nombre de la materia
Fecha
23-08-2023

Cuadro comparativo de características, fases y diferencias entre los Modelos DI: ADDIE, Jerrold
Kemp, Dick y Carey.

El Diseño Instruccional (DI) es un proceso fundamentado en teorías de disciplinas académicas, especialmente

en las disciplinas relativas al aprendizaje humano, que tiene el efecto de maximizar la comprensión, uso y
aplicación de la información, a través de estructuras sistemáticas, metodológicas y pedagógicas. Una vez
diseñada la instrucción, deberá probarse, evaluarse y revisarse, atendiéndose de forma efectiva las necesidades
particulares del individuo.

En una definición mas sencilla el DI es una metodología de planificación de la enseñanza cuyo producto es una
variedad de materiales educativos, atemperados a las necesidades de los educandos, asegurándose así la calidad
del aprendizaje.

Modelo Características Fases Diferencias

4.Fase de Análisis, el
ADDIE  (Análisis, Diseño, diseñador: a. hace un Su proceso permite que
Desarrollo, análisis de las los resultados de cada
Implantación y características de los fase puedan conducir al
Evaluación estudiantes b. prepara diseñador instruccional
Utilizado en el los materiales de regreso a cualquiera
diseño de la instruccionales c. lleva a de las fases previas.
instrucción cabo un análisis de los
tradicional, materiales
aunque más en instruccionales.
el medio
electrónico Analizar el alumnado, el
 Unidad 1 Nombre de la Unidad
Nombre de la Materia

(internet). contenido y el entorno.

 Permite
estructurar y
planificar
minuciosamente
las cargas de
trabajo, así como
el contenido de
cada tema a
impartir.
Es utilizado en
Jerrold Kemp  Éste modelo 7. En la fase de educación superior y
tiende más hacia Evaluación, el entrenamiento de
un enfoque diseñador: a. evalúa la empresas.
holístico. efectividad y eficiencia
de la instrucción b. crea Todos redactan
 Centrado en las los instrumentos de objetivos.
necesidades del evaluación c. la a. y la b.
estudiante metas
y prioridades.

 Permite utilizar
nuevas ideas,
temas y
enfoques.

 Se sustenta en la
evaluación
formativa y
sumativa.
Fase 4
Dick y Carey  Modelo para el Se aplica en contextos
diseño de Fase de Análisis, el educativos y de
sistemas diseñador: a. hace un capacitación.
instruccionales análisis de las
características de los
 Unidad 1 Nombre de la Unidad
Nombre de la Materia

 Relación entre estudiantes b. prepara

un estímulo los materiales
(materiales instruccionales c. lleva a
didácticos) y la cabo un análisis de los
respuesta materiales
(aprendizaje de instruccionales.
los materiales)